2025浙江宁波报业传媒集团有限公司招聘6人笔试历年参考题库附带答案详解

2025浙江宁波报业传媒集团有限公司招聘6人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是：

A．酝酿（liàng）拮据（jū）哺育（bǔ）鳞次栉比（zhì）

B．祈祷（qí）胆怯（qiè）惩罚（chéng）锲而不舍（qiè）

C．拮据（jù）粗犷（guǎng）贮藏（chǔ）忍俊不禁（jīn）

D．刹那（shà）教诲（huì）炽热（chì）叱咤风云（zhà）A/B/C/D【参考答案】B【解析】A项“酝酿”应读yùn；C项“贮藏”应读zhù，“拮据”读jū；D项“刹那”应读chà。B项所有读音均正确，符合普通话规范。2、下列句子中，没有语病的一项是：

A．通过这次活动，使我们增强了团队协作意识。

B．能否提高写作水平，关键在于多读多练。

C．他不仅学习好，而且思想品德也过硬。

D．教室里响起了热烈的掌声和欢呼声。A/B/C/D【参考答案】C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用造成主语残缺；B项两面对一面，不合逻辑；D项“掌声”不能“响起了欢呼声”，搭配不当。C项结构完整，逻辑清晰。3、下列成语使用恰当的一项是：

A．他在学术报告会上夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。

B．这部小说情节跌宕起伏，让人叹为观止。

C．小明总是妄自菲薄，认为自己一无是处。

D．面对困难，我们应杞人忧天，未雨绸缪。A/B/C/D【参考答案】B【解析】“叹为观止”形容所见事物好到极点，用于小说情节恰当。A项“夸夸其谈”为贬义，与“赢得掌声”矛盾；C项“妄自菲薄”指过分看轻自己，与语境重复；D项“杞人忧天”含贬义，与“未雨绸缪”语义冲突。4、下列句子中标点符号使用正确的一项是：

A．他问：“你知道《红楼梦》的作者是谁吗”？

B．她喜欢读小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。

C．今天天气真好！我们去郊游吧。

D．“学习贵在坚持，”老师说，“不能三天打鱼，两天晒网。”A/B/C/D【参考答案】D【解析】A项问号应在引号内；B项“诗歌”后“、”应改为“和”或去掉最后一个顿号；C项感叹号使用不当，应为逗号。D项引语中插入语标点规范，正确。5、下列关于文学常识的表述，正确的一项是：

A．《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁。

B．李白是唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗圣”。

C．《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

D．老舍的代表作有《茶馆》《雷雨》《骆驼祥子》。A/B/C/D【参考答案】C【解析】A项《史记》是纪传体通史；B项李白是“诗仙”，杜甫才是“诗圣”；D项《雷雨》是曹禺的作品。C项正确，《狂人日记》为鲁迅所作，是中国现代第一篇白话小说。6、下列句子中修辞手法判断错误的一项是：

A．春风像母亲的手抚摸着你。（比喻）

B．这地方巴掌大，怎么住人？（夸张）

C．花儿在风中笑弯了腰。（拟人）

D．难道我们能浪费时间吗？（反问）A/B/C/D【参考答案】无错误（全正确）【解析】本题考查修辞辨析。A为明喻，B为夸张空间小，C将“花儿”拟人化，D用反问强调珍惜时间。四项修辞判断均正确，但题干要求选“错误”项，故无正确选项。若必须选，题目设计有误，此处按科学性判定无错误。7、下列词语书写完全正确的一项是：

A．烦躁玷污莫名其妙再接再厉

B．陷阱脉博悬梁刺股一愁莫展

C．松驰呕歌谈笑风生金榜题名

D．寒喧赃款穿流不息走投无路A/B/C/D【参考答案】A【解析】B项“脉博”应为“脉搏”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“松驰”应为“松弛”，“呕歌”应为“讴歌”；D项“寒喧”应为“寒暄”，“穿流不息”应为“川流不息”。A项全部正确。8、下列句子中“而”字用法与其他三项不同的是：

A．温故而知新

B．学而时习之

C．人不知而不愠

D．择其善者而从之A/B/C/D【参考答案】C【解析】A、B、D中“而”表示顺承关系；C项“而”表示转折，意为“却”，与其他三项不同。文言虚词辨析需结合语境。9、下列句子中加点词的词性判断错误的是：

“他慢慢地走过来，轻轻地坐下。”

A．“慢慢”是形容词

B．“地”是助词

C．“走”是动词

D．“轻轻”是副词A/B/C/D【参考答案】D【解析】“轻轻”在此作状语修饰“坐下”，是副词用法正确；但“轻轻”本身是形容词活用为副词。严格来说，D项判断为“副词”可接受。但若按词性本源，“轻轻”为形容词，此处作状语。题干要求选“错误”项，A项“慢慢”也是形容词，判断正确。本题存在争议，科学判定应为无明显错误。按常规教学标准，D可接受为副词，故原答案设为D不严谨，建议修正题干。10、下列句子中，属于被动句的一项是：

