2026年高考语文一轮复习信息类文本阅读：新闻评论（教师版）

2026年高考语文一轮复习信息类文本阅读一教师版

信息类文本考题分类探究：新闻评论

一、文体介绍

1.文体概念

新闻评论是以新闻人物、新闻事件及新闻潮流与热点为议论对象的文体。新闻评论属论述类文本,

在高考信息类文本中，新闻评论常以片断进入非连续性文本当中。

2.教材链接

教材文章标题作者文本分类及特征

高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质李斌新闻评论

二、考题探究

除信息类文本•般性知识点纳入考题设计外，新闻评论主要是以论证为命题角度进行设题。

设题角度提问方式答题知识要点

论证思路简要分析材料的论证思路①层递式;②并列式③总分式

①举例论证②道理论证③对比论证

论证方法简要分析材料的论证方法

④比喻论证⑤引用论证⑥因果论证

论证观点评价材料中的观点结合实例，进行分析

论证语言分析文本的论证语言①准确②生动③逻辑性强

三、直击高考

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

讲故事，是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人

的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲

道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。要组织各种精彩、

精炼的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中，使人想听爱听，听

有所思，听有所得。

（摘自习近平《在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话》

）

材料二

全国思想文化战线认真学习并积极响应总书记“讲好中国故事”的号召，不断创新理念，进行深入探索，

取得了一定成效，但仍存在“脚力、眼力、脑力、笔力”尚未得到充分开发等问题。只有充分认识并走出“四

大误区〃，在“三个突破〃上下足功夫，才能真正“讲好中国故事〃。

就事论事.忽略事件背后的时代元素、社会元素和政策元素，把中国故事讲"小”了C

长期以来，不少新闻工作者苣下的典型报道只强调被报道主体自身的努力，既看不到时代发展的影响，

也看不到政策环境的支持，更看不到各界群众的助力。这是一种长期存在的只见"故事"不见"中国〃的宣传方

式，客观上导致个别媒体非但没有讲好甚至没有讲出“中国故事”。我们要充分认识典型与时代环境的关系，

把握典型报道的全面性，在讲好"典型”故事中进一步讲好"中国"故事：要善于把握具体故事的中国背景，通

过讲好一个个“具体〃故事，让“中国''故事尽展于读者眼前。

过分强调宏大叙事，忽略了国家发展中的群众元素和基层元素，把中国故事讲“泛”了。

毛泽东同志写文章十分注意调查了解群众的实情和态度，在《调查工作》一文中还提出了“没有调查，

没有发言权”的著名论断。著名的《寻鸟调查》共5章39节，8万多字，是他在寻乌接连召开10多天座谈

会进行社会调查、听取各个阶层人员关于寻乌商业状况的讲述后整理出来的，这让他透彻了解了城市的商

业状况、土地分配情况，为后来解决富农问题提供了行之有效的方法。

什么是中国故事？只要是与中国联系起来的故事都是中国故事。当我们把发现故事的眼睛不只是对着

上层、对着宏观，而是在胸有全局的基础上对着基层、对着问题时，搜索范围就会扩大很多，故事才能不

再空泛，讲故事的本领才能得到有效提升。

理论与实践脱节，做宣传思想工作的同志了解和结合实践不够，把中国故事讲“虚”了。

有一些作品不注意结合实践，总是从理论到理论，从概念到概念，导致作品同质化。针对一个题目，

大家都在炒冷饭。不认真联系实际，不深入接触问题，长此以往，不仅破坏大众对宣传思想工作的印象，

也将荒废宣传思想工作者理论联系实际的“武功〃。

习近平同志高度重视把理论与实践联系起来。2016年，他在哲学社会科学工作座谈会上指出：”理论

创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题

的过程。〃现在，我国理论宣传在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力水平同我

国综合国力和国际地位还远不相称。出现这一窘境的原因很多，但理论宣传工作者联系实际和问题意识不

到位是主要原因。只有直面问题讲故事，才能脱"虚"向"实〃，讲好中国故事的空间才能越来越广阔。

当前，中国故事存在的“虚〃的问题也与做实际工作的同志块少讲好中国故事的意识有关。有的认为,

讲好中国故事只是宣传思想工作者的事情：有的认为，经济发展一线的工作贡献更大，因而轻视宣传思想

工作，主动讲好或配合宣传思想工作者讲好中国故事的意识不强，从而不可避免地造成理论与实践的脱节，

