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2025年大学《科学史》专业题库——科学与社会的关系与互动考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、名词解释(每题5分,共20分)1.科学社会学2.范式转换3.科学知识的社会建构4.风险社会二、简答题(每题10分,共40分)1.简述托马斯·库恩的“范式”概念及其对理解科学发展的影响。2.分析18世纪科学革命对欧洲社会结构变迁产生的至少两个方面的影响。3.简要说明科学传播在现代社会中的作用及其面临的挑战。4.比较科学活动在战时和平时的不同社会功能。三、论述题(每题20分,共40分)1.论述国家资助对科学研究方向和发展模式的影响,结合具体历史案例进行分析。2.以一项具体的科学技术(如转基因技术、互联网或人工智能)为例,探讨其发展过程中科学界、政府、产业界和公众之间的互动与冲突。四、材料分析题(20分)阅读以下材料:“……(某地)爆发不明疾病,官方卫生部门认为是病毒感染,并采取了严格的隔离措施。但部分民众和自媒体质疑是环境污染或政府隐瞒了真相,并组织了抗议活动。科学专家团队介入调查,结论指向一种罕见的细菌感染,并与特定工业排放有关。然而,关于污染治理的责任和补偿问题,社会各界意见不一,争论持续了数月……”根据上述材料,分析其中体现的科学与社会互动的复杂关系,并探讨可能涉及的科学、政治、经济、伦理等多重因素。试卷答案一、名词解释1.科学社会学:是社会学的一个分支学科,主要研究科学作为一种社会现象,探讨科学知识的生产、传播、应用及其与社会结构、文化、经济、政治等因素之间的相互关系和影响。它关注科学共同体、科学制度、科学伦理、科学与社会冲突等问题。**解析思路:*考察对科学社会学基本概念的掌握。答案需包含其定义、研究对象(科学作为社会现象)以及核心研究内容(科学与社会各要素的互动)。2.范式转换:是托马斯·库恩在《科学革命的结构》中提出的核心概念,指科学革命中,旧有的科学范式(一套共享的理论、方法、价值标准等)被新的科学范式所取代的过程。这个过程并非简单的线性累积,而是伴随着“科学革命”时期的危机、反常和重新评价。**解析思路:*考察对库恩范式理论的理解。答案需包含定义、关键要素(旧范式、新范式、科学革命)、过程特征(非累积性、危机驱动)。3.科学知识的社会建构:是科学哲学和社会学中的一种重要观点,认为科学知识并非纯粹客观、纯粹由理性决定的,而是在特定的社会历史情境中,由科学共同体通过协商、合作、竞争、辩论等方式建构出来的。社会因素(如利益集团、fundingsource、文化背景)会影响知识的产生和接受。**解析思路:*考察对科学知识社会建构论的理解。答案需包含核心观点(知识是社会建构的)、关键主体(科学共同体)、关键过程(协商、互动)、影响因素(社会因素)。4.风险社会:由德国社会学家乌尔里希·贝克提出,描述了现代社会的一个特征:传统上由自然、技术或社会内部结构带来的威胁(风险)日益凸显,其不确定性、全球性和不可预见性增加,而科学和技术的双刃剑效应(带来进步的同时也制造风险)尤为显著。社会需要新的风险治理框架。**解析思路:*考察对“风险社会”概念的掌握。答案需包含提出者、核心特征(风险主导、不确定性、全球性、科技双刃剑)、基本含义(科学/技术创造风险)。二、简答题1.简述托马斯·库恩的“范式”概念及其对理解科学发展的影响。*答:库恩的“范式”是指在一个特定时期内,被一个科学共同体普遍接受的一套信念、价值观、理论、方法、仪器和范例的集合。它为科学研究提供了框架和标准,规定了哪些问题被视为有意义,哪些证据被接受为有效。范式转换是科学发展的基本模式,而非简单的线性累积。它意味着科学家看待世界的方式发生了根本性改变,旧范式的问题域、概念工具可能被新范式取代或重新解释。这深刻影响了人们对科学发展模式的理解,强调了科学史的重要性,认为科学发展是历史的、非连续的,并受到社会文化因素的影响。**解析思路:*第一步,清晰界定“范式”的定义及其构成要素。第二步,阐述范式对科学实践的具体指导作用(问题选择、方法导向、证据标准)。第三步,说明范式转换的概念及其与线性发展的区别。第四步,总结范式理论对理解科学发展模式带来的冲击和启示(历史性、非累积性、社会文化因素)。2.分析18世纪科学革命对欧洲社会结构变迁产生的至少两个方面的影响。*答:18世纪的科学革命(包括牛顿力学体系的建立、天文学、生物学等领域的进展)对欧洲社会结构产生了深远影响。首先,它促进了科学共同体的形成和发展,大学、科学院等机构得到建立和强化,形成新的知识精英阶层,冲击了传统宗教和封建权威的统治基础,推动了理性主义和启蒙思想的社会传播,促进了教育普及和世俗化。其次,科学革命推动了技术革新和工业革命的兴起,催生了现代资本主义经济体系,改变了生产方式、社会分工和城乡结构,加速了城市化进程,也加剧了社会贫富分化和阶级矛盾。