2021-2022学年云南衡水实验中学高三上学期期中考试语文试题（解析版）

云南衡水实验中学2021−2022学年上学期期中考试高三年级语文注意事项：本试卷共150分，考试时间为150分钟。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）围棋，又称为“弈”。围棋的“围”是围而相杀的意思。“棋”即棋子，行棋的特点是围而相杀。故称“围棋”。先秦关于围棋的记载很少，偶有提及也是把围棋看作一种游戏，并没有涉及对围棋义理的探讨。孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。不有博弈者乎，为之犹贤乎已。”可见，孔子也只是把围棋当作一种需要投入心智的游戏。秦汉时期，社会热衷博戏活动，博戏变化简单，与技艺性强、需要更高修养的围棋相比，更易被大众接受，于是出现了“博行于世而弈独绝”的现象。班固有感于以上现象，作《弈旨》以弘扬弈道。在《弈旨》中，班固提出了围棋之设乃效天法地，围棋之行乃模拟天地之运。经过这样的解读，围棋之义理得以确立，并实现了与《周易》道的相通。东汉李尤在《围棋铭》中说：“局为宪矩，棋法阴阳。”阴阳是《周易》哲学思想的核心内容之一，《周易》认为可以以阴阳变化来解释宇宙万物的一切现象。围棋子分黑白，古人把直观的黑白棋子与阴阳联系起来是再自然不过之事。“棋法阴阳”，除了指出黑白棋子象征阴阳这一表象外，还有其深层次的含义。《周易》卦象的基础是阴阳二爻，阴阳二爻按照阴阳二气的消长，排列组合形成卦象；围棋棋局的基础是黑白棋子，黑白棋子依照弈者的构思相互作用，勾连列布形成棋局。二者形式相近，不同之处在于阴阳二爻的变化是阴阳二气消长的结果，黑白棋子的列布则是弈者构思的产物。“棋法阴阳”，就是指黑白棋子的列布应符合阴阳消长的规律。这一观点的提出，明确了弈者对棋局的构思应当效法阴阳消长之道。清人翁嵩年在《兼山堂弈谱》的序言中说：“弈者变易也，自一变以至千万变。”强调了变易在围棋中的重要地位。翁氏关于“弈”之变易的论说源自《周易》变易思想。变易思想也是《周易》哲学思想的核心内容之一。《周易》认为宇宙万物都是变化着的，而围棋最明显的特征及最精妙的所在也是变化。《棋经十三篇》说“自古及今，弈者无同局。”《周易》中变化的具象是易卦，易卦是变化无穷的，可以用易卦的变化无穷来解读围棋的变化无穷。围棋的棋子无级别划分，无功能规定，决定棋子作用的是“时”和“位”。在《周易》中，“时”主要有两层含义，一是“四时”之“时”；一是“待时而动”之“时”。“四时”之“时”和“待时而动”之“时”，二者都与变化有着密切的联系，到了一定的“时”，就应该有一定的变化，这样才是遵从天道。“位”则指阴阳二爻在《周易》六十四卦卦体中的位置。《周易》以卦的形式模拟客观世界，认为宇宙中万事万物都应有自己适当的位置，如果位置关系发生错乱就会出现问题，所以“当位”与“得位”就成为《周易》重要的价值取向。在《周易》中，“时”和“位”是天道运行的体现。围棋境界的高下就在于对“时”与“位”的把握，“时”来能趁“时”而动就会有所得，棋局的进程就是在天地之间以“时”为条件不断选择“位”的过程。欧阳修在《新五代史·周臣传》中说：“治国譬之于弈，知其用而置得者胜，不知其用而置非其处者败。”欧阳修用围棋“当位”与“得位”比喻用人要把他放在确的位置上才能发挥出应有的作用。围棋经由《周易》哲学思想的解读，建构了与《周易》道相通的围棋之道，围棋也被赋予了哲学内涵，成为一种文化现象。围棋之道确立后，其对社会风气和人们的文化价值取向产了深远影响。魏晋时期，围棋成为魏晋风流的标志之一。到了唐代，围棋正式与琴、书、画并称，成为文人修养的象征。（摘编自张东鹏《中国哲学与围棋之道》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.围棋在先秦少有记载主要是因为围棋义理过于深奥难以发掘，且时人耽于博戏，不喜弈道。B.班固明确了围棋义理，并将之与《周易》相联，这极大地扭转了当时社会不重视围棋的局面。C.阴阳二爻和黑白棋子分别是卦象与棋局的基础，前者需要排列组合，后者需要勾连列布。D.围棋在魏晋成为名士风流的标志，意味着其己脱离游戏属性成为拥有哲学内涵的文化现象。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章引用《兼山堂弈谱》与《棋经十三篇》中的相关内容，证明了变易是围棋的重要特征。B.文章在论证过程中，介绍了《周易》中关于时的两层的含义，并阐明了二者的主次关系。C.文章基于对《周易》价值观念的认同，提出了围棋境界高下在于对时与位的把握的观点。D.文章从多个角度探讨了围棋与《周易》之间的联系，这对我们了解围棋之道具有启发意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.相较于博戏，围棋技艺性强的特质更能吸引修养高的人参与，这为弈道的兴起奠定了基础。B.围棋已被古人赋予了许多内涵，但随着研究的深入，人们可能会挖掘出其更多的哲学内涵。C.本身无固定等级与功能的棋子，如果被弈者择机置于适当的位置就能发挥出重要的作用。D.“治国譬之于弈”与“治大国若烹小鲜”充分体现了先贤善于从小事中发现大道理的品质。【答案】1.C2.B3.A【解析】【1题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“主要是因为围棋义理过于深奥难以发掘”错，原文“先秦关于围棋的记载很少，偶有提及也是把围棋看作一种游戏，并没有涉及对围棋义理的探讨”，并没有说到先秦少有记载的原因。