2025年大学《新闻学》专业题库- 新闻学专业的多元文化传播研究

2025年大学《新闻学》专业题库——新闻学专业的多元文化传播研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的首字母填入括号内）1.下列哪项不是多元文化传播研究中常见的核心概念？（A）文化折扣(B)跨文化传播(C)媒介融合(D)文化霸权2.提出“杂糅”（Hybridity）概念的学者是？（A）爱德华·Said(B)斯图亚特·霍尔(C)霍米·巴巴(D)诺姆·乔姆斯基3.新闻媒体报道中经常出现的对特定文化群体的简化、刻板印象化呈现，可以被理解为？（A）文化相对主义(B)文化霸权主义(C)文化折扣(D)文化杂糅4.“新闻文化”在多元文化传播背景下，指的是？（A）单一民族国家的新闻价值观(B)适应所有文化的普适性新闻标准(C)在跨文化交流中形成的新闻互动规范与认知(D)报道外族文化的特殊技巧5.下列哪项不是影响跨文化新闻传播效果的重要因素？（A）语言障碍(B)意识形态差异(C)媒介技术先进程度(D)接收者的文化背景与期待6.在多元文化传播研究中，“刻板印象威胁”（StereotypeThreat）主要指的是？（A）不同文化间的直接冲突(B)媒体对弱势群体的污名化报道(C)由于受到负面刻板印象影响，个体在特定情境下表现受损(D)文化适应过程中的身份焦虑7.数字化、网络化技术为多元文化传播带来了哪些机遇？（请选择两个）（A）增强了文化传播的深度(B）提供了更多元的文化发声渠道(C）加剧了文化隔阂(D）降低了文化传播的成本8.新闻专业人员在报道多元文化现象时，应特别注重？（A）遵循本国新闻业的既定规范(B）以猎奇视角吸引受众(C）保持文化敏感性，避免价值判断和刻板印象(D）强调文化的单一性9.后殖民理论视角下，对西方新闻媒体全球传播的研究，通常关注？（A）媒介技术的先进性(B）信息传播的效率(C）文化话语权力关系与“他者”建构(D）经济效益最大化10.以下哪个案例最能体现“文化折扣”现象？（A）好莱坞电影在全球范围内的广泛发行(B）BBC世界新闻使用多种语言进行国际报道(C）某国纪录片在海外传播时，因其独特的文化习俗难以被完全理解(D）跨国媒体集团通过并购实现全球化布局二、简答题（每题5分，共25分）1.简述“文化折扣”的概念及其在新闻传播中可能产生的影响。2.简述新闻媒体在促进跨文化理解方面可以发挥哪些积极作用。3.简要介绍多元文化传播研究中的一种主要理论视角（如后殖民理论、文化研究等）。4.分析新闻实践中可能存在的文化偏见的表现形式及其危害。5.为什么说新闻专业人员的文化素养和跨文化沟通能力对于多元文化传播至关重要？三、论述题（每题10分，共30分）1.论述全球化背景下，新闻媒体在呈现“他者”文化时可能面临的困境与挑战，并提出相应的应对策略。2.结合一个具体的新闻案例（可以是国际新闻报道、国内对特定少数群体的报道，或社交媒体上的文化事件等），分析其中体现的多元文化传播问题（如文化折扣、刻板印象、文化霸权等），并阐述你的观点。3.探讨社交媒体的崛起对多元文化传播格局产生了哪些深刻影响？它在促进文化多样性和加剧文化冲突方面分别起到了怎样的作用？---试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.C5.C6.C7.B,D8.C9.C10.C二、简答题（每题5分，共25分）1.答案：文化折扣（CulturalDiscount）指在跨文化传播过程中，由于语言、习俗、价值观、社会制度等方面的差异，信息发出者的意图和意义在接收者那里无法被完全理解或产生预期效果的现象。在新闻传播中，可能导致国外新闻报道在国内被误解，或本国文化产品在国外传播时信息丢失、内涵被简化，影响跨文化交流的深度和效果。解析思路：首先定义文化折扣，强调其核心是信息传递的不完整性或失真。然后具体分析其在新闻传播中的体现，如国外报道的误读、本国文化产品出海的信息损失等，并点明其对跨文化交流效果的影响。2.答案：新闻媒体可以通过客观、平衡、深入地报道不同文化群体及其生活，帮助公众了解和尊重文化多样性。通过设置专题、深度报道、人物访谈等形式，展现不同文化的独特魅力和价值。搭建跨文化交流的平台，促进不同文化群体之间的对话与理解。在新闻报道中倡导包容、平等的文化价值观，批判文化偏见和歧视性言论。解析思路：从多个角度回答媒体如何促进理解：报道方式（客观、平衡、深入）、内容形式（专题、访谈）、功能作用（搭建平台、倡导价值观），覆盖了新闻报道的内容选择、形式呈现和价值观引导等方面。