2025年注册社会心理学家《社会心理学理论与研究方法（一）》备考题库及答案解析

2025年注册社会心理学家《社会心理学理论与研究方法（一）》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.社会心理学的研究对象主要是（）A.个体心理活动B.社会现象C.自然现象D.物理现象答案：B解析：社会心理学是心理学的一个分支，主要研究个体在社会环境中的心理活动和行为，因此其研究对象是社会现象，而非个体心理活动、自然现象或物理现象。2.社会心理学的创始人是（）A.弗洛伊德B.柏拉图C.艾宾浩斯D.沃森答案：A解析：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，也是社会心理学的早期奠基人之一。柏拉图是古希腊哲学家，艾宾浩斯是实验心理学的创始人，沃森是行为主义的创始人，但他们并非社会心理学的创始人。3.社会认知理论的主要代表人物是（）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.费斯廷格答案：C解析：社会认知理论强调个体在社会环境中的认知过程对行为的影响，其主要代表人物是班杜拉。巴甫洛夫是经典条件反射理论的创始人，斯金纳是新行为主义的创始人，费斯廷格是认知失调理论的创始人。4.从众行为的主要动机是（）A.社会促进B.社会懈怠C.社会认同D.社会感染答案：C解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体规范，其主要动机是社会认同，即个体希望被群体接受和认可。社会促进是指个体在他人面前表现出更好的表现，社会懈怠是指个体在群体中表现不如单独时努力，社会感染是指个体受到群体情绪的影响。5.亲社会行为的主要动机是（）A.逃避惩罚B.获得奖励C.利他主义D.自我提升答案：C解析：亲社会行为是指个体自愿帮助他人的行为，其主要动机是利他主义，即个体出于对他人利益的关心而帮助他人。逃避惩罚、获得奖励和自我提升虽然也可能影响亲社会行为，但不是其主要动机。6.社会促进效应是指（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现没有变化D.个体在群体中表现时好时坏答案：B解析：社会促进效应是指个体在他人面前表现出更好的表现，这种现象被称为社会促进。社会懈怠是指个体在群体中表现不如单独时努力，是社会促进的相反现象。7.社会懈怠效应是指（）A.个体在群体中表现更差B.个体在群体中表现更好C.个体在群体中表现没有变化D.个体在群体中表现时好时坏答案：A解析：社会懈怠效应是指个体在群体中表现不如单独时努力，这种现象被称为社会懈怠。社会促进效应是指个体在他人面前表现出更好的表现，是社会懈怠的相反现象。8.社会比较理论的主要代表人物是（）A.艾宾浩斯B.柏拉图C.费斯廷格D.班杜拉答案：C解析：社比较理论强调个体通过与他人比较来评估自己的能力和观点，其主要代表人物是费斯廷格。艾宾浩斯是实验心理学的创始人，柏拉图是古希腊哲学家，班杜拉是社会认知理论的创始人。9.说服的效果主要取决于（）A.说服者B.说服信息C.说服对象D.以上都是答案：D解析：说服的效果主要取决于说服者、说服信息和说服对象三个因素。说服者的可信度、说服信息的吸引力、说服对象的态度和信念都会影响说服的效果。10.社会角色的特点是（）A.个体性B.普遍性C.社会性D.以上都是答案：C解析：社会角色是指个体在社会关系中承担的特定地位和职责，其特点是社会性，即社会角色是由社会规范和文化传统所定义的。个体性和普遍性虽然也可能与社会角色有关，但不是其最显著的特点。11.社会心理学研究中最常用的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法答案：C解析：调查法是社会心理学研究中最为常用的方法之一，通过问卷、访谈等方式收集大量数据，以了解个体的态度、信念、行为等。实验法虽然能够严格控制变量，但在社会心理学研究中应用相对较少。观察法和案例研究法也常用，但通常用于特定情境或深入研究，不如调查法普遍。12.社会促进现象通常发生在（）A.个体独自完成任务时B.