“时人耽于博戏”错，原文只说“秦汉时期，社会热衷博戏活动”，并没有说先秦时期人们“耽于博戏”。B.“这极大地扭转了当时社会不重视围棋的局面”错，原文是班固有感于“博行于世而弈独绝”的现象，作《弈旨》以弘扬弈道，并没有说扭转了当时社会不重视围棋的局面。D.“其已脱离游戏属性”错，原文只说“围棋也被赋予了哲学内涵，成为一种文化现象”，没有说脱离游戏属性。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“阐明了二者的主次关系”错，原文“二者都与变化有着密切的联系，到了一定的‘时’，就应该有一定的变化，这样才是遵从天道”，二者没有主次关系。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“更能吸引修养高的人参与，这为弈道的兴起奠定了基础”错。原文是说“博戏变化简单，与技艺性强、需要更高修养的围棋相比，更易被大众接受”，不是说围棋技艺性强的特质更能吸引修养高的人参与，当然也谈不上为弈道的兴起奠定了基础。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。普希金纪念像揭幕致辞[俄]屠格涅夫女士们、先生们：为普希金建造纪念像得到了素有教养的全俄罗斯人民的参与、赞同，我们这么多优秀的人物，来自乡村、政府、科技、文学和艺术各界的代表在此聚会庆祝，这一切向我们表明了社会对它的一位优秀成员的由衷爱戴。我们尽量简练地阐述一下这种爱戴的内涵和意义。普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身上融合了这一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则。我们的相容性是双重的：既对本国的生活也对其他西方民族的生活相容，其中对西方生活中的所有精华以及有时在我们看来是苦涩的果实都能相容，我们的独立性也获得一种特殊的、不平衡的、阵发性的，但有时又是很完美的力量。这种独立性必须同外界的复杂情况、同自身的矛盾作斗争。请回忆一下彼得大帝吧！他的本性与普希金有点相似，难怪普希金对彼得大帝怀有特殊的仰慕、敬爱之情。我们现在所讲的这种双重的相容性意味深长地反映在我们诗人的生活之中：首先，他诞生在旧贵族老爷的家里，其次，贵族学校的外国化教育，由外部渗透进来的当时社会的影响，伏尔泰、拜伦和1812年伟大的人民战争，最后是俄国腹地的放逐，对人民生活、民间语言的沉迷，以及那著名的老奶妈讲的平凡的故事。至于涉及独立性，那么它在普希金身上很快就被激发出来，他不再摸索、徘徊，他进入了自由创作的天地。女士们、先生们，任何艺术都是把生活拔高到理想境界，持日常琐碎生活观点的人总是低于这一境界，这是一个应该努力去攀登的高峰。不管怎么说，歌德、莫里哀和莎士比亚始终是真正含义上的人民诗人即民族诗人。一切正是这样，但是我们能否有权利称普希金为世界级的民族诗人呢？就好比我们这样称呼莎士比亚、歌德、荷马一样呢？普希金还不能与他们完全相提并论。我们不该忘记：他孤身一人却必须去做两项工作，在其他国家是相隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项工作分别是：创立语言和造就文学。再加上残酷的命运又增加了他的负担，命运之神几乎是幸灾乐祸地对我们的天才穷追不舍，把他从我们身边夺走，当时，他未满37岁。可是，我们不局限在这些悲剧的偶然性上，正因为这种偶然性，也就富有悲剧色彩。我们从黑暗中再返回光明，重来谈谈普希金的诗歌。曾几何时，美文学几乎成了再现当时生活唯一的方式，但接着又完全退出生活舞台。美文学当时的范围过于宽大，而诗歌又被压缩到几乎等于零。诗歌一旦找到了自己自然的界限，便会永远巩固住自己的地盘。在老一代的，并不是老朽的导师的影响下，我们坚信，艺术的规则、艺术的方法又会起作用，谁精通这些呢？也许会有某位新的、尚无人知晓的、超过自己导师的天才问世，他完全可以无愧于“世界级民族诗人”这一称号。这个称号我们还没决定赋予普希金，但也不敢从他身上剥夺去。无论如何，普希金对俄罗斯的功绩是伟大的、值得人民感激的。他把我们的语言进行了最后的加工，以至于它在文字的丰富性、力度感、形式美方面甚至得到了国外语言学家的首肯，几乎被认为是继古希腊语之后的第一流语言。普希金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最终是他第一个用强劲的大手把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地。如果在他去世后，论战掀起的尘土暂时遮盖住了这面光辉的旗帜，那么今天尘土已开始跌落，由他升起的常胜大旗重又辉耀高空。正像人们一提起莎士比亚，则所有刚识字的人都必然会想成为他的新读者。我们同样也希望，我们每一个后代都怀着爱心驻足在普希金的雕像前理解这种爱的意义。这样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由的人了！女士们、先生们，这最后一句话请你们不必惊奇！在诗歌里蕴含着解放的力量，因为这是一种高昂的道德力量。我们更希望在不久的将来甚至那些至今仍不想读我们诗人作品的平民百姓们的儿女也会明白，普希金这个名字意味着什么。他们会自觉地反复念叨一直在我们耳际回响的喃喃自语声：“这是一座为导师而立的纪念像！”