七的组成及分解教案

七的组成及分解教案一、基本信息1.授课教师：[教师姓名]2.授课班级：[具体班级]3.授课时间：[具体时间]4.学科：数学5.课题：七的组成及分解二、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解7的组成与分解的含义，掌握7的不同分解方式。能熟练运用7的组成与分解进行7的加减法运算。2.过程与方法目标通过实际操作、小组合作等活动，培养学生观察、分析、比较和归纳总结的能力。经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。在小组合作中，培养学生的合作意识和团队精神，让学生体验成功的喜悦。三、教学重难点1.教学重点理解7的组成与分解的概念，掌握7的所有分解情况。能运用7的组成与分解正确计算7的加减法。2.教学难点引导学生自主探索7的不同分解方式，理解数的组成与分解之间的关系。帮助学生在实际运算中灵活运用7的组成与分解，提高计算的准确性和速度。四、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生直观地感受7的组成与分解，帮助学生理解抽象的数学概念。2.操作实践法：让学生亲自动手摆一摆、分一分，在实践操作中探索7的组成与分解，培养学生的动手能力和自主探究能力。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流讨论中互相启发，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和交流能力。4.讲授法：在必要时，通过简洁明了的讲解，向学生传授重点知识和解题方法，确保学生能够准确理解和掌握。五、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事。在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，大象伯伯给小动物们分了7个苹果，要它们把这7个苹果分成两堆，看看有几种不同的分法。小动物们可着急了，你们能帮帮它们吗？通过这个故事，引出本节课要学习的内容——7的组成及分解。（二）新课讲授（20分钟）1.初步感知7的组成（5分钟）老师拿出7个苹果卡片，贴在黑板上。引导学生思考：怎样把这7个苹果分成两堆呢？请学生上台尝试分一分，其他同学认真观察。分完后，让学生说一说他是怎么分的，老师根据学生的分法进行记录：7可以分成1和67可以分成2和57可以分成3和47可以分成4和37可以分成5和27可以分成6和12.深入理解7的组成（10分钟）老师再次展示7个苹果卡片，按照刚才的分法，边分边讲解：把7个苹果分成1个和6个，这就是7的一种分解方式，我们可以说7能分成1和6，同时也能说1和6组成7。同样的道理，7分成2和5，2和5组成7；7分成3和4，3和4组成7。让学生跟着老师一起说一说7的这些分解方式和组成关系。引导学生观察这些分解方式，发现其中的规律：7的分解中，前面的数逐渐增大，后面的数逐渐减小，但它们的和始终是7。3.巩固7的组成（5分钟）老师说一个7的分解，如“7分成3和几”，让学生快速回答出另一个数是4。同桌之间互相练习，一个说分解，一个说组成，然后交换。（三）知识讲解与演示（15分钟）1.7的加减法与组成分解的关系（8分钟）结合刚才7的组成，讲解7的加减法。例如：因为7可以分成1和6，所以1+6=7，6+1=7，71=6，76=1。再如：7分成2和5，那么2+5=7，5+2=7，72=5，75=2。通过这样的讲解，让学生明白7的加减法与7的组成分解是紧密相关的。2.演示计算过程（7分钟）在黑板上写出一道7的加法算式，如3+4=。先引导学生思考：3和4组成7，所以3+4=7。再写出一道减法算式：73=。让学生思考：7可以分成3和4，所以73=4。用同样的方法演示其他7的加减法算式，让学生观察计算过程。（四）课堂练习（15分钟）1.小组任务（10分钟）将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一套7的组成与分解的卡片，让小组内成员互相合作，完成以下任务：一人随机抽取一张卡片，如“7分成2和几”，其他成员快速回答。一人说出一道7的加法或减法算式，其他成员用卡片摆一摆，算出结果。小组内互相出题，进行7的加减法运算练习。老师巡视各小组，观察学生的合作情况，及时给予指导和帮助。2.个人练习（5分钟）完成课本上的练习题，让学生独立完成7的加减法计算。老师在教室里走动，检查学生的做题情况，对有困难的学生进行个别辅导。（五）课堂小结（5分钟）1.请学生说一说本节课学到了什么。2.老师进行总结：本节课我们学习了7的组成与分解，知道了7有多种分解方式，如7可以分成1和6、2和5、3和4等，并且明白了7的组成与分解和7的加减法之间的关系。通过实际操作和小组合作，大家对这些知识有了更深入的理解和掌握。希望同学们在课后也能多练习，熟练运用7的组成与分解进行计算。（六）布置作业（5分钟）1.让学生回家后和家长一起玩7的组成与分解的游戏，如家长说一个7的分解，孩子说出另一个数；或者家长出一道7的加减法算式，孩子算出结果。2.完成课后练习册上关于7的组成与分解及加减法的相关习题。六、教学内容分析1.本节课在教材中的位置和作用本节课是在学生已经学习了26的组成与分解以及加减法的基础上进行教学。7的组成与分解是进一步学习810的组成与分解以及20以内加减法运算的重要基础。通过学习7的组成与分解，学生能够更好地理解数的概念，掌握数的运算规律，提高计算能力，为今后学习更复杂的数学知识奠定坚实的基础。同时，本节课的教学内容紧密联系生活实际，如通过分苹果的情境引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣和积极性。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分学生能够理解7的组成与分解的概念，掌握7的不同分解方式，并能运用7的组成与分解正确计算7的加减法，基本达成了教学目标。在小组合作学习中，学生的合作意识和交流能力得到了锻炼，通过实际操作和练习，学生的观察、分析、比较和归纳总结能力也有了一定的提高。2.问题分析部分学生在理解7的组成与分解之间的关系时还存在困难，在计算7的加减法时容易出现错误。在小组合作过程中，个别小组的成员参与度不高，存在依赖他人的现象。3.方法效果直观演示法、操作实践法和小组合作法的运用，有效地帮助学生理解了抽象的数学概念，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在教学过程中，对于一些理解能力较弱的学生，还需要更多的直观演示和个别指导。4.学生反馈从学生的课堂表现和课后作业情况来看，大部分学生对本节课的内容比较感兴趣，认为通过游戏和小组活动的方式学习很有趣。但也有部分学生反映在计算7的加减法时容易忘记7的组成，希望老师能多给一些练习。5.改进措施在今后的教学中，针对理解困