个体在他人注视下完成任务时C.个体在群体中完成任务时D.个体在陌生环境中完成任务时答案：B解析：社会促进现象是指个体在他人注视下表现更佳的现象。当个体意识到自己被他人观察时，会产生一种被关注的感觉，从而更加努力地完成任务。在群体中完成任务时，个体可能会受到社会懈怠的影响，表现不如单独时好。13.从众行为的主要心理机制是（）A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.群体压力D.以上都是答案：D解析：从众行为的主要心理机制包括信息性社会影响和规范性社会影响。信息性社会影响是指个体通过观察他人的行为来获取信息，从而调整自己的行为；规范性社会影响是指个体为了获得群体的认可而改变自己的行为。群体压力也是从众行为的重要影响因素，它通过社会规范和群体氛围来影响个体的行为。14.亲社会行为的动机不包括（）A.利他主义B.互惠原则C.逃避惩罚D.自我提升答案：C解析：亲社会行为是指个体自愿帮助他人的行为，其动机主要包括利他主义、互惠原则和自我提升。利他主义是指个体出于对他人利益的关心而帮助他人；互惠原则是指个体期望在未来得到他人的帮助；自我提升是指个体通过帮助他人来提升自己的形象或获得社会认可。逃避惩罚不是亲社会行为的动机，而是反社会行为的动机。15.社会比较理论的核心观点是（）A.个体总是通过与他人比较来评估自己B.个体总是通过与他人比较来贬低自己C.个体总是通过与他人比较来抬高自己D.个体总是通过与他人比较来忽略自己答案：A解析：社比较理论的核心观点是，个体通过与他人比较来评估自己的能力和观点。当个体遇到不确定的情况时，会倾向于寻找参照点，通过与他人进行比较来获得自我认知。这种比较可以是横向的，也可以是纵向的。16.说服效果最佳的途径是（）A.逻辑论证B.情感诉求C.权威效应D.以上都是答案：D解析：说服效果最佳的途径通常包括逻辑论证、情感诉求和权威效应。逻辑论证通过理性的分析和解释来说服对方；情感诉求通过激发对方的情感来影响其态度；权威效应通过利用权威人物或专家的意见来增强说服力。在实际说服过程中，通常需要结合多种途径来提高说服效果。17.社会角色扮演失败的主要原因可能是（）A.角色认知不清B.角色期望过高C.角色冲突D.以上都是答案：D解析：社会角色扮演失败的原因多种多样，包括角色认知不清、角色期望过高和角色冲突等。角色认知不清是指个体对自身角色的职责和规范认识不足；角色期望过高是指个体对自身角色的期望过高，导致无法满足社会的要求；角色冲突是指个体同时承担多个社会角色，这些角色之间的要求存在矛盾，导致个体难以兼顾。以上因素都可能导致社会角色扮演失败。18.社会认同理论的主要代表人物是（）A.艾宾浩斯B.柏拉图C.费斯廷格D.塞斯答案：D解析：社会认同理论的主要代表人物是塞斯，他认为个体通过将自己归类于特定的社会群体来获得社会认同，并在此基础上形成对内群体的偏好和对外群体的偏见。艾宾浩斯是实验心理学的创始人，柏拉图是古希腊哲学家，费斯廷格是认知失调理论的创始人。19.社会比较的主要功能是（）A.获取信息B.形成自我概念C.降低认知负荷D.以上都是答案：D解析：社比较的主要功能包括获取信息、形成自我概念和降低认知负荷。获取信息是指个体通过与他人比较来了解自己相对于他人的位置和能力；形成自我概念是指个体通过与他人比较来构建自己的自我认知；降低认知负荷是指个体通过与他人比较来简化自己的判断和决策过程。以上都是社比较的重要功能。20.社会促进和socialloafing现象的共同点是（）A.都与个体在群体中的表现有关B.都与个体在群体中的态度有关C.都与个体在群体中的认知有关D.都与个体在群体中的情绪有关答案：A解析：社会促进和socialloafing现象都与个体在群体中的表现有关。社会促进是指个体在他人面前表现更佳的现象，而socialloafing是指个体在群体中表现不如单独时努力的现象。这两种现象都反映了群体环境对个体行为的影响，是社会心理学中的重要研究课题。二、多选题1.社会心理学的研究领域主要包括哪些方面（）A.社会认知B.社会情绪C.社会影响D.社会关系E.社会角色答案：ACDE解析：社会心理学的研究领域非常广泛，主要包括社会认知、社会情绪、社会影响、社会关系和社会角色等方面。