(有删改)4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.作者开篇褒扬俄罗斯人民，并借俄罗斯人民对普希金的热爱来表达自己对普希金的赞美之情。B.普希金之所以被称为第一位诗人艺术家，是因为他充分表达了具尊有相容性和独立性原则的人民性的本质。C.普希金有着伟大的贡献，但命运残酷，他在未满37岁的时候就去世了，这真是天妒英才。D.尽管人们没有把“世界级民族诗人”的称号给予普希金，但他的诗歌确实已体现出“世界级民族诗人”的特点。5.下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是()A.文章的第二段列举诗人普希金的生活，说明在普希金身上的相容性和独立性原则产生的具体原因，也说明普希金虽然出身贵族，但他最终回归到人民的行列。B.作者认为普希金价值在于独立地、从无到有地创造了俄罗斯文学，并且在对本国的生活以及对其他西方民族的生活相容的基础上保留了俄罗斯文学的独立性。C.普希金去世后，俄罗斯人彻底否定了普希金对俄罗斯文学的重要贡献，但到普希金纪念像揭幕之时，人们已重新认可了他的功绩。D.作者在演讲中毫不掩饰地表达了对普希金的赞美之情，当然也客观地揭示了普希金在性格、行为等方面的缺陷。6.请结合文本简要说说为何作者认为普希金的雕像“是一座为导师而立的纪念像”？【答案】4B5.A6.①普希金是俄国第一位诗人艺术家。他的诗歌表达了人民性的本质，保持了俄罗斯文学的独立性。②普希金创立语言和造就文学，精通艺术的规则和艺术的方法。③普希金用不朽的形象影响了整个俄罗斯的生活风尚，把诗歌大旗插在俄罗斯大地上。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解分析思想内容的能力。B.“是因为他充分表达了具尊有相容性和独立性原则的人民性的本质”错误。第二段开头说“普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身上融合了这一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则”，结构上是总分关系，并非因果关系。故选B。【5题详解】本题考查学生理解分析论点、论据和论证的能力。B.“作者认为普希金的价值在于独立地、从无到有地创造了俄罗斯文学”错误。原文倒数第二段说“他把我们的语言进行了最后的加工，以至于它在文字的丰富性、力度感、形式美方面甚至得到了国外语言学家的首肯，几乎被认为是继古希腊语之后的第一流语言。普希金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最终是他第一个用强劲的大手把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地”，第三段说“我们不该忘记：他孤身一人却必须去做两项工作，在其他国家是相隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项工作分别是：创立语言和造就文学”，可见选项夸大其词了，并没有创造俄罗斯文学，只是造就了诗歌这种文学。C.“俄罗斯人彻底否定了普希金对俄罗斯文学的重要贡献，……人们已重新认可了他的功绩”错误，原文倒数第二段说“论战掀起的尘土暂时遮盖住了这面光辉的旗帜，那么今天尘土已开始跌落，由他升起的常胜大旗重又辉耀高空”，“我们同样也希望，我们每一个后代都怀着爱心驻足在普希金的雕像前理解这种爱的意义。这样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由的人了！”结尾段说“我们更希望在不久的将来甚至那些至今仍不想读我们诗人作品的平民百姓们的儿女也会明白，普希金这个名字意味着什么”可见“彻底否定”“人们已重新认可了”表述绝对。D.“也客观地揭示了普希金在性格、行为等方面的缺陷”错误。原文倒数第二段说“这样也就证明，他像普希金一样成了更俄罗斯化、更有教养、更自由的人了”，可见作者并没有“揭示了普希金在性格、行为等方面的缺陷”。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。结合第二段“普希金是我们第一位诗人艺术家。诗人充分表达了人民性的本质，在他身上融合了这一本质的两个基本原则：相容性原则和独立性原则”，得出答案①。结合第二、三两段“我们不该忘记：他孤身一人却必须去做两项工作，在其他国家是相隔整整一个世纪甚至更长时间来完成的。这两项工作分别是：创立语言和造就文学”“在老一代的，并不是老朽的导师的影响下，我们坚信，艺术的规则、艺术的方法又会起作用，谁精通这些呢？也许会有某位新的、尚无人知晓的、超过自己导师的天才问世，他完全可以无愧于‘世界级民族诗人’这一称号。这个称号我们还没决定赋予普希金，但也不敢从他身上剥夺去”得出答案②。结合倒数第二段“普希金还用典型形象、不朽的音响影响了整个俄罗斯的生活风尚，最终是他第一个用强劲的大手把诗歌这面旗帜深深地插入了俄罗斯大地”，得出答案③（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。诗人（英）毛姆我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我引见。“他现在看上去怎么样?”我问。“神采不凡。”“你有他的照片吗?”