3月高等教育学模拟习题含参考答案

3月高等教育学模拟习题含参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.题目：我国高等教育类型结构的调整必须做到()A、加大应用型学科门类的比重B、追求同质化C、避免过度综合化D、提升研究生教育层次的水平参考答案：C2.题目：高校组织的结构特征是()A、二元性B、复杂性C、分散性D、学术性参考答案：C3.题目：关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是()A、教学与科研很难两全其美B、教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育C、教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、一个好教师应既是研究者又是教育者参考答案：A说明：教学与科研并非很难两全其美，二者相互促进、相辅相成。教学为科研提供实践基础和素材，科研成果又能丰富教学内容，提升教学质量。B选项中教学是基本要求，科研能进一步深化教师对学科的理解，是更充分的要求；C选项一个优秀教师确实应具备研究者和教育者的双重身份；D选项强调了科研对教学的重要性，没有科研支撑的教学缺乏深度和内涵，就像没有灵魂的教育。所以A表述错误。4.题目：主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观参考答案：C说明：永恒主义课程观强调具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值，认为高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主。结构主义课程观强调以学科结构为课程中心；科学主义课程观强调以科学知识为中心；改造主义课程观强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织。5.题目：老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()A、终身化B、法治化C、国际化D、民主化参考答案：A说明：老年大学为老年人提供了继续学习的机会，体现了教育贯穿人一生的理念，符合当代高等教育终身化的发展趋势。法治化强调教育相关法律法规的健全，题干未体现；民主化侧重于教育机会平等、参与管理等方面，与题干不符；国际化主要涉及教育的国际交流合作等，题干中也未体现这些内容。6.题目：关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?()A、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法B、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性,学分制强调个体性D、学年制重过程管理,学分制重目标管理参考答案：A说明：学年制采用班主任管理，学分制采用导师制，A选项说法错误。学年制强调共同性，统一教学要求等；学分制强调个体性，学生可根据自身情况选择课程等。学年制教学计划相对固定，学分制弹性较大。学年制重过程管理，学分制重目标管理。7.题目：国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()A、古罗马B、现代国家兴起之后C、古希腊D、中世纪参考答案：B说明：在现代国家兴起之后，随着国家职能的不断发展和完善，国家对高等教育的控制或影响逐渐加强。古罗马和古希腊时期，高等教育相对较为自由发展，国家干预较少。中世纪时期，高等教育主要由教会掌控。而到了现代国家兴起之后，国家开始在高等教育的规划、资源配置、政策制定等方面发挥越来越重要的作用，对高等教育的控制或影响逐渐增强。8.题目：高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A、专业性B、基础性C、前沿性D、高深性参考答案：C说明：前沿性强调课程内容能够及时反映学科领域的最新研究成果和发展动态。高校课程内容推陈出新，将科研成果转化为课程内容，体现了对学科前沿的追踪，具有前沿性特点。基础性主要侧重于基础知识的传授；高深性侧重于知识深度；专业性侧重于特定专业领域知识，均不符合题意。9.题目：从教育层次来看,高等教育的基础是()A、中等教育B、初等教育C、研究生教育D、学前教育参考答案：A说明：高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。中等教育为高等教育提供了知识基础和能力准备等，是高等教育的重要基础。10.题目：哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A、再认策略B、目标策略C、意义策略D、组织策略参考答案：D11.题目：学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()A、核心课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程参考答案：D说明：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风等都属于隐性课程的范畴，它们潜移默化地影响着学生的价值观、态度和行为等。