【语文】广东省深圳市南山区南头小学小学四年级上册期末试卷(含答案)

【语文】广东省深圳市南山区南头小学小学四年级上册期末试卷（含答案）1．看拼音，写词语。科学huànxiǎng()

旅游jìniàn()品

路面十分kuānkuò()wéikàng()命令

shènzhòng()考虑

细雨zīrùn()万物2．读语段，在多音字正确的读音上画“√”。早晨，风吹走了薄（báo

bó）雾，太阳醒来，照在荷叶上：荷叶上的小露（lòu

lù）珠，“扑通”一声，滚进了池塘，惊醒了小鱼；鱼儿露（lòu

lù）出头，吐出一串小泡泡，“咕噜咕噜”像一支动听的歌曲（qǔ

qū）。3．对下面加点词的理解和运用不正确的是（

）A．“锦鲤”原本是一种观赏鱼，如今在网络上一般象征着好运。B．小亮借同学的字典时说：“久违了，能把字典借我用一下吗？”C．在网络上不管别人说的对错，总是持续不断地反驳，并乐此不疲的人，被称为“杠精”。D．在这个宁静的夜晚，我们观赏着天上的小星星，心情格外平静。4．填空。（1）“罩”用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查部首__________，再查__________画。（2）“顾”在字典里的解释有：A．转过头看，看；B．注意，照管；C．商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务；D．珍惜，顾念。给下列词语中加点的“顾”选择恰当的解释，填序号。顾客()

环顾()

奋不顾身()

兼顾()5．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶先生写的。B．语句是否通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一。C．每个人都要应努力改正并找出自己身上的缺点。D．他经常回忆过去有趣的往事。6．加点字理解有误的一项是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天刚亮 B．过是溪

是：这C．博学多通

通：明白 D．未成，弃去

弃：丢弃7．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”中省略号的用法是（

）A．表示说法迟疑 B．表示语意未尽 C．表示重复语句的省略8．按要求写句子。（1）任选下列一种情况，用一组连续性动作写一个场景。至少用上三个动词。（不少于40个字）妈妈逛超市我放风筝爸爸擦玻璃_________________________________（2）根据词语的不同意思各写一个句子。潜水：①比喻在社交平台上，静静地观看，而不发出声响，宛若大洋海底猎杀敌舰的潜水艇；②在水面以下活动。①_________________________________②__________________________________9．生活实践交流台。我们倡导绿色无污染环境，可是在校园门口不乏有接送孩子的家长遗留的烟头。如果你是某位扔烟头家长的孩子，你会如何跟父母沟通呢？_____________________________________________10．积累与运用。（1）_______________________，审问之，慎思之，_______________________，笃行之。（2）_______________________，荒于嬉，_______________________，毁于随。（3）_______________，天下谁人不识君。（4）“生当作人杰，_______________________。至今思项羽，_______________________。这首诗出自__________代著名女词人______________的《夏日绝句》。（5）我们学过一些与天气有关的谚语，如“清明前后，种瓜点豆”，你还知道哪些？试写一句：_______________________；_______________________。阅读下面文章，完成问题。植物也能发电①为什么人的手指触及含羞草时它便“弯腰低头”，害羞起来？为什么向日葵金黄色的脸庞总是朝着太阳微笑？更奇特的是，北美洲有一种俗称“电竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就会全身麻木，甚至被击倒。人们注意到，这些植物多数是在有阳光照射的时候才会产生电流。科学家（发现

