2024-2025学年北京市怀柔区高一上学期期末物理试卷

2024-2025学年北京市怀柔区高一上学期期末物理试卷一、单选题(★★)1.下列物理量属于矢量的是（）

A．弹力B．时刻C．速率D．路程(★)2.如图所示，某同学沿图示路径从开阳桥出发，经西单，到达王府井．从开阳桥到西单的距离为；从西单到王府井的距离为．两段路线相互垂直．整个过程中，该同学的位移大小和路程分别为（）

A．、B．、C．、D．、(★★)3.如图所示，一辆汽车熄火后停在斜坡上。关于汽车的受力情况，下列说法正确的是（）

A．汽车所受的支持力与重力大小相等B．汽车所受的摩擦力大于重力沿斜面的分力C．汽车所受重力和支持力的合力与摩擦力大小相等D．汽车所受的摩擦力等于动摩擦因数与支持力大小的乘积(★★★)4.如图所示，在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B．足球的质量为m，悬绳与墙壁的夹角为α，网兜的质量不计．则悬绳对球的拉力F的大小为

A．F=mgtanαB．F=mgsinαC．F=mg/tanαD．F=mg/cosα(★★★)5.如图所示为某物体运动的图像，图中有，则下列说法正确的是（）

A．该物体的速度越来越大B．该物体正在做曲线运动C．该物体做的是匀加速直线运动D．该物体的加速度越来越大(★★★)6.某实验小组用力传感器探究弹簧的弹力和伸长量的关系。如图甲所示，将轻质弹簧上端固定于支架台上，使标尺的零刻度线与弹簧上端对齐。某同学用力传感器竖直向下拉弹簧，同时记录拉力值及对应的标尺刻度（如图乙所示）。通过描点画图得到图丙所示的图像，、分别为使用轻弹簧1、2时所描绘的实验图线。下列说法正确的是（）

A．弹簧1的原长大于弹簧2的原长B．弹簧1的劲度系数大于弹簧2的劲度系数C．弹簧2产生的弹力是20N时，弹簧的伸长量是65cmD．因未测弹簧原长，故本实验无法探究弹簧的弹力与伸长量的关系(★)7.某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是（）

A．作用力大时反作用力小B．作用力和反作用力的方向总是相反的C．作用力变化和反作用力的变化有一定的时间差D．图中的两个力是一对平衡力(★★)8.用如图所示装置研究摩擦力的变化规律，把木块放在水平长木板上，在弹簧测力计的指针下轻放一个小纸团，它只能被指针向左推动。用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使拉力由零缓慢增大。下列说法正确的是（）

A．木块开始运动前，摩擦力逐渐减小B．当弹簧测力计对物块的拉力达到某一数值时木块开始移动，此时若用力传感器能显示其数值会突然变小C．该实验装置不可以记录最大静摩擦力的大小D．木块开始运动前，弹簧测力计对物块的拉力小于摩擦力二、多选题(★★)9.关于伽利略对自由落体运动的研究，下列叙述正确的是（）

A．伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动B．伽利略把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法C．伽利略认为：“如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快．”D．伽利略采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量三、单选题(★★)10.如图甲所示，某同学站在体重计上观察超重与失重现象。由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程，由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。他稳定站立时，体重计的示数为。关于实验现象，下列说法正确的是（）

A．“起立”过程中，先出现失重现象，后出现超重现象B．“下蹲”过程中，支持力可能出现小于压力的情况C．“起立”和“下蹲”过程都出现了超重和失重现象D．图乙记录的是他完成三次“蹲起”的过程(★)11.如图所示，有一辆满载西瓜的汽车在水平路面向左沿直线做匀加速运动，加速度大小为a，其中一质量为m的西瓜A受到其他西瓜对它的作用力的合力为F，则关于F的大小和方向的判断正确的是（）

A．F的大小为B．F的大小为maC．F的方向向右偏上D．F的方向水平向左(★★★)12.如图所示，两根细绳AO和BO连接于O点，O点下方用细绳CO悬挂一重物，并处于静止状态，绳AO拉力为F1，绳BO拉力为F2。保持A、O点位置不变，而将绳BO缓慢向B1O、B2O移动直至水平。对于此过程，下列选项正确的是（）