应引起高度重视，并在体制机制上加以完善。

宣传思想工作者在专业上下功夫不够，创新意识不强，工匠意识不强，把中国故事讲“平”了。

《人民日报》记者为了写好时代楷模黄大年，既注重写出黄大年“心有大我、至诚报国的爱国情怀”等

优秀科学家的共性，也没有忽喀主人公的个性：黄大年返回祖国带领团队开展攻关研究.“项目刚刚开展的

时候，国外养成的惯性思维、行事风格、处事理念，经常让黄大年对工作中的一些事情不理解，很生气，

又无奈〃”面对种种不适应，急性子的黄大年不仅要倒'时差'，还要倒'识差'〃。这种真切细致的描述，

让黄大年这个人物形象真实、鲜活，呈现的是“文似看山不喜平”之美，产生的是直击人心的感染力和触动力。

讲故事的功力，首先源自对宣传思想工作发自内心的热爱，其次源自长期学习、实践所形成的认识水

平和工作能力。对宣传思想工作者而言，讲好中国故事是一项需要高度政治意识、思想见识、专业才识的

工作，学习借鉴无止境，就意创新无止境。

在突出人民群众这一故事主角上持续创新。只有真正坚持人民性。让人民群众成为中国故事的主角，

宣传思想工作才能获得活力源泉和动力根基。讲好中国故事、要反对"目中无人""笔下无人"，要始终在“有

人""有人气"上下功夫。

在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新。宣传思想工作者要善于提供让人民群众感到“解渴"的作

品，用人民群众喜闻乐见的方式方法，在与群众互动交流中讲好中国故事，使党和政府的“中国理念〃更人心、

贴心。

在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新。要加强各级领导讲好中国故事的示范带动作用；加

强宣传思想人才队伍建设；加强媒体的宣传思想阵地建设。

（摘编自董山峰《讲好中国故事要走出四个误区》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.材料一指出讲故事是国际传播的最佳方式，只要讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，就能讲得精彩，

使人想听并有所收获。

B.材料二认为把中国故事讲得“小〃"泛""虚""平"的四大误区，可对应工作者的“脚力、眼力、脑力、笔

力〃四个不足。

C.材料二以毛泽东的《寻乌调查》为例，论述写文章应注意了解城市的商业和土地情况，这与不能把

中国故事讲"泛"一致。

D.材料一和材料二均围绕“讲好中国故事〃展开论述，都提出以好故事为载体打动人、感染人，使“中国

B.由“在海外求学、工作的中国人……”可知，分享的是海外故事，不符合题干要求。

C.由“《人民日报》理论部组织编著……”可知，此为在提升理论宣传水平和强化机制建设上持续创新,

支撑材料二“三个突破”部分。

D.由“……主题活动线上全球同步，打破时空和文化壁垒”可知，此为在突出群众喜闻乐见的表现形式上

持续创新，支撑材料二“三个突破”部分。

故选B.

4.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.采用总分的结构，开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，结构清嘶严谨。

B.采用了举例论证、引用论证、对比论证等论证方法，将论题论述得透彻有力。

C.运用“十分""一些"“从某种意义上说”等限制性词语，准确严密，逻辑性强。

D.在论述“四大误区”时，都是先指出问题，再进行具体分析，最后给出解决方法。

【答案】D

【解析】本题考查学生分析文本结构思路和主要表现手法的能力。

D.“都是先指出问题，再进行具体分析，最后给出解决方法”错误，由原文“要善于把握具体故事的中国

背景，通过讲好一个个‘具体'故事，让'中国’故事尽展于读者眼前”“而是在胸有全局的基础上对着

基层、对着问题时，搜索范围就会扩大很多，……””……只有直面问题讲故事，才能脱'虚'向‘实'，

讲好中国故事的空间才能越来越广阔”可知，前三个“不足”分别提出了把握背景、对着基层、直面问题

的做法，有解决问题的部分；由原文”讲故事的功力，首先源自对宣传思想工作发自内心的热爱，其次源

自长期学习、实践所形成的认识水平和工作能力。……”可知，最后一个“不足”深挖了讲好"中国故事”

的前提和条件。

故选Do

5.根据文章论述，你如何理解"讲好中国故事〃这一概念？请谈谈看法。

【答案】①"中国故事"，就应认识到只要是与中国联系起来的故事都是中国故事；②“讲好”，就要不断

创新理念，深入探索。

【解析】本题考杳学生理解文中重要概念的含义的能力。

解答时分别理解概念中的重要信息，从“中国故事”和“讲好”这两个词语入手，结合文本分别进行解

读。

①由原文“什么是中国故事？只要是与中国联系起来的故事都是中国故事”“要讲好中国特色社会主义

的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。……”

