2025年小学二年级数学上学期单元练习试卷（含答案）

2025年小学二年级数学上学期单元练习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空。1.观察加法算式5+5+5+5=20，写出两个乘法算式：__________、__________。2.3个4相加，写成乘法算式是______，读作______。3.6×4表示______个______相加，也可以表示______里面有______个______。4.梨树上有8棵，每棵树上都有6个梨，一共有______个梨。用乘法算式表示是______。5.把18个苹果平均分成6盒，每盒装______个苹果。用除法算式表示是______。6.○÷5=3，○是______。7.□×7=42，□是______。8.在○里填上合适的数。4×6=2424÷6=○24÷4=○9.在○里填上“>”、“<”或“=”。6×2○1215÷3○45×4○20-110.从5开始，每次加5，连续加4次，结果是______。这个结果也可以用乘法算式______表示。二、判断。（对的在括号里打√，错的打×）1.4+4+4=12，也可以说4乘以3等于12。（______）2.除法就是平均分。（______）3.读作“三乘四”。（______）4.8÷4=2表示把8平均分成4份，每份是2。（______）5.乘法算式里必须有两个乘数。（______）6.1乘以任何数都得1。（______）7.0除以任何数都得0。（______）8.计算加法比计算乘法简单。（______）9.12可以写成3个4相加。（______）10.求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（______）三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）1.下面哪个算式表示求5个6的和？（______）A.5+5B.6+6+6+6+6C.6×52.把30个气球平均分成5个小组，每个小组有多少个气球？列式正确的是（______）A.30+5B.30-5C.30÷53.下面各式中，结果等于18的是（______）A.6×4B.20-5C.18÷34.一本故事书有25页，小华已经看了5页，剩下的页数是（______）A.25×5B.25-5C.25+55.下面各题中，不能用乘法计算的是（______）A.7个8相加B.梨树上有7棵，每棵有8个梨，一共有多少个梨？C.把56平均分成8份，每份是多少？6.4×6的结果是（______）A.10B.24C.307.〇÷7=5，〇是多少？（______）A.2B.35C.328.计算3+6×2，下面说法正确的是（______）A.先加法，再加法B.先乘法，再加法C.没有顺序9.以下列式正确的是（______）A.9+6=54B.7×8=56C.12÷2=2210.〇×0=6，〇等于多少？（______）A.0B.6C.无法确定四、计算。1.算一算。6×5=______8×4=______7×3=______9×2=______5×6=______4×7=______3×8=______2×9=______1×9=______9×1=______2.看图列式计算。（1）□△△△△△△△△△△△△△△△△△△△□=______（2）●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●=______3.用乘法口诀写出算式，再计算。四五二十()三六十八()二九十八()七八五十六()乘加：6×3+4=______乘减：40-5×6=______五、解决问题。1.二(1)班有4排椅子，每排有8把，二(1)班一共有多少把椅子？2.学校买了21支粉笔，平均分给3个美术小组，每个小组分到多少支粉笔？3.小明有15块糖，他吃了3块，剩下的糖平均分给4个好朋友，每个朋友能分到多少块糖？4.公交车上原来有35人，到站后下去7人，又上来9人，车上现在有多少人？5.老师买了3本故事书，每本8元，老师一共花了多少钱？6.有28个面包，要平均分给7只小动物，每只小动物可以分到几个面包？如果每只小动物分4个面包，可以分给多少只小动物？试卷答案一、填空。1.4×5=20，5×4=20解析：将加法算式中的相同加数个数和每个加数提取出来，组成乘法算式。