“有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。”我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，他所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为此地虽僻远，但当年新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。这阔大的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。“你要干吗?”她问。她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。“我跟你的主人有约。”她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个积灰的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷质盘碟。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人、非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑，触动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉、怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者圣十字若望和艰涩难懂的路易斯·德·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹丝毫不用汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。“大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。”他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被微笑弯成弧线。“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。”我找错了地方。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中写“埃西哈”，白色的房子，雄伟的纹章，曾经的财富和满载而归的人们，都在暗示这个地方曾经的不平凡。B.听到“我”的介绍，“老诗人”“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，这个细节体现了他心里对“我”的揶揄。C.文中两次写到“我”的心跳加快，今昔相连，前后呼应，突出地表达了“我”对“诗人”的无限崇敬和仰慕。D.小说讲述“我”去拜访诗人，却找错房子并认错人的故事，以第一人称的全知视角叙事，使文章更具真实性和感染力。8.请结合小说情节发展概括“我”对诗人的感情，并作简要分析。9.文本中诗人从始至终并未真正出现，小说却以“诗人”为题，请结合作品内容对此作分析。【答案】7.D8.①年轻时，读诗人的作品为之神魂颠倒，突出“我”对“诗人”的喜爱；②见面前，“我”对诗人的处境和生活充满种种想象，突出“我”渴望能够拜见诗人；③见面时，通过对“诗人”形象的观察和打量，准备好打招呼的语言，突出“我”对诗人的迷恋与赞美，表现了“我”的激动之情。9.①“诗人”是全篇小说隐藏的中心人物，小说的重要情节均围绕“诗人”展开。小说以“我”渴望见诗人开端，重点记叙“我”登门拜访诗人的经过，而“我”认错了诗人，则是小说的高潮。②小说以“诗人”为题，并着力突出“我”对诗人孤傲、高贵、自在形象的想象，集中表达了“我”对诗人的仰慕和敬佩之情。③小说以“诗人”为题，引起了读者的阅读兴趣，结尾情节突转，结局出人意料，更能引发读者的思考。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

D.“以第一人称的全知视角叙事”错误，第一人称视角叙事，不是全知视角，是有限视角。故选D。

【8题详解】本题考查学生概括作品情节、分析思想情感的能力。

结合“我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒”“一直到今天，我读起它们来还会心跳加速”可知，年轻时，读诗人的作品为之神魂颠倒，突出“我”对“诗人”的喜爱；结合“卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。这阔大的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称”“这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢”“我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪”“这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒”可知，见面前，“我”对诗人的处境和生活充满种种想象，突出“我”对能够拜见诗人的渴望；结合“这是位个子很高的老人、非常瘦削……以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹”“他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵”“我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼”可知，见面时，通过对“诗人”形象的观察和打量，准备好打招呼的语言，突出“我”对诗人的迷恋与赞美，表现了“我”的激动之情。

