创意室大班教案

创意室大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：创意室二、教学目标1.知识维度幼儿能够了解创意的基本概念，知道创意来源于生活中的各种事物和现象。熟悉一些常见的创意工具和材料，如绘画工具、手工材料等。2.技能维度培养幼儿的观察力，能够敏锐地发现生活中的有趣元素，并将其转化为创意灵感。提升幼儿的动手操作能力，熟练运用各种创意工具和材料进行简单的创作，如绘画、手工制作等。发展幼儿的想象力，能够根据给定的主题或元素，创作出富有创意的作品。3.过程方法维度通过观察、讨论、实践等活动，引导幼儿自主探索创意的方法和途径，培养幼儿的创新思维。鼓励幼儿在小组合作中交流想法、分享经验，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。4.情感态度价值观维度激发幼儿对创意活动的兴趣和热情，培养幼儿积极主动参与创意活动的意识。让幼儿在创意过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于尝试、敢于创新的精神。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解创意的概念，掌握一些基本的创意方法。指导幼儿正确使用创意工具和材料，进行简单而富有创意的作品创作。2.教学难点如何引导幼儿突破思维定式，发挥想象力，创作出具有独特创意的作品。在小组合作中，如何协调幼儿之间的关系，确保每个幼儿都能积极参与并充分发挥自己的作用。四、教学方法1.直观演示法：通过展示各种创意作品、演示创意工具的使用方法等，让幼儿直观地感受创意的魅力，激发幼儿的学习兴趣。2.讨论法：组织幼儿围绕特定的创意主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和经验，促进幼儿之间的思想碰撞，拓展幼儿的思维。3.实践操作法：为幼儿提供丰富的创意工具和材料，让幼儿在实践操作中亲身体验创意的过程，提高幼儿的动手能力和创新能力。4.情境教学法：创设与创意相关的情境，如创意故事、创意游戏等，让幼儿在情境中感受创意的乐趣，引导幼儿积极参与创意活动。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动设计教师播放一段精彩的创意视频，视频内容包括各种创意绘画、手工制作、创意发明等，展示创意给生活带来的改变和惊喜。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到的这些有趣的东西，你们觉得它们有什么特别的地方？”引导幼儿自由发言，分享自己对视频中创意作品的感受。2.时间分配视频播放：3分钟提问与讨论：2分钟（二）创意概念讲解（8分钟）1.活动设计教师结合视频内容，向幼儿讲解创意的概念：“创意就是用新的方法、新的思路去做事情，创造出与众不同的东西。就像我们刚刚看到的那些作品，它们都有着独特的想法和设计。”教师通过举例说明创意在生活中的体现，如创意的建筑、创意的服装、创意的美食等，让幼儿进一步理解创意与生活的紧密联系。展示一些简单的创意图片，引导幼儿观察并说说这些图片中的创意点在哪里，加深幼儿对创意概念的理解。2.时间分配概念讲解：4分钟举例说明：3分钟图片观察与讨论：1分钟（三）创意工具与材料介绍（7分钟）1.活动设计教师向幼儿介绍创意室中的各种工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、废旧物品等。教师逐一展示这些工具和材料，并简单介绍它们的用途和使用方法。例如，拿起彩笔说：“这是彩笔，可以画出各种漂亮的颜色。小朋友们可以用它在画纸上画画。”拿起剪刀说：“这是剪刀，使用的时候要小心，不能伤到自己。可以用它剪彩纸，做出各种形状。”让幼儿近距离观察这些工具和材料，鼓励幼儿摸摸、看看，感受它们的质地和特点。2.时间分配工具材料介绍：4分钟展示与演示：2分钟幼儿观察：1分钟（四）新课讲授绘画创意（12分钟）1.活动设计教师讲解绘画创意的方法，如改变物体形状、添加新元素、运用不同的绘画风格等。例如，教师在黑板上画一个简单的圆形，问幼儿：“这是什么？”幼儿回答后，教师说：“那我们来把它变得更有创意。”教师将圆形添加几笔，变成一个太阳。然后引导幼儿思考：“还可以把圆形变成什么呢？”鼓励幼儿大胆想象并回答。教师示范不同的绘画风格，如水彩画、油画棒画、线描画等。分别用不同的工具和方法在画纸上画出简单的图案，让幼儿观察不同风格的特点。给幼儿布置一个绘画主题，如“神奇的花园”，让幼儿根据刚才学到的创意方法进行绘画创作。幼儿开始绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。2.时间分配创意方法讲解：4分钟绘画风格示范：4分钟绘画创作：4分钟（五）小组合作手工创意（15分钟）1.活动设计将幼儿分成若干小组，每组45人。教师给每个小组发放一些手工材料，如彩纸、卡纸、剪刀、胶水等，以及一个手工创意主题，如“美丽的城堡”。小组内成员讨论如何利用手中的材料制作出一座独特的城堡。教师鼓励幼儿分工合作，有的负责设计城堡的形状，有的负责裁剪材料，有的负责粘贴组装等。教师巡回观察各小组的讨论和制作过程，及时给予指导和帮助。