诗词鉴赏（期中试题汇编）-九年级语文上学期（解析版）

专题12诗词鉴赏（期中真题汇编）

核心必练

I.（24-25九年级上•湖南衡阳•期中）阅读下面的诗歌，完成下题。

秋浦①途中

杜牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川

所在地。

诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？结合诗句具体分析C

【答案】运用了拟人的手法。诗人问寒沙上的新雁，来时是否经过杜陵，赋予雁以人的情感和行为，生动

地表达了诗人对故乡的思念之情。诗人被贬官外放，在秋浦途中，看到大雁，联想到故乡，借询问大雁来

抒发自己被贬谪后的孤寂愁苦以及对故乡的深切怀念。

【导语】杜牧在《秋浦途中》中，运用拟人和借景抒情的手法，通过对秋浦山路秋雨、溪风和蒲草的描绘，

勾勒出一幅秋日萧瑟的画面。借问大雁是否飞往杜陵，表达了思乡之情和对故土的缅怀。诗人身处他乡，

情感寄托于归雁，表现了人生旅途上的孤寂与惆怅。

【详解】本题考查诗歌手法及情感分析。

“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无“意思是：问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？诗人把

大雁当作可以交流的对象，向大雁发问，仿佛大雁能够听懂他的话并给予回应，将大雁赋予人的情感和行

为的方式，运用了拟人的修辞手法。“为问寒沙新到雁”，诗人在秋浦途中，看到寒沙上刚到的大雁，内心涌

起复杂的情感。此时他正处于被贬官外放的境遇，远离家乡，心中满是孤寂愁苦。“来时还下杜陵无？”诗人

询问大雁在来的途中是否经过杜陵，杜陵是诗人家乡樊川所在地，这一问深刻地表达了诗人对故乡的深切

思念之情。诗人借向大雁发问，将自己被贬谪后的孤寂愁苦与对故乡的思念之情融入其中，借物抒情，委

婉而真挚地抒发了内心的情感。

2.（24-25九年级上•广东广州•期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知大上宫阙，今夕是何年。我欲来风归去，又恐琼楼玉宇，舟处不胜寒。

起舞天清彩，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢禹合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）月亮是历代诗人吟咏的对象，被赋予了很多美丽的别称。在这首词中，月亮也被称作“

（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”被历代人们吟唱，结合诗句分析其中蕴含的哲理，并说说

对我们的学习生活有何启示。

【答案】（1）婵娟

（2）哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。

启不：

示例：遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。

【导语】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州

（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳

入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而乂矛盾的思想感情，乂表现出作者热爱生活与积极向

上的乐观精神。

【详解】（I）本题考查内容理解用文学常识。

“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏

明月。这里的“婵娟”是一个常用的文学意象，常用来形容月色之美，也可以作为月亮的别称。

（2）本题考查诗句赏析和感悟启示。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆

时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住

的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为

暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今

做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过

渡到人、月融合。为月亮开脱，实质.匕还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为月有圆

时，人也有相聚之时。这诗句表现了词人旷达的胸怀，它说明离别等令人伤心、无奈的事总是难免的，世

事往往有缺憾的道理。

人生在世，总会遇到各种失意痛苦、坎坷挫折，我们应该乐观从容面对，不能一味地消沉下去。因此，这

句话经常被用来劝慰鼓励那些身处失意环境，意志消沉的人。启示：人生的悲欢离合，月的阴晴圆缺，不

过是人生与自然的常态，遭遇困境时要学会勇于面对，以积极乐观的心态，豁达的面对一切。

3.（24-25九年级上•福堂厦门•期中）比读下面两首诗，回答问题。

甲

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边狄一雁声。

露从今夜白①，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死”。

寄书长不达，况乃木休兵。

乙

商L早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

榭⑵叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵③梦，袅雁满回塘。

【注释】①露从今夜白：意谓今夜逢白露节气。白露，二十四节气之一，阳历每年九月八日前后开始。②

棚（hu）,叶子在冬天虽枯而不落，春天新叶萌发时才落。③杜陵：地名（今陕西西安东南），诗人曾久居

此地，视之为乡。

⑴下列对两首诗歌理解和赏析不由触的一项是（）

A.《月夜忆舍弟》的前四句信手挥写，看似与忆弟无关，实则字字忆弟

B.《商山早行》是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，人事景情融为一体。

C.“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同''这两句诗与甲乙两诗借月抒发的情感相同。

D.两首诗都运用了借景抒情的表现手法，都通过描写秋天的景色来表达诗人的情感。

（2）鹄旅思乡是人之常情。甲、乙两诗如何表现这种情感呢？请分别结合相关诗句分析。

【答案】（1）C

（2）甲诗尾联强烈表达了怀念家乡，思念亲人。同时也反映了战争给人们带来的苦难，忧国忧民的情感。乙

诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和思乡之情。

【导语】杜甫《月夜忆舍弟》通过边塞孤寂、月照故乡的意象，表达对亲人的思念和战乱中的无奈。温庭

筠《商山早行》则以清晨景象渲染出客居他乡的孤独和对故乡的追忆，两首诗都巧妙借景达情，触动人心。

【洋解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。

C.有误，“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意为：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五