【9题详解】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。从情节结构看，开篇写年轻时读诗的感受，渴望见到诗人。然后写“我”终于有机会可以登门拜访诗人，写等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写；结尾“我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人”，却认错了门，遇到一个“卖猪鬃刷子的”。可见，“诗人”是小说的中心人物，小说的重要情节均围绕“诗人”展开。从塑造人物看，小说以“我”这一第一人称来叙述故事，开篇写年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写，突出“我”对“诗人”的迷恋。小说以“诗人”为题，突出了“我”对诗人的仰慕和敬佩之情。从艺术效果看，“我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人”，却遇到一个“卖猪鬃刷子的”。一雅一俗，形成巨大的反差，结尾情节突转，令人捧腹。小说以“诗人”为题，层层渲染“我”对“诗人”的崇拜之情，更能引发读者的思考。

二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。傅太后从弟右将军喜，好学问，有志行，众庶归望于喜。初，上之官爵外亲也，喜独执谦称疾。傅太后始与政事，数谏之，由是傅太后不欲令喜辅政。秋七月庚午，赐喜黄金百斤，上右将军印绶，以光禄大夫养病。大司空何武、尚书令唐林皆上书言：“喜行义修洁，忠诚忧国，内辅之臣也。今以寝病一旦遣归，众庶失望，皆曰：‘傅氏贤子，以论议不合于定陶太后，故退。’百寮莫不为国恨之。忠臣，社稷之卫，鲁以季友治乱，楚以子玉轻重，魏以无忌折冲，项以范增存亡。百万之众，不如一贤，故秦行千金以间廉颇，汉散万金以疏亚父。喜立于朝，陛下之光辉，傅氏之废兴也。”上亦自重之，故寻复进用焉。九月庚申，地震，自京师到北边郡国三十余处，坏城郭，凡压杀四百余人。上以灾异问待诏李寻，对曰：“小臣不知内事，窃以日视陛下，志操衰于始初多矣。唯陛下执乾刚之德，强志守度，毋听女谒、邪臣之态，诸保阿、乳母甘言悲辞之托，断而勿听，勉强大谊。良有不得已，可赐以货财，不可私以官位，诚皇天之禁也。臣闻月者，众阴之长、妃后、大臣、诸侯之象也。间者月数为变此为母后与政乱朝阴阳俱伤两不相便外臣不知朝事窃信天文即如此近臣已不足仗矣。唯陛下亲求贤士，无强所恶，以崇社稷，尊强本朝。臣闻五行以水为本，水为准平，王道公正修明，则百川理，落脉通；偏党失纲，则涌溢为败。唯陛下少抑外亲大臣。臣闻地道柔静，阴之常义也。间者关东地数震，宜务崇阳抑阴以救其咎，固志建威，闭绝私路，拔进英隽，退不任职，以强本朝。”（节选自《通鉴纪事本末》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.间者月数为变此/为母后/与政乱朝/阴阳俱伤/两不相便/外臣不知朝事/窃信天文/即如此近/臣已不足仗矣B.间者月数为变/此为母后与政乱朝/阴阳俱伤/两不相便/外臣不知朝事/窃信天文/即如此近/臣已不足仗矣C.间者月数为变/此为母后与政乱朝/阴阳俱伤/两不相便/外臣不知朝事/窃信天文/即如此/近臣已不足仗矣D.间者月数为变此/为母后/与政乱朝/阴阳俱伤/两不相便/外臣不知朝事/窃信天文/即如此/近臣已不足仗矣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.外亲：旧指女系的亲戚。如母、祖母的亲族，及女、孙女、姐妹、侄女、姑母的子孙。B.社稷：社，土神；稷，谷神。古代的帝王、诸侯都祭祀社稷，后来就用社稷来代表众神。C.亚父：敬称，表示仅次于父亲。文中与《鸿门宴》中的“亚父”是一个人，均为范增。D.五行：古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，即分成木、火、土、金、水五大类。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.傅喜喜爱学问，品行高洁，很有正气，他对皇上刚即位就对外戚封官晋爵十分不满，就称病谦让推辞，并多次对其进行劝谏。B.傅太后不满傅喜，于是以黄金赏赐傅喜，令其交出职权，以光禄大夫头衔回家养病，但遭到大司空何武和尚书令唐林的反对。C.九月庚申日发生了大地震，范围较广，从京城到北边的郡国边疆，有三十多处城郭被地震震毁了，导致四百多个百姓被压死。D.皇上向李寻询问地震灾异的事，李寻以日月、阴阳等情况向皇上解释国家事务的兴衰，这在当时那个时代是很有说服力的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）皆曰：“傅氏贤子，以论议不合于定陶太后，故退。”百寮莫不为国恨之。（2）小臣不知内事，窃以日视陛下，志操衰于始初多矣。【答案】10.C11.B12.A13.（1）（大家）都说：“傅喜是傅氏的贤才，因为意见不合定陶傅太后的意思，所以被退官。”