九年级上册语文期中文言文阅读复习题（答案）

九年级上册语文期中文言文阅读复习题（答案）送柴侍御①王昌龄流水通波②接武冈③送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。[注]①本诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）时的作品。这位柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西部。摘录二：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。摘录三：管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“……吾尝三战三走鲍叔不以我怯知我有老母也。……生我者父母，知我者鲍子也。”23．【随感】全诗语意新颖，出人意料。诗人以“

”“

”“

”等景物烘托出送别时的复杂情感。24．【赏析】诗中第三、四句历来为人称道。明代胡震亨在《唐音癸签》中评其“语淡情浓”，清代沈德潜在《唐诗别裁》中称其“已熔离情于理化”。请结合全诗内容及前人评点，从情感表达的角度简要赏析。25．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。①期：

②舍：

③尊君：

④顾：

26．【释义】小文用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。27．【句读】小文发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。吾尝三战三走鲍叔不以我怯知我有老母也。28．【理解】下面是小文对摘录三画横线句子的理解，你认为正确的一项是（

）A．公子小白为了桓公杀死了公子纠。B．管仲因帮公子纠遭公子小白囚禁。C．管仲帮助公子小白杀死了公子纠。D．公子小白因公子纠之死囚禁管仲。29．【反思】小文认为摘录二中的元方和摘录三中的管仲都有言行上的不当之处，你是否认同？请简述理由。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳、鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。30．下列加点的词解释有误的一项是（

）A．泉香而酒洌（清）B．微斯人，吾谁与归？（如果没有）C．把酒临风（迎着）D．太守之乐其乐（快乐）31．下列加点词的用法和意义相同的一项是（

）A．其喜洋洋者矣

颓然乎其间B．四时之景不同

居庙堂之高C．然则何时而乐耶

朝而往D．醒能述以文者

不以物喜32．文中画线句子翻译完全正确的一项是（

）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。A．登上这座楼啊，就产生离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感动到极点而悲伤了啊。B．登上这座楼啊，就产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。C．登上这座楼啊，就产生离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被讥笑，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。D．登上这座楼啊，就产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被讥笑，（会觉得）满眼萧条景象，感动到极点而悲伤了啊。33．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（

）A．对比手法B．动静结合C．骈散结合D．景物描写阅读下面的文言文，完成下面小题。薛奎传薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以因民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（节选自《宋史·薛奎传》）34．解释文中加点词的含义。（1）尝(

)

（2）徐(

)

（3）悉(

)35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。（2）之翰怒，欲劾奏之。36．请结合文章内容谈谈薛奎是个怎样的人。班级开展文学沙龙活动，同学们分组交流学习心得。摘录一：登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马②关山北，凭轩涕泗流。【注】①坼（chè）：分裂。②戎马：指战争。摘录二：①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）37．【批注】诗中“

，

”两句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都表现了忧国之情。38．【随感】诗中的两个字“□”“□”将洞庭湖的磅礴气势和广阔图景展现在我们眼前。39．【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①集：

②偕：

③尝：

④微：

40．【释义】小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。摘录三：齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（《孟子·梁惠王下》）【注】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。41．【句读】小雨发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。42．【理解】结合摘录二和摘录三的内容，你认为不正确的一项是（

）A．范仲淹有忧国济世的情怀。B．孟子赞赏齐宣王在雪宫的行为和言语。C．君主应该乐民之乐。D．孟子认为以天下为乐，以天下为忧的君主，是可以称王于天下。43．“感动中国年度人物”评选已经揭晓，下面是当选人物霍英东先生的颁奖词：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。如果要开展“感动中国十大历史人物”评选活动，请你选择以下某一人物作为当选人，用以上颁奖词风格给他写一段颁奖词。可选择的人物：范仲淹、欧阳修、孟子、陶渊明、诸葛亮我选择的人物是：

颁奖词：

答案23．流水

青山

明月

24．诗人以山水相连、云雨同享、明月共看之景，巧妙化解离愁，将真挚情感融入理性宽慰之中。虽贬谪中送别，却不作悲苦语，反显豁达温暖，既慰友人，亦慰己心，使离情超越空间阻隔，升华为绵长而开阔的精神共鸣，情感深沉隽永。

