2025年大学《心理学》专业题库- 心理学与社会共鸣

2025年大学《心理学》专业题库——心理学与社会共鸣考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.社会认知2.从众3.情绪感染4.社会认同理论二、简答题（每题8分，共32分）1.简述刻板印象形成的主要途径及其可能带来的负面影响。2.简述费斯廷格认知失调理论的主要观点及其应用。3.简述社会促进和社会懈怠现象及其产生的原因。4.简述文化对个体归因方式的影响。三、论述题（每题15分，共45分）1.论述群体思维的形成机制及其对群体决策的潜在危害，并提出相应的防范措施。2.结合实际，论述内隐偏见的表现形式及其对人际交往和社会公平可能产生的影响。3.试述情绪共鸣在社会互动中的重要作用，并分析其在不同社会情境（如群体动员、危机应对）下的具体表现和意义。四、案例分析题（28分）“近日，某地发生一起引人关注的事件。一位年轻女性在社交媒体上控诉遭遇职场性骚扰。她的帖子详细描述了骚扰过程，并附有相关证据。帖子发布后，迅速引发大量网友关注和讨论。许多人表示同情，并谴责性骚扰行为，号召支持受害者。但同时，也有部分网友对事件的细节提出质疑，甚至有人对受害者的个人形象和动机进行攻击。讨论中，关于如何界定性骚扰、受害者是否有“双重标准”等话题引发了激烈争论。这场讨论持续数日，形成了不同的舆论阵营，双方互相指责，情绪日益激动，甚至出现了网络暴力现象。”请基于上述案例，运用社会心理学中的相关理论（如社会认知、情绪感染、群体极化、社会认同、从众、社会影响等），分析：1.该事件为何能在社交媒体上迅速引发广泛关注和讨论？（8分）2.讨论过程中出现的不同观点和立场是如何形成的？（10分）3.案例中体现了哪些可能引发负面社会影响的现象？（如网络暴力、群体极化等），并分析其产生的社会心理机制。（10分）试卷答案一、名词解释1.社会认知：指个体如何通过感知、理解、记忆和思考等方式加工社会信息，从而对自我、他人和人际关系进行认识的过程。它关注个体如何解释社会世界，以及这些解释如何影响其社会行为。**解析思路：*定义需涵盖信息加工过程（感知、理解、记忆、思考）和社会信息对象（自我、他人、人际关系）。2.从众：指个体在真实的或想象的群体压力下，改变自己的意见或行为，以符合群体中多数人的观点或行为倾向的现象。包括规范性从众（为了获得社会接纳）和信息性从众（为了减少不确定性）。**解析思路：*定义需包含核心现象（改变意见或行为）、原因（群体压力）和结果（符合多数），并提及两种主要类型。3.情绪感染：指情绪在个体之间传递和扩散的现象，即一个人的情绪状态能够影响周围其他人的情绪状态。通常通过非语言线索（面部表情、肢体语言）和语言表达实现。**解析思路：*定义需包含核心现象（情绪传递扩散）、主体（个体之间）和实现途径（非语言、语言）。4.社会认同理论：认为个体通过将自己归类于特定的社会群体（内群体），并将内群体与外群体进行对比，从而获得自尊和自我概念的一种社会心理学理论。内群体的积极特质会增强个体的社会认同。**解析思路：*定义需包含核心概念（社会分类、内群体、外群体对比）、结果（自尊、自我概念）以及关键机制（内群体积极特质）。二、简答题1.简述刻板印象形成的主要途径及其可能带来的负面影响。**答案：*刻板印象形成的途径主要包括：①类别化：将具有某些共同特征的人归为同一类别；②经验概括：基于有限的个体经验，推断整个类别的特征；③社会传播：通过教育、媒体等途径学习到的关于某一群体的固定看法。刻板印象可能带来的负面影响包括：①偏见：对某一群体产生不公平的、带有歧视性的态度；②歧视：基于刻板印象对个体或群体采取不公平、排斥性的行为；③阻碍个体间理解：以笼统标签代替对个体的具体了解；④强化社会隔阂：加剧不同群体间的紧张关系。**解析思路：*首先要列出主要形成途径，并稍作解释。其次，要明确负面影响，从认知（偏见）、行为（歧视）、人际（阻碍理解）和社会（强化隔阂）等多个层面进行阐述。2.