幼儿园中班语言教案《想要抱抱的刺猬》（2025-2026学年）

幼儿园中班语言教案《想要抱抱的刺猬》（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析：本课《想要抱抱的刺猬》属于幼儿园中班语言领域，旨在通过童话故事的形式，培养学生良好的语言表达能力和想象力。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的要求相契合，强调幼儿通过倾听、讲述、阅读等方式，丰富语言经验，提高语言表达能力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，既是对前期语言学习内容的巩固，又是为后续更高层次语言学习打下基础。2.学情分析：中班幼儿处于语言发展的关键期，他们对童话故事充满好奇，喜欢模仿和表达。然而，部分幼儿可能存在词汇量不足、语言组织能力较弱等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过丰富的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。3.教学目标与达标水平：本课的教学目标主要包括：培养幼儿对童话故事的兴趣，提高语言表达能力。通过角色扮演、讲述故事等活动，让幼儿学会运用丰富的词汇和句式进行表达。培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。达标水平：通过故事讲述、角色扮演等形式，幼儿能够正确运用所学词汇和句式，流畅地表达自己的想法和感受。二、教学目标知识目标：说出：识别并复述故事《想要抱抱的刺猬》中的主要角色和情节。列举：描述故事中刺猬与其他动物互动时使用的不同词汇和表达方式。解释：理解故事中传达的友谊和互助的价值观。能力目标：设计：通过角色扮演，能够模仿故事中角色的语言和动作。评价：在小组讨论中，能够评价同伴的表演和语言表达。论证：在讲述故事时，能够运用适当的语言逻辑，使故事连贯。情感态度与价值观目标：感受：体验故事中角色的情感变化，对友谊和互助产生积极的情感体验。尊重：在小组活动中，尊重同伴的意见，学会倾听和合作。认同：认同故事中传达的正面价值观，如友谊和互助的重要性。科学思维目标：分析：分析故事中角色行为的原因和后果。预测：预测故事中角色可能采取的行动和故事的发展方向。批判：对故事中的情节和角色行为进行批判性思考。科学评价目标：自我评价：评价自己在故事讲述和角色扮演中的表现。同伴评价：根据同伴的表现，提出建设性的反馈和建议。教师评价：根据幼儿的表现，给予针对性的评价和指导。三、教学重难点教学重点：通过角色扮演和故事讲述，让幼儿理解并运用故事中的词汇和句式，提高语言表达能力。教学难点：引导幼儿理解故事中传达的友谊和互助的价值观，并能在日常生活中体现这些价值观。难点在于将抽象的道德观念转化为具体的行为实践。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括但不限于以下内容：制作多媒体课件，准备故事绘本和角色扮演道具，设计互动卡片和故事情节线索图，以及收集相关的音频故事作为辅助。同时，为学生提供任务单和评价表，以便他们能够参与互动和自我评估。此外，教室环境应布置成温馨的故事氛围，确保每位学生都能舒适地参与角色扮演活动。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.教师活动：播放与故事《想要抱抱的刺猬》相关的动画片段，激发学生的兴趣。3.学生活动：观看动画，初步了解故事内容。新授1.任务一：故事概述时间预估：10分钟教师活动：引导学生回顾动画内容，概述故事的主要情节和角色。学生活动：分组讨论，用简洁的语言概述故事。2.任务二：角色分析时间预估：10分钟教师活动：引导学生分析故事中刺猬与其他动物的关系，探讨友谊和互助的主题。学生活动：分组讨论，分析角色行为，分享对友谊和互助的理解。3.任务三：词汇学习时间预估：10分钟教师活动：讲解故事中出现的生词，如“抱抱”、“刺猬”、“互助”等，并举例说明。学生活动：跟读生词，尝试用生词造句。4.任务四：故事续写时间预估：10分钟教师活动：引导学生发挥想象力，续写故事结局，鼓励创新和创意。学生活动：独立完成故事续写，分享自己的创作。5.任务五：角色扮演时间预估：10分钟教师活动：组织学生进行角色扮演，加深对故事情节和角色的理解。学生活动：分组进行角色扮演，展示故事情节。巩固1.时间预估：5分钟2.教师活动：通过提问的方式，检查学生对故事内容的理解和词汇的掌握。3.学生活动：回答问题，巩固所学知识。小结1.时间预估：5分钟2.教师活动：总结本节课的学习内容，强调友谊和互助的重要性。3.学生活动：回顾学习内容，分享自己的学习心得。当堂检测1.时间预估：5分钟2.