请帮她完成下面的脚本。

预期表达效

诗句画面内容画面声音

果

山溪、木山间的幽静

板桥人

板桥、诗②________和诗人的心

渡泉声

人旷神怡

茅檐日茅屋、阳悠长的鸡鸣

③________

午鸡鸣光、①一声

【答案】4.D5.潺潺的流水声人、鸡田园的悠闲和诗人的闲适自在

【导语】这首诗选取了山间小景，描绘出山村宁静而生动的画面。诗人通过“板桥人渡泉声"和''茅檐日午鸡

鸣”等景物描写，营造出一种幽静、祥和的氛围。诗中的“莫嗔”和“却喜”反映了山农的淳朴和对自然天气的

关注，表现出诗人对山村生活的喜爱以及对劳动人民的理解与赞美。整首诗语言质朴而富有生活气息，是

对农村自然风光及勤劳生活的生动再现。

4.本题考查对诗歌内容的理解与分析。

D.“亲自参加”有误，根据“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”的意思，山农陪伴我参观焙茶，深表歉意地说,

不要嗔怪被烟薰了；到打谷场上，山农为天晴可以打谷而欣喜不禁，说明诗人并没有亲自参加劳动，而是

参观农家人劳动。

故选D。

5.本题考查对内容的理解与概括主旨。

①“板桥人渡泉声”句意：走上板桥，只听桥下泉水叮咚。“泉声”的“声'’字，写活了泉水，因此，诗中画面的

声音是泉水潺潺流动的声音。

②“茅檐日午鸡鸣”句意：日过正午，茅草房前公鸡啼鸣。这是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。太阳已在

茅檐上空高照，鸡在咯咯鸣叫，像是在欢迎来客。鸡鸣并不新奇，但安排在这句诗中，却使深山中的农舍

顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息。据此设计画面内容为：人、茅屋、太阳、鸡。

③“茅檐口午鸡鸣”中，茅檐陋舍，乃“山农家”本色：口午鸡鸣，仿佛是打破山村田园沉静的，此处以动衬静，

却更透出了田园农家特有的悠然宁静，也传达出诗人内心的恬淡闲适之意。

6.（24-25九年级上•山东德州•期中）阅读下面古诗，回答问题。

J空崛①

【清】谭嗣同

斗星高被众峰吞，莽荡上河剑气昏。

隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。

松孥②霄汉来龙斗，石负苔衣狭兽奔。

四望桃花红满谷，不应仍问民陵源。

【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崎晌，山名，在廿席平

凉西。②孥(na)：执持。

(1)此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出蛇恫山、的特点。(各填一个词语)

(2)颈联化静为动，写出了苍松、青石向上的活力，与毛泽东《沁园春•雪》中,。”有异曲

“

同工之妙。

⑶尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。

【答案】(1)高峻雄伟

(2)山舞银蛇原驰蜡象

(3)尾联化用了《桃花源记》的典故，“不应仍问武陵源”表达出诗人追求的并非世外桃源，而是“桃花红满谷”

的蛇帽山，抒发了诗人积极向上的思想感情，用笔委婉，含意深远。

【导语】谭嗣同的《酷帽》通过丰富的想象，以视觉、空间的广度展现了蛇恫山的宏伟气势。以松树与岩

石的动感描绘，生命蓬勃，意境开阔。尾联则寄托了对世俗纷扰的超然态度及对理想的追求，展现出诗人

在国难时的高洁志向与思考。

【详解】(1)本题考查对诗歌内容的理解。

“斗星高被众峰吞"，北斗七星本是高空中的星辰，却被蛇端山的群峰所吞没，暗示了山峰之高，直插云霄。

“莽荡山河剑气昏”通过“剑气昏”三个字，展现。窿帽山的险峻与雄伟，仿佛整个山河都被其剑气所笼罩，给

人一种威严不可侵犯的感觉。由此可见山的形状很高大险峻，神态是很雄壮的。

(2)本题考查诗歌积累。

颈联“松孥霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔”，诗人只见山上的群松，不止是常言的傲立苍穹而已，它们更如有

利爪，紧紧地在天上抓着、摇撼着神圣不可侵犯的霄汉，招得天上的群龙不能不为卫护天庭而卷入恶斗！

那微不足道的青苔，诗人却看成了厚厚的、被石块沉沉地背负的苔衣，但这巨石虽然负重，却绝不凝滞，

它们在山中奋力地翻滚，像野兽一般奔跑一不，毋宁说它们是挟带着野兽在奔跑。此句化静为动，写出

了苍松、青石向上的活力，

毛泽东《沁园春•雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”，群山的山势蜿蜒曲折，积雪的群山银白，看上去就像银蛇