百官没有（人）不为国家感到遗憾（惋惜）的。（2）我（官微职低）不知道内廷的事情，私下凭太阳的变化来观察皇上，志向节操比刚即位时差多了。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“此”，代词，这，为后句的主语，所以“此”前断开，排除AD。“近臣”，意思是君主所亲近的臣子，为独立词语，不需要断开，排除B。句意：最近这段时间月亮数次发生变化，这是母后干预朝政象征，结果是阴阳都受到伤害，对两方面都不利。我是外臣，不知道朝廷大事，只相信天象变化，按照天象来说，您的近臣已经不足以依靠了。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“后来就用社稷来代表众神”表述错误，应是“用社稷来代表国家”。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A．“多次对其进行劝谏”分析错误。根据“傅太后始与政事，数谏之”的信息可知，傅喜多次进行劝谏的对象是傅太后，并不是哀帝。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“论议”，意见，观点；“莫”，代词，没有谁；“恨”，惋惜，遗憾。（2）“窃”，私下里；“视”，观察，查看；“衰于……多矣”，正常语序为“于始初多衰”，状语后置句。参考译文：傅太后的堂弟右将军傅喜，喜欢学问，志高品洁，德才兼备，很多人都认为傅喜会有大作为。哀帝初立时，大封外戚官爵，只有傅喜一个人称病谦让推辞。傅太后干预政事之初，傅喜多次进言劝谏她，因此傅太后不想傅喜辅政。秋天七月庚午（初四日），傅太后赏赐傳喜一百斤黄金，让他交岀右将军的印信绶带，以光禄大夫的头衔在家养病。大司空何武和尚书令唐林一起上书说：“傅喜品行仁义、修养高洁，忠诚忧国，是辅佐国家的重臣呀。现在因为一点小病，就把他遣返回家，有失众望呀，（大家）都说：‘傅喜是傅氏的贤才，因为意见不合定陶傅太后的意思，所以被退官。’百官没有（人）不为国家感到遗憾（惋惜）的。忠臣是国家社稷的卫士，季友决定了鲁国是治理还是混乱，子玉活着与否决定楚国是被重视还是被轻视，公子无忌决定了魏国是战胜还是败绩；范增的存在更决定了项羽的存亡。百万之众，不如一个大的贤才，因此秦国才会用千金去离间廉颇和赵王的关系，汉高祖刘邦才会使用万金让项羽疏远亚父范增。傅喜能在朝堂辅政，是陛下您的光辉，也是决定傅氏一脉兴废的关键所在。”皇上本来也是器重傅喜的，因此不久又再次任用了他。九月庚申日，发生了大地震，从京城到北边的郡国边疆有三十多处，城郭被地震震毀，压死百姓四百多人，皇上向等候诏命的官员李寻询问地震灾异的事，李寻回答说：“我（官微职低）不知道内廷的事情，私下凭太阳的变化来观察皇上，志向节操比刚即位时差多了。希望陛下您能够振奋阳刚德气，坚定意志，严守法度，不要听信人和佞臣的欺骗，诸如保姆、奶娘之类的或甜言或悲辞的请求，一概不要听，努力维护大义。实在不得已的时候，可以赏赐他们金银财帛，不要赏赐他们官位，因为这可是皇天的大忌。我听说月亮，是所有阴性事物的主宰，是皇后妃子和大臣、诸侯的象征。最近这段时间月亮数次发生变化，这是母后干预朝政的象征，结果是阴阳都受到伤害，对两方面都不利。我是外臣，不知道朝廷大事，只相信天象变化，按照天象来说，您的近臣已经不足以依靠了。陛下唯有亲自选拔贤能，不要助长奸佞之臣，才能使社稷兴旺，朝廷强大。我也听说，水是五行的根本，也是公平的标准，皇帝执政公正、政治修明，就会百川治理，脉络畅通；反之皇帝执政偏私，失去纲常，则会河决堤泛滥成灾。希望陛下稍微约束一下外戚大臣。我知道地之道柔和安静，是阴性事物的常态。最近这段时间，关东地区多次发生地震，应该崇阳抑阴来挽救过失，皇上要坚固意志，树立威信，断绝私情请托的道路英俊贤能之才，罢免那些不称职的官员，来加强朝廷。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。【注】①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。14.下列关于这首诗赏析，理解不正确的一项（）A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，表达了打了胜仗的自豪感。C.颈联“疾风雷”运用拟人手法，形象地写出了赦令会迅速颁布到西京，安抚归顺后的臣民。D.本诗和杜甫《闻官军收河南河北》都表达了收复失地的快意。15.这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。【答案】14.C15.（1）运用了想象（或虚写）。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳，含蓄表达了收复失地的快意。（2）用了以景结情（或融情于景）。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。【解析】【14题详解】本题考查学生诗歌综合赏析能力。C项，“颈联‘疾风雷’运用拟人手法”赏析错误，应是比喻。故选C。15题详解】本题考查赏析诗中关键语句，品鉴诗人高超的语言艺术的能力。本题要求赏析尾联的精妙之处。先理解尾联的意思，再结合全篇分析诗人的情感。尾联“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”是说料想明朝寒食祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。