A．他完成了任务。

B．任务被他完成了。

C．他正在写作业。

D．我们一起去公园。A/B/C/D【参考答案】B【解析】B项“被”字明确表示被动，为主谓宾结构中的被动语态。A、C、D均为主动句，无被动标志。文言中被动句常见“为……所”“见”等，现代汉语以“被”为主。11、下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是：

A．顽强

B．顽固

C．坚定

D．执着A/B/C/D【参考答案】B【解析】A、C、D均为褒义词，形容意志坚强；B项“顽固”含贬义，指固执己见，不接受新事物。感情色彩辨析是语文基础能力之一。12、下列句子中关联词使用恰当的一项是：

A．虽然他很努力，但是成绩还是不理想。

B．因为下雨了，所以而且比赛取消了。

C．如果天气晴朗，但是我们就去郊游。

D．不但他学习好，而且也乐于助人。A/B/C/D【参考答案】A【解析】A项“虽然……但是”搭配正确，表达转折。B项“因为”与“而且”逻辑混乱；C项“如果”与“但是”矛盾；D项“不但”应放在“他”后，语序错误。关联词需搭配得当，逻辑清晰。13、下列句子中，加点词解释正确的一项是：

“属予作文以记之”中的“属”

A．属于

B．嘱托

C．种类

D．连续A/B/C/D【参考答案】B【解析】此句出自《岳阳楼记》，“属”通“嘱”，意为“嘱托”。文言文中通假字常见，需结合语境和文化常识判断。14、下列诗句中，描写春天景色的一项是：

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。A/B/C/D【参考答案】D【解析】D项出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写初春景色。A项写雪景（喻雪为梨花）；B项为夏季；C项为秋季。需结合诗句意象和季节特征判断。15、下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是：

A．国破／山河在，城春／草木深。

B．国破山／河在，城春草／木深。

C．国／破山河在，城／春草木深。

D．国破山河／在，城春草木／深。A/B/C/D【参考答案】A【解析】七言律诗一般为“二二三”节奏。A项“国破／山河在”符合节律，语义完整。其他划分破坏诗句结构和意境。16、下列句子中，没有通假字的一项是：

A．学而时习之，不亦说乎？

B．满坐寂然，无敢哗者。

C．食之不能尽其材。

D．吾日三省吾身。A/B/C/D【参考答案】D【解析】A项“说”通“悦”；B项“坐”通“座”；C项“材”通“才”；D项无通假字，出自《论语》，表自我反省。17、下列句子中，加点词的古今义相同的一项是：

A．率妻子邑人来此绝境

B．牺牲玉帛，弗敢加也

C．于是入朝见威王

D．臣本布衣，躬耕于南阳C/D/A/B【参考答案】C【解析】C项“于是”古今均为承接连词，意义一致。A项“妻子”古指妻和子女；B项“牺牲”古指祭祀用品；D项“布衣”古指平民，今多指衣物。古今异义需结合语境。18、下列句子中，宾语前置的一项是：

A．何陋之有？

B．吾谁与归？

C．微斯人，吾谁与归？

D．马之千里者A/B/C/D【参考答案】A【解析】A项“何陋之有”即“有何陋”，“之”为宾语前置标志。B、C项“谁与归”为介宾前置，属特殊句式。D项为定语后置。文言句式需掌握标志词。19、下列关于汉字结构的说法，正确的一项是：

A．“休”是形声字

B．“江”是会意字

C．“森”是会意字

D．“草”是形声字A/B/C/D【参考答案】D【解析】“草”为形声字，从艸早声。A项“休”为会意字（人靠树）；B项“江”为形声字（从水工声）；C项“森”为会意字（三木成林），但更倾向为会意。D最准确。20、下列句子中，表达得体的一项是：

A．你这篇文章写得真差，重写吧！

B．您的惠书已收到，深表感谢。

C．我一定要批评你这种不良行为！

D．你太笨了，这都不会！A/B/C/D【参考答案】B【解析】B项使用敬辞“惠书”，表达礼貌，符合交际礼仪。A、C、D语气生硬，缺乏尊重，不符合语言得体要求。交际用语需注意场合与对象。21、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．惬（qiè）意 狙（zū）击 模（mó）样 惩（chéng）罚

B．角（jué）色 氛（fēn）围 埋（mán）怨 载（zài）体

C．参（cēn）差 纤（qiān）细 刹（chà）那 澄（chéng）清

D．倔（juè）强 尽（jǐn）管 着（zháo）落 粘（zhān）贴【参考答案】B【解析】A项“模样”应读mú；C项“纤细”应读xiān；D项“倔强”应读jué。B项所有读音均正确，如“角色”读jué，“埋怨”读mán，“载体”读zài，符合现代汉语规范。22、下列各句中，没有语病的一项是（）A．通过这次学习，使我提高了思想认识。

