统编版（2024）八年级上册语文第二单元达标测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）八年级上册语文第二单元达标测试卷(满分120分，时间150分钟)一、积累与运用(25分)1．阅读下面语段，完成题目。(6分)读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事。翻开书本，我们能读到严谨治学的藤野先生对青年鲁迅的谆谆教诲__①__(A.huǐB．huì)；我们能读出许先生每月xīn__②__(A.薪B．新)金十元，也要从西城跑到东城的勤勉；我们能读出南仁东在主持大射电望远镜的选址工作时，每个地点都去实地__甲__(A.考察B．考查)的严谨认真；我们还能读出居里夫妇__乙__(A.有气无力B．筋疲力尽)的背后是作为科学家的坚守与乐观。在一次次的阅读中，我们品味着一段段人生，从中获得启发。阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。__丙__于问题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨未来，从人性冷漠之中看到道德之光。(1)为①处加点字选择正确的拼音，为②处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)①__________②____________(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)甲：________乙：_________(3)下列句子填入语段丙处，排序最恰当的一项是()(2分)①帮助我们于升平气象中看到隐患风险。②书籍传递给我们的不仅是知识。③更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。A.①②③B．①③②C．②①③D．②③①2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()(2分)A．那些寄往杂志社的稿件如泥牛入海，一直杳无消息。B．我国传统建筑工艺中有不用一颗铁钉便可做到严丝合缝的榫卯结构。C．这部电影以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和主题的振奋人心．赢得了广大观众的好评。D．他发表了一番对人工智能的看法，以为会得到大家的认同，结果大家都不以为然。3．阅读下面语段，回答问题。(4分)前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是①用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。②叶先生为中华文化的发扬做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，③但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，④在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。(1)下列填入文中□处标点全都正确的一项是()(2分)A．；。”、《》B．，”。，“”C．，”。、《》D．；。”，“”(2)文中四个画横线的句子有语病的一项是()(2分)A．①B．②C．③D．④4．根据语境，填写古诗文名句。(8分)自古以来，诗言志。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达到“诗言志”的目的。如在诗歌《野望》中，王绩借用典故“①______________，长歌怀采薇”表达苦闷怅惘和归隐之志；《使至塞上》中“②______________，③______________”王维用比喻的手法，以景物自比，暗写被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感；《渡荆门送别》中“④______________，⑤______________”李白运用拟人的手法表现了对故乡的依依惜别之情；郦道元在《三峡》中用“⑥______________，不见曦月”侧面突出了山的高峻；刘桢的《赠从弟》(其二)中，“⑦______________，⑧_______________”运用对比的手法以“盛”衬“劲”，赞美了松柏的美好品格。5．班级举行“奋斗拼搏——秋季校运会总结暨表彰主题班会”，请你参与并完成下面任务。(5分)(1)文娱委员准备在黑板中间写上班会的主题词，她询问哪种字体更能表现主题，请把下面的对话补充完整。(3分)小阳：我觉得楷书好。楷书端正严谨，如同运动员在赛场上严格遵守规则，认真对待比赛。小山：我觉得草书好。_______________________________________________________(2)小林被邀请上台发言，他想用一副对联作为自己发言时的总结句。请你将下面的6个短语组合成一副切合主题的对联。(2分)飞翔青春作笔田径赛场书写汗水为翼奋斗华章_______________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏(45分)(一)古诗文鉴赏(17分)在了解古代诗文中的山水风光时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成6～11题。资料一钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。资料二天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾①暗千层，坐对兰荡②，一泓漾之，水木明瑟③，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。(节选自明·张岱《陶庵梦忆》)【注释】①樾(yuè)：树荫。②兰荡：湖名。③明瑟：明亮鲜明。资料三初七。