在舞动。高原高低起伏，积雪的高原蜡白色，所以又像蜡象在奔跑了。在此诗人采用华景微动的手法，描

写群山蜿蜒，积雪覆盖，仿佛银蛇在舞动；高原上的丘陵起伏，白雪覆盖，如同蜡象在奔跑。这两句词通

过生动的比喻，描绘了北国雪后的壮丽景色，同时也体现了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

（3）本题考查对重点诗句的理解与赏析。

“四望桃花红满谷，不应仍问武陵源”，放眼四望，桃花红满了蛇帽山的山谷，人们不应当再问陶渊明所说的

桃花源在什么地方了。尾联化用了《桃花源记》的典故，“不应仍问武陵源”，在作者认为我们不应做寻访世

外桃源的隐士，也就是应该做积极改造社会的进步人士。诗歌以桃花满谷的美景收尾，表iA了诗人对政胴

山美景的赞叹，同时也化用了陶渊明《桃花源记》的典故，表达了对现实的思考和对理想的追求，用笔委

婉，含意深远。

（24-25九年级上-山东济南•期中）阅读下面古诗词，完成下面小题。

寄韩潮州愈贾岛〔唐代〕

此心曾与木兰舟①，直到天南潮水②头。隔岭篇章③来华岳，出关④书信过洸流⑤。

峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上淞西楼⑥。

【注】①【木兰舟】用木兰树造的船。②【潮水】河流名。③【篇章】指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一

诗。④【关】指蓝关。⑤【泥流】即洸水。⑥【浪西楼】潮州的一处楼阁。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）

A.首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一利深情的眷念。

B.颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵。

C.尾联写瘴气己经一扫而光，月光如洗，天下昭然，暗示友人的冤情已得以昭雪。

D.此诗首联写虚，颔联写实。通篇乂以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。

8.本诗颈联与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颈联有异曲同工之妙。本诗颈联中，诗人运用哪些意象来表

达情感，请简要分析。

【答案】7.C8.“峰悬驿路”写道路险阻；“残云断”意为驿路直入云霄，两人相隔遥远；‘海浸城根”写

处境凄苦，“老树秋”写老树一派秋色，极言”树犹如此，人何以堪”。诗人运用想象，借景抒情，生动形象地

写出路途中的艰难险阻，表现出诗人对友人深沉的关切之情。

【导语】贾岛的《寄韩潮州愈》通过对地理和自然景物的描绘，传达对韩愈的深切思念和关怀。诗中将跨

越III川的大自然景象与两人书信往来的珍贵性结合，表现了诗人对友谊的重视。尾联清新的月光和扫去瘴

气的景象，寄托了对友人困境终将化解的美好愿望。整体构思巧妙细腻，情感真挚深厚。

7.本题考查诗歌内容理解辨析。

C.有误，“尾联写瘴气弓号•扫而光"暗示友人的冤情得以昭雪”表述有误：尾联意为：总有•天狂风将杷瘴

气扫除干净，到那时月色明朗开始高照浪西楼。尾联写风终将瘴烟卷尽，明月朗照，实则是在劝慰韩愈不

要消沉，其冤屈终将大白天下，表达了对朋友的美好祝愿和深切关怀；

故选C。

8.本题考查诗句意象鉴赏。作答此题，首先明确：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》颈联是“云横秦岭家何在？

雪捕蓝关马不前工诗中的主要意象是“云”和“雪“云横秦岭”，那横亘在眼前的秦岭云海，遮天蔽日，象

征着前途的迷茫。它如同巨大的障碍，阻断了诗人回望家乡的视线，体现出诗人离乡之远、归家之难，表

达出浓浓的思乡之情。“雪拥蓝关”，纷纷扬扬的大雪堆积在蓝关，使得马都难以前进。这不仅描绘出环境的

恶劣和路途的艰难，更暗示政治环境的险恶，诗人遭贬谪后的艰难处境，展现出诗人的悲愤和无奈。这些

意象交织，深刻地抒发了诗人复杂的情感。

本诗颈联意为：险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋。“峰悬驿路”，那高耸陡

峭的山峰，高悬着蜿蜒曲折的驿路，仿若一条险径悬挂于天际，直观地勾勒出道路的崎岖艰难，暗示友人

被贬之地路途之险峻，行旅艰难，每一步都充满危机。“残云断”描绘出驿路在残云缭绕中时隐时现，仿若仲

向无尽远方，既点出距离的遥远，乂营造出一种缥缈孤寂之感，象征两人相隔千山万水，难以相见。“海

浸城根”，汹涌的海水浸泡着城墙根基，尽显潮州之地的荒凉与凄苦，仿若友人置身于这恶劣的濒海环境，

饱受风雨侵袭。“老树秋”，古老的树木在萧瑟秋风中尽显衰败，借秋的肃杀、树的沧桑，以“树犹如此，人

何以堪”的感慨，烘托出友人处境的艰难落寞。诗人借这些意象，展开想象，将关切友人之情融入景中，情

致深沉。

（24-25九年级上-陕西汉中•期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9.后世认为南朝诗人鲍照的《拟行路难》对本诗影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”，请结合

下面例句做简要分析。

对案不能食，拔剑击柱长叹息。（鲍照《拟行路难》）

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》其一）

10.用典可以使诗词更具凝练性，表情达意更丰富。本诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”分别写了姜太

