2025年大学《皮金语》专业题库- 亲情主题在皮金作品中的表达

2025年大学《皮金语》专业题库——亲情主题在皮金作品中的表达考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空2分，共20分）1.皮金语中，表达亲昵或尊敬的语气常借助________句式和特定的________来实现。2.在皮金的代表作中，小英雄雨来的母亲通过________和________，展现了平凡中国母亲坚韧的母爱。3.皮金语词汇中，“阿妈”、“阿爹”等称谓反映了其语言中________的特点，直接关系到家庭内部的称谓体系。4.分析皮金作品中的亲情表达，不能脱离其所处的________时代背景及其对个体家庭观念的深刻影响。5.皮金在描写亲情冲突时，常通过人物________和________的交织，揭示人物内心世界的复杂性和情感的张力。二、名词解释（每题5分，共20分）1.皮金语中的“反复强调句”2.皮金作品中的“牺牲式亲情”3.“以小见大”在皮金亲情描写中的运用4.皮金语境下的“家国情怀”与亲情的融合三、简答题（每题10分，共30分）1.简述皮金作品中父爱形象的主要特征及其表现手法。2.比较皮金作品前后期（以抗战前后为例）亲情主题表达方式的异同。3.结合具体作品例子，说明皮金是如何通过儿童视角来表现亲情的？四、论述题（30分）阅读以下材料，结合皮金作品的整体表现，论述其作品中亲情表达的深层文化内涵及其艺术特色。>“她（雨来的妈妈）把雨来放在炕上，给他缝新的裤褂，又给他缝一个兜兜，里面装了几个铜板。她说：‘到了交通站，你就说，妈病了，不能去看你，让你放心地去。爹也嘱咐了，让你好好干，别给中国人丢脸。’雨来含着泪，点着头。妈妈的眼泪，像断了线的珠子，掉在炕席上。”请围绕材料所揭示的亲情形象、情感以及表达方式，深入分析皮金作品中亲情主题的普遍性与特殊性，并探讨其艺术感染力产生的原因。试卷答案-------------一、填空题1.疑问副词2.行动描写语言描写3.亲属称谓系统4.社会5.对话心理活动二、名词解释1.皮金语中的“反复强调句”：指皮金在表达强烈情感或强调特定信息时，常用重复词语、短语或句式结构，以增强语言的情感色彩和表达效果，尤其在描写人物对话和内心独白中常见，能够直接有力地传递亲情中的爱与坚韧、担忧与不舍等复杂情感。2.皮金作品中的“牺牲式亲情”：指皮金作品中描写的父母（尤其是母亲）为了子女的成长、国家的利益而甘愿付出、甚至牺牲自身利益或生命的无私情感。这种亲情往往在艰难困苦的环境下显得尤为伟大和动人，体现了特定时代背景下中华民族的传统美德。3.“以小见大”在皮金亲情描写中的运用：指皮金不直接描绘宏大叙事，而是通过聚焦于家庭内部细微的日常生活、对话、动作等情节，从看似平凡的小事中折射出深刻的亲情内涵、家庭伦理以及时代精神。这种手法使得亲情描写更加真实可感，富有生活气息和普遍意义。4.皮金语境下的“家国情怀”与亲情的融合：指在皮金的作品中，对家庭、亲情的热爱与对国家、民族的忠诚并非割裂，而是常常交织在一起，相互促进。作品中的人物往往将个人的命运与家庭的安危、国家的兴亡紧密联系，在家国大义面前，亲情更显其分量和伟大；而在对亲情的描绘中，也蕴含着对家国未来的期盼和责任感。三、简答题1.皮金作品中父爱形象的主要特征及其表现手法：*特征：坚韧、内敛、担当、深沉。皮金笔下的父亲形象往往不善于言辞，但行动果敢，是家庭的支柱和顶梁柱。他们可能在贫困、战乱中承受着巨大的压力，但依然以沉默的付出和坚定的意志支撑着家庭，保护着子女，传递着朴素而厚重的父爱。他们身上常带有旧时代中国男性的烙印，如正直、勤劳、对子女的严格管教等，但也蕴含着在时代洪流中的无奈与抗争。*表现手法：主要通过行动描写（如辛勤劳作、掩护同志、支持子女革命等）、侧面烘托（通过子女或他人的评价来展现）、对比反衬（与其他人物的对比，或通过环境描写来反衬其内心的坚韧）以及简练、含蓄的语言来塑造。父亲的形象常在关键时刻显现其力量，其爱体现在默默守护和关键时刻的挺身而出。2.