小雨。移舟三板桥，招王公沂相见。忆去年暮春，公沂与吴中诸君邀余清泛，或吹洞箫、度雅曲①，或挝②渔阳鼓③，唱“大江东去”。观者如堵墙。人生行乐耳，此不足以自豪耶？(节选自清·余怀《板桥杂记·三吴游览志》)【注释】①度雅曲：唱清雅的曲子。②挝(zhuā)：敲打，击。③渔阳鼓：古代军中用的一种鼓。资料四是花之娇美在于半含不吐之时不在已放全舒之际。更宜近觑，莫使远观，盖因花叶不甚巨耳。宜植于小轩槛①外。当其时，启帘钩，设净几，焚意可②一缕，以补其香③。然后唤醒花睡，吾以轻脂淡粉为卿写照④。(节选自清·黄图珌《看山阁闲笔·海棠》)【注释】①小轩槛：厅堂上长廊的栏杆。②意可：香名。③补其香：因海棠花无香味，故云。④写照：摹画人的肖像。6.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)几处早莺争暖树______________________(2)字俱碧鲜_________________________(3)或挝渔阳鼓_____________________(4)盖因花叶不甚巨耳__________________7．下列对资料四中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分)A．是花之娇/美在于半含/不吐之时不在/已放全舒之际B．是花之娇/美在于半/含不吐之时/不在已放/全舒之际C．是花之娇美/在于半含不吐之时/不在已放全舒之际D．是花之娇美/在于半含/不吐之时不在已放/全舒之际8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)鱼鸟藻荇，类若乘空。_____________________________________________________(2)移舟三板桥，招王公沂相见。______________________________________________________9．资料一是怎样抒发情感的？请从两个方面简要分析。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．资料三中作者回忆了一件什么事？请简要概括。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．三则文言文资料的内容反映了明清文人怎样的志趣？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)实用类文本阅读(9分)【材料一】体育锻炼在促进青少年身心健康中扮演着重要角色。科学适度的体育锻炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫力、改善睡眠质量，以更好的状态应对学习、生活中的挑战。更为重要的是，体育锻炼不仅有助于塑造健康的体魄，还可以对青少年的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产生积极影响。体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压力释放具有显著影响，能减轻抑郁和焦虑等负面情绪。另一方面，体育锻炼还可以帮助青少年培养专注力，转移负面情绪并增加积极情绪体验。同时，体育活动还提供了展示个人才华和能力的机会，能够促进青少年的社交互动和人际关系发展。(摘编自《运动有助青少年释放学习压力》，《中国体育报》2024年1月11日，有删改)【材料二】近年来，在北京、上海多地已有多所中小学探索实施“每天一节体育课”。随着学校体育政策体系的日益健全，各地持续深化学校体育教学改革。数据显示，学生体质健康水平总体提升，优良率由2016年的26.5%提高到2021年的38.5%。值得注意的是，由于长久以来认为体育课是“副课”等错误观念的存在，在一些地方体育课并没有开齐开足，体育课“走过场”或登上课程表实际却保证不了课时的“阴阳课程表”依然存在。来自中国教育科学研究院的调研数据显示，尽管较之以往已有长足进步，但目前全国真正能够达标做到每天1小时体育锻炼的中小学校只有60%左右。(摘编自《体育课，如何开足又上好》，“光明网”2024年1月16日，有删改)【材料三】要避免“每天一节体育课”流于形式，需要强化对学校办学的督导，加强对学校上体育课的过程性监督，杜绝学校体育课被挤占的情况再次发生。与此同时，需要推进其他学科教学改革，不能再“满堂灌”，而要从要求学生学会知识，转变为教育学生学会学习、学会思考。从这一角度看，保障体育课时间，不仅是体育教学变革，也是学校的整体教学变革，每个学科教学有不同的特点，体育教学要强调学生上体育课、参加体育锻炼，没有充足的时间保障，不可能起到锻炼效果。物理、化学等科学学科教学，则要培养学生的探究与思考能力。就此而言，针对“每天一节体育课”的新要求，各学校要对新课表的制定，听取全校教师的意见，结合学校实际情况，以落实这一刚性要求为基础，制定适合本校的课表。同时，以每天一节体育课为抓手，带动全校各学科推进教学改革。(摘编自《每天一节体育课，如何确保不被挤占》，《北京青年报》2024年3月7日，有删改)12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分)A．科学适度的体育锻炼能够保护青少年身心健康，促进其以更好的状态应对学习、生活中的挑战。B．一些地方仍然存在体育课是“副课”等观念，体育课不能按照课程表正常开展的现象依然存在。C．数据显示，学生体质健康水平总体提升，但全国做到每天1小时体育锻炼的中小学校仍不足四成。D．保障学生的体育课时间，需同时推进其他学科教学改革，避免“满堂灌”，教育学生学会学习和思考。13．请根据材料一的内容，帮助小冀制作下面的“体育锻炼有好处”科普海报。(4分)体育锻炼有好处益处具体表现身体健康(1)_________________________________(2)__________释放心理压力，减轻抑郁和焦虑等负面情绪培养自信心(3)__________________________________社交互动(4)__________________________________14.