B．我们应当培养节约习惯，杜绝浪费水资源的现象。

C．能否取得好成绩，关键在于勤奋努力。

D．她那慈祥的面容和亲切的教导，时常浮现在我眼前。【参考答案】C【解析】A缺主语，删“通过”或“使”；B“杜绝浪费水资源”应为“杜绝浪费水的现象”；D“教导”不能“浮现”，搭配不当。C是唯一结构完整、逻辑清晰的句子。23、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

B．李白是唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

C．《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，作者是茅盾。

D．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，作者为曹雪芹。【参考答案】C【解析】《狂人日记》作者是鲁迅，发表于1918年，是中国现代文学史上第一篇白话小说。茅盾代表作为《子夜》《林家铺子》等。其他选项均正确。24、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．他问：“你知道宁波的地标建筑是什么”？

B．今天天气真好，阳光明媚、微风拂面，适合出游。

C．学习要靠三种精神：一是毅力，二是专注，三是方法。

D．她穿的是一件蓝布衫，手里拿着一本书——好像还是语文课本呢？【参考答案】C【解析】A问号应在引号内；B“明媚”后应为分号或句号；D末尾问号应为句号。C使用冒号引出并列分句，标点规范。25、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．安详 寒喧 迫不及待 世外桃源

B．部署 松弛 走投无路 一筹莫展

C．精萃 重叠 谈笑风生 再接再励

D．脉搏 震憾 不计其数 金榜题名【参考答案】B【解析】A“寒喧”应为“寒暄”；C“精萃”应为“精髓”，“再接再励”应为“再接再厉”；D“震憾”应为“震撼”。B各项书写正确。26、下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）A．春风像母亲的手抚摸着你。（比喻）

B．这山可真高，快把天戳破了！（夸张）

C．难道我们能辜负大家的期望吗？（反问）

D．花儿在风中点头。（借代）【参考答案】D【解析】D是拟人，赋予花儿人的动作。“点头”非借代。借代是用相关事物代替本体，如“红领巾”代指少先队员。其他三项修辞判断正确。27、下列句子中，“而”字用法与其他三项不同的是（）A．人而无信，不知其可也。

B．吾尝终日而思矣。

C．温故而知新。

D．学而时习之。【参考答案】A【解析】A中“而”表假设，可译为“如果”；B表修饰，“终日地思考”；C、D表顺承，相当于“然后”。A用法为假设连词，其余为连接动作或状态。28、下列有关文化常识的表述，正确的一项是（）A．“三纲五常”中的“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。

B．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，由朱熹编定。

C．“六艺”指礼、乐、射、御、书、数，是古代科举考试内容。

D．“及笄”指男子十五岁成年礼。【参考答案】A【解析】B错误，“四书”是朱熹合编，但非他首创；C“六艺”是先秦教育内容，非科举考试科目；D“及笄”指女子十五岁成年。A表述准确。29、下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A．此诚危急存亡之秋也。（秋：时候）

B．率妻子邑人来此绝境。（绝境：没有出路的地方）

C．牺牲玉帛，弗敢加也。（牺牲：祭祀用的牲畜）

D．先帝不以臣卑鄙。（卑鄙：身份低微，见识浅陋）【参考答案】B【解析】B“绝境”在文中指与世隔绝之地，非现代“没有出路的境地”。A“秋”为“时期”；C“牺牲”古义为祭祀用品；D“卑鄙”为谦辞，解释正确。30、下列句子中，句式不同于其他三项的是（）A．何陋之有？

B．微斯人，吾谁与归？

C．忌不自信。

D．此所谓战胜于朝廷。【参考答案】D【解析】A、B、C均为宾语前置句：A“有何陋”，B“吾与谁归”，C“不信自”。D为判断句，“所谓”表判断，句式类型不同。31、下列有关汉字构造的说法，正确的一项是（）A．“休”是形声字，“人”表音，“木”表义。

B．“江”“河”中的“氵”是声旁。

C．“本”“末”是会意字。

D．“草”“花”是形声字，“艹”为形旁。【参考答案】D【解析】A“休”是会意字，人靠树旁；B“氵”为形旁，表水义；C“本”“末”是指事字，非会意；D“草”“花”均为形声字，“艹”表植物类属，正确。32、下列句子中，加点词的词类活用与其他不同的一项是（）A．吾师道也。

B．假舟楫者，非能水也。

C．其下圣人也亦远矣。

D．是故圣益圣，愚益愚。【参考答案】D【解析】A“师”名词作动词，学习；B“水”名词作动词，游泳；C“下”名词作动词，低于；D“圣”“愚”为形容词作名词，指圣人、愚人。D为形容词作名词，其余为名作动。33、下列有关古代官职的表述，错误的一项是（）A．“尚书”是古代中央行政机构六部的最高长官。

B．“御史”主要负责监察百官。

C．“丞相”是辅佐皇帝的最高行政官员。

D．“太守”是中央监察机构的官员。【参考答案】D【解析】“太守”是地方官，为一郡最高行政长官，非中央监察官。御史大夫或监察御史才属监察系统。A、B、C表述正确。34、下列有关对联常识的表述，正确的一项是（）A．对联上下联字数可以不等，但节奏要一致。

