2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题含解析_第1页
2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题含解析_第2页
2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题含解析_第3页
2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题含解析_第4页
2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025-2026学年西藏日喀则市南木林高级中学高二上数学期末达标检测模拟试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.圆心在直线上,且过点,并与直线相切的圆的方程为()A. B.C. D.2.已知是定义在上的函数,其导函数为,且,且,则不等式的解集为()A. B.C. D.3.若函数在上为增函数,则a的取值范围为()A. B.C. D.4.如图,在棱长为的正方体中,为线段的中点,为线段的中点,则直线到直线的距离为()A. B.C. D.5.等比数列的各项均为正数,且,则A. B.C. D.6.下列说法中正确的是()A.命题“若,则”的否命题是真命题;B.若为真命题,则为真命题;C.“”是“”的充分条件;D.若命题:“,”,则:“,”7.已知m,n表示两条不同直线,表示两个不同平面.设有两个命题::若,则;:若,则.则下列命题中为真命题的是()A. B.C. D.8.设函数的图象在点处的切线为,则与坐标轴围成的三角形面积的最小值为()A. B.C. D.9.“”是“直线与直线垂直”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件10.已知、分别是椭圆的左、右焦点,A是椭圆上一动点,圆C与的延长线、的延长线以及线段相切,若为其中一个切点,则()A. B.C. D.与2的大小关系不确定11.国际冬奥会和残奥会两个奥运会将于2022年在北京召开,这是我国在2008年成功举办夏季奥运会之后的又一奥运盛事.某电视台计划在奥运会期间某段时间连续播放5个广告,其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的必须是奥运宣传广告,且2个奥运宣传广告不能相邻播放,则不同的播放方式有()A.120种 B.48种C.36种 D.18种12.已知F是抛物线x2=y的焦点,A、B是该抛物线上的两点,|AF|+|BF|=3,则线段AB的中点到x轴的距离为()A. B.C.1 D.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13.已知椭圆的右顶点为,直线与椭圆交于两点,若,则椭圆的离心率为___________.14.过椭圆的右焦点作两条相互垂直的直线m,n,直线m与椭圆交于A,B两点,直线n与椭圆交于C,D两点,若.则下列方程①;②;③;④.其中可以作为直线AB的方程的是______(写出所有正确答案的序号)15.如图所示茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩,其中一个数字被污损,若乙的总成绩是445,则污损的数字是________16.已知抛物线的焦点到准线的距离为,则抛物线的标准方程为___________.(写出一个即可)三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(12分)(1)已知命题p:;命题q:,若“”为真命题,求x的取值范围(2)设命题p:;命题q:,若是的充分不必要条件,求实数a的取值范围18.(12分)如图,已知直三棱柱中,,,E,F分别为AC和的中点,D为棱上的一点.(1)证明:;(2)当平面DEF与平面所成的锐二面角的余弦值为时,求点B到平面DFE距离.19.(12分)已知椭圆C:的离心率为,,是椭圆的左、右焦点,过且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为1(1)求椭圆C的方程;(2)过点的直线l与椭圆C交于A,B两点,求(O为坐标原点)的面积的最大值20.(12分)已知椭圆的离心率为,直线与椭圆C相切于点(1)求椭圆C的方程;(2)已知直线与椭圆C交于不同的两点M,N,与直线交于点Q(P,Q,M,N均不重合),记的斜率分别为,若.证明:为定值21.(12分)设函数(I)求曲线在点处的切线方程;(II)设,若函数有三个不同零点,求c的取值范围22.(10分)新冠肺炎疫情发生以来,我国某科研机构开展应急科研攻关,研制了一种新型冠状病毒疫苗,并已进入二期临床试验.根据普遍规律,志愿者接种疫苗后体内会产生抗体,人体中检测到抗体,说明有抵御病毒的能力.通过检测,用表示注射疫苗后的天数,表示人体中抗体含量水平(单位:,即:百万国际单位/毫升),现测得某志愿者的相关数据如下表所示:天数123456抗体含量水平510265096195根据以上数据,绘制了散点图.(1)根据散点图判断,与(a,b,c,d均为大于0的实数)哪一个更适宜作为描述y与x关系的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由)(2)根据(1)的判断结果求出y关于x的回归方程,并预测该志愿者在注射疫苗后的第10天的抗体含量水平值;(3)从这位志愿者前6天的检测数据中随机抽取4天的数据作进一步的分析,记其中的y值大于50的天数为X,求X的分布列与数学期望.参考数据:3.5063.673.4917.509.4912.95519.014023.87其中.参考公式:用最小二乘法求经过点,,,,的线性回归方程的系数公式,;.

