2025年社会工作者初级考试试题(附答案)

2025年社会工作者初级考试试题(附答案)

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.社会工作者在服务过程中，如何确保服务对象的隐私权得到保护？()A.不向他人透露服务对象的个人信息B.在必要情况下透露服务对象的个人信息C.在未经服务对象同意的情况下透露服务对象的个人信息D.服务对象同意透露个人信息即可2.社会工作者在开展个案管理服务时，以下哪项不属于个案管理服务的核心内容？()A.服务对象的需求评估B.服务计划制定C.服务实施D.服务对象的自我管理3.在小组工作中，以下哪种小组属于发展小组？()A.治疗小组B.社会工作小组C.支持小组D.发展小组4.社会工作者在开展社区工作时，以下哪项不属于社区工作的直接目标？()A.提高社区居民的生活质量B.促进社区和谐稳定C.改善社区环境D.培养社区居民的公民意识5.以下哪项不属于社会工作者的专业伦理？()A.尊重服务对象B.客观公正C.损害他人利益D.保密原则6.在家庭治疗中，以下哪种治疗方法不属于系统式家庭治疗？()A.结构式家庭治疗B.互动式家庭治疗C.情感焦点家庭治疗D.认知行为家庭治疗7.以下哪项不属于社会工作者在服务过程中应遵循的原则？()A.服务对象自决B.服务对象利益优先C.公平公正D.服务对象强制8.社会工作者在开展社区教育时，以下哪种方法不属于社区教育的方法？()A.讲座法B.小组讨论法C.问卷调查法D.实地考察法9.以下哪种情况不属于社会工作者在开展个案管理服务时需要关注的风险？()A.服务对象隐私泄露B.服务对象权益受损C.服务对象对服务不满D.服务对象出现意外伤害10.在小组工作中，以下哪种小组属于治疗小组？()A.支持小组B.发展小组C.治疗小组D.教育小组二、多选题(共5题)11.社会工作者在开展社区工作时，以下哪些属于社区工作的主要任务？()A.提高社区居民的生活质量B.促进社区和谐稳定C.改善社区环境D.培养社区居民的公民意识E.促进社区经济发展12.以下哪些方法可以用于评估社会工作者的工作成效？()A.服务对象满意度调查B.服务对象访谈C.案例分析法D.统计数据分析E.同事评价13.社会工作者在开展小组工作时，以下哪些属于小组工作的阶段？()A.准备阶段B.开始阶段C.中期阶段D.结束阶段E.持续阶段14.以下哪些属于社会工作者在开展个案管理服务时可能面临的风险？()A.服务对象隐私泄露B.服务对象权益受损C.服务对象对服务不满D.服务对象出现意外伤害E.服务机构资源不足15.以下哪些属于社会工作者的专业伦理原则？()A.尊重服务对象B.客观公正C.保密原则D.服务对象自决E.专业能力三、填空题(共5题)16.社会工作者在提供个案管理服务时，首先要对服务对象进行全面的17.在小组工作过程中，小组领导者的角色包括促进者、引导者、协调者和18.社会工作者在开展社区工作时，应当遵循的伦理原则包括保密原则、尊重原则和19.家庭治疗中的结构式家庭治疗，其核心概念是20.社会工作者的专业能力包括专业价值观、专业知识、四、判断题(共5题)21.社会工作者在服务过程中，可以未经服务对象同意就将服务对象的个人信息透露给他人。()A.正确B.错误22.个案管理服务中，服务对象的需求评估是次要步骤。()A.正确B.错误23.小组工作中的中期阶段是小组发展的关键时期。()A.正确B.错误24.家庭治疗的目标是改变家庭成员之间的不良互动模式。()A.正确B.错误25.社会工作者的专业能力可以通过自学完全获得。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述社会工作者在开展社区工作时，如何进行社区需求评估。27.解释社会工作者在个案管理服务中如何促进服务对象的自我能力提升。28.简述社会工作者在开展小组工作时，如何处理小组冲突。29.请讨论社会工作者在家庭治疗中如何运用家庭系统理论。30.解释社会工作者在社区教育中如何设计课程内容。