社会认知研究个体如何感知、理解和思考社会信息；社会情绪研究个体在社会情境中的情感体验和行为反应；社会影响研究个体如何受到他人和群体的影响；社会关系研究个体之间的相互作用和关系建立；社会角色研究个体在社会中所承担的特定地位和职责。这些领域共同构成了社会心理学的研究范畴。2.社会比较的常见形式有哪些（）A.横向比较B.纵向比较C.社会比较实验D.类别比较E.个体内比较答案：ABDE解析：社比较的常见形式包括横向比较、纵向比较、类别比较和个体内比较。横向比较是指个体将自身与同一群体中的其他人进行比较；纵向比较是指个体将自身现在的情况与过去的情况进行比较；类别比较是指个体将自身与属于不同类别的其他人进行比较；个体内比较是指个体将自身不同的方面进行比较，例如比较自己的学业成绩和工作表现。社会比较实验是一种研究社比较的方法，而非社比较的形式。3.从众行为的影响因素有哪些（）A.群体规模B.群体凝聚力C.个体个性D.情境压力E.社会比较答案：ABCD解析：从众行为的影响因素主要包括群体规模、群体凝聚力、个体个性和情境压力。群体规模越大，个体从众的可能性越高；群体凝聚力越强，个体从众的可能性越高；个体个性中，顺从性高的个体更容易从众；情境压力越大，个体从众的可能性越高。社比较是导致从众行为的重要原因之一，当个体不确定自己的观点是否正确时，会倾向于通过与他人比较来获得信息，从而更容易从众。4.亲社会行为的动机有哪些（）A.利他主义B.互惠原则C.逃避惩罚D.自我提升E.情感激发答案：ABDE解析：亲社会行为的动机主要包括利他主义、互惠原则、自我提升和情感激发。利他主义是指个体出于对他人利益的关心而帮助他人；互惠原则是指个体期望在未来得到他人的帮助；自我提升是指个体通过帮助他人来提升自己的形象或获得社会认可；情感激发是指个体在看到他人处于困境时产生的同情和帮助意愿。逃避惩罚不是亲社会行为的动机，而是反社会行为的动机。5.社会比较理论的主要观点有哪些（）A.个体总是通过与他人比较来评估自己B.个体总是通过与他人比较来贬低自己C.个体总是通过与他人比较来抬高自己D.个体总是通过与他人比较来忽略自己E.社会比较是个体获得自我认知的重要途径答案：AE解析：社比较理论的主要观点是，个体总是通过与他人比较来评估自己，并且社比较是个体获得自我认知的重要途径。个体在遇到不确定的情况时，会倾向于寻找参照点，通过与他人进行比较来获得自我认知。这种比较可以是横向的，也可以是纵向的。个体通过与他人比较来贬低自己或抬高自己只是社比较的一种可能结果，并非总是如此。个体通过与他人比较来忽略自己也不是社比较理论的主要观点。6.说服的影响因素有哪些（）A.说服者B.说服信息C.说服对象D.说服情境E.说服渠道答案：ABCDE解析：说服的影响因素主要包括说服者、说服信息、说服对象、说服情境和说服渠道。说服者的可信度、说服信息的吸引力、说服对象的态度和信念、说服情境的压力以及说服渠道的选择都会影响说服的效果。例如，可信度高的说服者、内容吸引人的说服信息、态度开放的说服对象、压力适中的说服情境以及合适的说服渠道都有助于提高说服效果。7.社会角色的功能有哪些（）A.规范个体行为B.确定个体地位C.促进社会互动D.维护社会秩序E.划分社会群体答案：ABCD解析：社会角色的功能主要包括规范个体行为、确定个体地位、促进社会互动和维护社会秩序。社会角色通过社会规范来约束个体的行为，使其符合社会的要求；社会角色通过在社会结构中的位置来确定个体的地位，从而形成社会分层；社会角色通过个体之间的相互作用来促进社会互动，构建社会关系；社会角色通过社会秩序的维护来保障社会的稳定运行。社会角色也与社会群体的划分有关，但其主要功能并非划分社会群体。8.社会比较实验常用的设计有哪些（）A.独立样本设计B.相关样本设计C.所罗门四组设计D.单一被试设计E.准实验设计答案：ABC解析：社比较实验常用的设计包括独立样本设计、相关样本设计和所罗门四组设计。独立样本设计是将被试随机分配到不同的实验组和控制组，以比较不同条件下社比较的差异；相关样本设计是使用同一组被试在不同条件下进行测量，以比较不同条件下社比较的差异；所罗门四组设计是一种混合设计，可以控制历史效应和实验效应，更准确地评估社比较的影响。