小学二年级语文2025年上学期专项练习试卷（含答案）

小学二年级语文2025年上学期专项练习试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.拼音写词语。píngēnwòmòshānyuèyínyuèyáoyuèkūnzhōngbáicǎoqīngxiāo2.把下列汉字补充完整，并写出它们的拼音。桃（）p鸟（）x森（）s清（）q3.比一比，组词语。湖（）晚（）坐（）走（）河()昏()做()幅()4.选择合适的词语填空。（安静整齐）的教室（美丽活泼）的小鸟（认真高兴）地写字（宽阔狭窄）的马路5.选择正确的读音，在括号里打“√”。好hǎo（）hào（）在zài（）zǎi（）只zhī（）zhǐ（）发fā（）fà（）二、汉字知识与技能6.我会写笔顺，并写出相应的字。画画画画（共8画）画画画画（共10画）7.先给加点字注音，再写出词语。慢（）（）步鲜（）（）人8.按要求写字。“学”字是（）结构，共有（）画。“明”字用部首查字法先查部首（），再查（）画。三、句子练习9.把下面的句子补充完整。（1）天空中的白云像__________。（2）我__________公园里散步。（3）____________________，花儿朵朵开。（4）____________________，就是好孩子。10.把下面的句子改成“把”字句。小鸟把虫子吃掉了。11.把下面的句子改成“被”字句。河水冲走了小树。12.缩句。整洁的教室里摆放着整齐的桌椅。活泼可爱的小朋友们在快乐地放风筝。13.按顺序排列句子，把序号写在括号里。（）我拿起一片枫叶仔细观察。（）它的叶脉清晰可见。（）秋天来了，校园里的枫叶变红了。（）这片枫叶像一只张开的小手。四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的，可以看见水底光滑的鹅卵石。几只小鱼在水草中快活地游来游去。岸边的柳树长满了嫩绿的新叶，风一吹，绿油油的叶子就随风摇摆，好像在向小鸭子招手。小鸭子看着这一切，心里开心极了。14.小鸭子在哪里看到了小鱼？请用“______”在文中画出来。15.小鸭子看到了什么让叶子摇摆？请用“~~~”在文中画出来。16.从短文中，你感受到了什么？（请简单回答）五、积累运用17.写出你知道的关于“春天”的四字词语。（写两个即可）__________，__________18.请你写一句关于“爱国”或“学习”的句子。试卷答案一、基础知识积累与运用1.牵手勉强摇曳孤单解析：考查拼音拼读和对词语的认读，要求准确书写。均为二年级上学期常见词语。2.桃树táoshù鸟食niǎoshí森林sēnlín清涤qīngdí解析：考查汉字的补全、结构认识和拼音书写能力。要求学生熟悉字形，掌握笔顺，并能正确拼读。3.湖水晚饭坐下走路河流黄昏做事画幅解析：考查同音字或形近字的组词能力。要求学生理解字义，并能用其组成有意义的词语。4.安静整齐美丽活泼认真高兴宽阔狭窄解析：考查选词填空，主要考察学生对词语含义的理解和在具体语境中运用词语的能力。5.√好hǎo√在zài√只zhī×发fā解析：考查多音字的辨别能力。要求学生根据具体词语选择正确的读音。二、汉字知识与技能6.画画画画（共8画）画画画画（共10画）解析：考查基本笔画和笔顺的掌握。要求学生能够按正确笔顺书写指定笔画数量的简单汉字。7.mànmànmànxiānxiānxiān解析：考查给汉字注音能力。要求学生准确拼读所给字的音节，并掌握声调。8.上下8明月mìng解析：考查汉字结构、笔画数和部首查字法。要求学生识别汉字结构，数清笔画数，并能运用部首查字法查找汉字。三、句子练习9.（1）棉花（2）每天（3）春回大地（4）乐于助人解析：考查句子补充能力。要求学生能够根据生活经验和所学词语，合理、通顺地补充句子。10.小鸟把虫子吃掉了。解析：考查把字句的变换。要求学生理解把字句的构成，将原句改写为标准的把字句。11.虫子被小鸟吃掉了。解析：考查被字句的变换。要求学生理解被字句的构成，将原句改写为标准的被字句。12.教室里摆放着桌椅。活泼的小朋友放风筝。解析：考查缩句。要求学生去除句子中不必要的修饰成分，保留句子的主干。13.（3）秋天来了，校园里的枫叶变红了。（1）我拿起一片枫叶仔细观察。（4）这片枫叶像一只张开的小手。（2）它的叶脉清晰可见。解析：考查句子排序。要求学生理解句意，根据事情发展的逻辑顺序和语言连贯性排列句子。四、阅读理解14.几只小鱼在水草中快活地游来游去。解析：考查根据问题在文中找信息的ability。要求学生准确找到描述小鱼活动地点的句子。15.岸边的柳树长满了嫩绿的新叶，风一吹，绿油油的叶子就随风摇摆。解析：考查根据问题在文中找信息的ability。要求学生准确找到描述柳树摇摆原因的句子。16.小鸭子看到了美丽的景色，心里很开心。解析：考查对短文内容的理解和对情感的体会。要求学生根据短文内容，概括小鸭子的感受。五、积累运用1