公和伊尹。同样选择隐士，诗人为何没有选用历史著名隐士陶渊明？请结合诗人情感简要分析。

【答案】9.李白的诗化用鲍照的诗句，同时李白的诗还加入了“停杯投箸”的动作细节和“四顾心茫然”的心

理描写，更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。10.陶渊明辞官归隐，钟情于田园生活，而姜太公和

伊尹对自己的政治前途是抱有希望的。《行路难》中的李白未彻底被现实打倒，那时的他内心是失意与憧憬

交织的狂杂情感，对从政仍有期待。因此，他会选用姜太公和伊尹的典故来抒情言志。

【导语】李白的《行路难》通过丰富的意象如金樽、玉盘、黄河、太行等，表现了诗人在困境中的彷徨、

迷茫以及对理想的执着追求。用典巧妙；如姜太公、伊尹，表达对功业的渴望，情感真挚。最终以乐观昂

扬的“长风破浪”自勉，象征诗人不屈不挠的精神。

9.本题考查诗句理解。

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，意思是心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一

片茫然。

从诗句的化用角度来看，李白的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然''确实借鉴了鲍照“对案不能食，拔剑击

柱长叹息”的表意，二者都通过描述面对食物却尢心进食这一行为，来体现内心有着极大的烦闷与忧愁，传

达出仕途不顺等带来的苦恼。

再看李白诗句独特的精妙之处。“停杯投箸”这一动作细节，相较于鲍照单纯说“对案不能食“，更加具体地展

现出诗人先是端起酒杯又放下、拿起筷子又扔掉的一连串动作，把那种因心绪不佳而无心饮食的状态细腻

地刻画出来。而“四顾心茫然”更是进一步深入地揭示了诗人当时的心理状态，呈现出他拔剑之后环顾四周，

却满心茫然、不知所措的样子，将诗人内心的苦闷、迷茫、纠结等更杂的精神世界生动地展现出来，使读

者能更真切地感受到诗人所面临的困境以及情绪上的煎熬，所以说李臼的诗作能“出于蓝而胜「蓝

10.本题考查内容理解。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；

又像伊尹做梦，乘船经过日边。此句用吕尚、伊尹的历史典故，两位人物由微贱而忽然得到君主重用，给

诗人带来了希望和信心。

陶渊明的人生选择是远离官场，回归田园，他的心态是对仕途彻底的放下和超脱，享受宁静闲适的田园生

活。例如他在《归园田居》中“少元适俗韵，性本爱丘山”就体现出他从•开始就对官场的不适和对田园生活

的热爱，以及“久在樊笼里，复得返自然表达出离开官场后的释然。

李白此时的心境与之不同。诗的开头“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫

然”展现出他内心的烦闷和茫然，这是因为仕途不顺导致的。但是从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦H边”可

以看出，他没有完全放弃希望。姜太公在溪边垂钓等待贤主，伊尹梦中乘船经过Id月边而被商汤重用，这

两个典故都表明他们有机会施展抱负，实现政治理想。

李白在诗中运用这两个典故，正说明他虽然身处困境，感到行路艰难，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满

山”，但他内心还怀揣着对未来能够得到重用、实现政治理想的憧憬，就像姜太公和伊尹一样。这种失意中

带着期待的复杂情感，使得他会选用姜太公和伊尹的典故来表达自己渴望在政治上有所作为的愿望，而不

是选择陶渊明那种归隐田园的隐士形象来表达情感。

（24-25九年级上•湖南长沙•期中）阅读下面的明诗，完成各题。

敦煌乐

杨慎①

角声吹彻梅花二胡云遥接秦霞。

白雁西风紫塞③，皂雕④落日黄沙。

汉使牧羊旌节⑤，阕氏⑥上马琵琶。

梦里身回云阙⑦，觉来泪满天涯。

【注】①杨慎：明代三才子之首，因卷入“大礼议”事件被贬谪。②梅花：古曲《梅花三弄》。③紫塞：指长

城。④皂雕：一种黑色大型猛禽。⑤旌节：古代使者所持的节，作为凭信。⑥阕氏（yanzhi）：汉时匈奴王

后的称号，这里指王昭君。⑦云阙：官阙，这里指朝廷。

II.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联第一句从视觉角度描绘了梅花凋零凄凉的边关景象，笫二句则写出了边地与中原的连接。