单一被试设计和准实验设计虽然也常用，但不是社比较实验中最常用的设计。9.社会影响的表现形式有哪些（）A.从众B.群体思维C.霍桑效应D.独立效应E.服从答案：ABE解析：社会影响的表现形式主要包括从众、群体思维和服从。从众是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体规范；群体思维是指在群体决策过程中，个体为了维持群体和谐而压抑自己的独立意见，导致决策质量下降；服从是指个体在权威人物的命令下做出不符合自己意愿的行为。霍桑效应是指个体因为意识到自己被观察而改变自己的行为，是社会心理学中的一个现象，但并非社会影响的表现形式。独立效应是指个体不受他人影响，独立做出决策，是社会影响的相反现象。10.社会促进和socialloafing现象的区别有哪些（）（)A.发生的群体规模不同B.个体表现水平不同C.影响机制不同D.发生的情境不同E.涉及的个体态度不同答案：BC解析：社会促进和socialloafing现象的主要区别在于个体表现水平不同和影响机制不同。社会促进是指个体在他人面前表现更佳的现象，而socialloafing是指个体在群体中表现不如单独时努力的现象。这两种现象都反映了群体环境对个体行为的影响，但其影响机制不同。社会促进通常是由于他人的存在激发了个体的竞争意识或社会评价意识，而socialloafing则通常是由于个体在群体中感到自己的贡献不被关注，从而降低了努力程度。发生的群体规模、发生的情境和涉及的个体态度都不是社会促进和socialloafing现象的主要区别。11.社会认知理论的主要观点有哪些（）A.个体行为受环境因素影响B.个体通过认知过程解释社会信息C.社会学习是行为形成的重要机制D.认知失调会促使个体改变态度E.个体对环境的感知是客观的答案：ABD解析：社会认知理论强调个体如何通过认知过程（如注意、理解、记忆和推理）来解释社会信息，并由此影响其行为。该理论认为个体行为不仅受环境因素影响，同时个体也会主动加工环境信息。社会学习理论（如班杜拉的理论）也强调环境因素，但社会认知理论更侧重认知过程本身。认知失调理论（费斯廷格的理论）认为，当个体的态度和行为不一致时，会产生认知失调，这种不适感会促使个体改变态度或行为以减少失调，与社会认知理论有关联。个体对环境的感知并非总是客观的，会受到认知偏见等因素的影响，因此E选项不正确。正确答案为ABD。12.从众行为的影响因素有哪些（）A.群体规模B.群体凝聚力C.情境模糊度D.个体对群体的归属感E.个体服从权威的程度答案：ABCD解析：从众行为的影响因素包括群体规模、群体凝聚力、情境模糊度和个体对群体的归属感。较大的群体规模通常会增加从众的压力；高度凝聚的群体更容易使成员从众以维持群体和谐；情境模糊度越高，个体越倾向于依赖他人的行为来确定自己的行为；个体对群体的归属感越强，越可能为了获得群体接纳而从众。个体服从权威的程度主要影响服从行为，而非从众行为。因此E选项不直接属于从众行为的主要影响因素。正确答案为ABCD。13.亲社会行为的动机有哪些（）A.利他主义B.互惠原则C.社会规范压力D.自我提升E.情感激发答案：ADE解析：亲社会行为是指个体自愿帮助他人的行为。其动机主要包括利他主义（出于对他人利益的关心）、自我提升（通过帮助行为提升自身形象或获得社会赞许）、情感激发（如同情心、内疚感等情绪驱使）。社会规范压力（如认为帮助他人是应该的）虽然可能促使个体表现出亲社会行为，但更多是规范激活理论的内容，而非亲社会行为本身的内在动机。互惠原则（期望未来得到回报）虽然也可能影响亲社会行为，但通常被视为一种交换行为，而非纯粹的亲社会动机。因此C和E选项更符合亲社会动机的描述。正确答案为ADE。14.社会比较理论的主要观点有哪些（）A.个体通过与他人比较获得自我评价B.个体通过与他人比较形成社会认知C.社会比较总是导致自我贬低D.社会比较是个体适应社会环境的重要方式E.社会比较只在个体不确定时发生答案：ABD解析：社比较理论认为，个体通过与他人比较来评估自己的能力、观点或社会地位，从而获得自我评价（A），并形成对社会现象的理解和认知（B）。社比较是个体适应社会环境、了解自己在社会中的位置的重要方式（D）。