活动课程强调以学生的活动经验为中心；核心课程围绕一些重大的社会问题组织教学内容；显性课程则是有计划、有组织地实施的课程，与题干描述不符。12.题目：高等教育层次不包括()A、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育参考答案：B说明：高等教育层次包括专科教育、本科教育和研究生教育等。博士后是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期科学研究工作的阶段，不属于高等教育层次。13.题目：高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是()A、民主化B、法治化C、国际化D、终身化参考答案：C说明：高校中实施学生和教师国际交流项目，加强了学校与国际间的联系与合作，促进了教育资源在国际间的流动与共享，这充分体现了当代高等教育国际化的发展趋势。14.题目：有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()A、市场的力量较强B、学者所代表的学术力量较强C、国家和政府的力量较强D、高校自身的力量较强参考答案：C说明：我国高等教育体制中，国家和政府的力量较强。在我国，政府对高等教育的发展起着重要的规划、引导和管理作用，在资源配置、政策制定等方面发挥关键作用，所以国家和政府的力量较强。15.题目：目前我国高校普遍采用的是()A、学年学分制B、学年制C、美国学分制D、完全学分制参考答案：A说明：学年学分制是目前我国高校普遍采用的教学管理制度。它融合了学年制和学分制的优点，既有学年的计划性和系统性，又有学分制的灵活性。在学年学分制下，学生需要在规定的学年内完成一定数量的课程学分要求，同时可以根据自己的兴趣和能力选择部分选修课程。与美国学分制相比，我国的学年学分制在课程设置、教学管理等方面有自身特点；学年制相对缺乏灵活性；完全学分制对高校的教学资源、管理水平等要求较高，目前尚未在我国高校普遍推行。16.题目：高校组织的目标特征是()A、学术性B、二元性C、复杂性D、模糊性参考答案：D17.题目：我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()A、直接调控B、宏观调控C、间接调控D、间接的和宏观的调控参考答案：D说明：我国加大政府对高等教育调控力度的方式是间接的和宏观的调控。政府一般不会直接干预高校具体的教学、科研等微观事务，而是通过制定政策、规划等进行宏观引导，通过经费投入、政策扶持等间接手段来调控高等教育的发展方向、规模、质量等方面。18.题目：说到底,高校的办学特色主要体现在()A、校长的卓越领导和创新实践B、先进的办学理念C、优势学科D、高水平的教师和高质量的毕业生参考答案：D19.题目：规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()A、矩阵式组织结构B、职能制组织结构C、直线—职能制组织结构D、直线制组织结构参考答案：A说明：规模大、学科全、层次高的高校，管理工作复杂多样，需要各部门之间密切配合与高效沟通协调。矩阵式组织结构能较好地满足这一需求，它可以将职能部门化和产品部门化相结合，在保持职能部门的专业分工的同时，又能根据项目或学科任务组建跨职能团队，提高组织的灵活性和适应性，有利于整合资源、开展复杂项目和应对多学科的综合发展需求。直线—职能制组织结构更侧重于职能分工明确，但相对缺乏灵活性；职能制组织结构容易导致多头领导；直线制组织结构过于简单，无法适应规模大、学科全、层次高的高校复杂管理需求。20.题目：不属于行动研究类型的是()A、批判的行动研究B、调查研究C、实践的行动研究D、科学的行动研究参考答案：B说明：行动研究主要有“行动中认识”“行动中反思”“对行动进行反思”等类型，包括批判的行动研究、实践的行动研究、科学的行动研究等。调查研究是一种独立的研究方法，与行动研究类型不同。二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1.题目：下列关于教学方法的叙述,正确的有()A、教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B、脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C、教学方法是为教学目的服务的D、教学方法是一个具有不同层次的系统参考答案：ABCD说明：教学方法是一个具有不同层次的系统，它涵盖了多种具体的方式和手段，A选项正确；教学方法是为实现教学目的而服务的，教学目的决定了教学方法的选择和运用，B选项正确；教学方法的选用要考虑教学主体自身的条件，如学生的年龄、知识基础、学习能力等，C选项正确；教学方法不能脱离教学内容，否则就失去了其存在的意义和价值，D选项正确。2.题目：高等教育对经济的贡献主要表现在()A、高等教育是科技创新的重镇B、经济发展速度影响高等教育发展C、经济发展水平制约着高等教育发展水平D、高等教育是劳动力再生产的手段参考答案：AD说明：高等教育对经济的贡献主要体现在：一方面高等教育是劳动力再生产的手段，通过培养高素质人才为经济发展提供人力支持；另一方面高等教育是科技创新的重镇，推动知识创新和技术进步，促进经济发展。选项B、C表述的是经济对高等教育的影响，而非高等教育对经济的贡献，所以排除BC，选AD。3.