2025年大学《新闻学》专业题库- 大学新闻学专业的课外拓展与实践活动

2025年大学《新闻学》专业题库——大学新闻学专业的课外拓展与实践活动考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请结合你个人参与过的新闻学专业课外实践活动经历，选择其中一个你认为最有价值的活动进行详细描述。内容应包括活动背景、你的具体角色与任务、活动过程遇到的主要挑战以及如何克服的、最终的活动成果以及你从中获得的收获与反思（包括知识、技能、素养等方面的提升）。要求论述清晰，逻辑严谨，字数不少于500字。二、随着社交媒体的普及和算法推荐技术的应用，新闻生产的生态正在发生深刻变革。请结合实例，分析社交媒体对传统新闻业带来的机遇与挑战。并进一步阐述，作为新闻学专业的学生，在参与相关实践活动时，应如何应对这些变化，提升自身在融合媒体环境下的新闻采集、内容生产与传播能力。要求论点明确，论据充分，体现对行业趋势的思考。三、数据新闻作为一种新兴的新闻报道形式，日益受到重视。请简述数据新闻的基本流程和核心价值。然后，设计一个你认为具有新闻价值且可以运用数据新闻方法进行报道的选题方案。方案应包括选题缘由、想要回答的核心问题、所需数据来源、拟采用的数据处理与分析方法、以及最终呈现形式的初步构想（如交互式图表、可视化故事等）。要求思路新颖，方案可行。四、在参与校内媒体或社会实践活动过程中，你可能会遇到新闻伦理方面的困境，例如：为追求新闻效果而可能侵犯他人隐私、在采访中遭遇不实信息难以核实、或面临商业利益与新闻客观性之间的冲突等。请选择一个你曾经思考过或模拟过这样的伦理困境场景，详细描述该场景，并阐述你当时（或你认为应该）如何运用新闻伦理原则进行分析和判断，最终做出怎样的决策。要求展现对新闻伦理原则的理解和运用能力。五、假设你是一名大学生记者，学校附近的一家小型企业（如咖啡馆、手工作坊等）发生了某件具有新闻价值的事件（例如：发生轻微火灾、赢得重要奖项、面临经营困境但积极创新等），请你为其策划一次融合媒体报道方案。方案应至少包含以下几个要素：1）确定报道的核心角度和主题；2）设计至少三种不同的媒介表现形式（如文字报道、短视频、音频访谈、社交媒体互动等）；3）简述每种表现形式的报道思路和内容侧重；4）说明如何实现不同媒介形式的联动传播。要求体现创新性和可操作性。试卷答案一、（考生需根据自身真实经历撰写，以下为示例性内容框架，非标准答案）示例性框架：*活动描述：参与校园深度报道项目，负责某社区gentrification（绅士化）现象的长期观察与报道。*角色任务：深入社区进行访谈，拍摄照片与视频，撰写系列深度文章，参与后期编辑策划。*挑战与克服：面临被访者不信任（克服方法：耐心沟通，承诺保护隐私，展现真诚）；信息核实困难（克服方法：多方求证，交叉验证，运用官方数据补充）；时间紧迫与多任务处理（克服方法：制定详细时间表，优先级排序，团队协作分担）。*成果收获：成功完成系列报道，获得校新闻奖；提升了独立采访、调查、写作和团队合作能力；增强了社会责任感和对复杂社会问题的理解深度。二、（考生需结合实例阐述，以下为示例性内容框架）示例性框架：*机遇：低门槛参与新闻生产（如利用手机进行突发事件报道）；拓宽新闻线索来源；实现多媒体化、互动化表达；构建个人媒体品牌。*挑战：信息泛滥与核实困难；谣言传播速度快难控制；算法推荐导致信息茧房与观点极化；新闻专业主义精神易被消解；个人隐私与安全风险。*应对策略（实践活动）：*提升媒介素养：学习辨别虚假信息，掌握多源核实方法。*强化专业能力：坚持深度调查与原创报道，不满足于碎片化信息传播；学习运用多媒体工具进行融合叙事。