针对体育课被挤占、学生锻炼时间少的问题，请你根据材料三的内容，为促进中小学生体育锻炼提几条建议。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)文学类文本阅读(12分)回忆陈寅恪先生季羡林①我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪先生的“佛经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。③有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪先生去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了两千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。⑦在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，满腔爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋①了。现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥②。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。(有删改)【注释】①耄耋(màodié)：指人年老、高龄。②堂奥：房屋的深处，比喻深奥的道理或境界。15．本文回忆了有关陈寅恪先生的哪几件事？请简要概括。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请从修辞手法的角度赏析第①段中画线的句子。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本文的题目是《回忆陈寅恪先生》，但文章却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合链接材料，联系文章内容，说说陈寅恪先生身上有哪些值得你学习的地方。(3分)【链接材料】陈寅恪(1890年7月3日—1969年10月7日)，字鹤寿，江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，其才华和学识在当时几乎是难有人比肩，在当时被誉为“全中国最博学之人”，可见大家对于陈寅恪的认可度之高。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)整本书阅读(7分)阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。19．点赞“红星”，品评人物。(4分)“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。(1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。(2分)“红星”1：__________“红星”2：_________(2)从以上“红星”人物中选一位，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。(3分)你看那天边有颗闪亮的星星关山飞越一路撒下光明咱们就跟着他的脚步走啊哪管他道路平不平你看那天边有颗闪亮的星星关山飞越一路撒下光明咱们就跟着他的脚步走啊走过黑夜是黎明_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)21．阅读下面的材料，按要求作文。(50分)有些人像树一样，不负时间，努力扎根，向上生长；有些人像风一样，穿过山野，自由奔赴广阔天地；有些人像水一样，利万物而不争，向善而生；还有些人……请将《像________一样》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：①自选角度，文体不限(诗歌除外)；②回顾经历写人叙事，或合理想象虚构故事；③不得套写、抄袭；④文章中不要出现真实的人名、校名和地名；⑤不少于600字。参考答案1．(1)①B②A(2)甲：A乙：B(3)D2．C【解析】“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。句中用来形容情节起伏不恰当。3．(1)A(2)B【解析】应将“发扬”改为“推广”。①相顾无相识②征蓬出汉塞③归雁入胡天④仍怜故乡水，⑤万里送行舟⑥自非亭午夜分⑦风声一何盛，⑧松枝一何劲5．(1)草书奔放洒脱，如同运动员在比赛中尽情挥洒汗水，绽放青春活力。(2)汗水为翼飞翔田径赛场青春作笔书写奋斗华章6.(1)向阳的树(2)全，都(3)有的人(4)大概是7．C8．(1)鱼鸟水草，好像飘浮在空中一样。(2)(我)乘船到三板桥，邀请王公沂前来相见。9．①借景抒情，通过描写西湖早春的明媚风光，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等，抒发了作者对西湖早春美景的喜爱之情；②直抒胸臆，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达出作者对西湖美景的陶醉和流连忘返。10．作者回忆去年暮春和友人泛舟清游时，有的人吹奏清雅的曲子，有的人击打乐器，唱着“大江东去”，引得很多人观看的情景。11．反映了明清文人热爱自然、寄情山水、享受闲适生活、追求高雅情趣的志趣。【资料二参考译文】天镜园的浴凫堂，(种满了)高大的槐树和郁郁葱葱的竹林，投下层层叠叠的树荫。(浴凫堂)面对兰荡湖，只见湖中水波荡漾，水明树碧，鱼鸟水草，好像飘浮在空中一样。我坐在浴凫堂内读书，满眼的绿色扑面而来，在安静的窗下打开书卷，连字都变得青翠鲜润起来。【资料三参考译文】初七。天下小雨。(我)乘船到三板桥，邀请王公沂前来相见。回忆起去年晚春时节，公沂与吴中的各位君子邀请我