题目：多媒体课件按功能主要可以分成()A、自学模式B、讲授模式C、讨论模式D、实验模式参考答案：ABC4.题目：课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在()A、学科与教师之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、各学科之间的相互关联性D、学科与学习者之间的关联性E、教师和学生之间的关联性参考答案：BCD说明：课程内容的横向结构是指课程要素在空间上的相互关联性，它主要体现在三个方面：一是学科与社会之间的关联性，课程内容要反映社会需求和时代特征；二是各学科之间的相互关联性，不同学科知识相互渗透、相互融合；三是学科与学习者之间的关联性，课程内容要考虑学习者的兴趣、需求和能力等，以促进学习者的学习和发展。而学科与教师之间的关联性以及教师和学生之间的关联性不属于课程内容横向结构的主要表现。5.题目：影响学习的客体因素有哪些?()A、兴趣B、学习材料C、学习目标D、想象力参考答案：BC说明：学习的客体因素主要指学习的对象，包括学习材料和学习目标等。学习材料的性质、难度、呈现方式等会影响学习效果；明确合理的学习目标能为学习提供方向和动力，引导学习者更有效地投入学习。而兴趣属于学习者自身的主观因素，想象力也是学习者在学习过程中运用的一种心理能力，并非学习的客体因素。6.题目：表述教学目标时一般要考虑的因素有()A、因果B、行为C、学习者D、程度E、条件参考答案：BCDE说明：表述教学目标时一般要考虑行为、学习者、程度、条件这几个因素。行为是指学生通过学习后能做什么；学习者是教学目标所指向的对象；程度是对学生学习结果的具体要求；条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围等。因果并非表述教学目标时必须考虑的直接因素。7.题目：大学生之所以是特殊群体是因为()A、大学生是具有巨大潜能的人B、大学生是发展中的人C、大学生是有主体意识的人D、大学生是和谐发展的整体的人参考答案：ABCD说明：大学生之所以是特殊群体，原因如下：首先，大学生是有主体意识的人，他们能够独立思考、自主判断，对自身发展和社会现象有自己的见解和追求，这使得他们在行为、认知等方面具有独特性。其次，大学生是发展中的人，他们正处于身心快速成长和知识技能不断积累提升的阶段，在思想观念、行为模式等方面还在持续变化和完善。再者，大学生是具有巨大潜能的人，他们拥有丰富的知识储备、活跃的思维能力，具备在不同领域取得优异成绩、为社会做出重大贡献的潜力。最后，大学生是和谐发展的整体的人，他们不仅在学业上追求进步，还在品德修养、身心健康、社会实践等多方面全面发展，致力于成为综合素质高、适应社会需求的复合型人才。8.题目：运用比较研究法的基本要求是()A、资料的准确性和可靠性B、深入到事物的本质中去C、坚持全面本质、科学的比较D、要保证可比性E、资料的可靠性参考答案：ABCDE9.题目：教师管理的精髓是()A、使他们自由、充分的发展B、加以精心的培养和合理使用C、创设宽松的环境D、选聘颇有潜质的教师E、注重论文的发表参考答案：ABCD10.题目：大多数社会学家认同专业的三个属性是()A、专业应该由行业外部制定规范标准B、专业应该拥有深奥的知识和技能C、专业应该是正式的全日制职业D、专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务参考答案：BCD说明：选项A，专业通常需要具备深奥的知识和技能，这是专业区别于其他普通领域的重要特征之一。选项B，成为正式的全日制职业体现了专业在社会经济体系中的规范性和稳定性。选项D，向客户和公众提供高质量、无私的服务是专业的重要价值所在。而选项C错误，专业规范标准一般是由行业内部共同制定和维护的，以确保行业的专业性和规范性。11.题目：高等学校的组织特征是()A、学术性B、复杂性C、分散性D、二元性E、模糊性参考答案：ABCDE12.题目：教师绩效考核的主要内容包括()A、教师的学术水平和工作能力B、教师的政治思想和职业道德水平C、教师的工作成效D、教师的工作态度和敬业精神参考答案：ABCD说明：教师绩效考核主要涵盖多个方面。教师的政治思想和职业道德水平是基础，关乎其教育行为的导向；工作态度和敬业精神影响工作的积极性与投入程度；学术水平和工作能力决定了其教学与科研等工作的质量；工作成效则是综合考量各项工作所取得的实际成果，这些方面共同构成了教师绩效考核的主要内容。13.题目：中世纪大学采用的主要教学方法有()A、练习法B、自学法C、辩论法D、讲授法参考答案：ACD14.题目：对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()A、高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B、高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C、高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向D、高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿参考答案：ABCD说明：高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南，它明确了高校培养人的总的质量目标和规格要求，是高校一切教育活动的出发点和归宿，决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向。