简述费斯廷格认知失调理论的主要观点及其应用。**答案：*费斯廷格认知失调理论的主要观点是：当个体面临两种或多种相互矛盾的认知（如信念与行为、态度与行为）时，会体验到一种心理上的不适感（认知失调）。为了减轻这种不适感，个体会倾向于改变其中一个认知（如改变行为以符合态度），或者增加新的协调性认知（如为自己矛盾的行为找到合理的理由）。该理论的应用广泛，例如解释为什么人们会为自己的购买行为进行辩护，参与不喜欢的志愿活动以符合自我形象，或者改变对某个有争议事件的态度以与自己的行为保持一致。**解析思路：*核心是定义认知失调及其后果（心理不适）。关键在于解释失调的缓解机制（改变认知或增加协调性认知）。应用部分需举例说明理论在解释动机、态度改变、行为解释等方面的作用。3.简述社会促进和社会懈怠现象及其产生的原因。**答案：*社会促进指个体在他人面前表现出比单独时更高的工作效率或表现水平的现象，通常适用于简单或熟练任务。社会懈怠指个体在群体中工作不如单独工作努力的现象，通常适用于复杂或需要个体独特贡献的任务。社会促进的原因主要在于他人在场可能构成一种外部激励或注意力定向效应。社会懈怠的原因主要在于群体工作使个体的贡献变得模糊（匿名性），以及个体认为自己的努力在群体成果中不被重要或难以衡量，从而减少了个人责任感。**解析思路：*首先要清晰定义两种现象及其适用条件（任务难度）。其次要分别解释两种现象产生的主要原因，特别是原因中的关键变量（如外部激励/注意力、贡献模糊性、责任感）。4.简述文化对个体归因方式的影响。**答案：*文化显著影响个体的归因方式，主要体现在内外归因倾向上。个人主义文化（如西方文化）倾向于将行为归因于内部的、稳定的、可控的个人特质（内归因），强调个体独立性。集体主义文化（如东方文化）则倾向于将行为归因于外部的、不稳定的、不可控的环境因素或群体影响（外归因），强调群体和谐与相互依赖。这种差异体现在归因风格（如美国倾向于内部归因，日本倾向于外部归因）、对他人行为的解释以及对自身行为的解释上。**解析思路：*点明核心影响（内外归因倾向）。然后阐述个人主义文化和集体主义文化在归因倾向上的典型差异，并辅以关键词（独立性vs相互依赖、个人特质vs环境/群体）。最后可简要提及这种差异的表现形式。三、论述题1.论述群体思维的形成机制及其对群体决策的潜在危害，并提出相应的防范措施。**答案：*群体思维（Groupthink）是高凝聚力的群体为了追求和谐或一致性而压制不同意见，导致决策质量下降的现象。其形成机制主要包括：①群体凝聚力过高：成员过分强调团结，避免冲突；②群体领导者的影响：领导者倾向于鼓励顺从而非批判性思考；③群体内部信息沟通不畅：形成“共享信息错觉”，认为已考虑所有选项；④外部压力：群体面临的外部压力越大，越倾向于达成一致以应对。群体思维的潜在危害包括：决策质量低下、忽视风险和备选方案、对错误决策难以承认和纠正、个体责任感丧失。防范措施可包括：①领导者鼓励并奖励批判性思维和不同意见；②设立“魔鬼代言人”角色，强制提出反对意见；③将群体分成多个子小组进行讨论，再汇总；④群体成员和领导者接受关于群体思维的教育；⑤引入外部专家意见；⑥决策后设置“冷静期”进行反思。**解析思路：*首先清晰定义群体思维及其后果。其次，系统阐述其形成机制，从凝聚力、领导、沟通、外部压力等多个角度展开。然后重点分析其危害，如决策质量、风险、责任等。最后，提出具有针对性的、多样化的防范措施，并解释其原理。2.结合实际，论述内隐偏见的表现形式及其对人际交往和社会公平可能产生的影响。**答案：*内隐偏见是指个体在意识层面没有察觉到的、自动化的对特定群体（如种族、性别、国籍等）的积极或消极评价。其表现形式多种多样，如内隐联想测验（IAT）中反应时差异揭示的偏好或厌恶；无意识的刻板印象激活，影响我们对成员群体的判断和行为；自动化的分类和判断，即使个体口头声称公平。内隐偏见对人际交往的影响包括：导致不公平的第一印象、影响沟通意愿和效果、加剧人际冲突。