高二语文调研考试试题及答案

高二语文调研考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.慰藉（jí）模样（mú）B.炽热（zhì）倔强（jué）C.静谧（mì）譬如（pì）D.粗犷（kuàng）抖擞（sǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）A.篮天B.忘纪C.已经D.睛天3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。5.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我看/一阵/向晚的/春风B.无意沉醉了/凝望它的/大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而/飘逸6.下列词语中“疾”的意思与“疾风知劲草”中“疾”的意思相同的一项是（）A.疾病B.疾恶如仇C.疾驰D.疾苦7.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比8.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①那该是大自然在多长时间里的杰作！②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④9.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人悠然自得的心境。B.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心气概。C.“海日生残夜，江春入旧年”描写了海上日出的壮观景象，表达了诗人对时光流逝的感慨。D.“烽火连三月，家书抵万金”通过描写战争持续时间长，写出了家书的珍贵。10.下列对文言文词语解释有误的一项是（）A.沛公军霸上（军：驻军、驻扎）B.素善留侯张良（善：友善、交好）C.项伯杀人，臣活之（活：存活）D.吾得兄事之（兄：像对待兄长一样）二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，属于描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈2.下列文学作品中，属于唐代诗人作品的有（）A.《望庐山瀑布》B.《春夜喜雨》C.《白雪歌送武判官归京》D.《水调歌头·明月几时有》3.下列句子中，使用了修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.他像一只小鸟一样快乐。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。4.下列关于小说的表述，正确的有（）A.小说的三要素是人物、情节、环境。B.小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局。C.人物形象的塑造方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。D.环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。5.下列词语中，含有近义词的有（）A.千辛万苦B.眼疾手快C.生龙活虎D.左顾右盼6.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.举头望明月，低头思故乡。C.露从今夜白，月是故乡明。D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。7.下列文学流派中，属于中国古代文学流派的有（）A.山水田园诗派B.边塞诗派C.婉约派D.豪放派8.下列句子中，没有通假字的有（）A.学而时习之，不亦说乎？B.吾十有五而志于学。C.温故而知新，可以为师矣。D.逝者如斯夫，不舍昼夜。9.下列对课文内容理解正确的有（）A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士的视角，表现了法国人民的爱国主义情感。C.《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的经过，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽。D.《孔乙己》通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建科举制度对读书人的毒害。10.下列对修辞手法作用的分析，正确的有（）A.运用比喻的修辞手法，可以使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化。B.运用拟人，能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到对该事物的强烈感情。C.运用夸张的修辞手法，可以突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛。D.运用排比的修辞手法，能增强语言气势，表达强烈的感情。三、判断题（每题2分，共20分）1.“欲穷千里目”的下一句是“黄河入海流”。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）3.“他的家乡是河南省郑州市人。”这句话没有语病。（）4.“鼎”字共12画，第六笔是“竖折折”。（）5.夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。（）6.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。（）7.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大。（）8.“这不是伟大的奇观吗？”这句话是反问句。（）9.小说中环境描写只能起到烘托气氛的作用。（）10.“及”字的笔顺是撇、横折折撇、捺。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《诗经》的艺术特点。答案：《诗经》以四言为主，节奏明快；多采用赋、比、兴的表现手法；重章叠句，回环往复，富有音乐美；语言质朴，情感真挚，反映社会生活广泛。2.分析《劝学》中比喻论证的作用。答案：用大量比喻论证，化抽象为具体。如“青，取之于蓝，而青于蓝”等，生动形象地阐述学习能使人提升和发展的道理，增强文章说服力与感染力，让道理通俗易懂。3.简述小说中人物形象塑造的方法。答案：通过外貌描写展现人物外在特征；语言描写体现人物性格、身份；动作描写表现人物心理与性格；心理描写深入刻画人物内心世界；还可通过细节、对比衬托等塑造人物。4.说说古诗词中意象“雁”常表达的情感。答案：“雁”常表达游子思乡之情，如“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”；也寄托对亲人、友人的思念牵挂，因雁有传书意象，传递游子情感。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为古典文学作品离现代生活遥远，没有学习价值，你怎么看？答案：古典文学有重要价值。它承载民族文化与精神，如《论语》的智慧至今有用。其艺术魅力永恒，诗词的优美、小说的精彩等能提升素养。还能让我们了解古人生活与思想，丰富精神世界，不应被忽视。2.讨论如何提高文言文阅读能力。答案：多读经典文言文作品，培养语感；积累常见实词、虚词含义和用法；掌握文言文特殊句式；结合课下注释、工具书理解文意；了解古代文化常识辅助理解，长期坚持可提高能力。3.分析现代诗歌与古代诗歌在形式和内容上的差异。答案：形式上，古代诗歌有严格格律、字数要求，现代诗歌形式自由。内容上，古代诗歌多反映当时社会生活、传统情感；现代诗歌更关注现代人复杂情感、多元思想，反映现代生活变化。4.探讨语文学习中阅读和写作的关系。答案：阅读与写作相辅相成。广泛阅读能积累词汇、素材，学习写作手法与技巧，提升语言表达；写作能促使对阅读内容理解深化，将阅读收获转化为自身能力，二者相互促进提升语文素养。答案一、单项选择题1.C2.C3.D4.C5.D6.C7.C