拉拉勾大班教案

拉拉勾大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学内容：拉拉勾3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园大班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解歌曲《拉拉勾》的歌词内容，准确唱出歌曲中的旋律和节奏。掌握用自然、圆润的声音演唱歌曲，能够表现出歌曲中不同的情绪变化。通过学习歌曲，幼儿能够学会用简单的动作配合歌曲进行表演，增强节奏感和表现力。2.过程与方法目标在学唱歌曲的过程中，引导幼儿通过倾听、模仿、跟唱等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧，培养幼儿的音乐感知能力和自主学习能力。组织幼儿进行小组合作表演，让幼儿在合作中学会与他人交流、协调，提高幼儿的团队协作能力和艺术创造力。通过歌曲学习，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法，培养幼儿的语言表达能力和自信心。3.情感态度与价值观目标让幼儿感受歌曲中所表达的友好、团结的情感，引导幼儿在日常生活中学会与同伴友好相处，培养幼儿积极向上的人际交往态度。通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣，让幼儿在音乐中体验快乐和美好。三、教学重难点1.教学重点理解并掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够准确、流畅地演唱歌曲。引导幼儿用自然、富有感情的声音演唱歌曲，表现出歌曲中友好、和解的情绪。2.教学难点体会歌曲中情绪的变化，并用声音和表情准确地表现出来，如在演唱“你也生气了，我也生气了，不理不睬，小嘴巴往上翘”时，要唱出生气的感觉，而在“拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友”时，要表现出友好、欢快的情绪。能够根据歌曲的节奏和旋律，创编出简单、合适的动作，并与同伴合作进行表演，增强幼儿的节奏感和表现力。四、教学方法1.直观演示法：通过播放歌曲视频、教师示范演唱等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，帮助幼儿更好地理解和学习歌曲。2.讲解法：在教学过程中，教师适时地向幼儿讲解歌曲的背景、歌词含义、演唱技巧等知识，让幼儿在学习歌曲的同时，增长音乐知识。3.练习法：组织幼儿进行多次演唱练习，让幼儿在反复练习中逐渐掌握歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。4.游戏法：将歌曲学习与游戏相结合，如“音乐传球”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，增加学习的趣味性。5.小组合作法：安排幼儿进行小组合作表演，培养幼儿的团队协作能力和艺术创造力，让幼儿在合作中相互学习、共同进步。五、教学过程1.导入部分（5分钟）活动设计：教师讲述一个关于两个好朋友吵架后又和好的故事。时间分配：5分钟具体内容：小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。有两个好朋友，他们一起玩耍的时候发生了一点小矛盾，两个人都很生气，谁也不理谁。可是过了一会儿，他们又都觉得这样不好，于是其中一个小朋友主动伸出了小手指，另一个小朋友也伸出了小手指，两个人拉了拉勾，又变成了好朋友，开心地一起玩了起来。小朋友们，你们有没有和好朋友吵架然后又和好的经历呀？引导幼儿回忆自己与好朋友之间的经历，激发幼儿的兴趣，为学习歌曲《拉拉勾》做好铺垫。2.歌曲介绍（3分钟）活动设计：教师简单介绍歌曲《拉拉勾》。时间分配：3分钟具体内容：小朋友们，今天我们要学习一首好听的歌曲，叫做《拉拉勾》。这首歌讲的就是两个小朋友从吵架到和好的故事。歌曲的旋律非常欢快，歌词也很有趣。一会儿我们一起来听听，看看歌曲里是怎么唱的。3.欣赏歌曲（5分钟）活动设计：播放歌曲《拉拉勾》的视频，让幼儿完整地欣赏一遍。时间分配：5分钟具体内容：小朋友们，仔细听一听这首歌曲，感受一下它的节奏和旋律。（播放视频）欣赏完后，提问幼儿：“歌曲里唱了什么？你们听了这首歌有什么感觉？”引导幼儿分享自己对歌曲的初步感受。4.教师范唱（5分钟）活动设计：教师清唱歌曲《拉拉勾》，同时用简单的动作表现歌曲的内容。时间分配：5分钟具体内容：小朋友们，老师来唱这首歌给你们听，你们看看老师是怎么唱的，还要注意老师的动作哦。（教师清唱并表演）唱完后，再次提问幼儿：“老师唱得好不好听？你们看到老师做了哪些动作？”让幼儿对歌曲有更直观的认识。5.教唱歌曲（10分钟）活动设计：逐句教唱幼儿歌曲，讲解歌词含义和演唱技巧。时间分配：10分钟具体内容：教师一句一句地教唱幼儿，如“你也生气了，我也生气了”，教幼儿理解歌词中表达的生气情绪，并示范如何用声音表现出来。讲解每一句的演唱技巧，如“不理不睬，小嘴巴往上翘”这句，要引导幼儿唱出调皮、生气的感觉，嘴巴微微撅起。带领幼儿一句一句地跟唱，多重复几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。