2024年扬州市江都区教师招聘考试真题

2024年扬州市江都区教师招聘考试真题

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()A.爱岗敬业B.关爱学生C.廉洁从教D.指手画脚2.2.以下哪项不属于小学阶段语文教学的基本任务？()A.巩固和扩大识字量，培养阅读能力B.培养学生良好的书写习惯C.培养学生的审美情趣D.培养学生的口语表达能力3.3.下列哪项不属于小学数学课程内容？()A.数与代数B.几何与图形C.统计与概率D.信息技术应用4.4.下列哪项不是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念？()A.人人学有价值的数学B.人人都能获得必需的数学C.不同的人在数学上得到不同的发展D.数学教育要适应社会发展的需要5.5.以下哪项不属于小学科学课程的特点？()A.科学性B.实践性C.教学性D.综合性6.6.以下哪项不属于小学英语课程的教学目标？()A.培养学生的语言运用能力B.培养学生的跨文化交际能力C.培养学生的自主学习能力D.培养学生的政治觉悟7.7.以下哪项不属于小学美术课程的教学方法？()A.观察法B.练习法C.想象法D.评价法8.8.以下哪项不属于小学音乐课程的教学内容？()A.基础音乐知识B.基础音乐技能C.音乐欣赏D.音乐创作9.9.以下哪项不属于小学体育课程的教学方法？()A.游戏法B.比赛法C.情境教学法D.讲授法10.10.以下哪项不属于小学思想品德课程的教学评价方式？()A.课堂观察B.作业评价C.作品评价D.问卷调查二、多选题(共5题)11.1.下列哪些属于《中小学教师职业道德规范》的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.敬业爱岗E.为人师表12.2.以下哪些教学方法适用于小学语文阅读教学？()A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例分析法E.读书指导法13.3.以下哪些属于小学数学课程内容的基本领域？()A.数与代数B.几何与图形C.统计与概率D.数学文化E.数学思维14.4.以下哪些是小学科学探究的主要环节？()A.提出问题B.假设与预测C.设计与实施D.分析与解释E.评价与反思15.5.以下哪些是小学英语教学过程中需要注意的方面？()A.注重学生的个体差异B.培养学生的跨文化交际能力C.提高学生的英语听说能力D.加强英语写作训练E.培养学生的自主学习能力三、填空题(共5题)16.1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念之一是：人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这一理念强调的是（）。17.2.小学科学探究的基本环节包括：提出问题、（）、设计与实施、分析与解释、评价与反思。18.3.在小学英语教学中，教师应注重培养学生的（），以提高学生的英语实际运用能力。19.4.小学语文教学的目标之一是培养学生的（），提高学生的阅读理解和写作能力。20.5.教师职业道德规范中要求教师做到（），以树立良好的师德形象。四、判断题(共5题)21.1.小学科学探究活动应该以学生为中心，教师只是起到引导作用。()A.正确B.错误22.2.小学英语教学过程中，学生的口语表达能力的培养比读写能力更重要。()A.正确B.错误23.3.小学数学教学应注重培养学生的逻辑思维能力，而不必过分强调计算技巧。()A.正确B.错误24.4.小学思想品德课程的教学评价应该只关注学生的考试成绩。()A.正确B.错误25.5.小学美术课程的教学应该完全以学生的兴趣为导向，不拘泥于教学大纲的要求。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.1.简述教师职业道德规范的主要内容。27.2.如何在小学语文教学中培养学生的阅读理解能力？28.3.结合实际，谈谈如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力。29.4.请简述小学英语教学中的交际法的主要特点及其应用。30.5.请谈谈你对小学德育教育中“情感、态度与价值观”目标的看法。

