2025年大学《泰语》专业题库- 泰语专业的文学作品评析

2025年大学《泰语》专业题库——泰语专业的文学作品评析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分โปรดอ่านบทความ"ความรักกับความตาย"ของคุณวงศ์วรรณ(KhunWongwan)ที่มีให้หลังจากนั้นตอบคำถามต่อไปนี้1.ในบทความนี้ผู้เขียนใช้ภาพที่มีความหมายเกี่ยวกับ"น้ำ"หลายครั้งโดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับความรักและความตายโปรดอธิบายว่าภาพของน้ำเหล่านี้มีความหมายอะไรตามต้นฉบับและทำหน้าที่อย่างไรในการชี้ชะงักถึงประเด็นหลักของบทความ2.ตัวละครผู้เล่าเรื่องในบทความนี้มีความคิดเห็นเกี่ยวกับความตายอย่างไร?ความคิดเห็นดังกล่าวสะท้อนถึงความเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับความตายอย่างไร?โปรดใช้ต้นฉบับเป็นข้อมูลเชิงเครื่องในการสนับสนุนความคิดของคุณ3.บทความนี้เป็นการเรียกร้องให้มีความเคารพต่อความตายหรือไม่?หากใช่โปรดอธิบายจากย่อหน้าที่และวิธีการที่ผู้เขียนใช้ในการสื่อสารแนวคิดนี้หากไม่ใช่โปรดอธิบายเหตุผลของคุณ第二部分โปรดอ่านเรื่อง"เด็กเสียหาย"ของสุรพงษ์วงศ์วิจิตร(SurapongVongvichit)ที่มีให้หลังจากนั้นตอบคำถามต่อไปนี้4.ตัวละครนำในเรื่อง"เด็กเสียหาย"มีความสัมพันธ์กับตัวเองและกับสถานการณ์ที่กำหนดอย่างไร?ความสัมพันธ์ดังกล่าวช่วยสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครหรือสถานการณ์ในเรื่องหรือไม่?โปรดอธิบายโดยใช้ต้นฉบับเป็นข้อมูลเชิงเครื่อง5.สถานที่และเวลาในเรื่อง"เด็กเสียหาย"มีความสำคัญอย่างไรในการสร้างบริบทและการพัฒนาเรื่อง?โปรดให้ตัวอย่างโดยอ้างอิงต้นฉบับ6.ในท้ายเรื่องผู้เขียนให้ความหมายความหนึ่งหรือสองความหมายความหากใช่โปรดระบุว่ามีอะไรและอธิบายเหตุผลว่าทำไมเหตุการณ์หรือภาพที่มีในท้ายเรื่องนั้นจึงมีความหมายความดังกล่าวเช่นนั้นหากไม่ใช่โปรดอธิบายเหตุผลของคุณ第三部分7.โปรดเปรียบเทียบรูปแบบการบรรยายของคุณวงศ์วรรณในบทความ"ความรักกับความตาย"กับรูปแบบการบรรยายของสุรพงษ์วงศ์วิจิตรในเรื่อง"เด็กเสียหาย"โดยเฉพาะในทางที่พวกเขาใช้ภาพความเหมาะสมของคำศัพท์และการสร้างรูปภาพช่วยเรียกร้องให้มีความเคารพต่อความตายหรือไม่ในรูปแบบการบรรยายของแต่ละผู้เขียนอธิบายความเป็นไปได้ของแต่ละรูปแบบในการสื่อสารแนวคิดหลักของต้นฉบับ8.คุณเห็นว่าประเด็น"ความรักกับความตาย"นั้นสำคัญอย่างไรสำหรับวรรณกรรมไทยทั่วไป?โปรดให้ตัวอย่างจากผลงานของผู้เขียนคนอื่นๆอย่างน้อยหนึ่งที่คุณรู้จักใช้เป็นข้อมูลเชิงเครื่องในการสนับสนุนความคิดของคุณและอธิบายเหตุผลเกี่ยวกับที่ทำไมประเด็นนี้จึงมีความสำคัญ9.อธิบายเกี่ยวกับความคิดเห็นหรือประโยคที่ทำให้คุณตกใจที่สุดหรือที่คุณเห็นว่ามีความคิดเห็นที่มีค่าที่สุดในบทความ"ความรักกับความตาย"หรือเรื่อง"เด็กเสียหาย"โดยให้เหตุผลในการเลือกประโยคดังกล่าวและอธิบายเกี่ยวกับความหมายและความมีความคิดเห็นของมันตามต้นฉบับ试卷答案第一部分1.