所以ABCD选项均正确。15.题目：教师命题时,应注意()A、命题的有效性B、命题的全面性C、命题的指向性D、命题的随意性参考答案：ABC说明：教师命题时，应避免命题的随意性，故A选项错误。命题具有指向性，要围绕教学目标等展开，引导学生考查相关知识和能力；具有全面性，要涵盖教学内容的各个方面；具有有效性，能够准确考查学生的学习情况，检测教学效果。所以应注意命题的指向性、全面性和有效性，B、C、D选项正确。16.题目：高等教育的内涵是指()A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才参考答案：ABC说明：高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育，以培养各种高级专门人才为目标，由大学和其他各类高等院校提供。高等教育培养的人才类型多样，不仅仅是实用型人才，还包括学术研究型等其他类型的人才，所以D选项不准确。17.题目：科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在()A、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力B、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道C、学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养D、学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序参考答案：ACD18.题目：一名合格的教师必须具备()A、学科专业知识B、经营管理知识C、相关学科知识D、普通文化知识E、教育专业知识参考答案：ACDE说明：一名合格的教师必须具备多方面的知识。学科专业知识是教师进行教学的基础，能深入讲解学科内容；普通文化知识有助于丰富教学素材和与学生更好交流；相关学科知识可拓宽教学视野；教育专业知识则是有效开展教学活动、进行教学设计、了解学生心理和教育规律等所必需的。而经营管理知识并非教师必须具备的核心知识，所以不选E，答案为ABCD。19.题目：大学生在教学活动中的能动性表现为()A、受动性B、创造性C、自主性D、主动性参考答案：BCD说明：大学生在教学活动中的能动性主要表现为自主性、主动性和创造性。自主性是指大学生能够独立地选择学习内容、学习方式等；主动性表现为积极主动地参与教学活动，主动思考、探索等；创造性则体现在大学生能够提出新颖的观点、方法，进行创新学习等。而受动性与能动性相反，大学生在教学活动中不是单纯受动的，而是具有积极能动的一面，所以A选项不符合。20.题目：我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、提升博士教育质量D、培育专科教育特色参考答案：BCD说明：高等教育层次结构调整应继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模，以满足不同需求，A正确；高等教育大众化是发展趋势不应停止，B错误；培育专科教育特色，提升博士教育质量，有利于优化层次结构，CD正确。三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1.题目：高等学校的科学研究的范围包括自然和人文社会等方面的研究,但不包括教育研究A、正确B、错误参考答案：B2.题目：北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生A、正确B、错误参考答案：B3.题目：高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性A、正确B、错误参考答案：B4.题目：科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A、正确B、错误参考答案：A5.题目：绩效考评具体可分为"德能勤绩"四个方面A、正确B、错误参考答案：A6.题目：课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线,前后内容基本上不重复A、正确B、错误参考答案：B7.题目：1901年,书院被统一改为学堂,古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落A、正确B、错误参考答案：A8.题目：教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一A、正确B、错误参考答案：A9.题目：现代教育观以人为本,以人的个性全面自由发展为宗旨,坚持学生在教育活动中的主体地位与作用,使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展,成为自觉自律的活动主体A、正确B、错误参考答案：A10.题目：京师同文馆是我国近现代第一所大学(university)A、正确B、错误参考答案：B11.题目：洪堡提倡把"威斯康星大学送到人民当中"A、正确B、错误参考答案：B12.题目：高等学校教学目标是培养具有专业知识技能的高素质人才,主要实施一般的科学文化教