首先这是还未发生之事，是诗人想象的寒食节扫墓的情景，所以有想象的手法。诗人想象收复西京后，朝廷派朝陵使前往西京祭扫北宋诸代皇帝的陵墓，在他赶往陵墓的路上，一路梨花盛开。”“驿路梨花处处开”是写景，处在诗歌的末端，所以还有的手法就是“以景结情”。想象梨花处处开的盛景，画面美好，字里行间中流露出诗人想象收复山河、恢复故土后的欣喜之情，可谓言有尽而意无穷。【点睛】赏析诗句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句子”可以是某诗或某词的局部语言。题干用语一般为“请赏析……句”“请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句”。赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某……”。答题步骤：解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；有时还要根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中，“_________”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“_________”一句则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。（2）杜牧《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的句子是“_________，_________”。（3）《小石潭记》中的“_________”一句，从听觉的角度运用比喻的修辞手法描写小石潭的流水声；“_________”一句，从视觉的角度直接描写了小石潭水的清澈。【答案】①.横槊赋诗②.哀吾生之须臾③.明星荧荧④.开妆镜也⑤.如鸣佩环⑥.水尤清冽【解析】【详解】本题考查名句名篇识记和默写的能力。重点注意的字，如“槊”“赋”“须臾”“荧”“妆”“佩”“佩”等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。饭圈文化即粉丝文化，用以概括大众流行文化中的发烧友现象。发烧友对他们所痴迷的乐手、歌手、影星的表演_________，见证了大众流行文化的强大魅力。从相对小众的发烧友文化到大众粉丝文化的过渡是自然而然的，背后是文化工业的巨大推动力量。反过来，粉丝文化对各类文娱产业无疑也有着很大的助推作用，二者相互作用、__________。然而，凡事有度。_________。一旦饭圈文化过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要抵制、反思与大力纠偏了。不良饭圈文化对明星养成有很大的负面影响。这种情况在近期几位流量明星的“翻车”事件中__________。缺乏起码理性约束的粉丝群体恰如决堤的洪水，（）。这些流量明星们不必用心磨炼表演功力，也不用加强艺德艺品修养，不断走向骄矜堕落，“翻车”是早晚的事。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.洞若观火彼此牵制矫枉过正见微知著B.如数家珍彼此牵制过犹不及见微知著C.洞若观火彼此成就矫枉过正可见一斑D.如数家珍彼此成就过犹不及可见一斑18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.一旦饭圈文化失去理性、过度失乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要反思、抵制与大力纠偏了。B.一旦饭圈文化过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，违背公序良俗甚至逾越法律规范，就需要抵制、反思与大力纠偏了。C.饭圈文化一旦失去理性、过度失序乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，违背公序良俗甚至逾越法律规范，就需要反思、抵制与大力纠偏了。D.饭圈文化一旦过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要抵制、反思与大力纠偏了。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.不只让流量明星们自我膨胀、忘乎所以，也助推着粉丝个体迷失、沉沦B.不只让粉丝个体迷失、沉沦，也助推着流量明星们自我膨胀、忘乎所以C.不只让流量明星们迷失、沉沦，也助推着粉丝个体自我膨胀、忘乎所以D.不只让粉丝个体自我膨胀、忘乎所以，也助推着流量明星们迷失、沉沦【答案】17.D18.C19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。如数家珍：比喻叙述事物明晰熟练。文中形容描述人物十分清晰，应用“如数家珍”。第二处，彼此牵制：意思指互相约束，互相控制。彼此成就：意思就是在事情面前要放下自己的傲慢与对方合作，共同协作。文中形容相互作用，应用“彼此成就”。第三处，矫枉过正：比喻纠正事物的偏失、错误过了头，而陷入另一种偏失、错误之中。过犹不及：做事过分就好比做得不够一样，皆不妥当；形容事情要适得其中。