“把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中……”等信息可知，“中国故事”是

具有中国特色、凝聚中国人共同经验和情感的故事，使国际社会更好地了解中国，提升中国的国际形象和

影峋力，中国的故事不仅仅是关于中国的历史和文化，它还蕴含了中国的发展道路、理论体系、制度安排、

民族精神和国家力量等核心要素，这些要素共同构成了中国的特色和优势，也是中国故事的重要内容。

②由原文“在突出人民群众这一故事主角上持续创新”“在突出群众喜闻乐见的表现形式上持续创新”

“在提升理论官传水平和强化机制建设上持续创新”可知，“讲好”，强调做法，其关键是创新，在突出

人民群众这一故事主角上持续创新意味着在讲述故事或传播信息时，要特别强调和突出人民群众的角色和

作用，通过创新的方式和方法，使人民群众成为故事的核心和主角；喜闻乐见的方式不仅能够更好地吸引

群众的注意力，提高信息的传播效率，还能确保信息内容被更广泛地接受和理解：在提升理论宣传水平和

强化机制建设上持续创新要求不断提高宣传的质量和效果，还要在机制建设上进行持续的创新和完善。

四、专题练习

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，越发深入影响人类命运。科技作为一把"双刃剑"，可

能是造福人类的“利器〃，也可能成为危害人类的“凶器〃。科技伦理是科学文化的重要组成部分，为科技活动

的规范发展提供价值理念，保障科技事业的健康发展。文化价值是科技伦理的内核，基于何种文化价值决

定着秉持怎样的科技伦理，影响着科技发展的方向。

一、向善：科技伦理的底线价值

数千年的历史文明长河中，仁爱精神始终是中华文明的核心价值，既包括“己欲立而立人，己欲达而

达人〃，也包括“己所不欲，勿施于人〃。在科技伦理的文化价值中，“仁爱〃应处于核心位置。随着社会的发

展和科技的进步，人类逐步形成了"一荣俱荣、一损俱损〃的命运共同体。如果科技受“个人至上〃的文化价值

影响，那么个人的私心、欲望会越发膨胀，科技活动则容易失控而带来灾难。科技伦理要注重“仁爱〃的文化

价值,怀有“仁者爱人"的仁善之心。科技活动要以人类的生命安全、身心健康、美好幸福为目的。

在看待"天人关系"的问题上，西方文化是一种"分”的文化，主张“主客二分，天人对立"，把人与自然

的关系视为简单的主客体关系。在此文化价值下，科技活动很容易破坏自然的平衡与和谐，带来诸如环境

污染、资源匮乏、生态失衡等生态问题。中国文化是一种〃合'’的文化，主张“道法自然，天人合一”，把人与

自然看作密不可分的生命整体，即“以天地万物为一体”。可以在科技伦理中弘扬和发展“道法自然，天人合

一”所蕴含的文化价值，做到守"善道"、走"正道树立“以道驭技，道技合一〃的科技伦理精神,用“道〃来引

领和规范技术向“善”发展。

中国儒家还讲究“克己复礼"。“克己复礼”是一种“成己达人”的善行，同时也是一种“内省自律”的慎行。

在科技活动中，特别是在高尖前沿领域，科技人员很多时候独处于“无人在之处〃“无人知之时”，能否做到“慎

独而行〃则显得尤为重要。要把“克己复礼，慎独而行”所蕴含的文化价值融入科技伦理之中，强化科技活动

的规范性，提高科技人员的自律性。科技人员要按照科技伦理道德原则行事，对科技活动全过程做到自我

约束、自我警醒，为所当为，不当为则不为，防止技术的谬用和滥用。

常怀远虎，居安思危。现代科技的发展速度快、影响范围广，具有极强的传导性、连钺性、爱羞性0

并且，科技发展越是迅猛，后果往往就变得越是不可预测和不可控制，从而存在巨大的伦理风险。因此，

科技伦理中要具有“常怀远虑、居安思危〃的价值理念，坚持底线思维，增强忧患意识，用大概率的思维应对

小概率的事件。既要高度警惕"黑大妈"事件，也要谨慎提防"灰件牛"事件：既要筑牢防范和控制危机的“防

火墙〃，也要打好应对和处置危机的“主动仗”，更要提升化解和扭转危机的“能力值"。这样,尽可能促使科

技活动“趋利避害、健康发展”，保障科技应用“增进福祉、避免交殃”。

二、向上：科技伦理的理想价值

自强不息是中华民族拼搏奋斗的文化基因和力量源泉。科学技术尤其是关键核心技术，是要不来、买

不来、讨不来的，而是拼出来、干出来、闯出来的。因此，要把"自强不息"的文化价值融入科技伦理之中，