ในบทความ"ความรักกับความตาย"ภาพของน้ำมักถูกใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างภาพลักษณ์ของความรักและความตายน้ำสามารถมีความหมายหลายประการได้เช่นเป็นสัญลักษณ์ของความตายเนื่องจากการตายทำให้สิ่งของมนุษย์หยุดชะงักเหมือนกับการหยุดของน้ำหรืออาจเป็นสัญลักษณ์ของความรักที่ไหลไปไหลเข้าโดยไม่มีวันสิ้นสุดภาพของน้ำที่เต็มไปด้วยก้อนลูกไม้หรือของธรรมดาอาจสะท้อนถึงความหมายของการรวมกันหรือการเก็บรวบรวมซึ่งเกี่ยวข้องกับความรักและความตายภาพเหล่านี้ทำหน้าที่ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความรักกับความตายโดยทำให้ประเด็นหลักของบทความเป็นธรรมชาติและซึ่งมองไม่เห็นได้ตามปกติ2.ตัวละครผู้เล่าเรื่องในบทความ"ความรักกับความตาย"มีความคิดเห็นเกี่ยวกับความตายโดยมีความลึกซึ้งและผู้รู้สึกพวกเขาไม่ได้มองข้ามความตายเป็นสิ่งที่เลวร้ายหรือห่างไกลแต่เป็นส่วนหนึ่งที่หนึ่งที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ของชีวิตตัวละครเหล่านี้มองว่าความตายคือการเปลี่ยนแปลงการกลับคืนไปสู่ธรรมชาติหรือการพบกับความเป็นไปได้ที่สุดความคิดเห็นของตัวละครดังกล่าวสะท้อนถึงความเห็นของผู้เขียนว่าความตายไม่ใช่สิ่งที่ต้องหลีกเลี่ยงแต่เป็นส่วนหนึ่งของกรรมการที่เป็นธรรมชาติและเป็นสิ่งที่ควรรับรู้และเคารพต้นฉบับให้ข้อมูลเชิงเครื่องโดยการใช้ตัวอย่างที่ชี้ถึงความตายอย่างง่ายดายแต่ลึกซึ้งเช่นการเห็นภาพของน้ำที่ไหลไปหรือการคิดถึงธรรมชาติที่ไม่เคลื่อนไหว3.บทความนี้เป็นการเรียกร้องให้มีความเคารพต่อความตายผู้เขียนใช้การบรรยายที่เป็นระมัดระวังในการพูดถึงความตายโดยไม่ใช้ภาษาที่รุนแรงหรือน่ากลัวแต่เป็นการพูดถึงมันเป็นหนึ่งกับความรักภาพที่ใช้ในบทความเช่นภาพของน้ำหรือภาพของธรรมชาติช่วยสร้างบริบทที่เป็นมนุษย์และทำให้ความตายเป็นสิ่งที่สามารถเข้าใจและเคารพได้วิธีการที่ใช้ในการสื่อสารแนวคิดนี้คือการใช้ภาพเป็นเครื่องมือในการสร้างรูปภาพที่ง่ายต่อการเข้าใจและทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่าความตายเป็นสิ่งที่สำคัญและเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตหากไม่ใช่บทความจะไม่ได้ใช้การบรรยายที่เป็นระมัดระวังและการใช้ภาพเป็นเครื่องมือในการสร้างรูปภาพที่ง่ายต่อการเข้าใจ第二部分4.ตัวละครนำในเรื่อง"เด็กเสียหาย"มีความสัมพันธ์กับตัวเองและกับสถานการณ์ที่กำหนดอย่างที่หลากหลายพวกเขามีความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ที่ผสานกับความตายตัวละครเด็กต้องหนีจากความตายที่กำหนดแต่พวกเขาก็พบกับความตายในรูปแบบอื่นเช่นความตายของธรรมชาติความตายของสัตว์หรือความตายของมนุษย์ความสัมพันธ์ดังกล่าวช่วยสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครหรือสถานการณ์ในเรื่องเนื่องจากมันทำให้เรื่องเกี่ยวกับความตายและความมีชีวิตที่หลากหลายและทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่าความตายไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายแต่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตต้นฉบับให้ข้อมูลเชิงเครื่องโดยการให้ตัวอย่างของตัวละครเด็กที่ต้องหนีจากความตายและพบกับความตายในรูปแบบอื่นซึ่งช่วยสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครและสถานการณ์ในเรื่อง5.