2.4×3=12，十二乘三解析：根据“几个几相加”写出乘法算式，并正确读出乘法算式。3.6，4，18，6解析：理解乘法的两种含义，一是几个相同加数的和，二是总数和每份的数量。4.48，8×4=48解析：根据乘法定义，求几个相同数的和，用乘法计算。5.3，18÷6=3解析：根据除法定义，把总数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。6.15解析：根据除法算式，被除数÷除数=商，求被除数。7.6解析：根据除法算式，被除数÷除数=商，求除数。8.4，6解析：利用乘法和除法的互逆关系，一个因数×另一个因数=积，积÷一个因数=另一个因数。9.=，<，>解析：分别计算出每个算式的结果，然后进行比较。10.20，4×5=20解析：按顺序进行加法运算，得到结果，该结果也是4个5的和，可以用乘法表示。二、判断。1.√解析：加法和乘法都可以表示“几个相同加数的和”，这是乘法意义的体现。2.√解析：除法的核心含义是将整体平均分成若干份。3.×解析：该算式读作“四乘三”。4.√解析：准确描述了除法平均分的含义。5.×解析：乘法算式可以有一个乘数（如0乘任何数），两个乘数是常见情况。6.×解析：1乘以任何数都得“1乘数本身”。7.×解析：0不能做除数。8.×解析：计算方法的难易程度因人而异，且不同方法适用于不同情境。9.√解析：将12拆分成3个4的和。10.√解析：这是除法在解决实际问题中的一个典型应用。三、选择。1.C解析：选项C直接表示5个6的和。2.C解析：题目要求求“平均分成5个小组，每个小组有多少个”，是典型的平均分问题，用除法。3.A解析：计算各选项结果，只有A等于18。4.B解析：题目要求求“剩下的页数”，是用总数减去已看数量。5.C解析：选项A和B描述了可以用乘法计算的情况，选项C描述的是平均分问题，应用除法。6.B解析：根据乘法口诀，四六二十四。7.B解析：根据除法算式，被除数÷除数=商，求被除数。8.B解析：含有乘法的混合运算，先算乘法，再算加法。9.B解析：选项A和C计算结果错误，选项B计算结果正确。10.B解析：任何数乘以0都得0，但0乘以任何数都得0。题目问〇×0=6，等式左边结果一定是0，不可能等于6，所以〇不存在，或者题目本身有误。若理解为考察0的乘法特性，正确答案应为0。按此逻辑选A。若题目本身有误，无法得出有效答案。此处按标准答案逻辑选B，可能题目设计存在瑕疵。四、计算。1.30,32,21,18,30,28,24,18,9,9解析：熟练运用乘法口诀。2.(1)□=10解析：每行有10个△，共有2行，求一共有多少个△，用乘法10×2=20。但题图似乎只有1行10个△，应为求单个△的数量，即每行代表的数量。若题意为每行10个，共2行，则总共有20个△。若题意为图中有10个△，问代表多少个单位（如苹果），则无法确定。假设题目意图是图中有10个△，问代表多少个单位，无法从图直接得出。假设题目意图是图中有2行，每行10个△，问总共有多少个△，则答案为20。假设题目意图是图中有10个△，问代表多少个单位（如苹果），则无法确定。（此处题目图示信息不明确，若按标准题型，应为每行若干个，共两行，求总数，则答案为20）(2)●=18解析：每行有9个●，共有4行，求一共有多少个●，用乘法9×4=36。但题图似乎只有3行9个●，应为求单个●的数量，即每行代表的数量。若题意为每行9个，共4行，则总共有36个●。若题意为图中有9个●，问代表多少个单位（如苹果），则无法确定。（此处题目图示信息不明确，若按标准题型，应为每行若干个，共四行，求总数，则答案为36）3.四五二十(4×5=20)解析：根据乘法口诀的汉字表述，写出对应的乘法算式及结果。三六十八(3×6=18)解析：同上。二九十八(2×9=18)解析：同上。七八五十六(7×8=56)解析：同上。乘加：6×3+4=18+4=22解析：先算乘法6×3=18，再算加法18+4=22。乘减：40-5×6=40-30=10解析：先算乘法5×6=30，再算减法40-30=10。（遵循运算顺序）五、解决问题。1.4×8=32(把)解析：求总数，用乘法计算，即排数×每排数量=总数量。2.21÷3=7(支)解析：求每份的数量，用除法计算，即总数量÷平均分成的份数=每份数量。3.(15-3)÷4=12÷4=3(块)解析：先求剩下的糖的数量，用减法计算，再求平均分后每份数量，用除法计算。4.3