参考答案一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】设圆的圆心,表示出半径,再由圆心到切线距离等于半径即可列出方程求得参数及圆的方程.【详解】∵圆的圆心在直线上,∴设圆心为(a,-a),∵圆过,∴半径r=,又∵圆与相切,∴半径r=,则,解得a=2,故圆心为(2,-2),半径为,故方程为.故选:A.2、B【解析】令,再结合,和已知条件将问题转化为,最后结合单调性求解即可.【详解】解:令,则,因为,所以,即函数为上的增函数,因为,不等式可化为,所以,故不等式的解集为故选:B3、C【解析】求出函数的导数,要使函数在上为增函数,要保证导数在该区间上恒正即可,由此得到不等式,解得答案.详解】由题意可知,若在递增,则在恒成立,即有,则,故选:C.4、C【解析】连接,,,,在平面中,作,为垂足,将两平行线的距离转化成点到直线的距离,结合余弦定理即同角三角函数基本关系,求得,因此可得,进而可得直线到直线的距离;【详解】解:如图,连接,,,,在平面中,作,为垂足,因为,分别为,的中点,因为,,所以,所以,同理,所以四边形是平行四边形,所以,所以即为直线到直线的距离,在三角形中,由余弦定理得因为,所以是锐角,所以,在直角三角形中,,故直线到直线的距离为;故选:C5、B【解析】根据等比数列的性质,结合已知条件,求得,进而求得的值.【详解】由于数列是等比数列,故,所以,故.故选B.【点睛】本小题主要考查等比数列的性质,考查对数运算,属于基础题.6、C【解析】A.写出原命题的否命题,即可判断其正误;B.根据为真命题可知的p,q真假情况,由此判断的真假;C.看命题“”能否推出“”,即可判断;D.根据含有一个量词的命题的否定的要求,即可判断该命题的正误.【详解】A.命题“若x=y,则sinx=siny”,其否命题为若“,则”为假命题,因此A不正确;B.命题“”为真命题,则p,q中至少有一个为真命题,当二者为一真一假时,为假命题,故B不正确C.命题“若,则”为真命题,故C正确;D.命题:“,”,为特称命题,其命题的否定:“,”,故D错误,故选:C7、B【解析】利用直线与平面,平面与平面的位置关系判断2个命题的真假,再利用复合命题的真值表判断选项的正误即可【详解】,表示两条不同直线,,表示两个不同平面:若,,则也可能,也可能与相交,所以是假命题,为真命题;:令直线的方向向量为,直线的方向向量为,若,则,则,所以是真命题,所以为假命题;所以为假命题,是真命题,为假命题,是真命题,所以为假命题故选:8、C【解析】利用导数的几何意义求得切线为,求x、y轴上截距,进而可得与坐标轴围成的三角形面积,利用导数研究在上的最值即可得结果.【详解】由题设,,则,又,所以切线为,当时,当时,又,所以与坐标轴围成的三角形面积为,则,当时,当时,所以在上递减,在上递增,即.故选:C9、A【解析】求出两直线垂直的充要条件后再根据充分必要条件的定义判断.【详解】由,得,即或所以,反之,则不然所以“”是“直线与直线垂直”的充分不必要条件.故选:A10、A【解析】由题意知,圆C是的旁切圆,点是圆C与轴的切点,设圆C与直线的延长线、分别相切于点、,由切线的性质可知:,,,结合椭圆的定义,即可得出结果.【详解】由题意知,圆C是的旁切圆,点是圆C与轴的切点,设圆C与直线的延长线、分别相切于点、,则由切线的性质可知:,,,所以,所以,所以.故选A【点睛】本题主要考查圆与圆锥曲线的综合,熟记椭圆的定义,以及切线的性质即可,属于常考题型.11、C【解析】先考虑最后位置必为奥运宣传广告,再将另一奥运广告插入3个商业广告之间,最后对三个商业广告全排列,即可求解.【详解】先考虑最后位置必为奥运宣传广告,有种,另一奥运广告插入3个商业广告之间,有种;再考虑3个商业广告的顺序,有种,故共有种.