2025年少先队委笔试题及答案

2025年少先队委笔试题及答案一、少先队基础知识测试（共20分，每题2分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是？答案：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。2.少先队的队旗图案由哪两部分组成？其象征意义是什么？答案：队旗是五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。3.少先队的呼号内容是什么？回答部分的规范表述是？答案：呼号为“准备着：为共产主义事业贡献力量！”，回答部分为“时刻准备着！”4.少先队的作风是哪八个字？请结合实际谈谈你对“诚实”的理解。答案：诚实、勇敢、活泼、团结。“诚实”要求队员不说谎、不隐瞒，做错事主动承认。例如在班级值日时漏扫了角落，应如实向组长报告并补扫，而不是掩盖问题。5.2025年是中国少年先锋队建队多少周年？建队日是哪一天？答案：2025年是建队76周年（1949年10月13日建队），建队日为每年10月13日。6.少先队的队歌名称是什么？请写出前四句歌词。答案：队歌是《我们是共产主义接班人》。前四句歌词：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”7.新队员入队时需宣读的誓词内容是什么？答案：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！8.少先队组织的“五爱”教育内容是？答案：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。9.少先队小干部的“五自”要求是指什么？答案：自学、自理、自护、自强、自律。10.请列举三种少先队的基本组织生活形式。答案：队会、队课、队日活动、红领巾争章、志愿服务等（任选三种即可）。二、情景分析题（共30分，每题10分）1.周五下午，你作为中队长组织“环保小卫士”主题队会，活动进行到“变废为宝”手工展示环节时，原本报名展示的小林突然说自己没带作品，急得哭了起来，现场气氛变得尴尬。此时你会如何处理？请分步骤说明。答案：（1）先稳定小林情绪：走到他身边轻声说：“别急，我们先一起想想办法。你是不是在家做好了但忘记带？或者有没有其他材料可以临时做个小手工？”（2）调整环节顺序：向队员们提议：“现在我们先进行‘环保知识快问快答’，等小林准备好再展示他的作品，大家说好不好？”（3）协助小林解决问题：询问是否有队员带了多余的彩纸、矿泉水瓶等材料，和小林一起用5分钟做一个简单的手工（如纸船、纸灯笼），并鼓励他：“你平时手工那么棒，这个小作品也很有创意！”（4）展示环节中重点表扬：“小林虽然遇到小意外，但他积极想办法完成了作品，这种不放弃的精神正是环保小卫士的榜样！”（5）活动后与小林沟通：了解他忘带作品的原因（是否是时间紧张或粗心），提醒他下次提前整理书包，并表示愿意帮忙一起准备。2.你们中队计划下周开展“红色故事我来讲”活动，已通知队员们自愿报名讲故事。但截止报名时只有3人报名，而中队有25名队员。作为活动负责人，你会如何解决报名人数不足的问题？请提出至少三种具体措施。答案：（1）降低参与门槛：将“讲故事”调整为“讲片段”或“小组合作讲”，例如2-3人组队讲一个故事，减轻个人压力；（2）榜样带动：自己先报名，并邀请中队里表达能力强的队员带头报名，向大家展示“故事可以很短，只要有感动点”；（3）提供资源支持：整理5个简短的红色小故事（如《小英雄雨来》片段、《王二小》精简版）发给队员，注明“可以直接参考这些内容”；（4）设置激励机制：告知队员参与即可获得“红色章”基础章，讲得生动的额外获得“故事章”；（5）现场互动补充：如果最终报名仍不足，可增加“听众提问”“故事接龙”环节，让未报名的队员也能参与讨论。3.你发现中队里的“调皮大王”小明最近总是独来独往，课间也不和同学玩，作业错误率明显上升。通过观察，你猜测可能是他父母最近工作忙，没时间管他。作为大队委，你会如何帮助小明？请结合少先队工作方法说明。答案：（1）主动接近，建立信任：利用课间找小明一起玩他喜欢的篮球，边玩边聊：“最近看你好像不太开心，是遇到什么事了吗？如果需要帮忙，我可以和你一起想办法。”（2）联系关键人物：私下找小明的同桌了解情况：“小明最近是不是和以前不太一样？你们平时一起玩，有没有发现他为什么不开心？”（3）开展集体活动带动：在中队组织“我的家人”主题分享会，鼓励队员分享“爸爸妈妈虽然忙，但会用什么方式爱我”，引导小明说出父母加班但会给他留纸条、买小礼物等细节，让他感受到父母的爱并未减少。