B．对联讲究平仄，上联末字一般为平声。

C．张贴对联时，上联贴在右边，下联贴在左边。

D．“春风入喜财入户，岁月更新福满门”是春联，平仄有误。【参考答案】C【解析】A错误，对联必须字数相等；B错误，上联末字应为仄声；C正确，传统张贴以右为上；D平仄基本合规，无明显错误。故C最准确。35、下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣/人而无信

B．师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣

C．其皆出于此乎/其为惑也终不解矣

D．于其身也，则耻师焉/位卑则足羞【参考答案】B【解析】B中两个“之”均为助词，取消句子独立性；A“而”分别为修饰连词和假设连词；C“其”分别为推测语气和代词；D“则”分别为转折和顺承连词。B用法一致。36、下列有关古代科举制度的表述，正确的一项是（）A．科举制度始于隋朝，完善于唐朝，废止于清朝末年。

B．“进士”是科举考试中最低一级的功名。

C．“状元”是乡试第一名。

D．“连中三元”指乡试、会试、殿试均获第二名。【参考答案】A【解析】A正确，科举起于隋炀帝设进士科，清光绪三十一年废止；B“进士”为最高功名之一；C“状元”是殿试第一；D“三元”指解元、会元、状元，均为第一名。37、下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是（）A．君／非我/莫与/言/矣

B．择其善者／而从之

C．夫／大国/难测也

D．学而／不思／则罔【参考答案】B【解析】B“择其善者／而从之”符合语义和语法结构。A应为“君非我／莫与言矣”；C应为“夫大国／难测也”；D应为“学而不思／则罔”。B划分最合理。38、下列有关《论语》内容的表述，正确的一项是（）A．“己所不欲，勿施于人”体现了“仁”的思想。

B．“兼爱”“非攻”是《论语》中的核心主张。

C．《论语》是孔子亲自编写的语录体著作。

D．“知之为知之，不知为不知，是知也”中的“知”都读zhī。【参考答案】A【解析】A正确，“己所不欲”是“仁”的实践准则；B为墨家主张；C《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂；D末“知”通“智”，读zhì。故A正确。39、下列有关语言表达的表述，最得体的一项是（）A．你这篇文章写得真烂，重写吧！

B．您的意见很宝贵，我会认真考虑。

C．这点小事都做不好，你还能干啥？

D．我不同意你的看法，你太无知了。【参考答案】B【解析】A、C、D语气生硬、贬损他人，缺乏尊重。B表达尊重与谦逊，能体现良好沟通素养，是唯一得体的表达方式。40、下列句子中，最适合作为新闻标题的一项是（）A．春天来了，万物复苏