B.颔联通过白雁、西风、紫塞、皂雕、落日、黄沙等意象，营造出了苍凉壮阔的意境。

C.颈联运用苏武牧羊和昭君出塞的典故，流露出诗人对历史变迁和人生境遇的思考。

D.这首诗以边塞为背景，融合自然景观、历史典故与个人情感，展现出一种深沉而壮美的艺术效果。

12.结合整首诗，概括尾联中“泪.'的情感内涵。

【答案】11.A12.①被贬谪的孤寂无奈；②壮志未酬、怀才不遇、报国无门的悲愤；③对历史人物的

同情与感慨。

【导语】这首诗通过描绘边塞的凄凉美景、运用典故和诗人个人经历，表达了对于故国的思念和仕途中途

困顿的无奈之情。诗中情景交融，以角声、梅花、落日、黄沙等意象营造出壮美苍凉的艺术效果，深刻地

体现了诗人深沉的心绪与复杂情感。

11.本题考查诗歌内容理解。

A.“角声吹彻梅花”意为：边塞的号角吹奏着《梅花三弄》，胡地的云彩连接着秦地的晚霞。《梅花三弄》是乐

曲，所以是从听觉角度写角声吹奏《梅花三弄》的乐曲，而非视觉角度描绘梅花凋零景象；

故选Ao

12.本题考查主旨情感。

“梦里身回云阙”写诗人在梦中回到朝廷，然而现实是被贬谪在外，体现出被贬谪后的孤寂与无奈。“觉来泪

满天涯”写醒来面对天涯的处境，诗人空有才华却被贬离朝堂，抒发了壮志未酬、报国无门的悲愤。同时诗

中'我使牧羊旌节，阕氏上马琵哲”两句写汉使苏武拄着大汉使节的旌节在牧羊，王昭君在马背上弹奏着一曲

曲琵琶。运用苏武、昭君典故，对他们的遭遇有同情之感，也感慨自己如同他们i般命运多舛，在历史长

河中遭遇坎坷，从而流下泪水。

(24-25九年级上-浙江温州•期中)【甲】

沈溪沙•游薪水清泉寺

I宋］苏轼

游薪水清■泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡①。

【乙】

浣溪沙②

［宋］欧阳修

提上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺③催拍盏频传。人生何处似尊④前。

【注释】①黄鸡：黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。②欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，

有一天然水泊，风景优美，欧阳修常来此游览。③六幺：唐代琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。

13.阅读甲、乙两首词，完成下列填空。

(1)甲词意象丰富，兰芽、溪水、沙路、暮雨、子规，写出清泉寺的。

(2)乙词的动词富有表现力，比如一个“拍”字，写出了。

14.在甲、乙两首词的画线句中，作者分别阐述了自己对人生的看法。请结合诗句，试比较两者对人生看

法的不同。

【答案】13.自然明丽/雅淡凄美/幽雅碧波浩瀚(意思相近即可)14.甲词中“谁道人生无

再少？门前流水尚能西”，门前的流水还能向西流，人应老当益壮，自强不息。“休将白发唱黄鸡”，指不要

在年老时哀叹时光的流逝，体现了苏轼的豪迈情怀和积极、乐观的人生态度。以及他希望人们不服衰老，

对生活、对未来的向往，对青春活力的召唤。而乙词中，作者看到春水荡漾、游人逐船、少年荡秋千的美

好画面，发出“人生万事，何似对酒当歌？”的感慨，表达了对美好时光的珍惜和享受，对人生短暂、欢乐易

逝的无奈感慨，以及对人生的热爱和珍惜。

【导语】苏轼的《浣溪沙》通过描绘自然景观，表达了对青仔再来的积极态度，表现出豁达乐观的心境。

欧阳修的《浣溪沙》则通过游乐场景中表达人生短暂的感慨，显现出人生享受的态度。两者都借景抒情，

但苏轼更注重重拾青春，而欧阳修则感叹生命有限。

13.本题考查内容理解。

（I）在甲词《浣溪沙•游靳水清泉寺》中，“山下兰芽短浸溪”，新生的兰芽鲜嫩娇弱，浸于澄澈溪水中，尽

显生机蓬勃；“松间沙路净无泥”描绘出松林中沙路洁净无泥的清幽之景；“潇潇暮雨子规啼“里，暮雨潇潇添

几分静谧凄美，子规啼叫在空谷传响，蕴含着别样情致。这些意象组合起来，既有清新自然的灵动，又透

着雅淡的凄美。兰芽萌动是新生之象，暮雨子规则添幽情，共同勾勒出清泉寺环境的幽雅，将自然的生机

与宁静凄美相融，故而写出清泉寺的自然明丽、雅淡凄美、幽症之感。

（2）乙词《浣溪沙》里“拍堤春水四垂天”，一个“拍”字极为精妙。春水浩荡，不断拍打着堤岸，尽显水流

湍急、水量丰沛之态，同时从这有力的“拍”击动作，可想象出水面的壮阔，碧波层层，浩瀚无眼。仿佛让人

亲眼目睹那春水汹涌、一望无际的宏大场面，极具画面感与动态美，精准地写出了碧波浩瀚的情景。

14.本题考查对比阅读。

在甲词《浣溪沙・游薪水清泉寺》中，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，常理中水流多向东，此处兰溪

