蜗牛制作口诀幼儿教案

蜗牛制作口诀幼儿教案一、基本信息1.教学对象：[具体年龄段]幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解蜗牛的基本外形特征，包括螺旋状的壳、柔软的身体、触角等。幼儿学会用简单的材料制作蜗牛，掌握蜗牛制作的基本步骤和方法。2.过程与方法目标通过观察蜗牛图片、实物等，培养幼儿的观察力和感知能力。在制作蜗牛的过程中，锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象力。引导幼儿在小组合作中交流与分享，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然中动物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。让幼儿在制作活动中体验成功的喜悦，增强自信心和创造力。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿清晰认识蜗牛的外形特征。指导幼儿掌握蜗牛制作的具体步骤和方法，如如何制作蜗牛的壳、身体和触角等。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，用不同的材料和方式制作出形态各异的蜗牛。在小组合作中，培养幼儿的分工协作意识，确保每个幼儿都能积极参与到制作活动中。四、教学方法1.直观演示法：通过展示蜗牛的图片、实物模型以及制作过程的演示，让幼儿更直观地了解蜗牛的外形和制作方法。2.游戏教学法：将制作蜗牛的过程设计成游戏形式，增加活动的趣味性，激发幼儿的参与热情。3.小组合作法：组织幼儿进行小组合作制作蜗牛，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。4.启发提问法：在教学过程中不断提出问题，启发幼儿思考，引导幼儿自主探索和发现。五、教学准备1.材料准备：彩色卡纸（多种颜色）、剪刀、胶水、彩笔、活动眼珠、卫生纸筒、扭扭棒、吸管等。2.教具准备：蜗牛的图片、实物标本、制作蜗牛的步骤图、多媒体课件。3.场地准备：将活动室布置成温馨、有趣的环境，摆放好桌椅，为幼儿提供宽敞的操作空间。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入老师先给小朋友们讲一个小故事：“今天早上，老师在花园里散步的时候，发现了一个神秘的小客人。它慢慢地在草地上爬呀爬，身后留下了一条亮晶晶的线。小朋友们，你们猜猜这会是什么小客人呢？”请几位小朋友回答，然后老师揭晓答案：“原来是一只可爱的小蜗牛呀！”接着，老师拿出一只蜗牛的实物标本，让小朋友们近距离观察。2.引导观察提问幼儿：“小朋友们，看看这只蜗牛，它长得什么样子呀？”引导幼儿观察蜗牛的壳、身体、触角等部位，鼓励幼儿用自己的语言描述。小结：蜗牛有一个螺旋状的壳，壳的颜色和形状各不相同；它还有软软的身体，头上有两对触角，一对长，一对短。（二）新课讲授（15分钟）1.讲解蜗牛制作步骤老师一边讲解，一边结合制作步骤图进行演示。制作蜗牛的壳：拿出一个卫生纸筒，告诉幼儿这就是蜗牛的壳。用彩色卡纸剪出一条长条，长度要能围绕卫生纸筒一圈多一点，然后用胶水将纸条粘在卫生纸筒上，注意要粘得平整。接着，用彩笔在纸条上画出螺旋状的线条，模拟蜗牛壳的纹理。制作蜗牛的身体：用彩色卡纸剪出一个椭圆形，作为蜗牛的身体。将椭圆形卡纸对折，然后在一端剪出一些波浪线，当作蜗牛身体的褶皱。用胶水将身体粘贴在蜗牛壳的一端。制作蜗牛的触角：用扭扭棒或吸管剪出两段，作为蜗牛的触角。将触角粘贴在蜗牛头部（身体与壳相连的地方），注意长短不一。制作蜗牛的眼睛：用活动眼珠粘贴在触角的顶端，当作蜗牛的眼睛。2.强调制作要点提醒幼儿使用剪刀时要小心，不要伤到自己。胶水要涂抹均匀，粘贴时要按紧，确保作品牢固。鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同颜色的卡纸制作蜗牛，让蜗牛变得更漂亮。（三）小组合作与实践操作（20分钟）1.分组将幼儿分成若干小组，每组[X]人，确保小组内幼儿的能力水平相对均衡。2.发放材料给每个小组发放制作蜗牛所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、活动眼珠、卫生纸筒、扭扭棒、吸管等。3.小组任务每个小组合作制作一只蜗牛，鼓励幼儿分工合作，有的负责剪卡纸，有的负责涂胶水，有的负责粘贴等。在制作过程中，引导幼儿互相交流，分享自己的想法和创意，如“我想给蜗牛的壳涂上彩虹的颜色”“我们可以用彩泥给蜗牛做一些食物”等。