比较皮金作品前后期（以抗战前后为例）亲情主题表达方式的异同：*相同点：都贯穿着对底层人民，特别是普通劳动妇女和儿童伟大亲情的赞颂；都强调亲情在艰难困苦环境下的维系作用和人性的光辉；都运用了真实感人的细节描写和朴实的语言。*不同点：抗战前期作品（如《芦沟桥》）中的亲情更多体现在家庭内部的日常温馨、父母对子女的关爱与期望，情感表达相对细腻、温暖。而抗战后期及解放战争时期作品（如《小英雄雨来》）中，亲情则更多地与民族危亡、革命斗争相结合，呈现出更强烈的家国情怀。亲情表达方式上，除了温馨，更多地融入了紧张、悲壮的斗争色彩，牺牲精神、坚韧不屈的意志表现得更为突出，情感表达更显深沉和激昂。3.结合具体作品例子，说明皮金是如何通过儿童视角来表现亲情的？*皮金善于运用儿童视角来观察和叙述，这使得亲情描写更显纯真、自然和充满生命力。儿童的天真烂漫与成人世界的沉重、危险形成对比，更能凸显亲情的可贵和父母之爱的伟大。*例如在《小英雄雨来》中，雨来对母亲的依恋、对父亲的敬佩，通过他简单、直白的语言和充满想象力的视角来展现。母亲给他缝补衣裳、叮嘱他勇敢，“妈病了，不能去看你”，在雨来听来是具体的、带着泪水的叮嘱，但也包含着母亲深层的担忧和牺牲。他对抗战环境的不理解与恐惧，与父母言传身教的革命信念形成对比，更反衬出父母为家为国付出的决心和亲情在特定背景下的升华。儿童视角使得亲情表达更具感染力，也更容易引发读者（尤其是青少年读者）的情感共鸣。四、论述题阅读以下材料，结合皮金作品的整体表现，论述其作品中亲情表达的深层文化内涵及其艺术特色。>“她（雨来的妈妈）把雨来放在炕上，给他缝新的裤褂，又给他缝一个兜兜，里面装了几个铜板。她说：‘到了交通站，你就说，妈病了，不能去看你，让你放心地去。爹也嘱咐了，让你好好干，别给中国人丢脸。’雨来含着泪，点着头。妈妈的眼泪，像断了线的珠子，掉在炕席上。”请围绕材料所揭示的亲情形象、情感以及表达方式，深入分析皮金作品中亲情主题的普遍性与特殊性，并探讨其艺术感染力产生的原因。论述：材料中雨来母亲的形象及其言行，集中体现了皮金作品中亲情表达的多个关键特征与深层文化内涵。首先，皮金笔下的亲情形象具有普遍的坚韧与无私。母亲为雨来缝补衣裳，准备盘缠，体现了一位普通母亲对子女最基本、最深沉的爱。然而，在民族危亡的特定时代背景下，这份爱被赋予了更厚重、更崇高的意义。母亲叮嘱雨来“说妈病了不能去看你”、“让你放心地去”，这是一种为了大局而牺牲小家的无私精神，是中华传统文化中“孝道”与“忠义”思想的延伸与升华。她将个人对子女的依恋深藏心底，将对儿子的担忧转化为鼓励他投身革命的勇气，体现了底层人民在民族大义面前的自觉与担当。这种在艰难困苦中依然坚守的、为了集体和信仰而牺牲个人情感的亲情，是皮金作品中最具震撼力的一点，也是其特殊性的集中体现。其次，皮金作品中的亲情表达植根于深厚的民族文化土壤。雨来母亲的行为和话语，蕴含着中国人特有的含蓄、内敛的情感表达方式。她的爱不是滔滔不绝的言说，而是体现在一针一线、一句叮咛中。她的眼泪“像断了线的珠子”，无声地诉说着离别的不舍与担忧，这种克制而深沉的情感更具穿透力。同时，“别给中国人丢脸”的嘱咐，将家庭荣誉感与国家民族尊严紧密相连，体现了家国同构的文化观念，即个体的命运与家庭的兴衰、国家的命运紧密相连。这种将小爱融入大爱的亲情观，是皮金作品深刻文化内涵的重要来源。再次，皮金作品亲情表达的艺术特色在于其真挚朴实与细节传神。他善于运用白描手法，通过看似平淡的叙述和精准的细节描写来刻画人物和情感。材料中“放在炕上”、“缝新的裤褂”、“缝一个兜兜”、“装了几个铜板”、“说妈病了”、“眼泪像断了线的珠子”等一系列细节，生动地勾勒出母亲的形象，使读者仿佛亲眼所见、耳闻其声，感受到那份真实而温暖（或悲伤）的情感。语言上，皮金语虽然带有地方色彩，但整体风格朴素、简洁、有力，尤其是在人物对话中，能够准确传达人物的身份、性格和情感状态。这种纪实般的真实感和浓郁的生活气息，使得其作品具有强大的艺术感染力。最后，皮金作品亲情表达的艺术感染力还源于其强烈的情感力量和积极的价值导向。无论是《芦沟桥》中普通民众面对侵