（4）与家长沟通：通过班主任联系小明父母，建议他们每周抽30分钟和小明视频或聊天，了解他的学习生活；同时向家长反馈小明在学校的进步（如最近值日很认真），增强家长的关注。（5）持续跟进：每天课间主动找小明聊几句，邀请他加入小队活动（如班级图书角整理），让他在集体中感受到温暖。三、实践设计题（共30分）请围绕“劳动创造幸福”主题，设计一次中队主题队会方案。要求包含活动目标、准备环节、主要流程（至少4个环节）、预期效果，以及需要注意的事项（如安全、分工等）。答案：活动目标：1.认知目标：了解劳动的种类和意义，知道“幸福生活靠劳动创造”。2.情感目标：尊重普通劳动者，树立“劳动光荣”的价值观。3.行动目标：学会至少一项简单家务技能，承诺每天参与家庭劳动。准备环节：1.队员分组：4人一组，提前采访1位身边的劳动者（如父母、保洁阿姨、食堂师傅），记录他们的工作内容、辛苦瞬间和最开心的事。2.材料准备：每组准备采访照片或视频（50秒内）、劳动工具（如扫帚、锅铲、针线包）、家务技能教学卡片（如叠衣服、择菜步骤图）。3.场地布置：教室桌椅摆成U型，中间留出演播区，黑板绘制“劳动树”（空白树叶待填写）。主要流程：环节一：劳动微调查（10分钟）主持人提问：“你今天做了什么劳动？帮家人洗碗/整理书包也算哦！”统计举手人数后展示数据：“我们中队78%的队员每天参与劳动，但还有22%的队员很少劳动。为什么劳动很重要？让我们从采访中找答案。”环节二：劳动者故事会（15分钟）每组派代表分享采访内容（如“我采访了食堂张阿姨，她每天5点到学校做饭，最开心的是看到我们吃光饭菜”“我爸爸是程序员，他说加班写代码，是为了让更多人用方便的软件”）。播放2-3个采访视频，邀请被采访者（如保洁阿姨）现场连线，回答队员提问：“您觉得累的时候怎么坚持？”环节三：劳动技能小课堂（20分钟）请会做家务的队员上台示范：3分钟教“快速叠校服”（边演示边说口诀：“衣领对齐平，袖子往内折，下摆往上卷”）、“择菜小技巧”（去掉老叶，保留嫩茎）。队员分组练习，互相纠正动作，完成后在“劳动树”上贴一片树叶（写自己学会的技能）。环节四：劳动承诺仪式（10分钟）全体起立，右手握拳宣读《劳动小承诺》：“我是光荣的少先队员，从今天起，每天做1件家务（如摆碗筷、倒垃圾），每周学1项新技能，尊重所有劳动者，用劳动创造幸福！”主持人将承诺书贴在教室“劳动角”，每月评选“劳动小标兵”。预期效果：队员能说出3种不同职业的劳动价值，90%以上队员掌握至少1项家务技能，中队形成“比谁劳动多”的氛围，家长反馈孩子主动参与家务的情况明显增加。注意事项：1.安全：技能示范时避免使用刀具等危险工具，择菜用青菜、叠衣服用旧校服。2.分工：设立“采访组”“材料组”“场务组”，提前明确组长职责（如场务组负责设备调试、拍照）。3.关注差异：对平时很少劳动的队员，鼓励他们从“整理自己的书桌”等简单任务开始，避免因难度大而退缩。四、论述题（共20分）习近平总书记指出：“新时代的中国少年儿童要热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者。”作为少先队委候选人，请结合自身经历，谈谈你将如何带动中队队员争做“新时代好队员”。答案：作为少先队委，我将从“思想引领、榜样示范、实践带动”三方面入手，带动队员成长为新时代好队员。首先，用“儿童化”方式传递红色基因。我曾在参观本地革命纪念馆时，听到老党员讲“红军挑粮小道”的故事，深受触动。回校后，我可以组织“红色故事小剧场”，和队员们一起把故事编成短剧（如《一根扁担的故事》），通过扮演红军战士、挑粮群众，让队员在表演中理解“坚持”“奉献”的意义。还可以在中队设立“红色图书角”，每周推荐1本红色绘本（如《小英雄雨来》《雷锋的故事》），利用午读时间轮流分享读后感，把“热爱党、热爱祖国”的教育融入日常。其次，以实际行动践行“有品德、有作为”。我担任过班级卫生委员，坚持每天检查值日情况，还带动5名队员成立“教室美化小队”，利用废旧纸箱做书架、用彩纸装饰黑板报。这让我明白，“有作为”就是从身边小事做起。未来，我会发起“三个一”行动：每天一句“礼貌用语”（如“谢谢”“请”）、每周一次“公益劳动”（如清理校园花坛垃圾）、每月一次“暖心行动”（如为保安叔叔送热水、给低年级弟弟妹妹讲故事）。通过制定具体可操作的任务，让队员在实践中培养品德。最后，关注队员差异，做“贴心的小干部”。我发现中队里有的队员学习成绩好但不愿参与劳动，有的队员内向不敢表达。针对前者，我会邀请他们担任“劳动小导师”，教其他队员整理学习用品，在帮助他人中体会劳动的价值；针对后者，我会在队会中设计“匿名分享”环节（写在纸条上投进“心声箱”），并主