中班豆贴画教案

中班豆贴画教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学内容：豆贴画3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：中班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识不同种类的豆子，了解其颜色、形状和大小特征。掌握豆贴画的基本制作方法，学会用豆子拼贴出简单的图案。2.过程与方法目标通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。在小组合作中，提高幼儿的沟通能力和团队协作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿对美的感受和欣赏能力。让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。三、教学重难点1.教学重点引导幼儿认识各种豆子，掌握豆贴画的制作技巧。鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的豆贴画作品。2.教学难点如何引导幼儿在豆贴画创作中运用不同的豆子组合，表现出丰富的画面内容。培养幼儿良好的粘贴习惯，保持画面的整洁和美观。四、教学方法1.直观演示法：通过展示豆贴画作品和现场演示制作过程，让幼儿直观地了解豆贴画的制作方法。2.启发提问法：在教学过程中提出问题，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。3.小组合作法：组织幼儿进行小组合作，共同完成豆贴画创作，培养幼儿的团队协作精神。五、教学准备1.各种豆子：如黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。2.胶水、剪刀、彩色卡纸、白纸：若干。3.展示板：一块。4.多媒体设备：用于播放豆贴画制作的视频资料。六、教学过程1.导入（5分钟）教师提前在教室的展示板上展示一幅精美的豆贴画作品，如一只色彩斑斓的蝴蝶。引导语：“小朋友们，今天老师给大家带来了一幅特别漂亮的画，大家看看这是什么呀？”幼儿观察并回答后，教师继续说：“这幅画可不是用彩笔画出来的哦，它是用小小的豆子拼贴而成的。你们想不想也用豆子做出这么好看的画呀？”时间分配：展示作品1分钟，引导提问4分钟。2.认识豆子（5分钟）教师将准备好的各种豆子放在一个大盘子里，一一展示给幼儿看。介绍豆子的名称、颜色、形状和大小，如：“这是圆圆的黄豆，颜色黄黄的；这是小小的绿豆，是绿色的；还有红红的红豆和黑黑的黑豆……”让幼儿近距离观察豆子，摸一摸，感受豆子的质地。时间分配：展示讲解豆子3分钟，幼儿观察触摸2分钟。3.新课讲授（10分钟）教师边讲解边演示豆贴画的制作过程：首先，确定要创作的图案，比如一朵花。然后，在彩色卡纸上用铅笔轻轻地画出花的轮廓。接着，用胶水涂抹在画好的轮廓内，注意不要涂得太多。拿起一颗豆子，小心地粘贴在涂有胶水的地方，按照花朵的形状依次粘贴不同颜色和大小的豆子，比如用黄豆做花瓣，绿豆做花蕊等。强调粘贴时要注意豆子的排列顺序和疏密关系，这样画面会更美观。时间分配：讲解演示过程8分钟，强调要点2分钟。4.小组讨论与创意启发（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组45人。提出问题：“除了刚才看到的蝴蝶和花，你们还想用豆子拼贴出什么有趣的东西呢？”小组内讨论，每个幼儿分享自己的想法，教师巡回倾听并给予鼓励和引导。时间分配：小组讨论3分钟，教师巡回指导2分钟。5.课堂练习（15分钟）给每个小组发放彩色卡纸、白纸、胶水、剪刀和各种豆子。幼儿开始进行豆贴画创作，教师提醒幼儿注意安全使用剪刀。鼓励幼儿大胆发挥想象，运用不同的豆子组合创作出独特的作品。教师巡回观察，及时给予帮助和指导，如协助幼儿粘贴豆子、调整画面布局等。时间分配：幼儿创作12分钟，教师指导3分钟。6.作品展示与评价（5分钟）每个小组推选一幅最满意的作品，贴在展示板上。请小组代表介绍作品的创意和制作过程，如：“我们组做的是一个大大的太阳，用黄色的豆子做阳光，红色的豆子做太阳的脸……”其他幼儿进行评价，说说自己喜欢哪幅作品，为什么。教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议，如画面的整洁度、豆子的排列等。时间分配：小组代表介绍1分钟，幼儿评价2分钟，教师总结2分钟。7.总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的内容，回顾豆贴画的制作方法和要点。鼓励幼儿在课后继续用豆子进行创作，可以尝试不同的材料和主题。时间分配：总结2分钟，拓展3分钟。8.作业布置（课后完成）让幼儿回家后和家长一起用豆子制作一幅豆贴画作品，可以选择自己喜欢的主题，如动物、植物、风景等。鼓励幼儿将作品带到幼儿园和小伙伴们分享。七、教学内容分析本节课的内容是豆贴画，它是幼儿美术教学中的一种手工创作形式。在中班的美术教学体系中，豆贴画具有重要的地位和作用。从教材的整体编排来看，它是在幼儿已经对简单的绘画和手工制作有了一定基础之后的拓展内容。通过豆贴画的学习，能够进一步丰富幼儿的美术表现形式，培养幼儿的动手能力和创造力。豆贴画以豆子作为创作材料，这种天然、有趣的材料能够激发幼儿的兴趣和好奇心。幼儿可以通过将不同形状、颜色的豆子进行组合、拼贴，创造出各种生动形象的画面，这对于幼儿观察力、想象力和审美能力的发展具有积极的促进作用。同时，豆贴画的制作过程涉及到手部精细动作的训练，如拿取豆子、涂抹胶水、粘贴豆子等，有助于提高幼儿手部的灵活性和协调性。在小组合作创作豆贴画的过程中，幼儿还能学会与同伴交流、分工合作，培养团队协作精神，为幼儿社会性的发展奠定基础。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够认识不同种类的豆子，掌握了豆贴画的基本制作方法，达到了知识与技能目标。在创作过程中，幼儿积极思考、大胆想象，发挥了自己的创造力，较好地实现了过程与方法目标。幼儿对豆贴画表现出了浓厚的兴趣，在作品展示环节中充满自信，体验到了成功的喜悦，情感态度与价值观目标也得到了一定程度的达成。2.问题分析部分幼儿在粘贴豆子时不够熟练，豆子排列不够整齐，画面的美观度有待提高。这可能是由于手部精细动作发展不够完善，需要在今后的教学中加强相关练习。在小组合作过程中，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。这反映出在团队协作培养方面还需要进一步引导，让每个幼儿都能积极投入到小组活动中。3.方法效果直观演示法让幼儿清晰地看到了豆贴画的制作过程，易于理解和接受。启发提问法激发了幼儿的想象力和创造力，小组合作法培养了幼儿的团队协作精神，整体教学方法效果较好。但在教学过程中，发现对于一些理解能力稍弱的幼儿，单纯的演示讲解可能还不够，需要更多的个别指导和实践练习。4.学生反馈幼儿对豆贴画表现出了极高的热情，在课堂上积极参与讨论和创作，纷纷表示喜欢用豆子做画。从幼儿的作品中可以看出，他们对豆子的运用充满创意，如有的幼儿用豆子拼出了一个会跳舞的小人，有的用豆子表现出了美丽的星空等。同时，幼儿也提出了一些建议，如希望能有更多不同颜色和形状的豆子，以及希望老师能展示更多不同的豆贴画作品。5.改进措施在今后的教