却往西流，苏轼借此新奇景象发问，打破常规认知，传递出岁月并非一去不返、人亦能重焕青春活力的信

念，彰显其豁达豪迈。“休将白发唱黄鸡“，黄鸡报晓象征时光飞逝，苏轼直言莫因年老就消极喟叹，要摒弃

暮气，振作精神，凸显他不惧衰老、乐观昂扬，始终怀揣对生活的热忱与希望，以积极姿态直面人生起伏。

乙词《浣溪沙》，开篇勾勒“堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千”的明媚春景，游人嬉闹、

春水浩渺、秋千飞扬，满是盎然春意。可结尾“人生何处似尊前“却话锋一转，面对美好易逝，作者深感无奈，

流露出人生短暂、欢乐难久的怅憎，只能借酒释怀，珍惜当下须臾欢娱，尽显眷恋不舍与无力感。故而二

者人生态度，一豪迈进取，一怅然叹惋。

（24-25九年级上-四川泸州♦期中）阅读下面的诗歌，回答小题。

岳州①晚景

［唐］张籍

晚景寒鸦集,秋声旅雁归。

水光浮日去,霞彩映江飞。

洲白芦花吐,园红柿叶稀。

长沙②卑湿地,九月未成衣③。

【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳市。②长沙：唐代行政区，亦称“潭州”，地域包括今长沙、湘潭、

株洲、岳阳南、益阳、娄底等地。③九月未成衣：反用《诗经》”匕月流火，九月授衣''之意，意思是天冷却

没有加衣服。

15.请你说说首联在全诗中有何作用，请试作分析。

16.颔联中“去''和"飞”两字极妙，请任选一字分析。

【答案】15.首联“晚景”二字开篇点题，交代了时间是傍晚，同时选取了“寒鸦又旅雁”的意象，渲染了悲凉

的氛围，奠定了全诗感情基调。16.阳的光辉映照在水面上，K翔的霞光在江面上闪耀。夕阳是静态

的，“去”字描绘出洞庭湖波光晃荡，夕阳映照在水面随水波荡潦的情景；霞彩是静态的，“飞”字一方面写出

空中晚霞疾逝，另一方面写出江水的流动。这两个字化静为动，给画面注入了一种动态美。安谧美好中带

一些萧瑟冷清，为尾联抒发诗人对家人的思念做铺垫。

【导语】这首诗通过描写晚秋景色，表现了作者的孤独和萧瑟之感。首联以寒鸦和旅雁点出秋季的典型意

象，引入孤寂氛围；颔联描绘水光、霞彩的流动，暗示时间的飞逝；颈联芦花、柿叶渲染秋意，而尾联则

点出地处卑湿之长沙，天冷衣薄，进一步强调秋凉心寒的情绪。整首诗通过描写景物来烘托心境，情感含

蓄而深邃。

15.本题考查诗句作用。

首联“晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：秋天到了，寒鸦在傍晚时分聚集在枝头，远去的大雁也渐渐南归。

“晚景”“秋”点明了时间是秋天的傍晚。寒鸦和旅雁的意象，描绘出秋季晚景的萧瑟与孤寂，营造了凄清的氛

围。这种景物描写不仅展现了大自然的变化，也为诗人表露秋日思乡之情和孤独之感提供了情感背景，为

整首诗奠定了低沉、悲凉的情感基调，引导读者进入诗人所描绘的萧瑟情境中。

16.本题考查炼字。

颔联“水光浮日去，霞彩映江飞“意思：水面倒映的夕阳浮动并渐渐隐去，绚丽的晚霞映在大江之上随江水流

去。

“水光浮日去”的“去”字化静为动。诗人的眼前，是一条浩渺的大江，而西斜的落日映在粼粼的江面之上，随

着江水的流动，原本静态的夕阳光也仿佛要随着流水远去。

“能彩映江飞"的“飞''字也化静为动，那西方的天际，绚丽的晚能映照着满面，正在飞速逝去。晚霞与江面相

映，“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面表现出江水的流动。

因此，本联中“去''和"K”运用了化静为动的手法，这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。

静谧美好的夕阳和彩霞与江面相映，乂显得有些萧瑟凄凉，让人感到寒意袭人，更反衬了诗人的孤独无依，

烘托了诗人思念家乡和亲人的心情。

（24-25九年级上・四川成都•期中）自复口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中①

刘长卿

汀洲无浪夏无勉，楚客相忍益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连大。

孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。

17.这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。

18.诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分

析。

【答案】17.颔联分写两地景物，一为实景，•为虚景。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人

所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。18.本诗结尾

用贾谊之典，含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情；“古今怜”三字，表明在诗人看来士人遭贬是一种

历史性的悲剧。《长沙过贾谊宅》诗中诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故怀人伤己，感怀目已屡遭迁谪

的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲，一个“悲”字不仅切合了贾谊的一生，也暗语了诗人迁谪的悲苦

命运。

【导语】这首诗通过描绘从夏口至鹦鹉洲的途中景象，表达了诗人对故人的思念和对历史人物贾谊的感慨。

整首诗景物描写细致入微，以“汀洲无浪复无烟''展现空旷冷清的江景，使人感到孤寂，最后通过贾谊上书未

得重用的典故，感慨才士被贬的命运，发人深省。

17.本题考查诗句赏析。

颔联的意思是：远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远

方，似与远不可测的天边连在一起。颔联分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，是实写，下句

写源中丞所在地一洞庭的浩渺水色，是虚写。这两句虚实结合，把诗人对朋友的牵挂之情寄寓在对景物

的描写中，感情表达的更真挚浓烈。

18.本题考查对比阅读。

“贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今吟”，意思是当年贾谊上书文帝，全是忧心汉室；他却被贬谪居长沙，古今