社比较并非只在个体不确定时发生，即使个体对自己很了解，也可能为了获得反馈或与他人对比而进行社比较。社比较的结果可能是自我提升或自我贬低，并非总是导致自我贬低（C）。因此E选项不正确。正确答案为ABD。15.说服的影响因素有哪些（）A.说服者的可信度B.说服信息的吸引力C.说服对象的卷入程度D.说服情境的压力E.说服渠道的选择答案：ABCDE解析：说服是改变个体态度的过程，其影响因素是多方面的。说服者的可信度（包括专业性和吸引力）会影响说服效果（A）；说服信息的吸引力（如内容的重要性、新颖性、争议性）也会影响说服效果（B）；说服对象的卷入程度（如个体对议题的兴趣、相关性）会影响其态度改变的难易程度（C）；说服情境的压力（如时间限制、群体压力）会影响说服效果（D）；不同的说服渠道（如面谈、电话、广告）其信息传递方式和效果也不同（E）。因此，这五个选项都是影响说服效果的重要因素。正确答案为ABCDE。16.社会角色的特点有哪些（）A.社会角色具有期望性B.社会角色具有规范性C.社会角色具有多样性D.社会角色具有稳定性E.社会角色具有动态性答案：ABCE解析：社会角色是指个体在社会关系中所处的特定位置及其相关的行为模式。社会角色具有期望性（社会对处于特定角色的人有哪些期待），规范性（角色行为有相应的规范约束），多样性（社会存在各种各样的角色），以及动态性（角色随社会变迁而演变）。社会角色的稳定性是相对的，它会随着社会环境、文化等因素的变化而发生变化，并非绝对稳定。因此D选项不完全准确。正确答案为ABCE。17.社会影响的表现形式有哪些（）A.从众B.群体思维C.领袖魅力D.服从E.社会比较答案：ABD解析：社会影响是指个体受到他人或群体的影响而改变自己的态度、信念或行为。从众（个体改变观点或行为以符合群体）是其中一种表现形式（A）。群体思维是指在群体决策中，成员为了维持群体和谐而压抑不同意见，导致决策质量下降，也是一种社会影响现象（B）。服从是指个体在权威命令下做出不符合自身意愿的行为，也是社会影响的一种重要形式（D）。领袖魅力是指领袖的个人特质对追随者产生的影响，虽然也涉及人际影响，但通常被视为社会影响的一种具体类型，而非与其他形式并列的普遍概念。社比较是导致从众等社会影响的一种机制或原因，而非社会影响的表现形式本身。因此E选项不合适。正确答案为ABD。18.社会比较实验常用的设计有哪些（）A.独立样本设计B.相关样本设计C.所罗门四组设计D.单一被试设计E.被试内设计（重复测量设计）答案：ABCE解析：社比较实验的设计方法多种多样。独立样本设计是指将参与者随机分配到不同条件下（例如，比较单独与群体条件下个体的评价），然后比较两组之间的差异（A）。相关样本设计（或称匹配样本设计、重复测量设计）是指使用同一组参与者在不同条件下进行测量，或者匹配具有相似特征的参与者分配到不同条件，以比较条件间的差异（B、E）。所罗门四组设计是一种实验设计，用于控制历史效应和实验效应的混淆，常用于研究干预的效果，也可以应用于检验社比较的假设（C）。单一被试设计（或称案例研究）是在单个参与者身上系统地操纵变量并观察其反应，也是一种可行的研究设计，尽管样本量小，但能提供深入的信息（D）。以上四种设计方法在社比较实验中都有应用。因此，正确答案为ABCE。19.社会促进和socialloafing现象的区别有哪些（）A.个体在群体中的表现水平不同B.影响机制不同C.通常发生的情境不同D.涉及的个体态度不同E.是否涉及群体压力答案：AB解析：社会促进（也称社会助长）和socialloafing（社会懈怠）都是群体环境对个体行为的影响现象，但它们的关键区别在于个体在群体中的表现水平不同（A）：社会促进指个体在群体中表现比单独时更好，而socialloafing指个体在群体中表现比单独时更差。它们的影响机制也不同（B）：社会促进通常是因为他人的存在激发了个体的竞争意识、评价意识或动机，而socialloafing通常是因为个体在群体中感觉自己的贡献不被关注，责任感降低，从而减少了努力。虽然它们可能发生在不同的情境下（C），并且可能涉及不同的个体态度（D），但这并非它们的核心区别。