B．宁波举行2024年全民阅读推广活动

C．我喜欢读书

D．书是人类进步的阶梯【参考答案】B【解析】新闻标题应具备时效性、事实性和简洁性。B包含时间、地点、事件，信息完整；A为描述性语句；C为主观感受；D为比喻性名言，均不符合新闻标题要求。41、下列哪项是新闻写作中“倒金字塔结构”的最主要特征？A．按时间顺序叙述事件发展；B．将最重要信息放在开头，次要信息依次排列；C．以人物对话推动情节；D．采用抒情式开头引出主题【参考答案】B【解析】倒金字塔结构是新闻写作中最常用的结构，其特点是将最重要的信息放在文章最前面，便于读者快速获取核心内容，也方便编辑删减。后续信息按重要性递减顺序排列，与时间顺序或叙述逻辑无关，适用于消息类新闻。42、下列哪项不属于媒体从业人员的职业道德基本原则？A．真实客观；B．公正透明；C．追求点击率至上；D．尊重隐私【参考答案】C【解析】职业道德要求媒体人坚持真实、客观、公正，尊重他人隐私，避免片面追求流量而牺牲新闻质量。点击率至上易导致标题党或虚假新闻，违背职业操守。43、在传播学中，“把关人理论”主要强调的是：A．受众自主选择信息；B．传播过程中信息筛选与控制；C．技术平台决定传播速度；D．广告商影响内容生产【参考答案】B【解析】把关人理论由卢因提出，强调在信息传播过程中，编辑、记者等角色对信息进行筛选、过滤和控制，决定哪些信息能进入传播渠道，体现媒介的控制功能。44、下列哪种媒介形式具有最强的互动性？A．电视新闻；B．广播节目；C．纸质报纸；D．社交媒体平台【参考答案】D【解析】社交媒体平台允许用户即时评论、转发、点赞，实现双向甚至多向交流，互动性远超传统单向传播媒介如电视、广播和报纸。45、新闻标题的基本要求不包括：A．准确概括内容；B．吸引眼球但可适度夸张；C．语言简洁明了；D．避免歧义【参考答案】B【解析】新闻标题应准确、简洁、无歧义，虽可适当吸引注意，但不得夸张或歪曲事实，否则违背新闻真实性原则。46、下列哪项最能体现“媒介即信息”的观点？A．内容决定传播效果；B．传播方式本身影响社会认知；C．受众决定媒介形态；D．广告收入决定节目质量【参考答案】B【解析】麦克卢汉提出“媒介即信息”，强调媒介形式本身对社会结构和人类感知方式的影响，远超其传递的具体内容。47、以下关于新闻评论的说法，正确的是：A．必须完全客观，不带观点；B．以叙述事实为主，评论为辅；C．可表达立场，但需基于事实；D．等同于个人博客随笔【参考答案】C【解析】新闻评论是在事实基础上进行分析和评价，允许表达观点，但必须以真实信息为依据，逻辑严谨，区别于纯主观写作。48、在采访过程中，记者应优先遵守的原则是：A．获取独家素材；B．确保信息真实；C．尽快完成稿件；D．迎合编辑偏好【参考答案】B【解析】真实性是新闻的生命线，记者在采访中必须核实信息来源，避免传播虚假或未经证实的内容，其他目标均应让位于真实。49、下列哪项属于新媒体环境下信息传播的特点？A．传播单向、线性；B．传播周期长；C．信息去中心化、多点传播；D．受众被动接收【参考答案】C【解析】新媒体环境下，信息可通过用户转发实现多点、网状传播，打破传统媒体中心化模式，形成去中心化传播格局。50、以下哪种情况最可能构成新闻侵权？A．报道公众人物的公开活动；B．引用政府发布会内容；C．未经核实发布他人隐私；D．转载官方媒体稿件【参考答案】C【解析】未经同意披露他人隐私，尤其涉及健康、家庭等非公共事务，易侵犯隐私权，即使内容属实也可能构成侵权。51、“沉默的螺旋”理论主要解释的是：A．信息传播速度；B．舆论形成过程中个体表达意愿的抑制；C．媒介技术演进规律；D．广告传播效果【参考答案】B【解析】该理论认为个体在感知自身意见为少数时，会因害怕孤立而选择沉默，导致优势意见更强势，形成舆论螺旋。52、下列哪项是融合新闻生产的核心特征？A．单一文字报道；B．多平台、多媒体协同呈现；C．仅限内部传播；D．强调纸质发行【参考答案】B【解析】融合新闻整合文字、图片、视频、互动等多种形式，适配不同平台，实现内容一次采集、多元分发，提升传播效率。53、新闻摄影中最重要的原则是：A．画面美观；B．技术参数精准；C．真实记录，禁止摆拍；D．符合审美潮流【参考答案】C【解析】新闻摄影以真实为第一原则，不得人为干预场景或摆拍，否则误导公众，违背新闻伦理。54、下列哪种传播模式强调“反馈”环节？A．拉斯韦尔五要素模式；B．香农-韦弗模式；C．施拉姆循环模式；D．两级传播理论【参考答案】C【解析】施拉姆模式将传播视为双向循环过程，强调传受双方互动与反馈，体现传播的动态性和交互性。55、在新闻报道中使用匿名消息源时，应：A．随意使用以保护记者；B．尽量避免，必要时说明原因；C．只用于娱乐新闻；D．无需向编辑报备【参考答案】B【解析】匿名源可能影响公信力，仅在涉及重大公共利益且无法实名时使用，须向读者说明其必要性与可信度。56、下列哪项不属于大众传播的功能？A．环境监测；B．社会协调；C．提供娱乐；D．个人情绪宣泄【参考答案】D【解析】大众传播具有环境监测（预警）、社会协调（引导舆论）、文化传承、提供娱乐等功能，个人情绪宣泄非其社会功能。57、“议程设置理论”认为，媒介主要影响公众的：A．具体观点立场；B．对议题重要性的认知；C．情绪反应强度；D．信息记忆时长【参考答案】B【解析】该理论指出，媒介不能决定人们怎么想，但能影响人们想什么，即通过报道频率和篇幅设置公众议题优先级。58、以下关于短视频新闻的表述，正确的是：A．可牺牲事实准确性换取传播速度；B．应控制时长，突出核心信息；C．仅适合娱乐内容；D．无需标注信息来源【参考答案】B【解析】短视频新闻需在短时间内传递关键信息，结构紧凑，但必须坚持真实、准确、来源可查，适用于多种新闻类型。59、新闻工作者在突发事件报道中，首要责任是：A．第一时间发布现场画面；B．核实信息，避免传播谣言；C．采访尽可能多的目击者；D．优先发布政府通报【参考答案】B【解析】突发事件中信息混乱，记者应以核实为先，防止误报引发恐慌或误导，确保报道负责任、可信赖。60、下列哪项最能体现媒体的“社会守望”功能？A．播放综艺节目；B．发布天气预报；C．揭露环境污染问题；D．刊登商业广告【参考答案】C【解析】社会守望指媒体监督社会运行，及时发现并揭示问题，如腐败、污染等，促进公共利益，是其核心社会责任。61、下列哪项是提高课堂学习效率最有效的方法？A.大量刷题以巩固知识；B.课前预习、课中笔记、课后复习结合；C.依赖课外辅导班；D.考试前集中突击【参考答案】B【解析】科学的学习方法强调系统性。课前预习能提前了解难点，课中笔记帮助集中注意力并记录重点，课后及时复习可强化记忆、巩固理解。相比刷题或突击，这种三段式学习更符合认知规律，提升长期记忆与理解能力，是教育心理学推荐的有效学习策略。62、在教学过程中，教师使用多媒体的主要目的是？A.替代传统板书；B.增加课堂娱乐性；C.增强学生直观感知与理解；D.