2025年初中六年级语文上学期单元复习试卷（含答案）

2025年初中六年级语文上学期单元复习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.根据语境，为下列加点字选择正确的读音，填在括号里。(1)他做事总是专（zhuān/zhuan）心致志。(2)这件衣（yī/yí）服很合身。(3)倔（jué/jue）强的他，不肯向困难低头。(4)小明对昆虫的习（xí/xi）性非常感兴趣。2.把下列词语补充完整，并解释所填字的含义。(1)___________()心_______()目（成语）含义：(2)___________()不可收（成语）含义：(3)鲜为人知：________()为_______()知（成语）含义：3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育，明白了道理。B.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有人热烈的掌声。C.是否做到认真复习，是能否取得好成绩的关键。D.关于小明学习进步的问题，我们需要进一步调查了解。4.给句子加上合适的标点符号。(1)他一会儿跑到花园里看花一会儿又跑到树林里听鸟叫(2)老师问小明为什么他的作业总是写不完(3)看到这位陌生的老人独自站在路口我连忙上前问路5.默写古诗文。(1)___________，关山度若飞。（李白《出塞》）(2)___________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）(3)《论语》中强调学习与思考相结合的名句是：___________，___________。(4)请写出一句你积累的关于友情的诗句或名言：___________，___________。二、阅读理解（一）阅读下面的现代文，完成第6-9题。那是一个阴雨绵绵的周末，我独自在家。窗外，雨点敲打着玻璃，发出单调的声响。我百无聊赖地翻看着一本旧相册，目光停留在了一张照片上：那是一个夏日的午后，我和几个小伙伴在乡下的田埂上追逐嬉戏。照片上，孩子们穿着洗得发白的衣服，在绿油油的稻田边奔跑，笑声清脆响亮。远处，几位老农正弯着腰，专注地插秧。田埂上，几只蝴蝶翩翩起舞，空气里弥漫着泥土和青草的混合气息。那是一个充满生机与活力的画面，与现在窗外的阴冷沉闷形成了鲜明的对比。我仿佛又回到了那个无忧无虑的夏天。我们追逐着蜻蜓，捡拾着掉落的麦穗，分享着偷偷摘下的果子。老农们友善地笑着，告诉我们关于庄稼的故事。那时的日子简单而纯粹，快乐也来得那么直接。如今，我生活在大城市里，高楼林立，车水马龙。虽然物质生活丰富了，但心中却常常感到一种莫名的空虚。我常常怀念起乡村的那片土地，怀念起那些无忧无虑的时光。照片上的画面，就像一扇窗，让我看到了另一种生活方式，也让我反思自己现在的生活状态。雨还在下着，但我的心却似乎被那幅照片照亮了。我决定，等有时间一定要回到乡下，去感受那份久违的宁静和美好。6.文章围绕哪幅照片展开叙述？请用简洁的语言概括照片的内容。7.“我”在看到照片时，想到了哪些过去的事情？这些回忆对“我”有什么作用？8.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请选择其中一种进行分析，说说它表达了作者怎样的情感？9.结合文章内容，谈谈你对最后一段话的理解。（二）阅读下面的文言文，完成第10-12题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”10.解释下列加点词语在文中的意思。(1)尝：_________(2)佣耕：_________(3)辍：_________(4)垄上：_________(5)富贵：_________(6)若：_________11.用现代汉语翻译下面的句子。(1)苟富贵，无相忘。(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！12.这则短文选自哪部作品？陈涉的“鸿鹄之志”指的是什么？这个故事给你有什么启示？三、写作13.题目：那一次，我明白了_______（请将“_______”补充完整，如：坚持/分享/关爱等，然后作文）要求：(1)将题目补充完整后写作。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰。(4)不少于600字。试卷答案一、基础知识与运用1.(1)zhuān(2)yī(3)jué(4)xī解析：根据多音字读音规则及具体词语语境确定。专（zhuān）心、衣服（yī）为常用读音；倔强（jué）强调固执，倔（jue）强有时也用但较少；习惯（xī）性指习性。2.(1)专心望眼(望眼欲穿)望眼欲穿：形容盼望殷切或景色辽阔。(2)痴迷(沉迷)痴迷不可收：形容沉迷某事物，难以自拔。(3)鲜少(鲜)为人(之)知：很少有人知道。解析：根据成语固定搭配和字词意义进行补充和解释。注意“望眼欲穿”是固定成语，需一起填写。3.B解析：A句式杂糅，“使”或“通过”去掉一个；C搭配不当，“是否做到”与“能否取得”两面对一面，去掉“是否”或“能否”；D成分残缺，缺主语，应在“关于”前加上“我们”；B句式正确，表意清晰。4.(1)他一会儿跑到花园里看花，一会儿又跑到树林里听鸟叫。(2)老师问小明：“为什么他的作业总是写不完？”(3)看到这位陌生的老人独自站在路口，我连忙上前问路。解析：根据句子语气和结构添加标点。第（1）句描述两个并列的动作，用逗号隔开，句末用句号；第（2）句是问句，句中用逗号，句末用问号；第（3）句描述一个因果关系的复句，用逗号隔开。5.(1)但使龙城飞将在(2)乱花渐欲迷人眼(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)举例：海内存知己天涯若比邻/岁寒知松柏患难见真情解析：考查古诗文默写，需准确记忆原文。第（4）题开放性，写出符合题意的关于友情的诗句或名言即可。二、阅读理解（一）现代文阅读6.照片上是一个夏日的午后，几个小伙伴在乡下的田埂上追逐嬉戏，远处有老农在插秧，背景是绿油油的稻田和飞舞的蝴蝶。照片内容充满了生机与活力。解析：概括照片内容要抓住照片中的主要人物、地点、事件和景象。照片主体是孩子们玩耍和老农劳作，背景是田园风光。7.“我”想到了童年时在乡下追逐蜻蜓、捡拾麦穗、分享果子的无忧无虑的生活，以及和老农们相处的场景。这些回忆让“我”怀念乡村的宁静和美好，也引出了对现在城市生活的反思。解析：在文章第一段和第二段中找到描写过去生活的具体事例，并分析这些回忆引发的情感和思考。8.修辞手法：比喻、对比。选择一种进行分析：例如，运用比喻的修辞手法，将“照片”比作“一扇窗”，生动形象地写出了照片的作用。这表达了作者通过照片看到了另一种生活方式，内心受到触动和启发的情感。解析：识别文中划线句使用的修辞手法（比喻、对比等）。选择一种，分析其表达效果（生动形象、突出特点等），并联系上下文解释作者的情感（怀念、启发、对比等）。9.这句话表达了作者通过回忆过去和对比现在，感受到了照片带来的精神上的照亮和慰藉。作者决心回到乡下，是希望寻找内心的宁静，回归简单、真实的生活，弥补现在生活的不足。解析：理解文章最后一段的含义，要结合前文对照片的感悟，以及作者对城乡生活的对比思考，分析作者决心回到乡下背后的心理动机。（二）文言文阅读10.(1)曾经(2)被雇佣耕地(3)停止(4)田埂上(5)富贵（有钱有地位）(6)你解析：解释文言实词需结合语境理解。常用字词根据积累判断，不确定的可根据上下文推断。11.(1)如果有一天（我们）富贵了，不要互相忘记。(2)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！解析：翻译文言句子要做到字字落实，意思对译。注意句式和虚词的用法。“苟”表假设，“无”不要，“安知”表反问，“哉”表感叹语气。12.