**解析思路:*明确题目要求(两个方面)。选择角度一:科学革命与知识分子/社会阶层变化(科学共同体兴起、知识精英形成、启蒙思想传播)。选择角度二:科学革命与经济/社会结构转型(技术革新、工业革命、资本主义发展、城市化、社会分化)。每个方面需简述科学发展的具体表现及其引发的社会结构变化。3.简要说明科学传播在现代社会中的作用及其面临的挑战。*答:科学传播在现代社会中扮演着至关重要的角色。它有助于提升公众科学素养,促进公民参与科学事务的决策过程;能够普及科学知识,推广科技成果,服务于经济社会发展;有助于提升国家科技形象和国际影响力;是科学界与社会沟通的重要桥梁,有助于缓解科学争议,建立公众信任。然而,科学传播也面临诸多挑战:如何在保持科学严谨性的同时实现有效沟通,应对媒体素养不足导致的误解和谣言传播,如何处理科学争议中的复杂利益冲突,如何确保科学信息的公平获取和避免被商业或政治利益操纵,以及如何应对社交媒体带来的信息碎片化、极端化问题。**解析思路:*第一步,分点阐述科学传播的主要作用(对公众、社会、国家、科学界的意义)。第二步,列举科学传播面临的主要挑战(内容表达、公众理解、争议管理、信息环境等)。4.比较科学活动在战时和平时的不同社会功能。*答:科学活动在战时和平时的社会功能存在显著差异。平时,科学主要功能是追求知识、推动理解、促进经济发展、改善生活质量、解决社会问题(如疾病防治、环境保护)。科学活动相对独立,更注重长远目标和学术价值。战时,科学的主要功能转向服务国家军事需求和战争努力。基础研究可能被暂停或转向与军事相关的应用研究,大量科研资源被动员用于武器研发、密码破译、后勤保障、军队健康等。科学界也常被要求服从国家利益,爱国主义和集体主义成为重要动员口号。科学的社会角色更加突出,其成果直接关系到战争的胜负。**解析思路:*明确比较对象(战时与平时)。分点列出平时的主要功能(求知、经济、民生)和特点。再分点列出战时的主要功能(军事服务)和特点(资源转向、研究重点改变、国家动员)。进行对比,突出差异。三、论述题1.论述国家资助对科学研究方向和发展模式的影响,结合具体历史案例进行分析。*答:国家资助是现代科学研究的重要驱动力,深刻地影响着研究的方向、规模、速度和发展模式。首先,国家资助往往具有明确的目标导向,特别是军事、健康、能源等领域的资助,会直接引导科研资源流向特定领域和问题,可能导致某些方向的研究被过度优先发展,而其他方向则相对滞后。其次,大规模的国家项目(如阿波罗计划、人类基因组计划)能够整合全国乃至全球的科研力量,推动跨学科合作,加速特定领域的突破,形成大型研究平台和人才聚集效应,但也可能抑制自由探索。再次,国家资助的分配机制(如项目评审)本身也带有价值判断,可能影响研究者的选择。例如,二战期间,美国和德国的国家资助都极大地推动了雷达和原子弹等军事相关科技的研发,改变了科学发展的重心。冷战期间,美苏两国在太空竞赛中的巨额国家投入,极大地促进了航天科技的发展,但也形成了“武器-科学”复杂体。近年来,中国对人工智能、高铁等战略性新兴产业的巨额投入,也清晰地塑造了相关领域的研究热点和发展路径。**解析思路:*提出中心论点(国家资助显著影响研究方向和发展模式)。分论点一:资助导向性导致研究资源倾斜。分论点二:大型资助项目促进合作与加速。分论点三:资助机制影响研究选择。结合具体历史案例(二战军事科技、冷战太空竞赛、当代中国战略投入)来支撑论点,分析案例中国家资助如何具体影响了科学发展的方向和模式。最后进行总结。2.以一项具体的科学技术(如转基因技术、互联网或人工智能)为例,探讨其发展过程中科学界、政府、产业界和公众之间的互动与冲突。*答:以转基因技术为例,其发展过程中科学界、政府、产业界和公众之间的互动与冲突贯穿始终。科学界负责研发转基因技术,推动其科学原理的探索和技术进步,通常强调其提高作物产量、增强抗病虫能力等科学优势。产业界(主要是种子公司和生物技术企业)则致力于转基因技术的商业化应用,开发具有市场价值的产品,并投入大量资金进行研发和市场推广,同时也面临巨大的商业风险和监管压力。政府在转基因技术的监管与发展中扮演关键角色,需要制定法律法规(如安全性评估标准、标识制度),平衡农业发展、经济利益、食品安全和环境保护等多重目标。公众则对转基因技术持有复杂甚至对立的态度,部分公众因对潜在健康风险、环境影响或伦理问题的担忧而反对转基因技术,要求严格的监管甚至禁止,形成了强大的社会压力。这四者之间的互动体现在:科学界的研发成果影响产业界和政府的决策;产业界的需求驱动研发方向并推动政策制定;政府通过法规引导产业发展并回应公众关切;公众舆论和社会运动反过来影响政府的监管政策和产业界的商业行为。冲突则常常发生在风险评估的阈值、利益分配、伦理边界和知情同意等方面,例如关于转基因食品的安全争议、terminator种子技术的担忧等,都反映了
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