发明），原来植物也有光电效应。//②我们都知道，太阳能电池是利用阳光来发电，而植物也是用阳光来为自己的生长提供（gōng

gòng）能量。目前，制约太阳能发电规模的重要因素是太阳能电池板成本太高。那么，可不可以利用廉价的植物来作为太阳能发电的载体呢？可以！目前，科研人员不仅在研发植物仿生发电技术，还发明出一些新奇产品。③比如，研究人员在一些植物盆栽中设置一些电极，就能及时搜集植物在进行光合作用时产生的电量。实验表明，一盆直径1米的多孢子叶蕨类植物，在阳光灿烂的日子一天可以产生将近1千瓦时电，只需3盆蕨类植物就可以满足一台空调需求的电力。而且，蕨类植物对生长所需的土壤肥力要求不高，管理起来十分方便，生长也很迅速，比较适合用作发电。④比利时根特大学的研究人员发明设计了一款绿色海藻灯，可以把海藻的能量转化为电能。这个海藻灯就像一种大型锥形瓶，下部安装有特别节能的LED灯，上部装了大半瓶水，水里种满了海藻。水中还有一个人们看不见的生物电池可以从海藻那里吸取能量，夜晚为居室LED灯供电。⑤日本市场最近出现一种名为“文竹电力”的盆栽充电器。它不仅可以作为盆栽观赏，还可以为手机充电。其秘密就在于花盆底部的一块生物电池。首先文竹顶部在生长过程中会不断进行光合作用，产生及排出一些化学物质，而当这些物质通过泥土传送到文竹根系的生物电池时，就会激活电池内的厌氧性微生物产生电力并储存于电池内，只需要在盆底部接入通串线，然后再连接手机即可充电。其最大的好处是24小时都可以产生电力，每日足够为3部智能手机充电，而大家能做的就是经常浇水及以确保植物正常生长。//⑥尽管利用植物进行太阳能发电的技术刚刚起步，但是许多科研人员仍十分看好它的前景。设想一下，在房屋周围广泛植树，在墙边种植青萝紫藤、爬山虎等植物，构成厚厚的多层覆盖的叠式植物群，不仅大为（改善

改变）房舍周围的环境，也极有可能使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。11、下面这句话应该插到第________自然段的前面。除了蕨类植物外，研究人员更看好的是各种藻类植物，因为藻类生长和扩张都很迅速，对环境的要求更低，各种水质的水域或阴暗潮湿的地方都可以生长藻类。12、把文中括号里错误的注音或使用不当的词语划去。13、根据短文内容填空。根据//的提示，这篇短文讲了________________、________________、____________三方面的内容。结合整篇短文可以知道，用植物进行太阳能发电的好处有：_____________、_____________、___________。14、短文最后一句话中加点的两个词能否去掉，为什么？__________________________15、读了短文，请你对自己感兴趣的地方提出问题并作答。__________________________阅读下面文章，完成问题。说声“对不起”①我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。②其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。⑤时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”⑥是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。⑦“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。⑧是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。⑨事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。16、看到短文的题目，你想提出什么问题？__________________________________________17、联系上下文，理解词语意思。不知所措：_________________________________________18、这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果。起因：“我”不小心把陆叶的下巴划破了。经过：________________________________________结果：________________________________________19、一边阅读一边做批注是很好的阅读方法，阅读第4自然段小伙伴写下的批注，我知道她是从（

）这个角度写下批注的。A．内容写得好 B．产生疑问 C．受到启发20、针对第4自然段，我也能从另一个角度作批注。____________________________________________答案：B21、习作题目：的一件事温馨提示：（1）把题目补充完整，写在作文纸第一行的中间。（2）可以把自己遇到的最难忘的、最有趣的、最感人的、最后悔的事情，按照一定的顺序写清楚。（3）字迹清楚，卷面清晰，作文不低于400字。1．

幻想

纪念

宽阔

违抗

慎重

滋润【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合题干词组再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“想”“阔”“慎重”“滋润”笔画较复杂，易写错，需注意。2．bó