把握大势、奋发向上，直面挑战、迎难而上。坚持需求导向和问题导向相结合，在集成电路、人工智能、

生物制药、航空航天等关键核心技术上攻坚克难、锐意进取，解决"难点"、打通"堵点〃、补上"断点",突破

“卡脖子’’的困境，确保科技发展的主动权掌握在自己手中。

革故鼎新，与时俱进。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。创新是引领社会发展的重要动力。要

把创新的文化价值与科技伦理相结合，进一步提升科技创新意识，加强科技创新教育，培养科技人员”亦余

心之所善兮，虽九死其犹未悔〃的创新决心和豪情，以及"于危机中育先机、于变局中开新局”的创新思维和

目光。要紧紧牵住自主创新这个“牛鼻子”，以识变之智、应变之方、求变之勇，在关键核心技术、前沿引领

技术、现代工程技术等方面做到能为人先、开拓创新、追求卓越。

科技的宗旨和作用是让人类和世界变得越来越好，促进"大同"理想世界的构建。要把"大同"的文化价

值注入科技伦理之中，引导科技发展站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，站在世界发展的一边，

为狗建“美美与共，天下大同”的理想世界贡献力量。

（摘编自许志平《把握科技伦理的文化价值》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.〃仁爱〃处于科技伦理的文化价值的核心地位，在其影响下，如今的科技活动保护了人类的生命安全、

身心健康，为人类创造了幸福。

B.弘扬和发展“道法自然，天人合一”的文化价值，目的是引导人们把人与自然看作一个生命整体，在

日常生活中不破坏自然的平衡与和谐。

C.科技伦理中要有“常怀远虑、居安思危”的价值理念，因为科技发展越迅猛，后果往往变得越不可预

测和不可控制，存在的伦理风险也就越大。

D.科技的宗旨和作用是促进"大同”理想世界的构建，把"大同”的文化价值注入科技伦理之中，就能让

人类和世界变得越来越美好。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

A.”如今的科技活动保护了人类的生命安全、身心健康，为人类创造了幸福”错，混淆未然已然，根据

第②段“科技活动要以人类的生命安全、身心健康、美好幸福为目的”，可知“保护了人类的生命安全、

身心健康，为人类创造了幸福”是未然的目的，而不是已然的效果。

B.”弘扬和发展‘道法自然，天人合一’的文化价值”错，扩大范围，根据第③段“可以在科技伦理中

弘扬和发展‘道法自然，天人合一’所蕴含的文化价值”，可知不能省略前提“在科技伦理中”；“目

的是……”错，目的不准确，根据第③段“树立’以道驭技，道技合一’的科技伦理精神，用‘道'来

引领和规范技术向'善'发展”，可知目的是“树立'以道驭技，道技合一'的科技伦理精神”，而不

是“引导人们把人马自然看作一个生命整体，在口常生活中不破坏自然的平衡与和谐”。

D.“就能让人类和世界变得越来越美好”错，说法绝对，根据最后一段“要把‘大同'的文化价值注入

科技伦理之中，引导科技发展站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，站在世界发展的一边，为构

建'美美与共，天下大同’的理想世界贡献力量”，可知“能让人类和世界变得越来越美好”是“把‘大

同’的文化价值注入科技伦理之中”的目的，但不能推断其“就能”实现。

故选C。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.文化价值是科技伦理的内核，把握文化价值，才能保证科技事业健康发展。

B.科技伦理中融入〃克己兔礼”的文化价值，有利于防止技术的谬用和滥用。

C.我国科学家攻克关键核心技术，关键在于他们身上有“自强不息”的精神。

D.创新是推动社会发展的动力，拥有创新意识、创新决心和创新思维很重要。

【答案】C

【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

C.“关键在于”错，根据第⑥段“自强不息是中华民族拼搏奋斗的文化基因和力量源泉。科学技术尤其

是关键核心技术，是要不来、买不来、讨不来的，而是拼出来、干出来、闯出来的”，可知“自强不息”

