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文档简介

语文园地一第2课时摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱手疾眼快口干舌燥复习导入第2课时回顾学校组织的多种有意义的活动。词句段运用

猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己是怎么猜出来的。我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社

说一说：这些小组名字的哪一部分让你觉得很妙？如果你来给你所在的小组取名字，你会怎么取呢？

评选优秀组名：上台在黑板上写出自己想好的组名，其他学生给自己喜欢的组名贴星星，星星最多者胜出。日积月累

看课文插图，说一说：你发现了什么？能不能将你的发现用一段话说出来？通读古诗，读准字音，读好停顿。所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。yuè

想一想：这首诗的题目是什么意思？你对作者有哪些了解？所见[清]袁枚

袁枚（1716—1798），清代文学家。字子才，号简斋、随园，浙江钱塘（今杭州）人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长而独具个性。主要作品有《随园诗话》《小仓山房集》等。所看见的事物（东西），而即景抒怀。说一说：你读懂了哪几句诗？所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。想要捕捉树上鸣叫的蝉，忽然停止唱歌安静地站立在树旁。说一说这首诗的意思。读一读，找出有新鲜感的词语进行交流。所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

你仿佛看到了哪些画面？带着你的理解，再读这首诗。所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。谁能背诵这首诗？你的方法是什么？看图记忆理解记忆对比记忆……

你喜欢这个牧童吗？你认为他是个怎样的孩子？作者想借这首诗表达什么呢？你还知道哪些描写孩子趣闻趣事的古诗？村

居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店村

居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店你喜欢这些古诗中的哪些词句？它们给你带来了什么感受呢？自由诵读古诗。语

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