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文档简介
如何做好临床带教老师2025/11/41内容：带教老师角色认知带教老师存在的问题如何做好带教老师2025/11/42带教老师角色认知患者治病救人的白衣天使护生教书育人的兼职老师2025/11/43兼职老师的义务医德医风的引路人言行规范的示教者业务、技能的指导者2025/11/44带教老师存在的问题思想上没有引起足够的重视其身不正治学不严谨带教时间与精力不足（工作量大）2025/11/45思想上没有引起足够的重视只注重操作能力而忽略理论，使护生只知做而不善于思考。凡是亲力亲为，使得护生动手机会减少。指派实习学生跑腿打杂多。对待实习护生没有耐心。2025/11/46其身不正带教老师应做护生的表率服务态度生硬病人的隐私作为笑料打电话或闲聊2025/11/47治学不严谨老师要求实进取、不断拓宽知识面学生则应严格要求、严格治理思想上教育、学业上帮带有优点充分肯定、有缺点及时批评指正2025/11/48如何做好带教老师？2025/11/49护生排于前10位的需求1、对学员热情、关心、态度好2、讲解专科常见疾病护理常规3、知识丰富、认真负责4、对工作严格要求、坚持原则5、从不贬低或耻笑我6、反馈时给我一些改善的建议7、组织小讲课8、建立良好的互患关系9、城实，并尽可能的说到做到10、能熟练的处理病人的危急情况2025/11/410三动动手学会护理体检，掌握各种标本的采集，掌握专科护理和各种技能操作动口学会与病人沟通，健康史的采集，学会心理护理和健康教育动脑将理念转化为实践学会观察、分析病情2025/11/411操作技术带教“一看”、“二讲”、“三示范”注重实践操作中每项操作的第一次成功：及时表扬失败：耐心指导避免在病人面前批评护生2025/11/412沟通能力的培养理解沟通的必要性与重要性老师示范2025/11/413培养解决问题的能力首先，护生掌握的知识呈单一性其次，教会她们抓住关键问题再次，应用启发式教育2025/11/414带教技巧教学法兴趣是最好的老师2025/11/415带教技巧因材施教因需施教因人而教理论扎实VS理论根底不深外向型VS内向型基础好者VS对落后者2025/11/416带教技巧提问式教学法
采用提问的教学
鼓励护生多发问
鼓励学生记录临床笔记2025/11/417带教技巧培养注重细节的工作习惯重视细节，将小事做细，把细节做好2025/11/418带教技巧善于总结
护生存在的问题
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