四年级成语专项训练测试题集

四年级成语专项训练测试题集前言：成语学习的“阶梯式成长”四年级是语文能力从“积累”向“运用”跨越的关键阶段，成语作为汉语言的“文化密码”，既是字词理解的延伸，也是写作表达的“点睛笔”。本测试题集围绕“夯实基础、辨析语义、情境运用、文化传承”四大目标设计，题型梯度清晰，既覆盖课本核心成语，又拓展课外经典，帮助学生在“学—练—悟”中深化对成语的理解与运用。一、成语填空专项：从“字意推导”到“语境匹配”成语填空是积累的基础，需结合字的含义、固定搭配、语境逻辑三层逻辑解题。（一）补全成语·字意推导型这类题目需结合字的本义、典故或固定结构推导，而非机械记忆。例题：①（）梁刺骨（提示：典故中人物“以绳系发挂房梁，用锥刺大腿”，“悬”表“悬挂”，“刺”表“扎”）→悬梁刺股②（）然无味（提示：“然”为语气词，“索然”是固定搭配，形容“毫无兴致的样子”）→索然无味练习题：1.（）空如洗（天空像被“洗”过一样洁净，结合自然现象“雨后天空”的状态）2.（）钉截铁（“钉”“铁”都表坚硬，形容说话做事“干脆、坚决”，联想动作的干脆感）3.（）瓜烂熟（形容读书或背书流利纯熟，“滚”字体现“熟练到像滚动的瓜”）（二）根据意思填成语·释义理解型需抓取释义中的关键词（如“谨慎”“不干脆”），匹配成语的核心语义。例题：“形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽”→小心翼翼（解析：“翼翼”表“恭敬谨慎的样子”，“小心”+“翼翼”强化“谨慎”的程度）练习题：1.意思为“比喻说话、做事不干脆利落”的成语是（）（关键词“不干脆”，联想“拖泥带水”的黏滞感）2.“形容声音突然终止”的成语是（）（关键词“声音、突然停”，对应“戛然而止”）二、成语辨析与选择：语义的“精准狙击”这类题目考查近义词、反义词、语境适配，需明确成语的“适用对象”“情感色彩”“语义轻重”。（一）近义词/反义词辨析例题：选出与“聚精会神”意思相近的成语：（）A.全神贯注B.三心二意C.东张西望（解析：“聚精会神”与“全神贯注”都表“注意力高度集中”；B、C为反义词，表“分心”）练习题：1.与“持之以恒”意思相反的是（）A.半途而废B.坚持不懈C.锲而不舍（解析：“持之以恒”表“长久坚持”，“半途而废”表“中途放弃”，为反义）（二）语境适配判断需结合句子的场景、情感色彩选择成语，避免“望文生义”。例题：下列成语使用不恰当的一项是（）A.他写作业总是一丝不苟，连标点符号都反复检查。（“一丝不苟”表“认真细致”，符合语境）B.联欢会上，同学们栩栩如生地表演了课本剧。（“栩栩如生”形容“艺术形象逼真”，不能形容“表演”，应改为“绘声绘色”）C.看到受灾群众的困境，大家不约而同地伸出援手。（“不约而同”表“无约定而行动一致”，符合语境）练习题：1.语境填空：他虽然年纪小，但讲起历史故事来（），让大家听得入了迷。（可选“娓娓道来”“信口开河”，解析：“娓娓道来”含褒义，指“连续不倦地讲述”；“信口开河”含贬义，指“随口乱说”，结合“听得入迷”选褒义）三、成语造句与情境运用：从“会用”到“用好”造句需包含具体情境，情境运用需结合行为逻辑选择成语，体现“活学活用”。（一）成语造句·情境化表达例题：用“恍然大悟”造句，要求包含一个学习场景。示例：当老师画出辅助线后，我恍然大悟——原来这道几何题的解题关键在这里！（解析：“恍然大悟”需体现“突然明白”的瞬间，场景要清晰，突出“困惑→明白”的转变）练习题：1.用“囫囵吞枣”造句，说明“读书不认真”的场景：________（提示：可写“我曾囫囵吞枣地读《西游记》，只记住情节，却没品出人物的性格魅力”）（二）情境成语填空·逻辑匹配例题：运动会上，小明在长跑比赛中摔倒了，但他爬起来继续跑，最终获得第三名。同学们用“________”赞扬他的精神。（解析：结合“摔倒后继续跑”的“坚持行为”，选“坚持不懈”（侧重“持续努力”）或“锲而不舍”（侧重“不放弃”））练习题：1.课堂上，老师提出一个难题，大家都沉默了，只有李华（）地举手回答。（可选“毫不犹豫”“犹豫不决”，解析：结合“大家沉默，只有李华举手”的果断，选“毫不犹豫”）四、成语故事拓展：从“知其然”到“知其所以然”成语故事是文化的“活教材”，需结合典故逻辑、寓意启示理解成语。（一）故事理解·文意推导例题：阅读《守株待兔》片段：“宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”1.“守株待兔”的意思是：________（结合文意，“守着树桩等兔子”，比喻“不劳而获的侥幸心理”）2.启示：________（解析：不能寄希望于偶然，要靠劳动创造价值）练习题：1.阅读《闻鸡起舞》典故：“祖逖与刘琨共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此非恶声也。’因起舞。”祖逖与刘琨为了（），听到鸡鸣就起床舞剑，这个成语形容（）的精神。（提示：结合历史背景，两人想“报效国家”，成语体现“勤奋刻苦、立志报国”）（二）寓意判断·逻辑验证例题：判断：“画蛇添足”告诉我们做事要适可而止，否则会弄巧成拙。（√）（解析：故事中画蛇多添脚反而输了，说明“多余的行为会坏事”，判断正确）练习题：1.判断：“井底之蛙”比喻见识短浅的人。（）（解析：青蛙困在井底，以为天只有井口大，符合“见识短浅”的寓意，判断√）总结与学习建议：让成语成为语文的“加分项”本套题集从“基础积累—语义辨析—情境运用—文化理解”构建训练体系，建议：1.建立“成语积累本”：记录易错、易混成语，标注释义、例句、近反义词（如“小心翼翼”vs“谨小慎微”，前者侧重“神态”，后者侧重“态度”）；2.典故+成语联动学：通过《成语故事》书籍或动画，理解“