2026届河北深州市长江中学高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

2026届河北深州市长江中学高二上生物期末复习检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于无机盐的功能的叙述，不正确的是()A.参与生物体内某些复杂化合物的构成B.对维持细胞和生物体的生命活动具有重要意义C.维持生物体内的渗透压和酸碱平衡，使细胞维持正常的形态与功能D.为细胞的生命活动提供物质和能量2．人体的第三道防线在抵御外来病原体和抑制肿瘤等方面具有十分重要的作用。在特异性免疫过程中有多种细胞参与。下列细胞的细胞膜上不具有识别抗原的受体的是（）A.浆细胞 B.B细胞 C.辅助性T细胞 D.记忆细胞3．腐生的细菌、真菌在生态系统中占有地位，这主要是因为它们（）A.能将无机物合成有机物 B.分解有害物质，净化环境C.能将生物遗体分解为无机物 D.为各类生物提供化学能4．下图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是A.M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B.图中“某物质”最可能是淋巴因子C.人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用D.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解5．下面是DNA分子的结构模式图，下列说法错误的是（）A.DNA分子由两条链构成，两条链反向平行B.脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架C.一条链上的相邻碱基通过氢键相连，（G+C）/（A+T）越大热稳定性越强D.DNA分子中通常都有两个游离的磷酸基6．孟德尔通过豌豆等植物的杂交实验，应用假说一演绎法提出了分离定律和自由组合定律。假说—演绎法一般包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。下列有关孟德尔“观察现象”的叙述，正确的是（）A.豌豆在传粉过程中花瓣保持闭合状态，故豌豆为自花传粉植物B.高茎、矮茎豌豆杂交子一代表现为高茎，子二代重新出现矮茎C.豌豆在人工干预下可实现异花传粉D.豌豆在自然状态下一般都是纯种二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的调节模式（有甲、乙、丙三种模式）。结合图1、图2所示，分析回答下列问题：（1）人体在寒冷环境下，图1中激素_________________________（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是________________________（2）图1中垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B，此调节方式属于图2中的__________________模式。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中_______________模式调节的，当人体内细胞外液渗透压升高时，其分泌量增加，抗利尿激素的功能是____________________________8．（10分）黄胸鼠是某地区危害较大的三大栖鼠之一，为掌握该鼠的迁移和数量变化信息，进行有效集中防治，研究人员在年对该地区的黄胸鼠进行调查，结果如图所示。分析回答下列问题：（1）调查黄胸鼠种群密度的方法是____________________，种群密度是指__________________。（2）图为不同区域黄胸鼠数量的月际变化，4-6月份住宅区黄胸鼠的数量较高，依据种群数量特征分析，最有可能的原因是________________________________________，对黄胸鼠集中歼灭的最佳时间约为上半年1-2月和下半年8-9月间，以尽量降低该鼠对住宅区的危害。从环境容纳量角度考虑，可以采取____________________、____________________等措施对黄胸鼠数量进行控制。9．（10分）有人用一种螳螂做实验：用细线把绿色螳螂和褐色螳螂缚在绿色的草地上和褐色的草地上，让鸟来吃。实验结果如下表：环境绿色螳螂褐色螳螂经过日期数目被鸟吃掉的数目数目被鸟吃掉的数目绿色草地200453519天褐色草地252520011天试用相应的进化理论来回答下列问题：（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为_____。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有_____，这一特性一般是_____的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系在生态学上属于捕食，被达尔文称为_____，它是生物进化的_____。（3）环境对螳螂起了_____作用，这种作用是_____（填“定向的”或“不定向的”）。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明了_____。10．（10分）下面是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：（1）1、2、3、4的中文名称分别是_____、_____、_____、_____。（2）碱基通过_____连接成碱基对，碱基对之间遵循_____原则。