手工扇子幼儿制作教案

手工扇子幼儿制作教案一、基本信息1.教学对象：[X]岁幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园手工活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解扇子的基本结构和不同类型扇子的特点。掌握制作手工扇子的基本步骤和方法，如裁剪、粘贴等。学会运用各种材料制作出具有创意的扇子作品。2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。引导幼儿在制作过程中发现问题、解决问题，提高幼儿的创新思维和实践能力。让幼儿在小组合作中学会与他人交流、分享，培养幼儿的团队合作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿对手工艺术的热爱之情。培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在制作过程中体验到成功的喜悦和成就感。通过欣赏和制作扇子，引导幼儿感受传统文化的魅力，增强幼儿的民族自豪感。三、教学重难点1.教学重点掌握手工扇子的制作方法和技巧，确保扇子结构稳固、造型美观。引导幼儿发挥想象力，运用不同材料制作出富有创意的扇子作品。2.教学难点如何在幼儿操作过程中，引导幼儿正确使用工具，注意安全，避免意外伤害。如何启发幼儿的创新思维，让幼儿在制作过程中突破常规，展现独特的创意。四、教学方法1.直观演示法：通过展示各种扇子实物和制作过程的图片、视频，让幼儿直观地了解扇子的结构和制作方法，增强幼儿对教学内容的感性认识。2.讨论法：组织幼儿围绕扇子的类型、用途、制作材料等问题进行讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力。3.实践操作法：让幼儿亲自动手制作扇子，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力和创新能力。教师在幼儿操作过程中进行巡视指导，及时发现问题并给予帮助。4.情境教学法：创设与扇子相关的情境，如古代文人墨客手持扇子吟诗作画的场景，让幼儿在情境中感受扇子的文化内涵，激发幼儿的学习兴趣。五、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、木棒、冰棒棍、颜料、画笔、装饰贴纸等。2.工具准备：安全剪刀、儿童专用胶水、一次性手套等。3.教学资源准备：收集各种扇子的图片、视频资料，制作成PPT；准备一些扇子实物，用于课堂展示和讲解。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示案例教师手持一把精美的折扇走进教室，吸引幼儿的注意力。然后向幼儿展示一些不同类型扇子的图片，如团扇、羽毛扇、蒲扇等，让幼儿观察并说一说这些扇子像什么，是做什么用的。引导幼儿回忆在生活中哪里见过扇子，人们使用扇子的场景是怎样的，从而引出本节课的主题——手工扇子制作。（二）新课讲授（15分钟）1.扇子的结构与类型教师结合扇子实物，向幼儿讲解扇子的基本结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分。介绍不同类型扇子的特点和用途，如团扇造型圆润，多为女性使用，常用于舞蹈表演或装饰；折扇开合自如，携带方便，是文人雅士喜爱的扇子；羽毛扇轻盈美观，具有一定的驱蚊作用等。通过PPT展示各种扇子的图片，让幼儿更直观地了解不同类型扇子的区别。2.制作材料介绍教师向幼儿展示制作扇子所需的各种材料，如彩色卡纸、皱纹纸、木棒、冰棒棍、颜料画笔等，并逐一介绍这些材料的特点和用途。引导幼儿观察材料，并鼓励幼儿说一说自己想用哪些材料制作扇子，激发幼儿的创作欲望。3.制作方法演示教师示范制作一把简单的卡纸扇子。首先，将彩色卡纸剪成扇形作为扇面，提醒幼儿使用安全剪刀时要注意安全。然后，用胶水将扇面粘贴在木棒或冰棒棍上作为扇柄，制作过程中要确保粘贴牢固。在演示过程中，教师详细讲解每一个步骤的操作方法和注意事项，如如何裁剪出合适的扇面形状，如何涂抹胶水等，让幼儿清楚地了解制作过程。（三）小组活动（20分钟）1.分组将幼儿分成若干小组[X]人一组，每组推选一名组长，负责组织小组活动和与教师沟通。2.小组讨论教师提出问题：“除了老师示范的卡纸扇子，你们还想用这些材料制作出什么样的扇子？”让幼儿在小组内进行讨论，鼓励幼儿发挥想象力，大胆构思。每个小组围绕讨论主题，制定制作计划，确定制作材料和分工。例如，有的小组打算制作一把羽毛扇，有的小组想制作一把带有绘画图案的团扇等。3.制作过程幼儿根据小组讨论的结果，开始动手制作扇子。教师在各小组之间巡回指导，提醒幼儿正确使用工具，注意安全，如不要将剪刀对着自己或他人，胶水不要涂抹过多以免弄脏桌面等。鼓励幼儿发挥创意，运用不同材料和方法进行制作。如有的幼儿在扇面上画上自己喜欢的图案，有的幼儿用皱纹纸剪出各种形状粘贴在扇面上进行装饰等。教师及时给予肯定和鼓励，对幼儿遇到的问题给予帮助和指导。（四）课堂练习（15分钟）1.小组任务要求每个小组在规定时间内完成一把扇子的制作，并为自己的扇子起一个有趣的名字。