故选:C.12、B【解析】根据抛物线的方程求出准线方程,利用抛物线的定义抛物线上的点到焦点的距离等于到准线的距离,列出方程求出,的中点纵坐标,求出线段的中点到轴的距离【详解】解:抛物线的焦点准线方程,设,,,解得,线段的中点纵坐标为,线段的中点到轴的距离为,故选:B【点睛】本题考查解决抛物线上的点到焦点的距离问题,利用抛物线的定义将到焦点的距离转化为到准线的距离,属于基础题二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13、【解析】求出右顶点坐标,然后推出的纵坐标,利用已知条件列出方程,求解椭圆的离心率即可【详解】解:椭圆的右顶点为,直线与椭圆交于,两点,若,可知,不妨设在第一象限,所以的纵坐标为:,可得:,即,可得,,所以故答案为:14、①②【解析】①②结合椭圆方程得到与椭圆参数的关系,即可判断;③④联立直线与椭圆方程,利用弦长公式求,即可判断.【详解】由题设,且右焦点为,①时直线,故,则符合题设;②时,同①知:符合题设;③时直线,联立直线AB与椭圆方程并整理得:,则,同理可得,则,不合题设;④时,同③分析知:,不合题设;故答案为:①②.15、3【解析】设污损的叶对应的成绩是x,由茎叶图可得445=83+83+87+x+99,解得x=93,故污损的数字是3.考点:茎叶图.16、(答案不唯一)【解析】设出抛物线方程,根据题意即可得出.【详解】设抛物线的方程为,根据题意可得,所以抛物线的标准方程为.故答案为:(答案不唯一).三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)(2)【解析】根据复合命题的真值表知:p真q假;非q是非p的充分不必要条件,等价于p是q的充分不必要条件,等价于p是q的真子集【详解】命题p:,即;命题,即;由于“”为真命题,则p真q假,从而由q假得,,所以x的取值范围是命题p:,即命题q:,即由于是的充分不必要条件,则p是q的充分不必要条件即有,【点睛】本题考查了复合命题及其真假属基础题18、(1)证明见解析(2)【解析】(1)建立空间直角坐标系,利用向量法证得.(2)利用平面DEF与平面所成的锐二面角的余弦值列方程,求得,结合向量法求得到平面的距离.【小问1详解】以B为坐标原点,为x轴正方向建立如图所示的建立空间直角坐标系.设,可得,,,.,.因为,所以.【小问2详解】,设为平面DEF的法向量,则,即,可取.因为平面的法向量为,所以.由题设,可得,所以.点B到DFE平面距离.19、(1);(2)1.【解析】(1)根据给定条件结合列式计算得解.(2)设出直线l的方程,与椭圆C的方程联立,借助韦达定理结合均值不等式计算作答.【小问1详解】椭圆C的半焦距为c,离心率,因过且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的弦长为1,将代入椭圆C方程得:,即,则有,解得,所以椭圆C的方程为.【小问2详解】由(1)知,,依题意,直线l的斜率不为0,则设直线l的方程为,,,由消去x并整理得:,,,的面积,,设,,,,当且仅当,时取得“=”,于是得,,所以面积的最大值为1.【点睛】思路点睛:解决直线与椭圆的综合问题时,要注意:(1)注意观察应用题设中的每一个条件,明确确定直线、椭圆的条件;(2)强化有关直线与椭圆联立得出一元二次方程后的运算能力,重视根与系数之间的关系、弦长、斜率、三角形的面积等问题20、(1);(2)证明见解析.【解析】(1)根据椭圆离心率和椭圆经过的点建立方程组,求解方程组可得椭圆的方程;(2)先根据相切求出直线的斜率,结合可得,再逐个求解,,然后可证结论.【小问1详解】解:由题意,解得故椭圆C的方程为.【小问2详解】证明:设直线的方程为,联立得,因为直线与椭圆C相切,所以判别式,即,整理得,所以,故直线的方程为,因为,所以,设直线的方程为,联立方程组解得故点Q坐标为,联立方程组,化简得设点因为判别式,得又,所以故,于是为定值.【点睛】直线与椭圆的相切问题一般

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论