25．

约定

舍弃

对别人父亲的尊称

回头看

26．正午（您）没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

27．吾尝三战三走/鲍叔不以我怯/知我有老母也。

28．B

29．示例一：我认同小文的观点。友人已经感到惭愧并下车拉他表示友好，元方却“入门不顾”，这种行为显得有些失礼，没有给人改过的机会，不符合以礼待人的要求。管仲多次在作战时逃跑，虽有家中老母亲需要赡养的原因，但从言行恰当性角度看，在战场上逃跑的行为，在一定程度上不符合军人应有的勇敢担当等规范。示例二：我不认同小文的观点。元方的言行并无不当。友人无信无礼在先，元方据理抗辩，是维护父亲和自己的尊严，体现出他的方正。最后“入门不顾”，是孩子对无礼之人的率真反应，并非不当。管仲的言行也无不妥。他与鲍叔牙之间是彼此相知的挚友关系，他对鲍叔牙的表述，是基于两人深厚情谊，坦诚地表达鲍叔牙对自己的了解与支持，是真情流露，并非不当之举。【导语】材料从不同体裁诠释“交道”真谛。王诗以“明月何曾是两乡”化离愁为共情，展现豁达深情；《陈太丘与友期》以“无信”“无礼”之辩，揭示交友以诚、守信重礼之则；《管仲列传》借“知我者鲍子也”彰显知己相知、包容举荐的深厚情谊与人格境界。三者由情至理，层层递进，共同勾勒出中华文化中交友的真挚、信义与知遇之美。23．本题考查意象分析。“流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡”意思是：沅江四处水路相通连接着武冈，送你离开没有感到悲伤。两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽，同顶一轮明月又何曾身处两地呢。诗中“流水通波”暗含路途相连，消解了空间阻隔；“青山一道”强调二人同历风雨，情感共通；“明月何曾是两乡”以共望明月打破地域界限，将离愁升华为精神相守的豁达。“流水”“青山”“明月”这些意象不落俗套，以乐景写哀，反衬出诗人强抑离伤、故作宽慰的复杂心境，语意新颖，情感深挚。24．本题考查情感主旨分析。首句“流水通波接武冈”，点明龙标与武冈水路相通，为下文的宽慰之语铺垫，暗示两地并非遥不可及。次句“送君不觉有离伤”，直接表明诗人虽与友人分别，却没有沉浸在悲伤之中。后两句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，是诗人对友人的宽慰之辞。青山相连，云雨共沐，明月当空，彼此共赏，诗人通过描绘这些共有的自然景象，告诉友人，虽然两人身处不同地方，但在自然的联系下，仿佛并没有分离，将离别的伤感转化为一种豁达的情怀，既体现出语言的平淡自然，又饱含着深沉的情谊，也把离情融入到对自然规律和共通景象的理性认知之中。25．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。②句意：陈太丘丢下（他）离开了。舍：舍弃。③句意：你的父亲在吗？尊君：对别人父亲的尊称。④句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。26．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：至：至；则：就；信：信用；礼：礼节、仪式等道德规范。27．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：我曾多次作战多次逃跑，鲍叔牙不认为我胆怯，知道我有老母亲要赡养。根据句意可知，“吾尝三战三走”是一个完整的表述，讲的是管仲自己作战逃跑的经历；“鲍叔不以我怯”是说鲍叔对管仲逃跑这件事的看法，即不认为他胆小；“知我有老母也”则是解释鲍叔不认为他胆小的原因，是知道他有老母亲要供养。因此可断句为：吾尝三战三走/鲍叔不以我怯/知我有老母也。28．本题考查句子理解。“及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉”意思是：等到小白被立为齐桓公，公子纠死了，管仲被囚禁。结合前文“管仲事公子纠”可知，说明管仲是公子纠的臣子，结合“鲍叔事齐公子小白”可知，后来小白即位为桓公，成为胜利者，公子纠失败被杀，作为其属臣的管仲自然被俘囚禁。所以，管仲被囚禁，是因为他曾辅佐与齐桓公（小白）争夺君位的公子纠，是政治斗争中的失败方；故选B。29．本题考查观点看法。结合【摘录二】“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，友人“日中不至”，是为“无信”；“对子骂父”，是为“无礼”。元方据理反驳，指出对方的失信与失礼，言辞得体，有理有节。“入门不顾”是元方以行动表达对不守信、无礼貌之人的拒绝，是一种有骨气的表现，并非失礼。当时元方年仅七岁，能如此明辨是非，更显其聪慧与正直。结合【摘录三】“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”“及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲”可知，管仲常常占鲍叔牙的便宜，是因为他贫困的家境，而非品德根本败坏，而且鲍叔牙深知他的处境和才能，始终包容、举荐他；结合“吾尝三战三走鲍叔不以我怯知我有老母也。……生我者父母，知我者鲍子也”可知，管仲曾多次作战多次逃跑，鲍叔牙不认为他胆怯，知道他有老母亲要赡养；而且管仲对鲍叔牙的知遇之恩心怀感激，并直言“知我者鲍子也”。结合以上分析，从二人的具体言行出发，得出自己的观点看法。示例一：我认同小文的观点。对于元方，友人已经认识到错误并下车想拉他表示友好，元方却“入门不顾”，显得不够宽容大度，在礼仪方面有失妥当。对于管仲，他曾“三战三走”，虽有原因，但在战场上逃跑，从行为上看，对作战之事有不当之处，也会在一定程度上影响军队士气等。示例二：我不认同小文的观点。对于元方，友人失信又失礼，元方据理反驳，维护父亲和自己的尊严，虽“入门不顾”显得有些直接，但结合他七岁的年龄，是率真的体现，并非言行不当。对于管仲，他“常欺鲍叔”，但鲍叔牙深知他的处境和才能，始终包容、举荐他，管仲后来也对鲍叔牙的知遇之恩心怀感激，还直言“知我者鲍子也”。从整体看，管仲与鲍叔牙是彼此相知的挚友，“欺”更多是生活困窘下的无奈之举，并非品德上的言行不当，且他后来的作为也证明了自己的贤能，没有辜负鲍叔牙的信任。【点睛】参考译文：摘录二：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻时常常与鲍叔牙交往，鲍叔牙了解他的贤能。管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终友善地对待他，不因此说他的不是。后来鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白被立为齐桓公，公子纠死了，管仲被囚禁。鲍叔牙于是举荐管仲。管仲被任用后，在齐国执政，齐桓公因此称霸，多次会合诸侯，一举匡正天下，这都是依靠管仲的谋略。管仲说：“……我曾多次作战多次逃跑，鲍叔牙不认为我胆怯，知道我有老母亲要赡养。……生养我的是父母，了解我的是鲍先生啊。”30．D31．C