小组完成制作后，推选一名代表向全班介绍自己小组制作的扇子，包括制作材料、创意来源和扇子的名字含义等，锻炼幼儿的语言表达能力和展示能力。2.教师巡视指导在幼儿制作过程中，教师继续巡视各小组，观察幼儿的制作情况，及时发现问题并给予指导。对于制作进度较慢的小组，教师可以适当给予提示和帮助，确保每个小组都能顺利完成任务。（五）作品展示与评价（5分钟）1.作品展示请每个小组将制作好的扇子摆放在展示台上，进行集中展示。让幼儿互相欣赏、交流，感受不同小组作品的创意和特色。2.评价环节教师引导幼儿从扇子的创意、制作工艺、色彩搭配等方面进行评价。首先，请幼儿说一说自己最喜欢哪个小组的作品，为什么。然后，教师对每个小组的作品进行简要点评，肯定幼儿的创意和努力，同时指出存在的不足之处，并提出改进建议。例如，对于某个小组制作的羽毛扇，教师可以评价：“你们的羽毛扇创意很棒，羽毛粘贴得很牢固，颜色搭配也很协调。如果在扇柄的装饰上再下点功夫，比如系上一个漂亮的蝴蝶结，扇子会更加美观。”通过评价，让幼儿了解自己的优点和不足，学习他人的经验，进一步提高幼儿的手工制作水平和审美能力。（六）课堂总结（5分钟）1.回顾与总结教师与幼儿一起回顾本节课的主要内容，包括扇子的结构、类型、制作材料和方法等。提问幼儿在制作过程中有哪些收获和体会，引导幼儿进行总结和分享。2.情感升华教师再次强调扇子是中国传统文化的重要组成部分，通过今天的手工制作活动，希望幼儿能够感受到传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的热爱之情，并鼓励幼儿在今后的生活中继续探索和发现更多有趣的传统文化。七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本节课“手工扇子幼儿制作”是幼儿园手工教学中的一个重要内容。手工制作活动对于幼儿的全面发展具有重要意义，它不仅能够锻炼幼儿的动手操作能力，还能培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。扇子作为中国传统文化的典型代表之一，通过让幼儿制作扇子，能够让幼儿在实践中了解和感受传统文化的魅力，增强幼儿的民族自豪感。同时，本节课的内容与幼儿的生活实际紧密相关，幼儿在生活中经常会见到扇子，对扇子有一定的感性认识，这为开展本节课的教学活动奠定了基础。2.教学内容的组织与安排教学内容从扇子的基本结构和类型入手，让幼儿对扇子有一个初步的认识，然后介绍制作扇子所需的材料和方法，最后通过小组活动和实践操作，让幼儿亲身体验制作扇子的过程，培养幼儿的动手能力和创新能力。整个教学过程由浅入深、循序渐进，符合幼儿的认知规律和年龄特点。在教学过程中，注重引导幼儿观察、思考、讨论和实践，通过多种教学方法的综合运用，激发幼儿的学习兴趣和主动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握手工扇子的制作方法和技巧，制作出了具有一定创意和特色的扇子作品，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、讨论、实践等活动，锻炼了观察力、想象力、动手操作能力和创新思维能力，同时在小组合作中学会了与他人交流、分享，培养了团队合作精神。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，在制作过程中体验到了成功的喜悦和成就感，感受到了传统文化的魅力，增强了民族自豪感，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿在使用工具时不够熟练，如使用剪刀时不够灵活，容易剪到手指。这可能是由于幼儿手部精细动作发展还不够完善，以及教师在工具使用指导方面不够细致造成的。个别幼儿在创意方面表现不够突出，制作的扇子作品较为常规，缺乏独特的想法。这可能与幼儿的生活经验和想象力发展水平有关，也可能是教师在启发幼儿创新思维方面引导不够到位。3.方法效果直观演示法、讨论法、实践操作法和情境教学法等多种教学方法的综合运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。幼儿在轻松愉快的氛围中学习和制作扇子，积极参与讨论和实践活动，表现出较高的学习热情。小组活动的组织形式让幼儿有机会与同伴合作交流，培养了幼儿的团队合作精神和沟通能力。同时，在小组讨论和制作过程中，幼儿相互学习、相互启发，拓宽了思维视野，提高了创新能力。4.学生反馈课后通过与幼儿交流和观察幼儿的日常表现，发现幼儿对本节课的内容非常感兴趣，纷纷表示喜欢制作扇子，并且希望以后还能参加类似的手工活动。幼儿在制作过程中表现出了较强的好奇心和探索欲，积极尝试各种材料和方法，遇到问题时能够主动向教师和同伴请教，表现出了良好的学习态度和合作精神。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿使用工具的指导，增加专门的工具使用练习环节，让幼儿在操作前充分了解工具的正确使用方法和注意事项，并进行反复练习，提高幼儿使用工具的熟练程度和安全性。进一步加强对幼儿创新思维的培养，在教学过程