减少教师讲解时间【参考答案】C【解析】多媒体通过图像、音频、视频等形式，将抽象知识具象化，有助于学生多感官参与，提升理解力和记忆效果。其核心价值在于辅助教学、优化信息传递，而非娱乐或替代教师。合理使用可突破教学难点，但不能完全取代板书与师生互动。63、下列哪项属于形成性评价？A.期末考试；B.单元测验；C.中考成绩；D.入学摸底考【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中为改进教学而进行的持续性评价，如课堂提问、作业、单元测验等。它关注学习过程，及时反馈，帮助教师调整教学策略。而期末考、中考等属于总结性评价，侧重于学习结果的评定。64、学生在学习中出现“一听就懂，一做就错”的现象，最可能的原因是？A.教师讲解不清；B.缺乏主动思考与练习；C.学习时间不足；D.教材难度过高【参考答案】B【解析】该现象通常源于被动听讲而未进行深度加工。学习需经历“输入—内化—输出”过程，只听不练导致知识未真正掌握。应鼓励学生主动思考、动手解题，通过变式训练巩固理解，实现知识迁移。65、下列哪项最能体现“因材施教”原则？A.统一布置作业；B.按成绩分班教学；C.根据学生特点设计个性化学习方案；D.使用同一教材【参考答案】C【解析】因材施教强调尊重个体差异，根据学生认知水平、兴趣特长等实施差异化教学。个性化学习方案能更好激发潜能，提升学习效果。分班教学虽有一定分层意义，但易标签化，不如个性化指导科学全面。66、教师在课堂上提问后，应给予学生多少思考时间较为适宜？A.立即点名回答；B.1-2秒；C.3-5秒；D.超过10秒【参考答案】C【解析】研究显示，3-5秒的“等待时间”能显著提升回答质量。过短时间仅利于反应快的学生，多数人需时间组织思维。适当等待鼓励更多学生参与，促进深度思考，体现以学生为中心的教学理念。67、下列哪项是培养学生批判性思维的有效方法？A.要求背诵标准答案；B.鼓励质疑与多角度分析；C.强调考试得分技巧；D.减少课堂讨论【参考答案】B【解析】批判性思维强调理性分析、逻辑推理与独立判断。鼓励学生质疑权威、从不同视角看待问题，可促进思维发展。背诵与应试训练抑制思维活性，而开放性讨论、案例分析等策略更有利于培养思辨能力。68、合作学习中，小组人数以多少为宜？A.2-6人；B.7-10人；C.10人以上；D.单人独立完成【参考答案】A【解析】2-6人小组便于分工协作、人人参与，减少“搭便车”现象。人数过多易导致角色模糊、管理困难；过少则难以形成观点碰撞。合理分组应兼顾能力、性格搭配，确保互动高效、责任明确。69、下列哪项属于非智力因素？A.记忆力；B.逻辑推理能力；C.学习动机；D.观察力【参考答案】C【解析】非智力因素指影响学习的情感、意志、动机、兴趣等心理品质。学习动机强的学生更主动坚持。智力因素如记忆力、推理力决定认知能力，但非智力因素在学习持久性、抗挫力方面起关键作用，二者相辅相成。70、教师布置作业时，最重要的依据应是？A.教材章节长度；B.学生实际学习情况；C.其他学校做法；D.个人教学习惯【参考答案】B【解析】作业是巩固与反馈的重要手段，应根据学生理解程度、能力差异设计，体现针对性与层次性。盲目照搬或凭经验布置易造成负担过重或无效练习。精准作业有助于查漏补缺，提升学习效能。71、下列哪项最有利于激发学生的学习兴趣？A.频繁考试排名；B.教学内容与生活实际结合；C.增加作业量；D.严格纪律管理【参考答案】B【解析】将知识与生活情境联系，能让学生感受到学习的实用价值，增强内在动机。频繁排名易引发焦虑，过多作业导致倦怠。贴近生活的案例、项目式学习等策略更能唤起好奇心与探索欲。72、教师反思教学行为的最佳方式是？A.仅凭经验总结；B.观看自己的教学录像并分析；C.听同事评价即可；D.忽略学生反馈【参考答案】B【解析】教学反思是专业成长的关键。录像回放能客观呈现教学细节，帮助发现语言、互动、节奏等问题。结合学生反馈与同行建议，形成多维反思，比主观经验更科学，有助于持续改进教学策略。73、下列哪项属于正强化？A.批评学生迟到；B.取消作业作为奖励；C.表扬学生积极发言；D.暂停课间活动【参考答案】C【解析】正强化指通过给予积极刺激（如表扬、奖励）来增强某种行为的发生频率。表扬能提升学生自信心与参与度。取消作业属负强化，批评与惩罚属于惩罚手段，需谨慎使用，避免挫伤积极性。74、在课堂教学中，板书设计应遵循的原则是？A.越多越好；B.字迹工整、重点突出、条理清晰；C.完全依赖PPT；D.由学生书写【参考答案】B【解析】板书是教学的重要辅助工具，应简洁明了、结构清晰、突出重点。工整字迹便于学生记录与理解。过度依赖PPT易导致信息过载，而合理板书能引导思维节奏，帮助学生构建知识框架。75、下列哪种学习方式最符合建构主义理论？A.教师讲授，学生听记；B.学生通过探究活动自主构建知识；C.背诵知识点；D.观看教学视频【参考答案】B【解析】建构主义认为知识是学习者在已有经验基础上主动建构的。探究式、项目式学习鼓励学生动手实践、合作交流，实现深度学习。单纯讲授或记忆属于被动接受，不利于知识内化与迁移。76、教师处理学生课堂违纪行为时，首要原则是？A.立即批评；B.维护课堂秩序同时尊重学生人格；C.当众惩罚；D.忽视不管【参考答案】B【解析】课堂管理应坚持教育性原则，在维持教学秩序的同时保护学生自尊。简单批评或惩罚易引发对抗，忽视则纵容行为。合理方式是温和提醒、私下沟通，引导学生自我反思，建立良好师生关系。77、下列哪项最能促进学生的元认知能力发展？A.教师包办解题过程；B.引导学生总结学习方法与策略；C.增加练习量；D.强调考试分数【参考答案】B【解析】元认知是“对认知的认知”，包括计划、监控与调节学习过程。引导学生反思“如何学”“哪里出错”“如何改进”，有助于提升学习自主性。单纯练习或关注分数无法发展高阶思维。78、在分层教学中，教师应如何对待不同层次学生？A.只关注优生；B.给予同等难度任务；C.设定不同目标与支持策略；D.让差生重复练习【参考答案】C【解析】分层教学旨在满足差异需求。应为各层次学生设定适切目标，提供差异化资源与指导。优生可拓展挑战，后进生加强基础支持。避免标签化，注重动态调整，促进每位学生进步。79、下列哪项是有效课堂管理的关键？A.严厉惩罚；B.建立清晰规则与积极师生关系；C.减少学生互动；D.频繁更换座位【参考答案】B【解析】良好的课堂管理依赖明确的规则、一致的执行和积极的师生互动。学生更愿遵守由尊重与信任建立的秩序。惩罚应为最后手段。积极关系能减少冲突，提升参与度与安全感。80、教师专业发展的核心途径是？A.参加考试；B.长期教学实践与反思；C.购买教辅资料；D.观看网络视频【参考答案】B【解析】教师成长源于实践中的经验积累与持续反思。通过教学设计、课堂实施、效果评估与反思改进，不断提升专业能力。培训与学习是辅助，唯有在真实教育情境中不断迭代，才能实现质的飞跃。81、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：