谁不哀怜！

《长沙过贾谊宅》中“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，意思是贾谊被贬在这里居住了三年，但留给楚国

之客的悲伤却是长久的。

在《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中》中，刘长卿在诗的结尾巧妙地运用了贾谊的典故。他写道：“贾谊上

书忧汉室，长沙谪去古今怜。‘'这里，贾谊因上书言事而遭贬谪到长沙的历史事件，被诗人用来含蓄地表达

了对友人元中此次遭贬的不平和同情。贾谊的遭遇与元中的处境形成了共鸣，使得诗人对友人的关怀和忧

虑之情更加深沉。同时，“古今怜”三字，不仅表达了对贾谊和元中的同情，也揭示了士人遭贬是一种历史性

的悲剧，这种悲剧在古今之间具有普遍性，进一步加深了诗歌的历史厚重感和情感深度。

在《长沙过贾谊宅》中，刘长卿则更多地借贾谊的遭遇来抒发自己的感慨。诗人遭第二次迁谪路过长沙时，

凭吊贾谊故居，不禁怀人伤己。他写道：“三年谪宦此栖迟，万百惟留楚客悲。”这里，“三年滴宦”指的是贾

谊被贬长沙三年的史实，而“万古惟留楚客悲''则表达了诗人对贾谊悲剧命运的深切同情，同时也暗含了自己

屡遭迁谪的悲苦命运。一个"悲''字，既切合了贾谊的一生，也映别出诗人自身的坎坷经历，使得诗歌充满了

深沉的历史感和个人情感的交织。

据此概括作答即可。

（24-25九年级上•河南郑州•期中）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如落雷弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

19.下列选项中不正确的一项是（）

A.本首词的作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。破阵子，词牌名。

B.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军营，表达了为国征战沙场的渴

望。

C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中

论功行赏的场景。

D.”马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，写出了词人梦境中

激烈的战斗场面；

20.本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？

【答案】19.C20.这是一首充满“壮'’情的词。词人在梦中回忆昔时雄壮的军旅生活和激烈的战斗场面，

表达了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现。当梦醒回到现

实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。

【导语】本词以梦境与现实的强烈反差展现辛弃疾的壮志难酬。上阕用“挑灯看剑”“吹角连营”等意象勾勒出

雄壮的军旅画卷，“八百里”“五十弦”的铺陈更显豪迈气概。下阕“的卢马”“霹雳弓''的动态描写将战斗场景推

向高潮。结尾“可怜白发生”陡然转折，在最高亢处跌落现实，形成巨大张力。

19.本题考查识记文学常识及理解鉴赏词句内容。

C.“八百里分麾下炙”指把烤好的牛肉分赏给部下，展现的是军营中将士们同食、士气昂扬的战前生活场景；

“五十弦翻塞外声”是说军中乐器演奏出充满边塞风格的激昂乐曲，营造的是战前肃穆、振奋的氛围；“沙场

秋点兵”则直接点明场景——秋天的战场匕军队正在举行盛大的检阅、点兵仪式，为即将到来的战斗做准

备。整句围绕“战前”展开，凸显的是军营的豪迈气势与词人对战场生活的向往，而非“战后庆功”，选项理解

有误。

故选C。

20.本题考查理解鉴赏词句内容及所表达的情感。

要理解词人以“可怜自发生”的慨叹收束这首“壮词”的用意，需结合词中梦境与现实的强烈对比，以及词人的

理想与境遇来分析：

这首词的“壮”首先体现在词人描绘的梦境之中。词的上阕，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”开篇便营造出豪

迈氛围，词人即便醉酒仍不忘挑灯看剑，梦回军营听到连绵的号角声，足见其对军旅生活的深切眷恋；紧

接着“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，更是细致刻画了军营中将士分食烤肉、军乐奏响、

秋日沙场点兵的壮阔场景，尽显军旅生活的雄壮气势.词的下阕“马作的卢飞快，弓如薜击弦惊”，乂以“的

卢马”的迅猛、弓弦声的响亮，生动再现了战场上激烈的战斗场面，这些内容都饱含着词人渴望投身战场、

收复失地、为君王完成统一天下大业、赢得生前身后美名的雄心壮志，充分体现了“壮词”的特质。

然而，这种“壮''最终被现实的悲凉打破。当词人从激昂的梦境中醒来，回到残酷的现实，朝廷的腐朽无能让

他收复失地、建功立业的理想始终无法实现。此时，他看到自己鬓边新生的白发，才猛然惊觉岁月流逝，

壮志未酬，之前梦境中所有的豪情壮志，都在现实的打击下化为一声“可怜白发生”的慨叹。这声慨叹，既是

对自己理想无法实现的无奈与悲愤，也让整首词在前期的“壮”情之上，多了一层深沉的悲凉，形成了梦境与

现实、理想与境遇的强烈反差，更深刻地凸显出词人壮志难酬的痛苦与遗憾。

据此作答即可。

21.（24-25九年级上•湖北武汉•期中）阅读下面的古诗，完戌小题。

度荆门望楚

【唐】陈子昂

遥遥去巫峡，望望下章台。

巴国山川尽，荆门烟雾开。

城分苍野外，树断白云隈①。

今日狂歌客，谁知入荒来。

【注】①白云隈：天尽头。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联中“遥遥”“望望”可见诗人对家乡的眷念和对未来的憧憬。