对社会公平的影响包括：维持和强化社会歧视与不平等（如就业、教育、司法领域的偏见）；阻碍社会融合与和谐；加剧社会群体间的紧张关系。虽然内隐偏见通常不直接等同于外显歧视，但它是许多形式的不公平对待的重要心理基础。**解析思路：*定义内隐偏见及其特点（自动化、无意识）。列举其主要表现形式（IAT、无意识激活、自动化判断）。结合实际，从人际交往（第一印象、沟通、冲突）和社会公平（歧视、不平等、社会融合）两个层面深入分析其潜在影响。最后可进行总结，强调其隐蔽性和社会危害性。3.试述情绪共鸣在社会互动中的重要作用，并分析其在不同社会情境（如群体动员、危机应对）下的具体表现和意义。**答案：*情绪共鸣是指个体之间情绪状态的相互传递和同步现象，是社会互动中一种重要的情感连接方式。其重要作用在于：①促进社会连接与亲密感：共同体验和理解彼此的情绪能增强归属感和信任；②协调群体行为：情绪共鸣有助于群体成员在情绪上达成一致，促进协同行动；③影响说服与影响力：情绪感染和共鸣能增强信息传递的情感力量；④提供社会支持：对他人的情绪共鸣能起到安慰和鼓励作用。在不同社会情境下：①群体动员：情绪共鸣能有效激发群体的共同情绪（如热情、决心、愤怒），统一思想，形成强大的集体力量，推动社会运动或集体行动的发起和维持。②危机应对：在自然灾害或突发事件中，社区成员间的情绪共鸣（如恐惧、互助、希望）有助于建立互助网络，共享资源，提升群体韧性，共同度过难关。情绪共鸣在这些情境下的意义在于，它能快速建立情感纽带，统一群体心态，有效动员资源，提升社会系统的适应和应对能力。**解析思路：*首先阐述情绪共鸣的定义及其在社会互动中的普遍重要性，从连接、协调、影响、支持等方面说明。其次，选取两个具体情境（群体动员、危机应对），分别描述情绪共鸣在这些情境下的具体表现形式（如情绪激发、心态统一、互助网络形成）。最后，分析情绪共鸣在这些特定情境中的意义和价值（如力量动员、韧性提升）。四、案例分析题**答案：*1.该事件能在社交媒体上迅速引发广泛关注和讨论，主要原因在于其涉及了社会高度敏感的“职场性骚扰”议题，触及了个体权利、性别平等、职场文化等多个层面，具有天然的话题性和情感冲击力。社交媒体的匿名性和即时性特点降低了信息传播的门槛，使得事件信息能够快速、广泛地扩散。同时，社交媒体平台上的意见表达和情绪传染机制（如点赞、评论、转发、情绪化语言的使用）加速了讨论的发酵，吸引了大量用户的注意和参与。2.讨论中出现的不同观点和立场，首先源于信息不对称和解读差异。受害者帖子提供的信息是主观的，而部分网友缺乏足够信息或选择性地关注某些细节，导致对事件真相的判断出现分歧。其次，个体已有的社会认知和态度起着重要作用。例如，关于性骚扰的定义标准、对受害者和加害者的归因（是个人问题还是系统问题）、对“受害者有罪论”或“受害者必须坚强”等刻板印象的激活，都会影响个体的立场。此外，社会认同理论也发挥作用，不同群体（如基于性别、职业、地域认同）可能基于群体利益或身份认同而支持不同立场，形成“我们vs他们”的对立。情绪因素，如愤怒（对骚扰行为）、同情（对受害者）、焦虑、或对网络暴力的恐惧，也驱动着立场的选择和表达。3.案例中体现了多种可能引发负面社会影响的现象：①网络暴力：部分网友对受害者进行人身攻击、侮辱、威胁，甚至挖掘其隐私，这是典型的网络暴力行为，对受害者造成二次伤害，也污染了讨论环境。其机制可能包括匿名性带来的去个体化效应、情绪激动下的攻击性行为、以及将冲突外部化（将负面情绪投射到受害者身上）。②群体极化：随着讨论的深入，支持和反对双方的立场可能变得越来越极端化，无法达成共识。支持者可能更加强调受害者的无辜和加害者的邪恶，反对者可能更加激烈地质疑受害者、为加害者辩护，双方在认知和情绪上都朝向群体内部的极端方向移动。③社会偏见：讨论中可能出现基于性别的刻板印象（如“女强人容易骚扰”或“女人应该顺从”），或对受害者个人生活、动机的评判，这些都属于社会偏见的表现，阻碍了基于事实的公正判断。④污名化与标签化：受害者可能被贴上“造谣者”、“炒作”等