（3）已知该物质中共有碱基100个，其中胞嘧啶20个，那么该物质中应有_____个腺嘌呤。（4）该物质的空间结构是_____结构。（5）遗传信息储存在DNA的_____中，其中，具有遗传效应的DNA片段称为_____。11．（15分）某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落，其中部分生物之间的食物关系如图1所示，种群数量关系如图2和3所示，请回答下列问题：（1）从图1中可以看出轮虫与鲫鱼的种间关系是___________；一般情况下，鲢鱼与鲫鱼如果灭亡，该群落物种丰富度___________（填“上升”、“下降”或“基本不变”）。（2）图2为鲫鱼的种群数量相关曲线，要获得最大持续捕捞量，捕捞后鲫鱼种群数量应处于图中___________点。用标志重捕法调查鲫鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值___________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。（3）图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在第1-5年时，年龄组成为___________型，在30年中种群数量最少的是第___________年，第20-30年该种群的出生率___________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的主要成分，Mg2+是叶绿素的必要成分；（2）维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。【详解】A、无机盐参与生物体内某些复杂化合物的构成，如铁是血红蛋白的组成成分，A正确；B、许多无机盐对维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，B正确；C、有的无机盐参与维持渗透压，对维持细胞形态具有重要作用，C正确；D、无机盐不能为细胞提供能量，D错误。故选D。2、A【解析】1、非特异性免疫：（1）概念：是指长期进化形成，具有先天性，生来就有的天然防御功能，是免疫的基础。（2）特点：具有先天性，生来就有；不具特异性。（3）非特异性免疫的组成：第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质、吞噬细胞。2、特异性免疫：以非特异性免疫为基础；出生后形成；具专一性，具特殊针对性；出现慢，针对性强，强度较强。【详解】A、浆细胞具有特异性，但无法识别抗原，A正确；B、B细胞具有特异性，能够识别抗原，具有识别抗原的受体，B错误；C、辅助性T细胞，具有特异性，能够识别抗原，具有识别抗原的受体，C错误；D、记忆细胞具有特异性，能够识别抗原，具有识别抗原的受体，D错误。故选A。【点睛】本题主要考查免疫系统的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。3、C【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。【详解】腐生的细菌、真菌在生态系统中属于分解者，其作用是将生物的遗体分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进生态系统的物质循环，C正确。故选C4、D【解析】在体液免疫过程中，T细胞能够分泌淋巴因子，促进B细胞增殖、分化为浆细胞。由图可知，某物质是由T细胞分泌的淋巴因子；E细胞是浆细胞，只能通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应T细胞；M细胞是记忆细胞，当相同的抗原再次入侵机体时，机体内的记忆细胞会迅速增殖、分化产生大量的浆细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原；病毒侵入人体后，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。【详解】A、分析图示可知，M是记忆细胞，E是浆细胞，记忆细胞被同种抗原再次刺激时增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，A正确；B、图中T细胞分泌的“某物质”能够促进B细胞的增殖分化，最可能是淋巴因子，B正确；C、人乳头瘤病毒侵入人体后，在侵入宿主细胞中之前，主要靠体液免疫对其发挥作用，C正确；D、效应T细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解，D错误。故选D。5、C【解析】DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】A、由图可知，DNA分子由两条链构成，两条链反向平行，A正确；B、脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成DNA的基本骨架，B正确；C、一条链上的相邻碱基通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-相连，G和C之间为三个氢键，A和T之间为两个氢键，因此（G+C）/（A+T）越大热稳定性越强，C错误；D、DNA分子含有两条链，每条链含有一个游离的磷酸，因此DNA分子中通常都有两个游离的磷酸基，D正确。故选C。6、B【解析】1.