是重要因素，而非关键因素。

故选C。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第⑥段观点的一项是（）

A.华为田奇团队攻坚克难，其研究成果人工智能大模型为精准天气预报带来新突破比欧洲最先进的集

成预报系统的预报时效提高了0.6天左右。

B.某学生团队通过对•锂离子电池、固态电池等不同类型电池性能的比较和技术优劣势分析，提出优化

现有电池性能、降低成本的创新性解决方案。

C.叶培建，作为中国航天事业的见证者和参与者，深耕航天领域50余年，工作严格守时细致入微，他

是一位高度自律和专注的科研工作者。

D.青海省海南藏族自治州共和县的塔拉滩，风沙危害严重，通过建设光伏发电园，不仅有效利用了荒

漠资源，还促进了当地生态环境的改善。

【答案】A

【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

第⑥段强调中国的科技发展要自强自立，解决技术发展的难点、堵点、断点，与国际高水平接轨，突破

关键核心技术。

A.适合，谈科研团队攻坚克难，实现技术突破，超越国际先进技术，很好地体现了自强自立，突破关键

核心技术。

B.不适合，学生团队提出创新性解决方案，没有很好地体现自强自立，突破关键核心技术.

C.不适合，强调的是科研工作者的自律和专注。

D.不适合，介绍光伏发电园的建设的作用，没有体现自强自立，突破关键核心技术。

故选Ao

4.文中画线句连用三个关联词"既要......也要......更要〃，有何论证效果？

【答案】①层层递进，逻辑严密。从防范、控制到应对、处置，再到化解、扭转危机，层层深入，论证

严密。②加强论证效果，有力证明观点。三个关联词连用，构成整齐的排比句式，增强说理气势，有力论

证了观点。（每点2分）

【解析】本题考查学生分析论证效果的能力。①逻辑关系上，“既要……也要……更要”之间是递进

关系，这一段阐述的观点是“科技伦理中要具有‘常怀远虑、居安思危'的价值理念”，具体论证如何“常

怀远虑、居安思危”时，用“既要……也要……更要”将“筑牢防范和控制危机的‘防火墙’”“打好应

对和处置危机的‘主动仗'”提升化解和扭转危机的'能力值'”连接起来，从防范、控制，到应对、处

置，再到化解、扭转危机，层层深入，论证严密。

②句式上，“筑牢防范和控制危机的‘防火墙’”“打好应对和处置危机的‘主动仗'”提升化解和扭转

危机的‘能力值'”形成整齐的拉比句，节奏明显，语气强烈，增强说理气势，强化了对“科技伦理中要

具有'常怀远虑、居安思危'的价值理念”这一观点的论证。

5.“向善：科技伦理的底线价值”与“向匕科技伦理的理想价值”.这两部分内容方间有何关系？请结合文

本具体分析。

【答案】①两部分是有机统一、相辅相成、相互促进的关系。②“向善”是“向上”的前提和基础。”向

善”的伦理价值对科技发展和人类命运的方向进行校正，是科技积极向上、文明可持续发展的基本保障，

是底线价值。③“向上”是“向善”的目的和归宿。“向上”的伦理价值是建立在“向善”价值基础上的

更高境界，以科技让人类和世界变得更加美好为FI标，不断努力奋斗，是理想价值。（每点3分）

【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

“向善：科技伦理的底线价值”这一部分强调科技伦理的基本要求，即科技活动”要以人类的生命安全、

身心健康、美好幸福为目的”，具体地推出了“要注重‘仁爱’的文化价值，怀有‘仁者爱人’的仁善之

心"“弘扬和发展‘道法自然，天人合一’所蕴含的文化价值”“要把‘克己复礼，慎独而行’所蕴含的

文化价值融入科技伦理之中”“要具有'常怀远虑、居安思危’的价值理念”等方面的建议c

“向上：科技伦理的理想价值”这一部分强调科技伦理的更高追求，即科技活动要“自强不息”“革故

鼎新、与时俱进”，推动科技创新和社会进步，促进“大同”理想世界的构建，这是科技伦理的提升和理

想。

综上，“向善”是指导思想，“向上”则是行动方向，有了“向善”，才能更好“向上”，两部分是有

机统一、相辅相成、相互促进的美系。

（二）阅读下面的文字，完成1一5题。

材料一：

在今年“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记指出，“希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、

劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化，

在强国建设、民族复兴的新征程上充分发挥主力军作用”。礼赞劳动创造，勉励劳动者不懈奋斗，

习近平总书记关于劳动的重要论述鼓舞人心，催人奋进。

工匠精神作为中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神，已被纳入中国共产党人精神谱系。2020年