6.分组练习（10分钟）活动设计：将幼儿分成若干小组，进行分组演唱练习。时间分配：10分钟具体内容：每个小组推选一名小组长，负责组织小组内的练习。教师巡回指导各小组，纠正幼儿的发音、节奏和表情等方面的问题，鼓励幼儿大胆演唱。小组内成员互相倾听、评价，提出改进的建议，共同提高演唱水平。7.集体演唱（5分钟）活动设计：全体幼儿一起演唱歌曲《拉拉勾》。时间分配：5分钟具体内容：经过分组练习后，全体幼儿一起演唱歌曲。教师可以用钢琴为幼儿伴奏，增强演唱的效果。演唱过程中，教师引导幼儿注意声音的统一、节奏的准确以及表情的表现，让幼儿唱出歌曲中友好、欢快的情感。8.动作创编（10分钟）活动设计：引导幼儿根据歌曲的旋律和歌词，创编简单的动作。时间分配：10分钟具体内容：小朋友们，我们已经会唱这首歌了，现在我们一起来为这首歌编一些好看的动作吧。教师先示范几个简单的动作，如拉勾的动作、生气撅嘴的动作等，启发幼儿的思维。让幼儿分组讨论，共同创编动作。教师鼓励幼儿发挥想象，大胆创新，尽量让动作与歌曲的情感和节奏相符合。每个小组推选代表上台展示创编的动作，其他小组的幼儿进行欣赏和评价。9.小组表演（10分钟）活动设计：幼儿分组进行歌曲表演，将演唱和创编的动作结合起来。时间分配：10分钟具体内容：每个小组根据自己创编的动作，进行完整的歌曲表演。表演过程中，教师引导幼儿注意动作的整齐、表情的丰富以及与同伴之间的配合，鼓励幼儿大胆展示自己。其他小组的幼儿认真观看表演，并给予掌声鼓励。表演结束后，进行简单的评价，肯定幼儿的努力和创意。10.课堂总结（5分钟）活动设计：教师对本节课进行总结，回顾学习的内容和重点。时间分配：5分钟具体内容：小朋友们，今天我们学习了歌曲《拉拉勾》，大家都唱得非常好听，还创编了很多有趣的动作，表演得也很精彩。通过这首歌，我们知道了好朋友之间有时候会闹矛盾，但只要互相理解、主动和好，就能再次成为好朋友。希望小朋友们在以后的生活中，都能和好朋友友好相处，互相帮助。11.作业布置（课后完成）活动设计：让幼儿回家后把歌曲《拉拉勾》唱给家人听，并和家人一起表演。时间分配：无具体内容：小朋友们，今天回家后，把我们学的《拉拉勾》唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，还要和他们一起表演哦，让他们也感受一下我们的快乐。六、教学内容分析《拉拉勾》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单流畅，节奏明快，歌词生动形象，易于幼儿理解和记忆。这首歌在幼儿园音乐教材中具有重要的地位，它不仅能够培养幼儿的音乐感知能力、演唱技巧和节奏感，还能通过歌曲中所表达的友好、团结的情感，引导幼儿树立正确的人际交往观念，促进幼儿社会性的发展。从音乐角度来看，歌曲的音域适中，适合大班幼儿的嗓音特点。旋律的起伏变化与歌词内容紧密配合，如在表现生气和和好的情绪时，旋律的高低、节奏的快慢都有明显的变化，有助于幼儿更好地理解和表现歌曲的情感。在教材体系中，本节课的内容是幼儿音乐教育的重要组成部分，它为幼儿后续学习更复杂的音乐作品奠定了基础。通过学习这首歌曲，幼儿能够逐渐掌握音乐学习的基本方法和技能，提高音乐素养，同时也能在音乐活动中体验到快乐和成就感，激发幼儿对音乐的热爱之情。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解歌曲《拉拉勾》的歌词内容，准确地唱出歌曲的旋律和节奏，基本达成了知识与技能目标。在过程与方法方面，幼儿通过倾听、模仿、跟唱、小组合作等方式，积极参与到音乐学习活动中，音乐感知能力、自主学习能力、团队协作能力和艺术创造力都得到了一定的锻炼和提高。在情感态度与价值观方面，幼儿感受到了歌曲中友好、团结的情感，在学习和表演过程中，表现出了积极向上的态度，学会了与同伴友好相处，较好地达成了情感目标。2.问题分析部分幼儿在演唱时，还不能完全用自然、圆润的声音表现歌曲的情感，存在声音不够响亮、发音不准确等问题。在动作创编环节，个别幼儿的想象力和创造力有所欠缺，创编的动作较为单一，缺乏与歌曲的紧密结合。在小组合作表演过程中，个别小组的幼儿之间配合不够默契，出现了节奏不一致、动作不协调等情况。3.方法效果直观演示法、讲解法、练习法、游戏法和小组合作法等教学方法的综合运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，积极参与各项活动，较好地掌握了教学内容。游戏法的运用增加了学习的趣味性，但在游戏过程中，个别幼儿过于关注游戏本身，而忽视了对歌曲的学习，需要在今后的教学中加以引导。小组合作法培养了幼儿的团队协作能力，但在小组分配时，应更加注重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在小组中发挥自己的优势。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与演唱、创编和表演活动，在活动中体验到了快乐和成就感。部分幼儿表示希望在今后的音乐课上能够学习更多有趣的歌曲和舞蹈，还有幼儿提出希望能够有更多的机会在大家面前展示自己。个别幼儿在课后反映，回家后教家人唱这首歌很开心，也增进了与家人之间的感情。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿发声