2024年扬州市江都区教师招聘考试真题一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】指手画脚不属于教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。2.【答案】C【解析】小学阶段语文教学的基本任务包括识字写字、阅读、写作、口语交际等方面，培养审美情趣属于综合素质教育的内容。3.【答案】D【解析】小学数学课程内容主要包括数与代数、几何与图形、统计与概率三个方面，信息技术应用不属于数学课程内容。4.【答案】D【解析】《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念包括人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。5.【答案】C【解析】小学科学课程的特点包括科学性、实践性、探究性和综合性，教学性不是其特点。6.【答案】D【解析】小学英语课程的教学目标主要包括培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力和自主学习能力，政治觉悟不是其教学目标。7.【答案】D【解析】小学美术课程的教学方法包括观察法、练习法、想象法等，评价法不是教学方法。8.【答案】D【解析】小学音乐课程的教学内容包括基础音乐知识、基础音乐技能和音乐欣赏，音乐创作不属于教学内容。9.【答案】C【解析】小学体育课程的教学方法包括游戏法、比赛法、讲授法等，情境教学法不是体育课程的教学方法。10.【答案】D【解析】小学思想品德课程的教学评价方式包括课堂观察、作业评价、作品评价等，问卷调查不是其评价方式。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCE【解析】《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表和教书育人五个方面。选项D是重复的，所以正确答案是ABCE。12.【答案】ABE【解析】小学语文阅读教学常用的教学方法包括讲授法、讨论法和读书指导法，演示法和案例分析法不是主要的阅读教学方法。13.【答案】ABC【解析】小学数学课程内容的基本领域包括数与代数、几何与图形、统计与概率三个方面，数学文化和数学思维不属于基本领域。14.【答案】ABCDE【解析】小学科学探究的主要环节包括提出问题、假设与预测、设计与实施、分析与解释以及评价与反思。15.【答案】ABCE【解析】小学英语教学过程中需要注意培养学生的跨文化交际能力、提高英语听说能力、注重学生的个体差异和培养自主学习能力，加强英语写作训练虽然重要，但不是教学过程中需要注意的方面。三、填空题(共5题)16.【答案】面向全体学生，促进学生个性发展【解析】这一理念体现了教育公平和个性化教育的思想，即课程应满足所有学生的基本数学需求，同时也要考虑学生的个体差异，使每个学生都能在数学学习上得到适合自己的发展。17.【答案】假设与预测【解析】假设与预测是科学探究中重要的一环，它是在观察和提出问题的基础上，对可能的答案或解释进行预测，为后续的实验或调查提供方向。18.【答案】跨文化交际能力【解析】跨文化交际能力是指在不同文化背景下进行有效沟通的能力，这是英语学习者需要掌握的重要技能，有助于他们在全球化背景下更好地进行交流。19.【答案】良好的阅读习惯【解析】良好的阅读习惯是提高学生语文素养的基础，它包括正确的阅读姿势、持续的阅读兴趣、广泛的阅读范围和深入的阅读思考等。20.【答案】为人师表【解析】为人师表是教师职业道德规范中的重要内容，它要求教师不仅要具备良好的专业素养，还要在言行举止上成为学生的楷模，以身作则，树立良好的师德形象。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】虽然小学科学探究活动应以学生为中心，但教师的作用不仅仅是引导，还应包括提供必要的知识和技能支持，确保活动的顺利进行。22.【答案】错误【解析】在小学英语教学中，口语、读写能力都是重要的，应该均衡发展。口语能力是交流的基础，但读写能力同样重要，是学生进一步学习和使用英语的必要条件。23.【答案】正确【解析】在小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力是非常重要的，这有助于学生更好地理解和掌握数学概念。同时，适当的计算技巧训练也是必要的，但不应过分强调。24.【答案】错误【解析】小学思想品德课程的教学评价应该全面，不仅包括学生的考试成绩，还应该关注学生的道德行为、情感态度和价值观等方面的发展。25.【答案】错误【解析】虽然教学应该考虑学生的兴趣，但也不能完全忽视教学大纲的要求。教学大纲是课程内容的框架，教师应在教学过程中结合学生的兴趣和实际需要，合理调整教学内容和方法。五、简答题(共5题)26.【答案】教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些规范旨在指导教师在其职业活动中应遵循的基本道德原则和行为准则，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。【解析】教师职业道德规范是教师行为的重要准则，它不仅关系到教师个人的形象和声誉，也关系到教育事业的整体发展。理解并遵守这些规范，对于教师来说是至关重要的。27.【答案】在小学语文教学中培养学生的阅读理解能力可以从以下几个方面入手：一是通过多种阅读材料的阅读，扩大学生的阅读量；二是引导学生在阅读中提出问题，培养学生的质疑能力；三是通过讨论、交流等形式，促进学生深入理解文本内容；四是教授学生阅读方法和技巧，提高阅读效率。【解析】阅读理解能力是语文学习的重要能力，也是学生综合素质的重要组成部分。教师应通过多样化的教学方法和活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。28.【答案】在小学数学教学中培养逻辑思维能力，教师可以采取以下措施：一是通过数学问题的探究，引导学生进行逻辑推理；二是设计具有挑战性的数学活动，让学生在实践中运用逻辑思维；三是鼓励学生进行数学思考和表达，培养他们的逻辑表达习惯；四是结合生活实例，让学生在解决实际问题的过程中运用逻辑思维。【解析】逻辑思维能力是数学学习的基础，也是学生未来学习和工作中不可或缺的能力。教师在教学中应注重培养学生的逻辑思维能力，帮助他们建立正确的思维方式。29.【答案】交际法的主要特点是以学生为中心，强调在真实的语言环境中进行交流。其应用主要包括：一是创设真实的语言交际情境，让学生在交流中运用语言；二是鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，增加语言实践机会；三是通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的交际能力。【解析】交际法是小学英语教学的一种重要方法，它能够有效提高学生的英语实际