卖报歌大班教案

卖报歌大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学内容：学唱《卖报歌》3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园音乐教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解《卖报歌》的歌词内容，准确地唱出歌曲的旋律和节奏。掌握歌曲中的八分音符和附点音符，能够在演唱中表现出歌曲的欢快情绪。2.过程与方法目标通过聆听、感受、模仿等方式，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。鼓励幼儿自主创编动作，提高幼儿的创造力和表现力。3.情感态度与价值观目标引导幼儿感受歌曲中报童的生活，体会他们的艰辛与乐观，培养幼儿珍惜幸福生活的情感。激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强自信心。三、教学重难点1.教学重点学会演唱《卖报歌》，感受歌曲的欢快节奏和情绪。理解歌词内容，体会报童的生活。2.教学难点准确把握歌曲中的八分音符和附点音符，表现出歌曲的韵律。引导幼儿通过音乐表达出对报童生活的感受，激发情感共鸣。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解歌曲的背景、歌词含义等知识。2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让幼儿直观感受。3.欣赏法：播放歌曲音频或视频，让幼儿聆听和观看，培养幼儿的音乐感知能力。4.讨论法：组织幼儿讨论歌曲中的情感、画面等，激发幼儿的思考和表达能力。5.练习法：让幼儿多次演唱歌曲，进行节奏练习等，巩固所学知识和技能。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：教师讲述一个故事。“小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。在很久以前，有一个城市里，有很多小朋友每天都要去卖报纸。他们小小的年纪，就要为了生活努力工作。有一个叫小毛的报童，每天天不亮就起床去拿报纸，然后走在大街小巷里，大声地叫卖报纸。他的声音清脆响亮，希望能把报纸都卖出去，换来一些钱来维持生活。你们想知道小毛是怎么叫卖报纸的吗？”时间分配：5分钟2.歌曲介绍（3分钟）活动设计：教师介绍《卖报歌》。“小朋友们，小毛叫卖报纸的声音后来被一位音乐家听到了，这位音乐家就根据小毛卖报的情景，创作了一首好听的歌曲，叫做《卖报歌》。这首歌非常欢快，也很能表现出像小毛这样的报童们积极向上的生活态度。”时间分配：3分钟3.初听歌曲（5分钟）活动设计：教师播放《卖报歌》的音频，让幼儿安静聆听。“小朋友们，现在我们一起来听一听这首《卖报歌》，听听歌里都唱了些什么。”时间分配：5分钟4.歌词讲解（8分钟）活动设计：教师逐句讲解歌词。“‘啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家’，小朋友们看，歌里的小朋友在说自己是卖报纸的小能手呢。‘不等天明去等派报，一面走一面叫’，就是说不等天亮就要去等报纸来，然后一边走一边大声叫卖。‘今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报’，以前的报纸很便宜，七个铜板就能买两份呢。”时间分配：8分钟5.节奏学习（10分钟）活动设计：教师讲解并演示歌曲中的八分音符和附点音符。通过拍手、跺脚等方式让幼儿感受节奏。比如，拍手表示八分音符，先拍一下，再拍一下；跺脚表示附点音符，先跺一下，再快速跺两下。然后带领幼儿一起跟着歌曲的节奏练习。时间分配：10分钟6.学唱歌曲（10分钟）活动设计：教师一句一句地教幼儿唱。唱完一句后，让幼儿跟着模仿。比如，教师唱“啦啦啦，啦啦啦”，幼儿跟着唱。多重复几遍，直到幼儿学会这一句。然后再教下一句，依次类推，直到幼儿学会整首歌曲。时间分配：10分钟7.情感表达引导（5分钟）活动设计：教师引导幼儿思考歌曲中报童的心情。“小朋友们，你们想想，小毛每天去卖报纸，他心里是怎么想的呀？他开心吗？他累不累呀？”然后让幼儿说一说自己的感受，引导幼儿在演唱时带着这种情感。时间分配：5分钟8.小组展示（10分钟）活动设计：将幼儿分成小组，每个小组一起演唱《卖报歌》。可以鼓励小组内的幼儿互相分工，有的唱歌，有的做动作。每个小组演唱完后，其他小组给予掌声鼓励。时间分配：10分钟9.创编动作（10分钟）活动设计：引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，自主创编动作。比如，用手模仿拿报纸的样子，用身体表现报童走路的姿态等。让幼儿分组展示自己创编的动作。时间分配：10分钟10.课堂总结（5分钟）活动设计：教师总结本节课的内容。“小朋友们，今天我们学习了《卖报歌》，大家都唱得很好，也创编了很多有趣的动作。我们知道了以前报童们的生活，所以我们要珍惜现在的幸福生活。希望大家以后也能一直喜欢音乐。”时间分配：5分钟11.作业布置（课后完成）活动设计：让幼儿回家后给家人演唱《卖报歌》，并和家人分享自己对歌曲的理解。时间分配：无六、教学内容分析《卖报歌》是一首具有鲜明时代特色的儿童歌曲。它以20世纪30年代旧上海报童的生活为背景，旋律简洁明快，节奏活泼有力。这首歌在幼儿园音乐教材中具有重要地位，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，如节奏感、音准、发声等，还能让幼儿通过歌曲了解过去的社会生活，激发幼儿珍惜当下生活的情感。同时，歌曲中的八分音符和附点音符的运用，对于大班幼儿来说，是一个很好的节奏训练素材，有助于提高幼儿的音乐感知和表现能力。通过学习这首歌，幼儿能够在欢快的氛围中感受音乐的魅力，提升音乐审美水平，为今后进一步学习音乐奠定基础。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握《卖报歌》的演唱，在节奏把握和歌词记忆方面表现不错，知识与技能目标基本达成。在过程与方法上，幼儿通过多种方式参与学习，如聆听、模仿、创编等，音乐感知和创造力得到了一定的锻炼。情感态度与价值观方面，幼儿在理解报童生活后，对幸福生活有了更深刻的体会，情感目标也有一定程度的实现。2.问题分析部分幼儿在把握八分音符和附点音符时仍存在困难，导致节奏不够准确。在情感表达上，有些幼儿未能完全将歌曲中报童的情感通过演唱表现出来，可能是对歌词理解不够深入。3.方法效果讲授法、演示法、欣赏法等多种教学方法的综合运用，让幼儿对歌曲有了较为全面的认识和学习，但在小组活动中，个别幼儿参与度不够高。4.学生反馈大部分幼儿对本节课表现出浓厚的兴趣，喜欢演唱和创编歌曲。但也有幼儿反映歌曲节奏有点难，希望能有更多练习。5.改进措