3.答案：以后殖民理论为例，该视角关注西方中心主义的文化霸权，分析新闻媒体在全球传播中如何建构“他者”形象，强化自身的文化优越感。它批判新闻话语中隐含的殖民主义逻辑，揭示主流媒体在传播过程中对非西方文化的边缘化、同质化或贬低，旨在揭示全球传播中的权力不平衡和文化帝国主义现象。解析思路：首先点明理论名称，然后阐述其核心观点（西方中心主义、文化霸权），重点解释其在新闻传播研究中的应用（建构“他者”、话语批判），最后点出其研究目的（揭示权力不平衡、文化帝国主义）。4.答案：文化偏见在新闻实践中表现为对特定文化群体的刻板印象报道（如将其描绘为贫穷、落后、暴力或极端等）、选择性呈现（只关注负面或猎奇信息）、使用带有歧视色彩的词语或图像、忽视其内部多样性等。其危害在于强化社会隔阂与不信任，阻碍跨文化理解与交流，甚至可能引发歧视性政策或行为，损害群体尊严。解析思路：先列举文化偏见的具体表现形式（刻板印象、选择性呈现、歧视性语言图像、忽视多样性），然后重点分析其负面后果（强化隔阂、阻碍理解、引发歧视、损害尊严），强调其对社会的破坏性。5.答案：新闻专业人员是新闻信息的生产者和传播者，其自身的文化素养和跨文化沟通能力直接影响新闻报道的质量和效果。具备良好的文化素养，能帮助记者更深入地理解不同文化的内涵、价值观和表达方式，进行更客观、公正的报道，避免无意识的偏见和刻板印象。跨文化沟通能力则使记者能够与不同文化背景的人进行有效交流，获取更全面的信息，并以让不同文化背景的受众都能理解的方式进行报道，从而更好地促进文化理解，履行新闻的社会责任。解析思路：从记者的角色出发，说明其文化素养和跨文化能力的重要性。分点阐述其对理解文化、避免偏见、获取信息、有效传播以及履行社会责任的具体作用，逻辑清晰。三、论述题（每题10分，共30分）1.答案：全球化使不同文化以前所未有的速度和广度接触，但也给新闻媒体呈现“他者”文化带来了困境与挑战。主要困境包括：文化差异导致的理解偏差和误读风险；新闻媒体自身文化背景和价值观的潜在影响，可能不自觉地代入刻板印象；商业利益驱动下，倾向于追求轰动效应，导致对“他者”文化的猎奇化、简化化报道；全球信息流动中的文化霸权问题，西方文化声音往往占据主导。应对策略包括：提高记者的文化素养和跨文化敏感度，进行深度文化背景研究；采用多元采访对象，避免单一视角；采用平衡、客观、尊重的报道方式，避免价值评判；运用多种传播技巧，力求准确传达文化内涵，承认文化差异；加强不同文化背景媒体人的交流与合作；利用新媒体平台，赋予更多文化群体发声机会。解析思路：先分析全球化背景下呈现“他者”文化的困境（理解偏差、自身偏见、商业驱动、文化霸权），再提出针对性的应对策略（记者素养、多元视角、报道方式、传播技巧、交流合作、平台利用），结构完整，论述充分。2.答案：（假设案例：例如，某国际新闻报道中对某中东国家的战争与冲突进行了简化描述，将其归咎于单一宗教或文化因素，并大量使用负面标签。）该案例体现了新闻传播中的文化折扣和刻板印象问题。首先，报道可能存在文化折扣，未能深入解释该地区复杂的历史、政治、宗教文化背景，导致受众无法全面理解冲突根源。其次，报道可能使用了刻板印象，将整个文化群体标签化（如“极端主义”、“fanatic”），忽略了个体差异和内部复杂性，加剧了文化隔阂。这种报道方式不仅不符合新闻客观性原则，也反映了记者或编辑在跨文化报道能力上的不足，不利于促进国际社会的相互理解，甚至可能煽动偏见与敌意。正确的做法应是提供更丰富的背景信息，呈现多元观点，使用中立语言，尊重文化差异。解析思路：首先设定一个具体的（虚构的）新闻案例。然后分析案例中体现的问题，明确指出文化折扣（信息不完整、背景缺失）和刻板印象（标签化、忽略差异）。接着分析这些问题带来的负面影响（违反客观性、不利于理解、煽动偏见）。最后提出更恰当的报道方式，展现批判性思考。3.答案：社交媒体的崛起对多元文化传播格局产生了深远影响。一方面，它极大地促进了多元文化的传播与交流。社交媒体降低了文化传播的门槛，使得边缘文化、少数族裔文化等有更多机会被看见和分享。它打破了传统媒体的文化垄断，为不同文化群体提供了发声平台，促进了观点的碰撞与文化交流。社交媒体的互动性和即时性也增强了受众的参与感，有助于形成更包容、多元的文化讨论氛围。另一方面，社交媒体也加剧了文化冲突与隔阂。算法推荐可能形成“信息茧房”，加剧文化群体间的认知固化与对立。网络空间中充斥着文化偏见