初三语文2025年上学期冲刺试卷（含答案）

初三语文2025年上学期冲刺试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累·运用1.请将“锲而不舍，金石可镂”和“水滴石穿”这两句名言分别写在下面的横线上，以勉励自己坚持不懈。______________，______________。2.阅读下面的文字，按要求作答。漫步在春日校园，看嫩芽破土，听鸟儿鸣唱，感受着万物复苏的活力。这美好的景象，不禁让人想起朱自清先生笔下《春》中的描绘。文中描写春花竞相开放、色彩绚烂的句子是“__________，__________”。3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.潜移默化（qián）惟妙惟肖（xiāo）恍然大悟（huǎng）B.鬼斧神工（guǐ）锲而不舍（qiè）锋芒毕露（lù）C.惟恐天下不乱（wéi）历历在目（lì）应接不暇（xiá）D.钦佩不已（qīn）惩前毖后（bì）人声鼎沸（fèi）4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过老师的悉心教导，使我明白了学习的意义所在。C.他的演讲生动有趣，发人深省，赢得了在座所有人的称赞。D.是否坚持锻炼身体，是关系到身体健康的一个重要因素。5.请将下面的句子改写成排比句，要求句式相同或相似，内容连贯。假如你是一滴水，就滋润一寸土地；假如你是一线阳光，就照亮一片黑暗。假如你是一________________，就________________；假如你是一________________，就________________。6.古诗文名句默写。（1）晴空一鹤排云上，__________________。（刘禹锡《秋词》）（2）__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）浊酒一杯家万里，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）二、阅读（一）阅读下面的文言文，完成第7～10题。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）择其善者而________之（）（2）学而不思则________（）（3）诲人不倦，何有于我哉？________（）8.请将第①句翻译成现代汉语。9.第②句揭示了学习和思考的什么关系？对我们今天的学习有何启示？10.根据第③④句的内容，说说孔子是怎样一位老师？你从中获得了哪些学习或做人的启发？（二）阅读下面的现代文，完成第11～15题。那树阿城那树在河对岸，立了不知多少年。树很高，粗可三人合抱，枝干伸向天空，像伸出的无数手臂。春天，枝头抽出新叶，绿得发亮，吸引无数鸟雀栖落。夏天，浓密的绿叶遮天蔽日，树下阴凉。秋天，叶色渐黄，像一把把金色的小扇子，在风中摇曳。冬天，雪花落在枝头，像披了一层银装。我常去河对岸，看那树。看那树，就像看一个老朋友。它不言不语，只是静静地立在那里，看河水的涨落，看两岸的变迁。它见过无数的船只经过，见过无数的行人往来，它见证了历史的沧桑，也感受到了人间的冷暖。有一年，河对岸要建一座桥。工人们开始伐那树。我去看，心里很难过。那树那么美，那么有灵性，为什么要砍掉它呢？工人们说，为了方便通行。我无言以对。那树被伐倒了，我去看，它躺在地上，还活着。它的根还深深地扎在泥土里，它的枝干还伸向天空。我仿佛听到它在说：“我还会再站起来。”然而，没过多久，那树就死了。我想，它可能是伤心死的。它那么美，那么有灵性，却被人砍掉了。它可能是失望死的。它那么希望活下去，却没能活下去。它可能是痛苦死的。它被伐倒时，一定是流了好多血。那树死了，但它的精神却永远活在我们心中。它教会了我们什么是坚强，什么是执着，什么是无私。它让我们懂得，即使身处困境，也要像它一样，勇敢地活下去，默默地奉献。11.文中多次描写“那树”的样子，请分别概括它在不同季节的特点。12.作者为什么说“看那树，就像看一个老朋友”？“那树”有哪些“灵性”的表现？13.作者在文章中表达了怎样的情感？请结合具体语句分析。14.结合文章内容，谈谈你对文中“那树的精神”的理解。15.这篇短文以“那树”为题，除了写树，还暗示了什么？你还能想到哪些类似的人或事？三、写作16.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整（横线处可填入词语，如“阅读”、“分享”、“关爱”等）；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累·运用1.锲而不舍，水滴石穿*解析：考查名篇名句默写。题目要求填写两个常见的成语，分别形容坚持不懈的精神。第一个是“锲而不舍”，第二个是“水滴石穿”，两者常连用，比喻只要有恒心，不断努力，事情一定能成功。2.像春草一样青翠，像野花一样绚烂*解析：考查对朱自清先生《春》一文内容的理解和记忆。题目要求填写描写春花竞相开放、色彩绚烂的句子。原文中“像春草一样青翠，像野花一样绚烂”生动地描绘了春花竞相开放、色彩鲜艳的景象。3.B*解析：考查字音辨析。A项“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào（肖）；C项“惟恐天下不乱”的“惟”应读wéi（违）；D项“人声鼎沸”的“沸”应读fèi。B项所有加点字读音均正确。4.C*解析：考查病句辨析。A项“防止……不再发生”不合逻辑，应去掉“不”；B项成分残缺，应去掉“使”；D项两面对一面，应在“身体健康”前加“能否”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.星星，温暖一片夜空；微光，照亮一段前程*解析：考查句式变换，将句子改写成排比句。根据示例“假如你是一滴水，就滋润一寸土地；假如你是一线阳光，就照亮一片黑暗”，可知排比句式为“假如你是一……，就……”。