2025年社会工作者初级考试试题(附答案)一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】社会工作者有责任和义务保护服务对象的隐私权，未经服务对象同意，不得向他人透露个人信息。2.【答案】D【解析】个案管理服务的核心内容包括需求评估、服务计划制定、服务实施等，而服务对象的自我管理是服务对象自身的能力，不属于个案管理服务的核心内容。3.【答案】D【解析】发展小组的目的是帮助小组成员实现个人潜能，提高生活质量，因此发展小组属于小组工作的一种类型。4.【答案】C【解析】社区工作的直接目标通常包括提高社区居民的生活质量、促进社区和谐稳定、培养社区居民的公民意识等，而改善社区环境是社区工作的间接目标之一。5.【答案】C【解析】社会工作者的专业伦理包括尊重服务对象、客观公正、保密原则等，而损害他人利益显然与专业伦理相悖。6.【答案】D【解析】系统式家庭治疗包括结构式家庭治疗、互动式家庭治疗和情感焦点家庭治疗，认知行为家庭治疗不属于系统式家庭治疗。7.【答案】D【解析】社会工作者在服务过程中应遵循服务对象自决、服务对象利益优先、公平公正等原则，而服务对象强制明显违反了这些原则。8.【答案】C【解析】社区教育的方法包括讲座法、小组讨论法、实地考察法等，问卷调查法不属于社区教育的方法。9.【答案】C【解析】社会工作者在开展个案管理服务时需要关注的风险包括服务对象隐私泄露、服务对象权益受损、服务对象出现意外伤害等，服务对象对服务不满不属于需要关注的风险。10.【答案】C【解析】治疗小组的目的是帮助小组成员解决心理、情绪和行为问题，因此治疗小组属于小组工作的一种类型。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】社区工作的主要任务包括提高社区居民的生活质量、促进社区和谐稳定、改善社区环境、培养社区居民的公民意识等，同时也要关注社区经济的发展。12.【答案】ABCD【解析】评估社会工作者的工作成效可以通过服务对象满意度调查、服务对象访谈、案例分析法、统计数据分析等方法进行，同事评价也是评估的一部分，但不是主要方法。13.【答案】ABCD【解析】小组工作通常分为准备阶段、开始阶段、中期阶段和结束阶段，持续阶段不是小组工作的标准阶段。14.【答案】ABCD【解析】社会工作者在开展个案管理服务时可能面临服务对象隐私泄露、服务对象权益受损、服务对象对服务不满、服务对象出现意外伤害等风险，服务机构资源不足也是可能的风险之一。15.【答案】ABCDE【解析】社会工作者的专业伦理原则包括尊重服务对象、客观公正、保密原则、服务对象自决和专业能力等，这些都是社会工作实践中必须遵循的原则。三、填空题(共5题)16.【答案】需求评估【解析】需求评估是社会工作者在开展个案管理服务的第一步，通过评估可以了解服务对象的具体需求，为制定服务计划提供依据。17.【答案】支持者【解析】小组领导者的角色不仅包括促进小组讨论、引导小组进程、协调小组成员关系，还要为小组成员提供必要的支持。18.【答案】公正原则【解析】社会工作者在社区工作时应遵循的伦理原则包括保密原则、尊重原则和公正原则，以确保服务质量和保护服务对象的权益。19.【答案】家庭系统理论【解析】结构式家庭治疗基于家庭系统理论，认为家庭成员之间的互动模式对个体的心理和行为有重要影响，治疗旨在改变家庭系统中的不良互动模式。20.【答案】专业技能【解析】社会工作者的专业能力不仅包括专业价值观和专业知识，还包括专业技能，如沟通技巧、评估技巧、干预技巧等，这些都是完成专业任务所必需的。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】社会工作者有责任和义务保护服务对象的隐私权，未经服务对象同意，不得向他人透露个人信息。22.【答案】错误【解析】个案管理服务中，服务对象的需求评估是关键步骤，它有助于确定服务对象的具体需求，为制定服务计划提供依据。23.【答案】正确【解析】小组工作的中期阶段是小组形成和巩固的阶段，也是小组成员关系发展和角色形成的时期，是小组发展的关键时期。24.【答案】正确【解析】家庭治疗旨在改善家庭成员之间的互动关系，通过改变家庭系统中的不良互动模式，以促进家庭成员的心理健康和整体福祉。25.【答案】错误【解析】社会工作者的专业能力不仅需要通过自学，还需要通过专业教育和实践经验的积累来获得，自学只是其中的一部分。五、简答题(共5题)26.【答案】社区需求评估是社会工作者在开展社区工作的重要环节。具体步骤包括：1）收集社区基本信息，了解社区的基本情况；2）识别社区问题，通过调查问卷、访谈等方式收集社区成员的意见和建议；3）分析社区问题，对收集到的信息进行整理和分析，确定社区的主要问题和需求；4）制定评估报告，根据分析结果，撰写评估报告并提出解决方案。【解析】社区需求评估有助于社会工作者了解社区的实际状况，为制定有效的社区工作计划提供依据。27.【答案】社会工作者在个案管理服务中促进服务对象的自我能力提升，可以通过以下方式：1）建立信任关系，与服务对象建立良好的沟通和信任关系；2）增强服务对象的自我效能感，通过鼓励和肯定服务对象的能力，帮助其建立自信；3）提供技能培训，根据服务对象的需求提供相应的技能培训；4）鼓励参与决策，让服务对象参与到自己的服务计划中，增强其决策能力。【解析】通过这些方法，社会工作者可以帮助服务对象提升自我能力，更好地应对生活中的挑战。28.【答案】社会工作者在处理小组冲突时，可以采取以下策略：1）倾听各方意见，了解冲突的原因和各方立场；2）保持中立，不偏袒任何一方；3）引导对话，鼓励小组成员进行开放和诚实的交流；4）寻求共识，引导小组成员共同寻找解决问题的方案；5）制定规则，建立小组内部的冲突解决机制。【解析】有效处理小组冲突对于小组工作的顺利进行至关重要，社会工作者需要具备良好的沟通和协调能力。29.【答案】社会工作者在家庭治疗中运用家庭系统理论，可以采取以下方法：1）识别家庭系统中的互动模式，分析家庭成员之间的相互影响；2）强调家庭作为一个系统，家庭成员的行为和问题相互关联；3）关注家庭结构对个体行为的影响，如家庭角色、家庭界限等；4）引导家庭成员进行反思，帮助他们认识到家庭系统中的问题；5）促进家庭成员之间的沟通和互动，改善家庭关系