lù

lòu

qǔ【详解】本题考查多音字。薄[báo]1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对～片。2.淡酒味～。3.（感情）冷淡待他不～。4.不肥沃～田。[bó]1.微；少；弱～技。～产。单～。2.不厚道；不庄重刻～。轻～。3.看不起；慢待鄙～。厚此～彼。4.迫近；靠近日～西山。露[lù]1.俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2.没有遮蔽或在屋外～天。～宿。3.用花叶或果子蒸馏成的饮料荷叶～。果子～。4.中成药剂型之一。将药剂与水，用蒸馏法制得的澄明液体药品。一般供内服金银花～。5.显现出来揭～。脸上～出了笑容。[lòu]义同“露（lù）”。用于口语。曲[qǔ]1.一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲。2.（～儿）歌曲～调。戏～。小～儿。高歌一～。3.歌谱《义勇军进行曲》是聂耳作的～。[qū]1.弯曲（跟“直”相对）～线。～尺。弯腰～背。山回水～。～径通幽。2.使弯曲～肱而枕（肱胳膊）。～突徙薪。3.弯曲的地方河～。4.不公正；无理是非～直。5.姓。6.用曲霉和它的培养基（多为麦子、麸皮、大豆的混合物）制成的块状物，用来酿酒或制酱。3．B【解析】B【详解】考查词语的理解和运用。B项错误，久违指的是好久没见，久别重逢时的套语，可改为“打扰”。4．C【解析】

Z

zhao

罒

8

C

A

D

B【详解】（1）本题主要考查学生对查字典和组词的掌握情况，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典。“罩”，读音zhào，部首是“罒”，笔画数13，笔顺：竖、横折、竖、竖、横、竖、横、竖、横折、横、横、横、竖。在填空时注意音序是大写字母，“罩”除去部首再查8画。（2）本题考查对多义字的掌握情况。一字多义攻克法：①充分了解题目中列举的义项；②选定能确定的，对不能确定的可选用“排除法”；③将选择义项代入词语或句子中去读去思考，看语意是否通顺，表达是否准确。如：“顾客”的意思是商店或服务行业称来买东西或要求服务的人，所以这里的“顾”应采取C项的解释。“环顾”的意思是向四周看；环视，所以这里的“顾”应采取A项的解释。“奋不顾身”的意思是奋勇直前，不考虑自己的安危，所以这里的“顾”应采取D项的解释。“兼顾”的意思是同时照顾几个方面，所以这里的“顾”应采取B项的解释。5．B【解析】B【详解】本题考查的是语病的辨析。结合选项的内容进行分析，没有语病的是B项。A项：句式杂糅，作者和谁写的重复，去掉一个即可。C项：语序有误，应该先找出再改正。D项：语义重复，过去和往事矛盾，去掉“过去的”。6．D【解析】D本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ABC解释正确。D．“未成，弃去”句意为：没读完，就抛下书离开了。弃：离开。7．C8．阳光明媚，微风拂过脸颊。我和爸爸妈妈去公园放风筝。爸爸手拿着风筝，飞快地奔跑在草地上。我手中紧紧地拉着风筝线，生怕它一溜烟儿跑走了。妈妈慈爱地看着我们俩，露出了温暖的笑容。

面对群里激烈的讨论，大多数人选择继续潜水。

小明在三亚悠闲地潜水。（1）本题考查语言组织和表达能力。我们首先选择一个场景，结合实际，思考这个场景下会发生什么事。用三个或三个以上的动词写出一组连续的动作即可。（2）本题考查根据意思写词语。根据两个意思，抓住关键词“社交平台”“水面以下”等造句。9．爸爸，您知道吸烟会引发多种疾病吗？让我和您一起慢慢把烟戒掉吧，而且在公众场合吸烟对他人的身体危害更大，还会造成环境污染。为了我们绿色环保的家园，咱们从自身做起吧！【解析】本题考查的是口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。根据题干的内容写出，围绕“吸烟的危害”写出自己的想法即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。10．

博学之

明辨之

业精于勤

行成于思

莫愁前路无知己

死亦为鬼雄

不肯过江东

宋

李清照

乌云接日头

半夜雨不愁【解析】本题考查了名言警句的积累、谚语、诗歌默写和文学常识。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。（1）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”摘自《中庸·第二十章》。意思是：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。（2）“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”出自唐代韩愈的《进学解》。意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。（3）本句出自唐代高适的《别董大》。全文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。（4）《夏日绝句》的作者是宋代李清照。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。（5）根据积累，写出有关天气的谚语即可，示例：南风刮到底，北风来还礼。11、④12、发明gòng改变13、