例如，当小组遇到困难时，教师引导幼儿思考其他可能的方法，或者提供一些启发和建议。2.时间分配小组分组与主题发放：2分钟小组讨论：5分钟手工制作：8分钟（六）课堂练习创意改造（10分钟）1.活动设计教师为幼儿提供一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等，让幼儿发挥创意将这些废旧物品改造成有用的或有趣的东西。幼儿开始进行创意改造，教师鼓励幼儿独立思考，尝试不同的改造方法。同时，提醒幼儿注意安全使用工具。可以让幼儿在改造过程中互相交流想法，分享自己的创意构思。2.时间分配材料发放：2分钟创意改造：8分钟（七）作品展示与分享（8分钟）1.活动设计每个小组推选一名代表，将小组的手工创意作品展示在展示台上，并向其他幼儿介绍作品的创意点和制作过程。幼儿依次展示自己的绘画作品和创意改造作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。展示结束后，教师对每个幼儿的作品进行简单评价，肯定幼儿的创意和努力，同时也提出一些改进的建议。组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪个作品，为什么喜欢。引导幼儿从作品的创意、色彩、制作工艺等方面进行评价，提高幼儿的审美能力和批判性思维。2.时间分配小组作品展示与介绍：4分钟个人作品展示与评价：3分钟互相欣赏与讨论：1分钟（八）总结与回顾（5分钟）1.活动设计教师与幼儿一起回顾本节课的内容，包括创意的概念、创意工具和材料的使用、绘画创意和手工创意的方法等。请幼儿分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励幼儿积极发言。教师对幼儿的表现进行总结和表扬，强调创意的重要性和乐趣。2.时间分配内容回顾：3分钟幼儿分享与教师总结：2分钟（九）作业布置（2分钟）1.活动设计教师布置课后作业：让幼儿回家后，利用家里的废旧物品，为家人制作一件有创意的小礼物，并将制作过程和想法用图画记录下来，下次课上带来与大家分享。2.时间分配作业布置：2分钟六、教学内容分析本节课是针对大班幼儿开展的创意课程，在整个创意教学体系中具有重要的基础地位。它位于幼儿创意教育的初级阶段，旨在引导幼儿初步认识创意，激发幼儿的创意兴趣，培养幼儿的基本创意能力。从教材体系来看，本节课的内容紧密围绕幼儿的生活经验和认知水平进行设计。通过丰富多样的创意活动，让幼儿在实践中感受创意的魅力，理解创意的概念，掌握一些简单的创意方法和技巧。这不仅有助于幼儿提高动手能力和想象力，还为后续更深入的创意学习奠定了坚实的基础。在幼儿的全面发展中，创意教育起着不可或缺的作用。本节课的教学内容能够促进幼儿观察力、思维能力、创造力等多方面的发展。通过观察生活中的事物、思考创意方法、动手进行创作等活动，幼儿能够逐渐学会用独特的视角去看待世界，培养创新思维和解决问题的能力，为幼儿今后的学习和生活注入无限的活力和可能性。七、反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地理解创意的概念，知道创意来源于生活，并能说出一些常见的创意工具和材料。在知识维度目标方面基本达成。在技能维度，幼儿的观察力、动手操作能力和想象力都得到了一定程度的锻炼。幼儿能够运用所学的创意方法进行绘画、手工制作等活动，创作出了许多富有创意的作品，但在作品的创新性和精细度上还有待提高。在情感态度价值观维度，幼儿对创意活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践操作，体验到了创意带来的乐趣和成功的喜悦，自信心也得到了增强，目标达成情况良好。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿在创意创作时容易受到传统思维的束缚，想象力不够丰富。这可能是由于幼儿的生活经验有限，缺乏足够的启发和引导。在小组合作手工创意环节，个别小组存在分工不明确、合作不默契的情况，导致制作进度较慢。这反映出教师在小组组建和合作指导方面还需要进一步加强。对于一些动手能力较弱的幼儿，在使用创意工具和材料时遇到了困难，如剪刀使用不熟练、粘贴技巧欠佳等。教师在个别指导方面还需要更加细致和耐心。3.方法效果直观演示法、讨论法、实践操作法和情境教学法的综合运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与度。幼儿在直观的演示和丰富的实践活动中，更容易理解和掌握知识与技能，方法效果良好。然而，在教学方法的具体实施过程中，还可以根据幼儿的实际情况进行更加灵活的调整。例如，在实践操作环节，可以给予幼儿更多自主探索和尝试的时间，让幼儿在自由发挥中更好地展现创意。4.学生反馈课后与幼儿交流，大部分幼儿表示非常喜欢本节课的创意活动，觉得很有趣，希望以后能有更多这样的课程。幼儿对创意作品展示环节也表现出了很高涨的热情，喜欢欣赏同伴的作品并分享自己的想法。部分幼儿提出希望在创意活动中能够有更多的材料选择空间，还有幼儿建议可以邀请家长一起参与创意活动，这样会更有意思。这些反馈为今后的教学改进提供了宝贵的参考。5.改进措施在今后的教学中，要注重丰富幼儿的生活经验，通过开展各