文中形容做事要有度，应用“过犹不及”。第四处，见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。文中形容以小见大，应用“可见一斑”。故选D。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句主要存在语序不当的问题，从整个文段来看，主要阐述的是饭圈文化引起的反思。第一处语序不当，此句的主语应是“饭圈文化”，关联词“一旦”应放在“饭圈文化”之后，与后一个分句的“就”构成假设句；故排除AB两项。第二处语序不当，“过度失序、失去理性乃至走向极端”存在逻辑上的先后，“乃至”表示更进一步，因此三个短语的正确语序为“失去理性、过度失序乃至走向极端”；第三处语序不当，“逾越法律规范甚至违背公序良俗”逻辑顺序不当，应调整为“违背公序良俗甚至逾越法律规范”；第四处语序不当，“抵制、反思与大力纠偏”逻辑顺序不当，应调整为“反思、抵制与大力纠偏”。故排除D项。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。首先分析括号前的句子，主要说的是缺乏起码理性约束的粉丝群体，要承接此句，下面肯定先说粉丝的表现，故排除AC项；接着分析括号后面的句子，这里提到的是流量明星们的不断走向骄矜堕落的情况，再比较“迷失、沉沦”与“自我膨胀、忘乎所以”两组词语，结合“骄矜堕落”可知“自我膨胀、忘乎所以”更适合形容流量明星，故排除D。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。近几年，人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到①。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。②，显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外，③。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。21.请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过15个字。【答案】20.①减盐的重要性②盐摄入包含显性盐和隐性盐③体内多余的盐分也要想办法排出21.过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。【解析】【20题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空，从语法上看，此处应填一个短语作为“意识到”的宾语；从内容逻辑上看，因为“人们对健康日益重视”，所以“开始意识到”某一措施很重要。再结合后文“但是如何科学地减”可知，该措施即“减盐”，所以可填：减盐的重要性。第二空，这是一句概括句，依据后文“显性盐就是……隐性盐包括……”可知，这里可填：盐摄入包含显性盐和隐性盐。第三空，依据后文“对排盐有一定帮助”“把身体内多余的钠离子排出”可知，这里是强调“排盐”，所以可填：体内多余的盐分也要想办法排出。【21题详解】本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此类题型，先筛选文段信息，再对信息进行整合，然后调整句式使之整齐。科学减盐的三条举措，文段中“首先”“其次”“再次”已分别作了具体说明。第一条措施，强调盐的摄入量要据年龄和身体情况而定；第二条措施，强调要注意显性盐和隐性盐的摄入；第三条措施，强调排除体内多余的盐分，给出了具体的“排盐”建议，即增加蔬菜、水果在饮食中的比例，以及多运动、多喝水。明确三条措施的具体内容后，就是调整句式。宣传标语，要求表达简洁，主题鲜明，宜采用主谓结构，具体措施宜具体，切忌笼统宽泛。所以最后可以这样写：过量食盐莫摄入，蔬菜水果宜多吃，运动喝水要牢记。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。青春需要激情洋溢，我们敢于打破束缚，积极创新，锐意进取；青春需要理性成熟，我们应该冷静清醒，虑定而动，百折不挠。作为学生代表之一，你将在学校“十八岁成人礼”上致辞。请以“激情与理性”为话题写一篇不少于800字的发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：激情与理性，我的青春旋律同学们：大家好！首先祝我们成人礼快乐！我发言的题目是“激情与理性，我的青春旋律”。青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的沁脾芳香。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而受阻。青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的锋芒……但是，在我的心目中，我的青春旋律却不是这些——它是激情与理性的二重奏。激情，是青春亘古不变的主旋律。花季伊始，对生活的那股热情如烈火一般越烧越猛，于是，青春年少者的心中充满了激情。这是创造性的激情，不畏挑战的激情，任何东西都无法浇灭的激情！作为一个十八岁的青年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人怎么说，用激情设计出的答案