2025年大学《广告学》专业题库-广告学专业培养创意人才

2025年大学《广告学》专业题库——广告学专业培养创意人才考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪一项不属于广告的基本要素？A.广告主B.广告信息C.广告媒介D.广告费用2.提出“使用与满足”理论的学者是？A.霍夫兰B.麦克卢汉C.凯利D.马斯洛3.以下哪一种广告创意策略强调为产品寻找新的用途？A.类比策略B.情感策略C.独特销售主张策略D.问题解决策略4.广告学专业培养创意人才的根本目标是？A.提高学生的理论知识水平B.培养学生的创新思维和实践能力C.增加学生的就业机会D.提升学校的学科声誉5.以下哪一项不是广告学专业常见的实践教学环节？A.广告策划B.广告文案写作C.广告摄影D.市场调研6.“头脑风暴法”的核心原则是？A.追求完美B.批判性思考C.自由联想D.独立竞争7.在广告创意过程中，对问题进行深入分析的阶段是？A.创意构思B.问题分析C.创意表现D.创意评估8.以下哪一项不是广告创意的常见表现手法？A.比喻B.夸张C.排比D.对比9.国外广告学专业创意人才培养中，较为普遍采用的教学模式是？A.大班授课模式B.小班研讨模式C.单一理论教学模式D.考试为主的教学模式10.我国广告学专业在创意人才培养方面，需要重点借鉴国外经验的是？A.强调理论知识的系统性B.注重实践能力的培养C.推行严格的学业考核制度D.建立完善的学科评估体系二、填空题（每题2分，共20分）1.广告的本质是一种以__________为核心的经济活动。2.广告创意的三大基本要素是__________、__________和__________。3.广告学专业培养创意人才应注重培养学生的__________、__________和__________能力。4.“广告创意=__________+__________”是美国著名广告大师__________提出的。5.广告效果研究的“三阶段论”将广告效果分为__________、__________和__________三个阶段。三、名词解释（每题5分，共20分）1.广告2.创意思维3.广告策划4.创意人才培养四、简答题（每题10分，共30分）1.简述广告创意的四个基本步骤。2.简述广告学专业培养创意人才应遵循的基本原则。3.简述项目制教学在广告学专业创意人才培养中的应用。五、论述题（15分）结合实际案例，论述广告学专业如何通过实践教学环节培养学生的创意能力。六、案例分析题（15分）请分析以下这则广告案例的创意策略和表现手法，并评价其创意效果。（案例内容：某知名运动品牌推出的一款新款运动鞋，广告画面展现一位运动员在崎岖山路上奋力奔跑，背景音乐激昂，广告语为“超越极限，成就自我”。）试卷答案一、选择题1.D2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.C9.B10.B二、填空题1.传播2.想法、表现、策略3.创新思维、实践操作、沟通协作4.感性与理性，德鲁克5.认知效果、情感效果、行为效果三、名词解释1.广告：广告主为了推销商品、服务或观念，付费利用各种传播媒介向公众进行宣传的一种非个人性传播活动。*解析思路：*定义应包含核心要素：广告主、付费、传播媒介、公众、非个人性传播。2.创意思维：指人们在认识和实践活动中，产生新概念、新想法、新方案的思维方式，它具有新颖性、独创性和价值性的特点。*解析思路：*定义需包含核心特征：新颖性、独创性、价值性，并指出其应用场景。3.广告策划：指广告公司或企业为了实现特定的广告目标，对广告活动的各个方面进行预先的、系统的、周密的计划、组织和控制的过程。*解析思路：*定义应包含目的（实现目标）、对象（广告活动各方面）、过程（计划、组织、控制）。4.创意人才培养：指高等教育机构为了适应社会和行业对创意人才的需求，通过特定的教育理念、课程体系、教学方法等，培养学生具备创新精神、创意能力和实践能力的教育过程。*解析思路：*定义需包含主体（教育机构）、目的（适应需求）、手段（理念、课程、方法）、对象（学生）、培养内容（创新精神、创意能力、实践能力）。四、简答题1.广告创意的四个基本步骤：*问题分析：深入理解广告目标、目标受众、竞争环境，明确需要解决的核心问题。*解析思路：*首步是诊断，明确创意需要解决什么问题，包括市场、产品和消费者层面。*创意构思：运用各种创意方法，如头脑风暴、类比等，产生尽可能多的创意想法。*解析思路：*这是产生想法的阶段，强调数量和多样性，运用创意思维技巧。*创意表现：将选定的创意想法通过具体的广告表现形式（如文案、画面、音乐等）进行呈现。