两者都涉及群体环境，但侧重点不同，社会促进关注表现提升，socialloafing关注表现下降，因此E选项“是否涉及群体压力”虽然与社会影响相关，但不是区分这两者的核心机制。最核心的区别是表现水平和影响机制。正确答案为AB。20.社会认知理论的主要代表人物有哪些（）A.艾宾浩斯B.柏拉图C.班杜拉D.费斯廷格E.沃森答案：CD解析：社会认知理论强调个体认知过程在社会行为中的作用。其主要代表人物包括阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura），他提出了社会学习理论和交互决定论（C），以及利昂·费斯廷格（LeonFestinger），他提出了认知失调理论（D），该理论也与社会认知过程密切相关。艾宾浩斯（HermannEbbinghaus）是记忆研究的创始人，柏拉图（Plato）是古希腊哲学家，沃森（JohnB.Watson）是行为主义的创始人，他们与社会认知理论的主要观点不符。因此，正确答案为CD。三、判断题1.社会心理学的研究对象是社会现象，而不是个体心理活动。（）答案：错误解析：社会心理学是心理学的一个分支，它研究个体在社会环境中的心理活动和行为，以及社会因素如何影响个体。因此，社会心理学的研究对象既包括社会现象，也包括个体在社会环境中的心理活动。认为其研究对象只为社会现象是片面的。2.从众行为总是消极的，反映了个体缺乏独立思考能力。（）答案：错误解析：从众行为是指个体在群体压力下改变自己的观点或行为以符合群体规范。从众行为并不总是消极的，它可以是积极的，例如在群体中形成正确的观点；也可以是消极的，例如盲目跟风。从众行为反映的不仅仅是个体缺乏独立思考能力，还可能受到情境压力、群体凝聚力等因素的影响。3.亲社会行为总是出于利他主义动机，完全不考虑自身利益。（）答案：错误解析：亲社会行为是指个体自愿帮助他人的行为，其动机是复杂的。虽然利他主义是亲社会行为的一种动机，但个体在帮助他人时也可能出于互惠原则（期望未来得到回报）、社会规范压力（认为帮助他人是应该的）或自我提升（提升自身形象）等动机。因此，亲社会行为并不总是完全不考虑自身利益。4.社会比较总是发生在个体不确定的情况下，目的是获取信息。（）答案：错误解析：社比较是个体通过与他人比较来评估自己、形成社会认知或调整自身行为的过程。社比较的发生并非总是为了获取信息，有时也可能是为了获得社会赞许、维持自尊或减轻认知失调等。因此，社比较的目的并非唯一是获取信息。5.说服总是能够改变个体的态度，因为说服信息足够有力。（）答案：错误解析：说服是改变个体态度的过程，但并非总是能够成功。说服的效果受到多种因素的影响，包括说服者的可信度、说服信息的特点、说服对象的态度和卷入程度、说服情境等。即使说服信息足够有力，如果其他因素不利，说服也可能失败。6.社会角色是社会规范的具体体现，个体必须严格遵守社会角色规范。（）答案：错误解析：社会角色是社会规范的具体体现，规定了处于特定社会位置的人的行为模式。个体通常需要遵守社会角色规范，但这并不意味着必须严格遵守。个体可能会根据自身情况、情境因素等对角色规范进行调整或偏离。7.社会影响总是导致个体行为发生改变，无论是积极的还是消极的。（）答案：错误解析：社会影响是指个体受到他人或群体的影响而改变自己的态度、信念或行为。社会影响可能导致个体行为发生改变，但并非总是如此。有时个体可能会抵制社会影响，坚持自己的观点或行为。8.社会比较实验只能使用人工创设的情境进行研究。（）答案：错误解析：社比较实验可以在人工创设的情境中进行，也可以在真实的社会情境中进行。实验者可以根据研究目的选择合适的情境，以更真实地模拟社比较的发生过程。9.社会促进和socialloafing是两种完全相反的社会现象。（）答案：正确解析：社会促进是指个体在他人面前表现更佳的现象，而socialloafing是指个体在群体中表现不如单独时努力的现象。这两种现象都反映了群体环境对个体行为的影响，但它们的表现方向正好相反，因此可以说它们是两种完全相反的社会现象。10.社会认知理论认为个体行为完全由环境决定。（）答案：错误解析：社会认知理论强调个体认知过程在社会行为中的作用，认为个体行为是环境因素、个体因素（如认知、情感、行为倾向）和个体与环境的交互作用的结果。该理论并不认为个