สถานที่และเวลาในเรื่อง"เด็กเสียหาย"มีความสำคัญอย่างมากในการสร้างบริบทและการพัฒนาเรื่องสถานที่เป็นธรรมชาติเช่นป่าหรือภูเขามีความสำคัญเนื่องจากมันเป็นสถานที่ที่ตัวละครเด็กพบกับความตายในรูปแบบของธรรมชาติและมันเป็นสถานที่ที่ทำให้ตัวละครเด็กต้องหนีสถานการณ์เวลาที่เป็นอดีตหรืออาจเป็นเวลาที่ผ่านไปอย่างเร็วมีความสำคัญเนื่องจากมันทำให้เรื่องเกี่ยวกับความตายและความมีชีวิตที่หลากหลายต้นฉบับให้ข้อมูลเชิงเครื่องโดยการให้ภาพของสถานที่และเวลาที่เป็นธรรมชาติและเวลาที่ผ่านไปซึ่งช่วยสร้างบริบทและการพัฒนาเรื่อง6.ในท้ายเรื่องผู้เขียนให้ความหมายความหนึ่งหรือสองความหมายความความหมายความหนึ่งคือความรู้สึกที่เกี่ยวกับความตายความหมายความสองคือความรู้สึกที่เกี่ยวกับความมีชีวิตความหมายความนี้สะท้อนถึงความเห็นของผู้เขียนว่าความตายและความมีชีวิตเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกันและทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่าความตายไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายแต่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตต้นฉบับให้ข้อมูลเชิงเครื่องโดยการให้ภาพของสถานการณ์ที่เป็นธรรมชาติและเวลาที่ผ่านไปซึ่งช่วยสร้างบริบทและการพัฒนาเรื่อง第三部分7.รูปแบบการบรรยายของคุณวงศ์วรรณในบทความ"ความรักกับความตาย"เป็นรูปแบบที่เน้นการใช้ภาพเป็นเครื่องมือในการสร้างรูปภาพที่ง่ายต่อการเข้าใจพวกเขาใช้ภาพของน้ำธรรมชาติและสิ่งของต่างๆเพื่อสร้างรูปภาพที่ง่ายต่อการเข้าใจและทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่าความตายเป็นสิ่งที่สำคัญและเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตรูปแบบการบรรยายของสุรพงษ์วงศ์วิจิตรในเรื่อง"เด็กเสียหาย"เป็นรูปแบบที่เน้นการใช้การบรรยายที่เป็นระมัดระวังในการพูดถึงความตายโดยไม่ใช้ภาษาที่รุนแรงหรือน่ากลัวแต่เป็นการพูดถึงมันเป็นหนึ่งกับความรักรูปแบบการบรรยายของคุณวงศ์วรรณช่วยให้สื่อสารแนวคิดหลักของบทความได้อย่างง่ายต่อการเข้าใจและรูปแบบการบรรยายของสุรพงษ์วงศ์วิจิตรช่วยให้สื่อสารแนวคิดหลักของเรื่องได้อย่างเป็นระมัดระวังและทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่าความตายเป็นสิ่งที่สำคัญและเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตแต่ไม่ใช่สิ่งที่เลวร้าย8.คุณเห็นว่าประเด็น"ความรักกับความตาย"เป็นสำคัญอย่างมากสำหรับวรรณกรรมไทยทั่วไปเนื่องจากประเด็นนี้เป็นประเด็นที่เกี่ยวกับความมีชีวิตความรักและความตายซึ่งเป็นสิ่งที่ทุกคนมีประสบการณ์และรู้สึกถึงผลงานของผู้เขียนคนอื่นๆเช่นหม่ำระเบียบ(MamRabiap)ในเรื่อง"ผู้หญิงผู้ชายคนละแผน"ให้ตัวอย่างที่สะท้อนถึงประเด็น"ความรักกับความตาย"โดยให้เห็นถึงความรักที่มีผลกระทบกับความตายผู้เขียนใช้ตัวอย่างที