32．B

33．A【导语】这两篇选文展现了宋代散文的典型风格。甲文通过阴晴两种景象的对比，引出“不以物喜，不以己悲”的仁人境界，最终升华出“先忧后乐”的政治理想，体现了范仲淹深沉的忧患意识。乙文则以细腻笔触描绘山水之乐和宴游之趣，通过“乐”的三重境界，展现欧阳修“与民同乐”的为政理念。两文都善用骈散结合、情景交融的手法，在写景中寄寓深刻的人生思考和政治抱负。30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：太守以游人的快乐为快乐。第一个“乐”翻译：以……为乐，选项翻译有误。故选D。31．本题考查文言虚词和一词多义。A.代词，那/代词，指代“宾客们”；B.结构助词，的/定语后置，无实义；C.连词，表修饰/连词，表修饰；D.介词，用/介词，因为；故选C。32．本题考查文言文句子的翻译。注意：国：国都。讥：批评指责。感极：感慨到极点。据此翻译为：登上这座楼啊，就产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。故选B。33．本题考查对文章的理解和分析。A.根据甲第①段“若夫淫雨霏霏……感极而悲者矣”和第②段“至若春和景明……其喜洋洋者矣”可知，《岳阳楼记》用了“淫雨霏霏时登楼的悲”和“春和景明时登楼的喜”进行对比，并且根据甲第③段“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者还将“迁客骚人的悲喜”和“古仁人不以物喜不以己悲”进行对比；但《醉翁亭记》根据乙第③段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，本文以“乐”为核心，围绕“山间之乐、滁人游之乐、太守宴之乐”等场景展开，乙文并没有运用明显的对比手法来突出主旨。故选A。【点睛】参考译文：34．曾经