11月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上精辟^括了工匠精神的内涵：抗着专注、

精

益求精、一丝不苟、追求卓越。我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾情奉献。劳动者脚踏实地把每

件平凡的事做好，共同培育形成的工匠精神，是我们宝贵的精神财需。

我国自古就推崇工匠精神。我们耳熟能详的庖丁解牛、游刃有余的故事，就是对匠心匠魂的形象表达。

新时代，高铁动车、航天飞船、大国重器等成就背后，都离不开工匠精神的支撑，离不开我任:对工匠精神

的继承与弘扬。工匠精神是时代精神的生动体现，折射着各行各业劳动者的精神风貌，每个人都可以是工

匠精神的诠释者和践行者。

执着专注，是心无旁鸯，是矢志不渝的热爱。择一事终一生。坚定的理想信念，是工匠精神的核心。

热爱，是劳动的动力源泉；热爱，才能把一件事做到极致。热爱，是被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立

平专注雕刻火药30余年，仅凭手感就能将药面整形误差从允许的0.5毫米提高到0.2毫米：是从事数控加

工20年潜心钻研的秦世俊对飞机零部件0.01毫米的较量，誓让中国制造更有话语权。他们执着于自己选

择的事业，专注于自己投身的领域，自觉不断提高业务水平，始终努力向前，一生敬业奉献、永不言弃。

弘扬工匠精神，就要立足本职工作，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，尽心竭力练就专业能力和专业素养。

精益求精，是高标准严要求，是好了还要更好。干一行钻一行。术业有专攻，精益求精是对品质的追

求，对一流的追求。这种对极致的追求，也许是我们看得到的精舱细琢、巧今天工，也可能是我们看不到

的精密精准、胜在毫厘，于毫厘之间体现“如切如磋，如琢如磨”的精准。认真，就能做得更好：高标准，

方能成为本领域的专家：深入钻研，才能不断提高技术技能水平。

一丝不苟，是严谨认真，是追求细节完美。失之毫厘，谬以千里。偏毫厘不敢安，做好一件事，必须

从细节入手，从小事开始，在每个细节上做足功夫。古人云：“天下难事必作于易，天下大事必作于细

优秀的工匠能从细处见大，在细节的追求上没有终点。坚持细致工作，从细节入手，才能汇涓涓细流成江

海。

追求卓越，是不断进取，是敢于开拓创新。千万锤成一器。在工作中追求完美、追求卓越，要以创新

求突破。广大劳动者要有强烈的创新意识，不断培育创新能力，超越自我、勇攀行业顶峰，这是工匠精神

的必然追求。新时代要实现高质量发展，离不开勇于创新、追求卓越的干劲，离不开做强拼搏、锐意进取

的时代精神。

匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业、精益求精，重

细节求品质，敢创新求卓越，我们一定能以优秀的业绩奉献新的代、以出色的答卷回应时代主题。

（摘编自李玉滑《以工匠精神筑梦新时代》）

材料二：

一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锂，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方

寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的

疆域。工匠精神从来都不是什么防虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜

手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价

值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健

骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有

一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心

竭力的付出；没有臻于至善、超今赳古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我

两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲

学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从贷叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心

态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的

践行者。

（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.工匠精神是中国共产党人在长期奋斗中形成的伟大精神，我国取得的伟大成就，源于对工匠精神的

继承与弘扬。

B.工匠精神不仅需要执着专注，更需要精益求精、•丝不苟、追求卓越，这样才能在新时代中实现高

质最发展。

C.工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工作成为改

变世界的主要力量。

D.或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或豉励匠人与世隔绝，诸如此类都不是对工匠

精神的正确认识。

【答案】D

【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“我国取得的伟大成就，源于对工匠精

神的继承与弘扬”过于绝对。根据材料一第二段“我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾情奉献”，

以及材料一第三段“都离不开工匠精神的支撑，离不开我们对工匠精神的继承与弘扬”可知，“我们取得

的伟大成就离不开工匠精神”而非“源于工匠精神”。B.“不仅需要……更需要……”逻辑不当。根据材

料一可知，工匠精神的内涵为：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。在第4至7自然段中，对这

四个方面进行了横向论证，故这四者为并列关系而非递进关系。C.“工匠们看似‘躲进小楼成一统'”“成

为改变世界的主要力量”错。材料二第一段写工匠精神不是鼓励“躲进小楼成一统”，并非“看似”。且

原文”方寸之间他们实实在在地改变着世界”而非“成为改变世界的主要力量”。故选D。

2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.材料一重在谈工匠精神的新时代内涵，材料二重在谈工匠精神的现实意义。