老师巡回指导，观察每个小组的制作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的小组，引导幼儿一起思考解决办法，鼓励幼儿尝试不同的方法和材料。（四）课堂练习（15分钟）1.创意拓展鼓励幼儿在制作完基本的蜗牛后，发挥想象力，为蜗牛添加一些有趣元素。比如，可以用彩泥制作一些小草、花朵，让蜗牛生活在美丽的花园里；或者用彩色纸条制作一些小房子，让蜗牛有自己的家。引导幼儿思考蜗牛还会做什么，如爬树、睡觉等，并用制作的材料表现出来。2.展示与分享每个小组推选一名代表，将小组制作的蜗牛展示给大家，并介绍一下小组制作的蜗牛有什么特别之处，如蜗牛的壳有什么独特的花纹，蜗牛在做什么有趣的事情等。其他小组的幼儿认真倾听，并给予评价和鼓励，如“你们的蜗牛好可爱呀，那个房子做得好漂亮”“我喜欢你们给蜗牛画的眼睛，很有创意”等。（五）总结与评价（5分钟）1.总结老师对本次活动进行总结，回顾蜗牛的外形特征和制作方法。表扬幼儿在活动中的积极参与和创意表现，如有的小组制作的蜗牛颜色鲜艳，有的小组给蜗牛添加了很多有趣的场景等。2.评价引导幼儿互相评价，说说自己在活动中最喜欢哪个小组制作的蜗牛，为什么。老师对幼儿的评价进行补充和完善，肯定幼儿的观察能力、动手能力和想象力的发展。（六）结束活动（5分钟）1.整理材料组织幼儿一起整理制作材料，将剩余的卡纸、剪刀、胶水等放回指定的地方，培养幼儿良好的习惯。2.活动延伸在美工区投放更多与蜗牛相关的材料，如贝壳、颜料、废旧物品等，鼓励幼儿继续创作关于蜗牛的作品。在科学区放置一些关于蜗牛生活习性的图书和资料，引导幼儿进一步探索蜗牛的奥秘。七、教学内容分析本节课在幼儿手工制作教材中具有重要的地位和作用。蜗牛是幼儿生活中常见的小动物，通过制作蜗牛，能够激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。从知识层面来看，让幼儿了解蜗牛的外形特征，丰富了幼儿对动物世界的认知。在技能培养方面，制作蜗牛涉及到剪、贴、画等多种手工技能，有助于提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。在过程与方法上，通过观察、演示、小组合作等方式，让幼儿经历了从感知到实践的过程，培养了幼儿的自主探索和团队协作精神。情感态度价值观方面，则激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，让幼儿在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心。同时，本节课的内容也为后续的手工制作和科学探索活动奠定了基础。幼儿在制作蜗牛的过程中积累了手工制作的经验，学会了运用不同材料进行创作，这将对他们今后制作其他动物或物品产生积极的影响。而对蜗牛的观察和了解，也会引发幼儿对更多动物的好奇，从而推动科学探索活动的开展。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握蜗牛的外形特征，并成功制作出蜗牛作品。在知识与技能目标方面，幼儿对蜗牛的认识更加深入，手工制作技能也得到了锻炼。在过程与方法目标上，幼儿通过观察、小组合作等方式，提高了观察力、动手能力和团队协作能力。情感态度与价值观目标也基本达成，幼儿在活动中表现出了对蜗牛的喜爱和对制作活动的热情，体验到了成功的喜悦。2.问题分析部分幼儿在制作过程中遇到困难时，缺乏主动思考和尝试新方法的勇气。例如，在制作蜗牛壳的螺旋纹理时，有些幼儿不知道如何下手，老师虽然进行了指导，但仍有个别幼儿完成得不够理想。在小组合作中，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。如有的幼儿在小组中只是看着别人做，自己很少动手操作。3.方法效果直观演示法、游戏教学法、小组合作法和启发提问法的综合运用取得了较好的教学效果。直观演示让幼儿更直观地了解制作过程，游戏教学增加了活动的趣味性，小组合作培养了幼儿的团队精神，启发提问激发了幼儿的思维。但在教学过程中，还可以更加灵活地运用这些方法，根据幼儿的实际情况及时调整教学节奏和方式。4.学生反馈幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，在课后纷纷表示喜欢制作蜗牛，觉得很有趣。许多幼儿还主动与老师分享自己制作蜗牛的想法和感受，如“我做的蜗牛要去寻找它的好朋友”“我给蜗牛的壳涂了好多漂亮的颜色”等。这说明幼儿在活动中获得了积极的情感体验，并且能够积极表达自己的想法。