慢慢地

全，都

35．①只有薛奎对此怀疑，请求州官暂缓处置这个案件，后来果真抓到了杀人凶手。②卢之翰大怒，准备上书弹劾薛奎。

36．通过薛奎洗刷了赌博者的冤情，劝说转运使体谅因雨造成军粮毁损的丁夫这两件事，可以看出他是个断案明察秋毫，不马虎了事，体察百姓疾苦，为民请命的人。【导语】《薛奎传》节选以简洁叙事塑造薛奎形象：隰州疑案，他独排众疑缓审获真凶，显断案审慎；仪州粮腐，他劝转运使免民赔偿，彰为政爱民。文章以典型事例入笔，语言质朴却细节传神，于史笔中见人物风骨，是宋代史传文刻画廉吏的生动篇章。34．本题考查文言词语含义。（1）句意：曾经率领民夫运粮到盐州。尝：曾经。（2）句意：薛奎慢慢地说。徐：慢慢地。（3）句意：全都上奏免除了。悉：全、都。35．本题考查文言句子翻译。翻译要字字落实，直译为主，注意重点字词的含义。重点词有：（1）独，唯独；疑，怀疑；白，禀告；缓，暂缓；狱，案件；果，果然；得，抓获；（2）之翰，指转运使卢之翰；怒，发怒；欲，想要；劾奏，弹劾上奏；之，代词，指薛奎。36．本题考查对人物形象的分析。根据“盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者”分析：在众人皆认定博者为凶手时，薛奎“独疑之”，不盲从审讯结果，主动请求州官暂缓案件审理；最终“果得杀人者”，证明其判断准确。这一“独疑”的思考与“缓其狱”的行动，体现他善于观察、断案谨慎、明察秋毫，能明辨案件真相。根据“尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：‘用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！’之翰意解，凡民所失，悉奏除之”分析：面对丁夫运粮因雨渍腐的困境，薛奎主动“白”转运使卢之翰，请求让百姓返回州里并免除赔偿，体现他体恤百姓疾苦、敢于为百姓担当，为民请命；当卢之翰发怒欲弹劾他时，他“徐曰”，以“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉”的合理理由从容劝说，最终使卢之翰“意解”，百姓损失“悉奏除之”，展现出他应对困境时的从容智慧。【点睛】参考译文：薛奎，字宿艺，是绛州正平人。考中进士后，担任隰州军事推官。州里的百姓常常在僧舍聚众赌博，一天，盗贼杀死寺里的奴仆抢走财物离开，赌博的人恰好来到，鲜血偶然沾染了他的衣服，巡逻的士兵把他逮捕送到州府，经过拷打审讯，他屈打成招。只有薛奎怀疑，禀告州府暂缓审理这个案件，后来果然抓到了杀人凶手。调任仪州推官，曾经率领民夫运粮到盐州，恰逢长时间下雨，粮食被水浸泡腐烂，薛奎禀告转运使卢之翰，请求放百姓回州里并赔偿损失的粮食。卢之翰发怒，想要弹劾上奏他。薛奎慢慢地说：“打仗时间长了，百姓为转运粮饷疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢！”卢之翰怒气消解，凡是百姓损失的粮食，全都上奏请求免除赔偿。37．戎马关山北

凭轩涕泗流

38．坼、浮

39．

停息

都、一起

曾经

如果没有

40．在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。

41．乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧

42．B

43．示例：陶渊明

生于浊世，以淡泊之心坚守精神净土；逝于田园，用归隐之志留下千古诗名。他有这样的财富观：五斗米难折傲骨，千钟禄不换初心；他有这样的境界：采菊东篱下，悠然见南山。【导语】这篇阅读材料以“忧乐情怀”为主题，精选了杜甫、范仲淹和孟子的经典文本，构成了一组富有思想深度的互文阅读。通过诗歌、散文和对话三种文体，展现了从个人情感到家国情怀的升华。37．本题考查内容理解与诗句赏析。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的核心是“超越个人得失，心系天下、忧虑国家”；杜甫在《登岳阳楼》中，“戎马关山北”直接点出北方关山一带仍有战乱，“凭轩涕泗流”则写诗人凭栏远望，因国家战事未平、百姓身处苦难而落泪。这两句情感不局限于“亲朋无信、老病孤舟”的个人困境，而是上升到对国家命运、天下苍生的忧虑，与范仲淹的忧国情怀契合，因此这两句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都表现了忧国之情。38．本题考查炼字。这首诗的大致意思是：以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。亲朋好友音信全无，年老多病唯有孤舟一叶飘零无定。北方边境的战争仍未止息，凭栏遥望，胸怀家国泪水横流。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”句中“坼”字是分裂的意思，写洞庭湖壮阔到将吴楚两地分隔开来，以动态的“分裂”感，直观展现出湖面跨越地域的广阔与撼动天地的气势；“浮”字是漂浮的意思，则将乾坤（天地）拟人化，仿佛天地日夜都在洞庭湖中漂浮，打破空间局限，凸显出湖面的浩瀚无垠，这两个字精准勾勒出洞庭湖的磅礴与辽阔。39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇；集：停息；（2）句意：荣耀和屈辱一并都忘了；偕：都、一起；（3）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情；尝：曾经；（4）句意：如果没有这样的人，那我同谁一道呢；微：如果没有。40．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：居庙堂之高：处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。之：定语后置的标志。41．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：国君以百姓的快乐为快乐，百姓也会以国君的快乐为快乐。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。句子核心是“乐民之乐”与“忧民之忧”两组对称结构，需按“观点+结果”的逻辑断句。“乐民之乐者”（以百姓的快乐为快乐的人）是前提，后接结果“民亦乐其乐”（百姓也会以他的快乐为快乐）；接着用“忧民之忧者”（以百姓的忧愁为忧愁的人）对应前文，再接结果“民亦忧其忧”（百姓也会以他