*解析思路：*将抽象的想法转化为具体的、可感知的艺术形式，是创意的物化过程。*创意评估：对创意方案进行测试和评估，判断其有效性、吸引力和可行性，最终确定执行方案。*解析思路：*对创意成果进行检验和筛选，确保创意能够达到预期效果，是决策环节。2.广告学专业培养创意人才应遵循的基本原则：*理论与实践相结合：既要系统学习广告理论，也要积极参与实践项目，将理论应用于实践，在实践中深化理论理解。*解析思路：*强调知行统一，避免纸上谈兵，培养解决实际问题的能力。*创新与规范相结合：鼓励学生进行大胆的创意探索，同时也要遵循广告行业的规范和道德准则。*解析思路：*创意需要自由度，但也需在法律和道德框架内进行，培养负责任的创意者。*知识与能力相结合：不仅要掌握广告学的基础知识和专业技能，还要培养学生的学习能力、沟通能力、协作能力等综合素质。*解析思路：*人才全面发展，知识是基础，能力是关键，适应行业发展需求。*终身学习与持续发展相结合：培养学生的自主学习能力和创新精神，使其能够适应广告行业快速变化的需求，实现持续发展。*解析思路：*创意需要不断更新，教育要为学生未来的自我提升奠定基础。3.项目制教学在广告学专业创意人才培养中的应用：*项目制教学通过模拟真实广告项目，让学生在项目执行过程中学习知识和技能，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。*解析思路：*强调模拟实战，将学习过程与工作过程对接，提升综合能力。*项目制教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，通过团队合作完成项目，培养学生的沟通协作能力和团队精神。*解析思路：*以学生为中心，通过合作学习，锻炼软技能，提高学习动力。*项目制教学有助于学生积累实际项目经验，了解广告行业的运作流程，为其未来的就业做好准备。*解析思路：*增强学生的就业竞争力，使其更快适应职场环境。五、论述题结合实际案例，论述广告学专业如何通过实践教学环节培养学生的创意能力。（以下为论述要点，无需展开详细论述）*实践教学环节是培养学生创意能力的重要途径。广告学专业的实践教学环节多种多样，如广告策划、广告文案写作、广告设计、广告制作、市场调研、客户沟通等，这些环节都为学生提供了将理论知识应用于实践的机会，从而锻炼其创意能力。*实践教学环节能够激发学生的创意潜能。通过参与实际项目，学生需要面对真实的商业需求和目标受众，这促使他们进行深入的思考和探索，从而激发其创意潜能，产生更具创意的想法和方案。*实践教学环节能够提升学生的创意表现能力。在实践教学过程中，学生需要运用各种广告表现手法，如文字、图像、音频、视频等，将自己的创意想法有效地呈现出来。这个过程能够提升学生的创意表现能力，使其能够将抽象的创意转化为具体的、可感知的艺术形式。*实践教学环节能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。广告项目通常是团队合作完成的，学生在项目执行过程中需要与团队成员进行沟通、协调和合作。这个过程能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够更好地融入团队，共同完成创意任务。*广告学专业应不断优化实践教学环节，例如增加项目难度、引入真实客户、加强师资指导等，以进一步提升学生的创意能力。六、案例分析题请分析以下这则广告案例的创意策略和表现手法，并评价其创意效果。（案例内容：某知名运动品牌推出的一款新款运动鞋，广告画面展现一位运动员在崎岖山路上奋力奔跑，背景音乐激昂，广告语为“超越极限，成就自我”。）*创意策略：该广告的创意策略是“情感策略”中的“激励与鼓舞”。通过展现运动员在极限环境下的奋力拼搏，激发目标受众内心深处的奋斗精神和进取心，将运动鞋的性能（如耐磨、助力等）与“超越极限”的情感体验相联系，从而建立品牌与消费者之间的情感共鸣，传递品牌精神。*解析思路：*分析广告核心信息与消费者情感需求的关联，确定所属的情感策略类型，并阐述其逻辑。*表现手法：该广告主要运用了“场景再现”、“人物象征”和“音乐渲染”等表现手法。通过“崎岖山路”的场景再现，营造了充满挑战的环境氛围；通过“运动员”的形象象征，代表了勇于挑战、追求卓越的消费者群体；通过“激昂”的背景音乐，强化了广告的情感张力，渲染了奋斗的氛围。*解析思路：*识别广告中运用的具体视觉、听觉等元素及其作用，分析其如何服务于创意策略。*创意效果：该广告的创意效果较好。首先，广告创意与品牌形象（通常运动品牌强调拼搏精神）相符，传递了积极的品牌信