科学家发现植物有光电效应

科研人员研发植物仿生发电技术和各类新奇产品

植物进行太阳能发电的技术有美好的前景

无尘

无污染

无噪声14、不能。“极有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就变成了“也使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，过于肯定，与事实不符。“将”表示时间限制，说明现在还没有发生，未来会发生，如果去掉，就变成了“这是真正的无尘、无污染、无噪声的”，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。15、文章第三自然段运用了哪些说明方法？答：举例子、列数字。【解析】11、本题考查文章内容理解。仔细阅读句子，“除了蕨类植物外，研究人员更看好的是各种藻类植物”说明这句话的前面讲的是“蕨类植物”，下文讲的是“藻类植物”，这句话在文中起到了承上启下的句子，所以应该放在文章第四自然段开头处。12、本题考查选词填空和字音。发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。和句子中“原来植物也有光电效应”搭配。发明：创造出新的事物或方法。提供tígōng。改善：使原有情况变好一些。和句子中“房舍周围的环境”搭配。改变：事物发生显著的差别。13、本题考查提取关键信息。通读全文，联系上下进行分析。仔细阅读文章第一自然段，结合内容“科学家发现，原来植物也有光电效应。”和文章第二自然段，结合内容“科研人员不仅在研发植物仿生发电技术，还发明出一些新奇产品。”和第六自然段，结合内容“尽管利用植物进行太阳能发电的技术刚刚起步，但是许多科研人员仍十分看好它的前景。”可知答案。结合文章第六自然段内容“这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。”可知答案。14、本题考查分析词语在文中的作用。学生可分析去掉前后句子是否发生改变进行判别。极有可能：表示可能性非常大。将：就要；将要。也极有可能使每户人家有一个“绿叶体发电厂”只是说明有很大的可能性，如果去掉则表示使每户人家有一个“绿叶体发电厂”，过去肯定，与事实不符。“这将是真正的无尘、无污染、无噪声的最富有生命力的新型发电厂。”说明这将要是，但是还没有完全实现。去掉后则表示已经是了，这与事实不符。原文的两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。15、本题考查开放性试题。学生可结合实际阅读情况，进行提问即可。如：“其最大的好处是24小时都可以产生电力，每日足够为3部智能手机充电，而大家能做的就是经常浇水及以确保植物正常生长。”这句话运用了什么说明方法。答：列数字。从“24小时”和“3部智能手机”可知。B【解析】16、是谁要说声“对不起”？发生了什么事，要说“对不起”？17、不知道怎么办才好18、

在老师和同学们鼓励下，“我”克服心理障碍，对陆叶说声“对不起”。

“我”说出“对不起”后，得到了陆叶的原谅19、B20、作者对“我”的心理描写很细致【解析】16、本题考查对文章题目的分析。看到题目，可以从主语是谁，“别人”指的是谁，主人公又做了什么事情的角度来思考。看到“说声‘对不起’”这个题目，可以从为什么要说对不起，谁对不起谁等角度进行提问。17、本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。18、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，本文写“我”无意当中划破了同学陆叶的下巴，伤害了他，给同学造成了痛苦，“我”当时又紧张又害怕，虽然知道自己错了，但又说不出道歉的话，在老师和同学们的鼓励下，“我”终于说了“对不起”。从此“我”和陆叶更要好了。故事情的起因为“我”不小心把陆叶的下巴划破了，后来在老师和同学们鼓励下，“我”克服心理障碍，对陆叶说声“对不起”。最后“我们”和好了。19、本题考查对所做批注的理解。做批注可以从作者写作的手法、内容、产生的疑惑、收到的启发等角度。文中“说声‘对不起’有这么难吗？”是对“我”迟迟没有向“陆叶”同学道歉产生的疑惑，故选B。20、本题考查做批注的能力。请运用学到的批注方法，可以从用词，描写手法，修辞方法等方面入手，也可以写出自己的感悟。由第4段“老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。”可知，这一自然段最突出的特点是抓住了“我”的心理活动进行描写把“我”当时的心理活动写得惟妙惟肖。可从“我”心理描写的方面进行批注。21、范文：难忘的一件事在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，发生在菜市场中的一件事至今让我难忘。那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。