教师活动：设计简单的测试题，检测学生对故事内容的理解和词汇的掌握。3.学生活动：独立完成测试题，展示学习成果。教学反思本节课通过故事《想要抱抱的刺猬》的教学，旨在培养学生的语言表达能力、想象力和创造力。在教学过程中，教师注重创设情境，引导学生积极参与，通过角色扮演、故事续写等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师发现以下问题：1.部分学生在词汇学习环节存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。2.在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要教师给予更多的鼓励和支持。针对以上问题，教师在今后的教学中将采取以下措施：1.加强词汇教学，通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。2.在角色扮演环节，教师将给予更多的鼓励和支持，帮助学生克服紧张情绪。六、作业设计基础性作业：学生需根据故事《想要抱抱的刺猬》绘制一幅图画，展示故事中的关键场景和角色。作业要求学生用简单的线条和颜色表达，旨在巩固他们对故事情节的记忆，并提升基本的绘画技巧。完成形式：手工绘制图画提交时限：下节课前预期能力培养目标：增强学生的观察能力、手眼协调能力和基本的绘画技能。拓展性作业：学生可以选择一种动物，仿照《想要抱抱的刺猬》的故事，创作一个简短的故事，并配上图画。这有助于学生将所学知识应用到新的情境中，提升他们的创造性思维和语言表达能力。完成形式：书面故事创作及图画提交时限：一周内预期能力培养目标：提高学生的创造性思维、语言组织和艺术表现力。探究性/创造性作业：学生可以调查并记录他们所在社区中的动物保护活动，然后撰写一份简报，分享他们的发现和感受。这要求学生进行社会实践，培养他们的社会意识和研究能力。完成形式：社区调查报告提交时限：两周内预期能力培养目标：增强学生的社会实践能力、研究能力和对动物保护的意识。七、教学反思在本次《想要抱抱的刺猬》的教学中，我深刻反思了教学过程中的得与失。首先，教学目标基本达成。学生在角色扮演和故事续写环节表现积极，能够较好地理解故事内容，并运用所学词汇和句式进行表达。然而，部分学生在词汇学习环节存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。其次，教学环节的设计基本合理。通过故事概述、角色分析、词汇学习、故事续写和角色扮演等环节，层层递进，引导学生逐步深入理解故事内容。但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要教师在今后的教学中给予更多的鼓励和支持。最后，教学资源运用得当。多媒体课件、故事绘本和角色扮演道具等资源的运用，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但在今后的教学中，我需要进一步丰富教学资源，以适应不同学生的学习需求。总体来说，本次教学在学情分析、活动设计、资源运用等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将不断优化教学策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.故事概述：《想要抱抱的刺猬》讲述了刺猬在森林中遇到困难，其他动物帮助它解决问题，最终成为好朋友的故事。通过这个故事，学生可以了解友谊和互助的重要性。2.角色分析：故事中的角色包括刺猬、松鼠、兔子等，每个角色都有其独特的性格和行为特点。学生需要分析这些角色之间的关系和互动。3.词汇学习：学习故事中的新词汇，如“抱抱”、“刺猬”、“互助”等，并理解它们在故事中的含义和用法。4.故事续写：学生尝试续写故事结局，发挥想象力，创造新的故事情节。5.角色扮演：通过角色扮演，学生能够更好地理解角色的情感和行为，提高语言表达能力和表演能力。6.友谊和互助：探讨友谊和互助的价值观，理解它们在人际关系中的重要性。7.语言表达：学习如何使用丰富的词汇和句式进行表达，提高语言表达能力。8.想象力培养：通过故事续写和角色扮演，培养学生的想象力和创造力。9.道德教育：通过故事，引导学生思考如何与他人建立友谊，学会互助。10.情感体验：学生通过角色扮演，体验故事中角色的情感变化，培养同理心。11.小组合作：在角色扮演和故事续写活动中，学生需要与他人合作，提高团队合作能力。12.故事结构：分析故事的结构，包括开头、发展、高潮和结局，理解故事的发展逻辑。13.文学鉴赏：通过分析故事中的修辞手法和象征意义，提高文学鉴赏能力。14.社会交往：学习如何在现实生活中建立友谊，学会与人沟通和合作。15.生活经验：将故事中的主题与学生的生活经验相结合，引导他们思考如何在生活中