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王戎不取道旁李统编版小学语文四年级上册第八单元时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰！王戎不取道旁李统编版小学语文四年级上册第八单元王戎/不取/道旁李róng戎马生涯戎装兵戎相见任务一：观行辨异——于寻常处，见不寻常活动一：初读古文，读懂读通

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。zhūjìngwéizhé一、读准字音活动一：初读古文，读懂读通二、读好停顿

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。活动一：初读古文，读懂读通三、把握语速

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。活动二：寻找对比，圈一圈故事中，大家的行为有什么相同和不同？圈出关键词语。”相同点诸小儿游多子折枝诸儿竞走取之争着跑过去不同点唯戎不动只有冷静独立不盲从活动三：

分角色朗读多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动任务二：探理寻踪——解构思维，洞察内核合作探究，认真思考诸小儿会怎么问王戎呢？会有怎样的对话？小儿1:你怎么站在这不动？小儿2：你怎么不摘李子？小儿3：.......合作探究，认真思考人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”为什么“树在道边而多子，此必苦李？”他是随便猜猜的吗？他是怎么想的？王戎怎么知道的？他去尝了吗？王戎的思维推理链观察到的现象进行的推理发现的矛盾得出的结论最终结果

树在（

）而（

）。如果李子（

），那么（

）。但现实却是（

）。所以，（

）。

取之，（

）。道边多子甜

早被路人摘光

多子折枝/无人问津此必苦李信然小组合作，认真填一填小伙伴们可能会对王戎说：_________________________________小伙伴们可能会对王戎说：_________________________________小伙伴们可能会对王戎说：_________________________________小伙伴们可能会对王戎说：_________________________________取之，信然。王戎，你怎么知道是苦李？王戎，你真厉害呀！王戎，你观察得真仔细。王戎……王戎的思维推理链“这个推理过程环环相扣，结果‘信然’。你认为，王戎的智慧核心是什么？”善于观察合理假设逻辑推理得出结论任务三：承智扬声——化身讲述者，传递千年智慧我来复述故事我来讲故事语言流程，表述完整。★讲清楚故事的起因、经过、结果。★在讲故事时适当加上人物的动作、语言、心理活动。★你在王戎的身上学到了什么？遇事不要盲目行动，要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰！作业布置1.基础作业（智慧储备）：

背诵课文，让经典的智慧沉淀于心。2.拓展作业（二选一，智慧践行）：讲述者：将故事声情并茂地讲给家人听，并考考他们：“

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