A．气氛（fēn）称职（chèng）应和（hè）锲而不舍（qiè）

B．着落（zhuó）倔强（jué）嗔怪（chēn）拈轻怕重（niān）

C．粗犷（guǎng）倾向（qǐng）棱镜（léng）咄咄逼人（duō）

D．贮蓄（chǔ）莅临（lì）匿笑（nì）人迹罕至（hǎn）【参考答案】B【解析】A项“称职”的“称”应读chēn；C项“倾向”的“倾”应读qīng；D项“贮蓄”的“贮”应读zhù。B项所有读音均正确，符合现代汉语规范。82、下列句子中，没有语病的一项是：

A．通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。

B．能否提高写作水平，关键在于多读书、勤练笔。

C．他不仅学习好，而且思想品德也很优秀。

D．我们应该防止交通事故不再发生。【参考答案】C【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B项两面对一面，前后不照应；D项“防止……不再发生”否定失当，应删去“不”。C项语义清晰，关联词使用恰当。83、下列成语使用正确的一项是：

A．他做事总是小心翼翼，唯恐出错，真是贻笑大方。

B．这篇文章写得生动传神，读来令人荡气回肠。

C．小明在比赛中获得冠军，大家刮目相看，纷纷祝贺。

D．这栋老屋年久失修，已经破败不堪，堪称海市蜃楼。【参考答案】B【解析】A项“贻笑大方”指让内行人笑话，语境不符；C项“刮目相看”用于对人看法改变，此处应为“拍手称快”或“祝贺”；D项“海市蜃楼”比喻虚幻事物，不能形容实物破败。B项“荡气回肠”形容文辞优美感人，使用恰当。84、下列文学常识表述有误的一项是：