B.材料一采用总分总的论证结构，开篇引出话题，然后展开论述，最后发出呼吁。

C.材料一第四段，举徐立平、秦世俊的事例是为了阐释执着专注的内涵并强调其作用。

I）.材料二第二段运用排比，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，使表达更加有力。

【答案】A

【解析】本题考查学生分析论点、论据、论证方法和论证结构的能力。A.”材料二重在谈工匠精神的

现实意义”错。材料二第一段批驳错误观点，议论工匠精神的价值。第二段深化一般观点，议论工匠精神

的内涵。始终围绕工匠精神的价值与深层内涵来论述，而非重点论述工匠精神的现实意义。故选A。

3.根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（）

A.艾爱国在焊工岗位奉献50多年，攻克数百个焊接技术建关。

B.石磊在2023年高考中获取佳绩，选报了北京大学考占专业。

C.施品芳加工大型客机的一个小小零件，足足做了两个多小时二

D.钟扬在西藏跋涉50多万公里，收集了4000多万粒植物种子。

【答案】B

【解析】本题考查学生分析论点和论据的能力。ACD一:项都能体现执着专注、精益求精、一丝不苟、追

求卓越的工匠精神，而B项体现的是石磊从自己的兴趣爱好出发选择专业，这和工匠精神无关。故选

4.材料二运用了哪些论证方法？请列举其中两种并分别说明其作用。

【答案】①对比论证。第一段“工匠精神从来不是……而是……”“并不是……也不是……而是……”

等语句采用对比论证的方式，边破边立，突出了工匠精神的作用。②引用论证。第二段引用“没有一流的

心性，就没有一流的技术”，进一步说明了工匠精神的内涵。③假设论证。第二段中三个“没有……怎能……”

构成的排比句式，采用假设论证的方式，写出了工匠精神的深层内涵。

【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。①对比论证。第一段“工匠精神从来都不是什么雕虫小

技，而是一种改变世界的现实力量”“坚守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群

索居、'躲进小楼成一统'，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的

市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力

量凝神铸魂”等语句采用对比论证的方式，边破边立，从改变世界的现实力量和固本凝神的时代精神的角

度，论述工匠精神的当代价值，突出了工匠精神的作用。②引用论证。第二段引用“没有一流的心性，就

没有一流的技术”，进一步说明了工匠精神的内涵。③假设论证。第二段中三个“倘若没有发自肺腑、专

心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、

巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”构成的排比句

式，采用了假设论证的方式写出了工匠精神的深层内涵。内容上，从多个角度层层推进地阐述了一流心性

对一流技术的重要性，强调了观点，有说服力。形式上，句式整齐，有节奏感，增强论证气势。

5.材料一中说“每个人都可以是工匠精神的诠释者和践行者”。如果你要参加学校组织的“新时代青

年如何发扬工匠精神”座谈会，请综合以上两则材料列出发言要点。

【答案】①作为新时代中学生要爱岗敬业，热爱学习。热爱学习是一种全身心投入的认真尽责的精神

状态，是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。②作为新时代中学生要专心

专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的

精神特质。学习更需要专心专注。③作为新时代中学要精益求精（追求卓越）。在学习上要能自主学习和

合作学习，注重细节，做到精益求精，不断追求完美和极致。④作为新时代中学要志存高远，有强烈的社

会责任感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由“弘扬工匠精神，就要

立足本职工作，爱岗敬业，以敬畏之心对待工作，尽心竭力练就专业能力和专业素养”“倘若没有发自肺

腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”可知，作为新时代中学生要爱岗敬业，热爱学

习。热爱学习是一种全身心投入的认真尽责的精神状态，是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价

值观的基本要求之一。②由“执着专注，是心无旁鹫，是矢志不渝的热爱。择一事终一生。坚定的理想信

念，是工匠精神的核心”可知，化为新时代中学生要专心专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、

执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。学习更需要专心专注。③由“精益求

精，是高标准严要求，是好了还要更好。干一行钻一行。术业有专攻，精益求精是对品质的追求，对一流

的追求”“追求卓越，是不断进取，是敢于开拓创新。千万锤成一器。在工作中追求完美、追求卓越，要

以创新求突破”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“对美好器物、

超凡品质的主动探寻”可知，作为新时代中学要精益求精（追求卓越）。在学习上要能自主学习和合作学

习，注重细节，做到精益求精，不断追求完美和极致。④由“我们取得的伟大成就，离不开大国工匠的倾

情奉献”“匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业、精益求

精，重细节求品质，敢创新求卓越，我们一定能以优秀的业绩奉献新时代、以出色的答卷回应时代主题”