*坚守新闻伦理：在社交媒体上发布信息时，注重事实核查与客观表达，尊重他人隐私。*积极参与实践：在校内媒体或实习中，尝试运用社交媒体平台进行新闻分发与互动，探索有效传播策略。三、（考生需设计具体选题，以下为示例性内容框架）示例性框架：*基本流程与核心价值：流程包括数据搜集、清洗、分析、可视化设计、故事化叙述；核心价值在于揭示隐藏规律、提供量化依据、增强报道说服力与互动性。*选题方案设计：*选题缘由：本地政府推行垃圾分类政策已满一年，但其实施效果及居民参与度尚不明确，存在讨论空间。*核心问题：本地居民对垃圾分类政策的知晓度、执行意愿、遇到的困难以及政策实施对环境产生的实际效果如何？*数据来源：政府公开的垃圾分类政策文件、投放数据；城市管理部门的调研报告；本地环卫部门的访谈；通过问卷调查收集的居民样本数据（涉及人口统计学信息、垃圾分类行为、态度认知等）。*处理分析方法：运用统计分析方法（如描述性统计、交叉分析）处理问卷数据，了解居民画像与行为模式；对官方数据进行趋势分析；利用GIS技术可视化垃圾投放点分布与清理频率。*呈现形式构想：制作一个交互式网页，包含：1）柱状图展示居民知晓率、分类准确率等关键指标；2）地图展示不同社区垃圾分类投放与清理情况的热力图；3）用户可输入自身住址，查看附近垃圾桶类型、清运频率及评分；4）通过数据故事叙述几个代表性居民的垃圾分类经历与心路历程。四、（考生需描述具体困境场景，以下为示例性内容框架）示例性框架：*场景描述：在报道一个本地明星遭遇意外事故时，某位自称“目击者”的网友通过社交媒体私信提供了一些细节，声称拍到了事故现场的照片，并暗示可以提供更猛料的视频，但要求支付报酬，并暗示如果不给钱，照片和视频会发给该明星的竞争对手。*伦理分析与决策：*运用原则：追求真相（PublicInterest）、新闻客观性（Objectivity）、新闻专业主义（Professionalism）、尊重个人权利（RespectforIndividuals）。*分析：该“目击者”提供的信息来源可疑（索财），可能涉及敲诈；照片和视频的真实性、拍摄角度、是否经过编辑均无法确定；支付报酬可能构成收买新闻源，违反新闻伦理；即使内容真实，也可能对受害者造成二次伤害或引发不实讨论。*决策：拒绝支付报酬；向编辑部汇报此事，谨慎评估信息价值与风险；尝试通过其他公开渠道核实该“目击者”身份及信息；不单独使用无法完全核实的线索；若确有突破性新闻价值，在确保匿名前提下，以保护性报道（anonymouslysourcedreport）形式呈现，并充分提示信息来源的局限性及潜在风险，同时向读者说明核实过程遇到的困难。五、（考生需策划具体方案，以下为示例性内容框架）示例性框架：*报道角度与主题：以“匠心传承与创新坚守”为主题，报道该手工作坊如何在现代化浪潮中保持传统技艺，并积极融入现代设计理念，实现可持续发展。*媒介表现形式与思路：1.文字报道（微信公众号/网站文章）：深入采访创始人，讲述创业故事、坚守初心的理念；详细介绍手工艺制作过程，突出技艺的复杂性与美感；搜集整理与该作坊相关的历史资料、客户评价等，构建完整叙事。侧重深度与背景。2.短视频（抖音/快手/视频号）：制作系列短视频，每集聚焦一个具体制作环节或一件代表性作品，配以创始人或匠人的同期声解说，节奏明快，画面精美。侧重展示技艺魅力与过程。3.音频访谈（播客/有声书平台）：录制一期时长较长的访谈节目，邀请创始人、行业专家、资深客户等，围绕手工艺的价值、传承的困境与希望、现代市场中的定位等话题展开讨论。侧重思想碰撞与多元视角。*联动传播策略：*文章发布时，在文末嵌入短视频链接，引导读者观看。*