仿写时，选择合适的意象（星星、微光），并写出其对应的积极作用（温暖夜空、照亮前程），注意保持句式和语意连贯。6.一片冰心在玉壶*解析：考查古诗文名句默写。“晴空一鹤排云上，______”出自刘禹锡的《秋词》，下一句是“______，病树前头万木春”。“浊酒一杯家万里，______”出自范仲淹的《渔家傲·秋思》，下一句是“______，化作春泥更护花”。“化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》，上一句是“______”。二、阅读（一）阅读下面的文言文，完成第7～10题。7.（1）学习、效仿（2）迷惑（3）缺少、缺乏*解析：第（1）句“择其善者而________之”的意思是选择他好的方面去学习、效仿，“从”在此处体现学习、效仿之意。第（2）句“学而不思则________”的意思是学习而不思考，就会迷惑，“罔”在古文中常表示迷惑、不明白。第（3）句“诲人不倦，何有于我哉？”的意思是教导别人而不感到疲倦，我还有什么可缺少的呢，“有”在此处应为缺少、缺乏的意思。8.人必须善于从他人身上学习，看到别人的优点就要向他学习，看到别人的缺点就要以他为鉴，反省自己。*解析：翻译文言文要准确、通顺。本句出自《论语·述而》，意思是人必须善于从他人身上学习：看到别人的优点要向他学习，看到别人的缺点要反省自己。翻译时要注意句子的整体意思和关键词语。9.学习和思考是相辅相成的。学习是基础，思考是关键。只有将学习和思考结合起来，才能取得真知。启示我们学习不能只停留在表面，要勤于思考，善于思考，才能真正掌握知识，并将其运用到实践中。*解析：第②句“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子关于学习和思考关系的经典论述。“学”是基础，“思”是深化。只学不思，就会迷惑而无所得；只思不学，就会陷入空想而陷入危险。因此，学习必须与思考相结合，才能获得真知。这对今天的学习仍有重要的启示意义。10.孔子是一位教学耐心、知识渊博、严于律己的老师。启发我们要像孔子一样，勤奋学习，善于思考，教学相长，并且要时刻反省自己，不断完善自我。*解析：第③句“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”的意思是默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦，我还有什么缺少的呢？这体现了孔子勤奋学习（学而不厌）、善于思考（默而识之）、教学有方（诲人不倦）的品质。第④句“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意思是见到贤德的人要向他看齐，见到不贤德的人要反省自己。这体现了孔子严于律己、不断自省的精神。从中获得的启示是，我们要学习孔子的优秀品质，努力成为一个勤奋好学、善于思考、乐于助人、严于律己的人。（二）阅读下面的现代文，完成第11～15题。11.春天：绿得发亮；夏天：浓密的绿叶遮天蔽日，树下阴凉；秋天：叶色渐黄，像一把把金色的小扇子，在风中摇曳；冬天：披了一层银装。*解析：考查对文中信息的筛选和概括。题目要求分别概括“那树”在不同季节的特点。文章第1自然段依次描写了“那树”在春天（“绿得发亮”）、夏天（“浓密的绿叶遮天蔽日，树下阴凉”）、秋天（“叶色渐黄，像一把把金色的小扇子，在风中摇曳”）和冬天（“雪花落在枝头，像披了一层银装”）的样子，直接提取这些描述即可。12.因为“那树”像老朋友一样常年陪伴作者，给作者带来慰藉和思考，作者对它有深厚的感情。它的“灵性”表现在：它能“看”到河水的涨落，看到两岸的变迁，见证历史的沧桑，感受到人间的冷暖，仿佛有生命，有情感。*解析：第12题分两部分。第一部分，“那树”让作者感觉像老朋友，是因为它在河对岸常年矗立，陪伴作者，作者经常去看它，与它产生了情感联系，它成了作者生活中一个熟悉而亲切的存在。第二部分，作者认为“那树”有“灵性”，是因为文章赋予了“那树”人的视角和情感，如“看那树，就像看一个老朋友”、“看那树，就像看一个老朋友。它不言不语，只是静静地立在那里，看河水的涨落，看两岸的变迁。它见证了历史的沧桑，也感受到了人间的冷暖”，这些描述都赋予了“那树”人的感知和情感。13.作者对“那树”充满了喜爱、敬佩之情；对砍伐“那树”的行为感到难过、不解；对“那树”的死亡感到惋惜、痛心。例如，“心里很难过”、“无言以对”、“仿佛听到它在说：‘我还会再站起来。’”、“我想，它可能是伤心死的”、“它是失望死的”、“它是痛苦死的”等语句都表达了作者复杂的情感。*解析：考查对作者情感的体会。通读全文，可以感受到作者对“那树”深厚的感情变化。开始时，作者喜欢看“那树”，将其视为朋友；当“那树”被砍伐时，作者感到难过和无言；当“那树”尚有生机时，作者寄予希望；当“那树”最终死亡时，作者感到痛心和惋惜。这些情感可以通过文章中的关键词句来体会。14.“那树的精神”是指它虽然历经沧桑，却依然坚韧地生长，默默地为人类和自然奉献，即使面临困境也毫不气馁，最终将自身的一切都奉献出来。它体现了生命的顽强、无私奉献、坚韧不屈的精神。*解析：考查对文中重要概念的理解。文章结尾处写道：“那树教会了我们什么是坚强，什么是执着，什么是无私。它让我们懂得，即使身处困境，也要像它一样，勇敢地活下去，默默地奉献。”这段话直接点明了“那树的精神”。具体来说，这种精神包括：面对砍伐的打击（困境）依然有活下去的韧性；生长过程中为人类（遮阳、观赏等）和自然（见证历史、感受冷暖）做出了贡献（奉献）；即使倒下也愿意化作春泥滋养土地（无私）。15.以“那树”为题，除了写树，还暗示了像“那树”一样坚韧、无私、默默奉献的人们或事物。例如，默默耕耘的园丁、无私奉献的志愿者、历经磨难依然屹立不倒的民族精神、平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人等。*解析：考查对文章主旨和象征意义的理解。文章写“那树”，不仅仅是在写一棵树，更通过这棵树的遭遇和品质，表达了对某种精神品质的赞美和