“从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的

主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”可知，作为新时代中学要志存高

远，有强烈的社会责任感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

（三）阅读下列文段，完成后面练习。

材料一：

近期，中国人工智能初创企业——深度求索公司（DeepSeek）凭借其开源大模型R1及前代V3,成为

捱动全球科技版图的一把“新杠杆"。与硅谷”烧钱堆算力”不同，DeepSeek通过算法革命将模型训练成本降

低了约60舟,并以开源策略（代码公开，可以被自由使用、复制、修改和再发布）吸引全球开发者目光。业

内人士普遍认为，“低成本、高精度”正在冲击着以美欧企业为中心的AI叙事与竞争规则。它正向人们提出

了新的问题——当中国AI企业以算法创新突围，全球AI赛道是否将迎来全新的规则更估？

DeepSeek在海外“出圈”，始于2024年12月。当月，公司推出了开源模型DeepSeek-V3,测试显示其

能力可与闭源（代码不对公众开放，只有软件的所有者或授权用户才能访问）的GPT-4。相近，但纯算力成

本仅为557.6万美元。2025年1月，DeepSeek发布了对标OpenAI最新推理模型。1的DeepSeak-R1,实现

了新的"自发涌现”式推理能力，并将其免费开源。与此形成鲜明对比的是，OpenAI、英伟达等巨头正酝酿大

规模算力基建计划，涉及高达50。0亿美元的投资。北京邮电大学人工智能学院人机交互与认知工程实脸室

主任刘伟向本报记者表示，DeepSeek的关键在于算法层面的突破和优化，大幅节省了算力与数据需求。“如

果说OpenAI是'大力出奇迹'，DeepSeek则证明'小力也能出奇迹'。”

DeepSeek的问世被外界比喻为神秘的东方力量。”在极其有限的资源条件下，通过算法层面的精心设

计反超对手，展现了中国工程师文化与成本意识的双重优势。”一位业内资深分析师指出，DeepSeek的成功

为业界提供了一个关键启示：在基础硬件和数据资源都有限的前提下，如何通过算法和工程能力实现质的

飞跃,是未来AI大模型产业亟待解决的核心命题.Mela内部一心工程师在公司属工社区中立套："DeepSeek

极低的训练成本，让管理层开始担忧此前投入数百亿美元进行生成式AI研发的必要性。"深层次来看，其

背后是一场工程实用主义对技术理想主义的冲击。换言之，DeepSeek的出现也挑战了美国AI巨头在资本与

市场层面的叙事框架。对于真正需要盈利和长期发展的企业而言，控制成本、提高效率、获得更高社会接

受度才是硬道理。

天数智芯相关负责人向中国城市报记者表示，DeepSeek与国内自主GPU适配的工作持续推进，不仅

能实现更高效的深度学习框架融合，同时也能减少对国外硬件平台的依赖。”这对国内人工智能产业链的自

主可控意义深远。未来随着DeepSeek模型的进一步升级，加之硬件与软件的协同优化，AI应月落地的门槛

将被大大降低。"DeepSeek的热度并非昙花一现，而是背后蕴含了“算法革命〃与"应用落地"的双重价值。一

方面，通过技术改进，DeepSeek在性能与成本之间找到了更优解；另一方面，开源策略吸引全球开发者贡

献力量，形成"反哺”式生态，进一步推动算法演进与商业化落地。

（摘编自中国城市报《DeepSeek如何撼动全球AI市场》）

材料二：

DeepSeek的横空问世如一道璀球星河划破数字天空，标志着一种全新的数字变革。ChatGPT作为通用

人工智能的里程碑，其成功固然推动了生成式大模型（指具有大量参数的人工智能模型，它们能够生成新

的内容，如文本、图片、音乐等）在业界和社会领域的应用，但其背后蕴含的技术决定论、资源依赖等倾

向也逐渐暴露出内在局限性——OpenAI并非“open”,其闭源基域上的技术霸权主义推助了技术封建主义的

“数字圈地运动"。而DeepSeek摆脱了大模型表征的传统高能耗逻辑,以一场数字认知革命开启了后