人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、豌豆在开花前就已完成授粉，故属于严格的自花传粉且闭花受粉的植物，这属于豌豆本身的特性，不属于实验现象，A正确；B、高茎、矮茎豌豆杂交子一代表现为高茎，子二代重新出现矮茎，属于孟德尔杂交实验现象，B正确；C、豌豆在人工干预条件下可实现异花传粉，且可得到可育后代，这是实验手段，不是观察现象，C错误；D、豌豆在自然状态下一般都是纯种，自交后代一般没有性状分离，这属于豌豆本身的特性，不属于实验现象，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.A、B、C②.下丘脑、大脑皮层（2）甲（3）①.乙②.促进肾小管和集合管对水的重吸收【解析】分析图示，图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图，其中A为促甲状腺激素，B为甲状腺激素，C为肾上腺素，D能作用于肝脏、肌肉，应为胰岛素。图2表示神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，其中甲激素的调节属于下丘脑→垂体→靶腺的分级调节，如甲状腺激素的分级调节；乙激素为下丘脑分泌，由垂体释放，应该为抗利尿激素；丙激素是由神经系统控制分泌腺分泌的。【小问1详解】寒冷环境下，B甲状腺激素和C肾上腺素的分泌量增加，促进细胞呼吸，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢位于下丘脑，感觉中枢位于大脑皮层。【小问2详解】图1中垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B甲状腺激素，甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体调节，属于分级调节，此调节方式属于图2中的甲模式。【小问3详解】抗利尿激素是由下丘脑分泌，垂体释放的，对应图2中的乙模式，当人体细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收。【点睛】本题考查体温调节、血糖调节及神经调节的相关内容，需要考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程。8、（1）①.标记重捕法②.种群在单位面积或单位体积中的个体数（2）①.出生率和迁入率明显高于死亡率和迁出率（或出生率和迁入率高）②.养殖或释放它们的天敌③.室内采取硬化地面等措施，减少胸鼠挖造巢穴的场所；加强粮食储藏安全，断绝或减少食物来源【解析】1、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。2、黄胸鼠的活动能力强，活动范围大，调查黄胸鼠种群密度的常用方法是标记重捕法。3、保护野生动物最根本的措施是保护它们的栖息环境，从而提高环境容纳量。控制有害动物，可以改变环境，降低环境容纳量。【小问1详解】黄胸鼠的活动能力强，活动范围大，调查黄胸鼠种群密度的常用标记重捕法。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。【小问2详解】图中4～6月，农田区黄胸鼠减少，可能迁移至住宅区，即4-6月份住宅区黄胸鼠的数量较高最有可能的原因是出生率和迁入率明显高于死亡率和迁出率（或出生率和迁入率高）。采用加强粮食储藏安全或室内地面硬化等方式改变黄胸鼠的生存环境，使其不适宜小鼠生存，达到减少黄胸鼠环境容纳量的目的，也可以养殖或释放它们的天敌来减少其环境容纳量。【点睛】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9、(1).种群(2).变异性(3).不定向(4).生存斗争(5).动力(6).选择(7).定向的(8).适应是相对的【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）一定自然区域内，同种螳螂的全部个体统称为种群。螳螂的体色有绿色的，也有褐色的，这说明生物具有变异性，变异是不定向的，它能为生物的进化提供原始的选择材料。（2）螳螂与鸟的关系属于捕食，被达尔文称为生存斗争，它是生物进化的动力。（3）环境对螳螂起了选择作用，即自然选择，自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的，所以自然选择是定向的。（4）绿色螳螂个体在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保护色适应不了变化的环境，这说明适应是相对的，取决于生活的外界环境。【点睛】本题考查生物进化的相关内容，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。10、（1）①磷酸②.脱氧核糖③.腺嘌呤④.腺嘌呤脱氧核苷酸（2）①.氢键②.碱基互补配对（3）30（4）双螺旋（5）①.碱基排列顺序②.基因【解析】1、DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。2、据图分析，图示为某DNA分子的部分平面结构示意图，其中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3表示腺嘌呤，4表示腺嘌呤脱氧核苷酸。【小问1详解】根据以上分析已知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3表示腺嘌呤，4表示腺嘌呤脱氧核苷酸。【小问2详解】DNA分子两条链上的碱基通过氢键连结成碱基对，并且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则。【小问3详解】根据题意分析，已知图示DNA片段含有100个碱基，其中胞嘧啶为20个，则腺嘌呤=100×1/2-20=30。【小问4详解】图示DNA分子的空间结构为独特的双螺旋结构