B.颔联中“尽”字流露出了诗人对连绵起伏的巴蜀山川的不悦之情。

C.颈联“分、断''描绘楚天的辽阔与气象的舒展，展现了楚境的壮丽。

D.尾联中“谁知”表现出诗人面对楚地风光的新鲜、舒展及兴奋之情。

【答案】B

【导语】首联暗含离乡之思与前行之志，颔联“尽”“开”二字形成地理与心境的转掇。颈联"分卬断''运用精妙，

以在野白云为界，展现楚地宏大乞象。尾联“狂歌客''的自称与“谁知''的反问，将诗人初入楚地的豪情与惊喜

展现出来。

【详解】本题考查诗歌内容的理解。

B.根据诗歌颔联“巴国山川尽，荆门烟雾开”及全诗意境可知，“尽”字并非表达对巴蜀山川的不悦，而是写诗

人乘船离开巴蜀，随着行程推进，巴蜀的山川逐渐消失在视野中，紧接着荆门一带的烟雾散开，楚地的景

象展现在眼前，体现的是地域转换的自然过渡，暗含诗人对新景象即将呈现的期待。本项“颔联中'尽'字流

露出了诗人对连绵起伏的巴蜀山川的不悦之情“有误；

故选B。

（24-25九年级上•广西南宁•期中）阅读下面这首词，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

22.下面对《水调歌头》赏析有误的一项是（）

A.上阕写词人把酒问天，萌生了“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。

B.“转朱阁，低绮户”写词人绕过朱红色的阁楼，对着雕花门窗，思念亲人的情景。

C.“何事长向别时圆”这一句壕是对月有怨怨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

D.全词以“明月”贯穿全篇，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。

23.小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得是否合适？说

说理由。

【答案】22.B23.合适。这两句的意思是“只希望这世上所有人能平安健康，即使相隔千里，也能共

享这美好的月光”，同时表达了思念和祝愿，很适合毕业分别时用。

【导语】苏轼此词以中秋明月为引，将天上人间、出世入世之思融于一炉。上阕借问月抒超然之志，下阕

以月移写人间离情，终以“人有悲欢'‘参透世事无常，以“千里婵娟”升华豁达胸襟。全篇虚实相生，时空流转

间尽显哲思与深情，将个体悲欢置于宇宙永恒中观照，展现宋词理趣交融之至境。

22.本题考查对古诗词内容及情感的理解与赏析能力。

B.由下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，这三句描写月光移动的动态过程，暗示夜已深沉，突出词人思念

亲人难以入眠的状态，并非写词人主动“绕过朱阁”“对着门窗”的动作。

故选Bo

23.本题考查诗句含义的理解及拓展探究。

“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是只希望这世上所有自己牵挂的人能够平平安安、长长久久地活着，即便

彼此远隔千里，也能借助同一轮明月来寄托思念、共享美好。

由下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟可知，"人有悲欢离合，月

有阳晴圆缺”点明了人生有聚散、月亮有圆缺是自然常理，“但愿人长久，千里共婵娟”则进一步表达出即便

相隔甚远，不能相聚，但依然希望对方平安长久，能共同欣赏美好月色的情感。在毕业分别这个情境中，

同桌之间即将分开，就像词中描述的“人有悲欢离合”一样，而“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的思念和祝

愿，非常契合毕业时对同桌的美好期许，所以小语将这句话作为毕业赠言送给同桌小文是合适的。

（24-25九年级上•河北石家庄•期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。

（甲）渔家傲-秋思（乙）使至塞上

宋・范仲淹唐・王维

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。单车欲问边，属国过居延。

四面边声连角起，二嶂里，长烟落日孤城闭。征蓬出汉寒，归雁入胡天。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。大漠孤烟直，长河落日圆。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。萧关逢候驹，都护在燕然。

24.下列对这两首诗的赏析和理解，不恰当的一项是（）

A.【甲】词下阕“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。

B.【乙】诗主要写王维出使边塞时的所见所感。

C.【甲】词表面上写作者的英雄气概和将士们生活艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成的严重

后果的反映。

D.【乙】诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景象，向我们展示了边塞神奇壮丽的景象。

25.【甲】词和【乙】诗都借用了“勒石燕然”的典故抒发情感，有何异同？

【答案】24.A25.同：都表现了边关战事吃紧，都含蓄的表达出慷慨雄壮的感情。

异：甲词诗人借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。

乙诗诗人借此典故表达了自己对戍边将士取得战事胜利的关切之情。

【导语】甲词与乙诗同写边塞，各有千秋。范仲淹笔下，“塞下秋来风景异”勾勒边地萧瑟，“将军白发征夫