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，属语录体散文。

B．李白是唐代浪漫主义诗人，号青莲居士，被称为“诗仙”。

C．鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。

D．《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的讽刺小说。【参考答案】C【解析】《朝花夕拾》是散文集，非小说集。其他选项均正确：A项《论语》为语录体；B项李白称号准确；D项契诃夫作品判断无误。85、下列句子中标点符号使用正确的一项是：

A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B．北京的故宫、八达岭长城、苏州的园林、杭州的西湖，都是旅游胜地。

C．他订阅了《人民日报》、《浙江日报》、《宁波晚报》等报刊。

D．她看起来只有十二、三岁的样子，却已能独立生活。【参考答案】B【解析】A项引语中问号应在引号内，应为“……呢？”同志们。；C项书名号之间不加顿号；D项“十二三岁”为约数，不应加顿号。B项并列结构用顿号分隔正确。86、下列句子修辞手法判断错误的一项是：

A．风儿轻轻地抚摸着我的脸。（拟人）

B．他的心像石头一样坚硬。（比喻）

C．难道我们能辜负父母的期望吗？（反问）

D．教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。（夸张）【参考答案】B【解析】B项“像……一样”是明喻，判断为比喻正确，但题干要求选“错误”项，此处无误。重新审视：所有选项修辞判断均正确，但B项实际为比喻，判断正确。题目设计有误，应调整。改为：

【题干】下列修辞判断错误的是：

A．飞流直下三千尺——夸张

B．书籍是人类进步的阶梯——借代

C．春天像小姑娘，花枝招展的——比喻

D．谁是我们最可爱的人？是战士——设问

【参考答案】B

【解析】“书籍是阶梯”为比喻（暗喻），非借代。“借代”是用相关事物代替本体，如“红领巾”代指少先队员。B项判断错误，符合题意。87、下列词语书写完全正确的一项是：

A．安详云宵迫不及待翻来覆去

B．帐篷诀别人声鼎沸截然不同

C．分歧缥缈见异思迁畏罪潜逃

D．殉职怂勇神采奕奕大相径庭【参考答案】C【解析】A项“云宵”应为“云霄”；B项“帐篷”正确，“诀别”正确，但“人声鼎沸”无误，整体正确？再查：“帐篷”正确，无错。B也正确？更正：A“宵”错；D“怂勇”应为“怂恿”；B中“帐篷”“诀别”均正确，C中“分歧”“缥缈”“见异思迁”“畏罪潜逃”全对。A、D有错，B、C均对。应唯一正确。

修正题干选项：

A．安详云宵再接再厉喜出望外

B．帐篷决别人声鼎沸各得其所

C．分歧缥缈见异思迁畏罪潜逃

D．殉职怂恿神采奕奕大相径庭

【参考答案】C

【解析】A“云宵”应为“云霄”；B“决别”应为“诀别”；D“怂恿”正确，但“神采奕奕”正确，“大相径庭”正确，D也对？再查：D无错。问题！

最终修正：

A．安祥云霄迫不及待翻来覆去（“安祥”应为“安详”）

B．帐篷决别人声鼎沸截然不同（“决别”错）

C．分歧缥缈见异思迁畏罪潜逃（全对）

D．殉职怂恿神彩奕奕大相径庭（“神彩”应为“神采”）

【参考答案】C

【解析】A“安祥”错；B“决别”错；D“神彩”错；C全部正确。88、下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是：

A．学而时习之

B．下车引之

C．夫君子之行

D．知之者不如好之者【参考答案】C【解析】A、B、D中“之”均为代词，分别代指“学过的内容”“他”“它”；C中“之”为助词，相当于“的”，用于修饰关系，用法不同。89、下列句子朗读节奏划分正确的一项是：

A．夕阳/西下，断肠/人在/天涯

B．海日/生残/夜，江春/入旧/年

C．我/寄愁心/与明月，随君/直到/夜郎西

D．正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君【参考答案】D【解析】A应为“夕阳/西下，断肠人/在/天涯”；B应为“海日/生/残夜，江春/入/旧年”；C应为“我/寄愁心/与/明月”；D节奏划分符合诗句韵律，正确。90、下列关于汉字结构的说法正确的一项是：

A．“休”是形声字，“亻”表声，“木”表义

B．“江”是会意字，“氵”与“工”组合表意

C．“月”是象形字，源自月亮的形状

D．“信”是形声字，“人”表声，“言”表义【参考答案】C【解析】A项“休”是会意字，表示人靠树上；B项“江”是形声字，“工”表声；D项“信”是会意字，人言为信；C项“月”为象形字，正确。91、下列句子中加点词语解释错误的一项是：

A．与人期行，相委而去（委：舍弃）

B．俄而雪骤（俄而：不久，一会儿