A．F1逐渐变小B．F2逐渐变小C．F1、F2的合力逐渐变小D．F1、F2的合力保持不变(★★★)13.某同学使用轻弹簧、直尺钢球等制作了一个“竖直加速度测量仪”。如图所示，弹簧上端固定，在弹簧旁沿弹簧长度方向固定一直尺。不挂钢球时，弹簧下端指针位于直尺20cm刻度处；下端悬挂钢球，静止时指针位于直尺40cm刻度处。将直尺不同刻度对应的加速度标在直尺上，就可用此装置直接测量竖直方向的加速度。取竖直向上为正方向，重力加速度大小为g。下列说法正确的是（）

A．30cm刻度对应的加速度为-0.5gB．40cm刻度对应的加速度为gC．50cm刻度对应的加速度为2gD．各刻度对应加速度的值是不均匀的(★★)14.雨滴从高空无初速落下，若雨滴下落过程中所受空气阻力随其下落速度的增大而增大，则在图所示的v-t图中可能正确反映雨滴下落速度随时间变化情况的是（）

A．B．C．D．四、实验题(★★)15.如图所示，在“探究两个互成角度力的合成规律”的实验中，先用两个拉力、共同作用，使橡皮条伸长到点，再用一个拉力单独作用于该橡皮条。(1)下列说法正确的是_____

A．拉力、的大小应相等B．拉力、的方向应互相垂直C．两次拉橡皮条只需使其伸长量相等D．两次拉橡皮条都要使其伸长到点(2)本实验采用的科学方法是_____

A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法(★★★★)16.某同学准备做“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”实验，实验中，他将悬挂物的重力大小视为小车受到的细线拉力大小。(1)在平衡小车所受的阻力时，以下操作错误的是图_____（填“甲”或“乙”）；(2)已知打点计时器所用交变电源频率为，该同学某次实验得到的纸带如图所示，A、B、C、D、E是5个连续的计数点。相邻两计数点间有四个点未画出，实验数据如表中所示，其中有一组数据读取不当，这组数据是_____（填A、B、C、D或E）。根据上述信息可得小车的加速度大小为_____（保留两位有效数字）；

计数点ABCDE位置坐标（cm）4.505.507.309.9013.3(3)在探究加速度与力的关系时，该同学根据实验数据做出的图像如图丙所示，发现该图线不通过坐标原点且BC段明显偏离直线，分析其产生的原因，下列说法正确的是_____；

A．不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力不足B．不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力过度C．图线BC段弯曲可能是悬挂物总质量不满足远小于小车质量的条件(4)另一位同学在实验中得到了图丁中的曲线OQ，于是他利用最初的几组数据拟合了一条直线OP，如图丁所示，与纵轴平行的直线和这两条图线以及横轴的交点分别为Q、P、N。此时，小车质量为M，悬挂物的质量为m。他猜想：。请你分析论证该同学的想是否正确_____。请说明理由_____。五、解答题(★★)17.一辆汽车由静止开始，在水平路面上做匀加速直线运动，加速度a=2m/s2。求：（1）汽车在第5s末的速度大小v；（2）汽车在前5s内的位移大小x。(★★)18.如图所示，用水平拉力F使物体由静止开始沿光滑水平地面做匀加速直线运动，测得物体的加速度，已知物体的质量。求：(1)水平拉力F的大小；(2)物体在时物体的速度v的大小。(★★★)19.“爸爸去哪儿”节目中，田亮带着女儿玩滑沙游戏。如图甲所示，他们从坡顶由静止滑下，可视为匀加速直线运动。已知父女俩和滑沙车总质量M=85kg，女儿和滑沙车总质量m=27kg，坡道长L=100m，沙坡倾角θ=37°，滑沙车与沙坡间的动摩擦因数μ=0.5。重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。不计空气阻力。(1)求田亮父女俩下滑的加速度大小a；(2)若女儿单独乘坐滑沙车从坡顶由静止下滑时，求女儿滑到坡底时的速度大小v；(3)如图乙所示，田亮担心女儿下滑速度太快，在滑沙车上施加一沿斜面向上的恒定拉力。已知他们从坡顶由静止下滑到坡底的时间t=15s。求田亮施加的拉力大小F。(★★★★)20.某跳伞运动员进行低空跳伞训练。他离开悬停的飞机后可以认为先做自由落体运动，当离地面265m时打开降落伞做加速度大小为的匀减速运动，速度减为5m/s后做匀速运动，随后经过28s落地。g取。（1）运动员打开降落伞时的速度是多少？（2）运动员离开飞机时距地面的高度为多少？（3）运动员离开飞机后，经过多长时间才能到达地面？(★★★)21.小李同学为了参加学校组织的科技周活动，改进了“探究加速度与力、质量的关系”的装置，设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系，实验装置如图所示，将轨道分上下双层排列，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）。