2025年高三生物高考模拟试题（王者归来版）

2025年高三生物高考模拟试题（王者归来版）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.细胞的物质运输与能量供应下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（）A.线粒体是蓝细菌进行有氧呼吸的主要场所，其内膜上可合成ATPB.温度通过影响酶活性和膜流动性，对光合作用的光反应和暗反应均产生影响C.植物细胞通过主动运输吸收K⁺时，消耗的能量只能来自线粒体的有氧呼吸D.光照条件下，叶肉细胞中O₂的生成发生在叶绿体基质，CO₂的固定发生在类囊体薄膜2.遗传的细胞基础与分子基础某二倍体生物（2n=4）的精原细胞进行减数分裂，其减数分裂Ⅰ过程中染色体行为如图所示。下列说法错误的是（）![减数分裂染色体行为示意图](注：图中显示同源染色体联会时发生交叉互换）A.该细胞分裂后可产生4种基因型的配子，体现了基因重组的多样性B.若该细胞的核DNA分子数为8，则此时细胞内染色单体数为8C.图中同源染色体的非姐妹染色单体交换片段，导致等位基因发生重新组合D.减数分裂Ⅱ后期，细胞中染色体组数为2，且不含同源染色体3.稳态调节与神经-体液调节人体在剧烈运动时，机体会发生一系列生理变化以维持内环境稳态。下列相关叙述错误的是（）A.运动中产生的乳酸可通过血浆中的HCO₃⁻、HPO₄²⁻等缓冲物质中和，维持pH相对稳定B.大量出汗导致细胞外液渗透压升高，垂体合成并释放的抗利尿激素增多，尿量减少C.运动时肾上腺素分泌增加，可提高心率和血压，促进肝糖原分解以补充血糖D.运动过程中，机体通过神经-体液调节，使肌肉细胞的耗氧量和产热量显著增加4.生态系统的结构与功能某森林生态系统中，能量流动的部分数据如下表所示（单位：kJ·m⁻²·a⁻¹）。下列分析正确的是（）营养级同化量呼吸消耗量流向分解者的能量未利用的能量甲30001500500800乙40020050100丙5030510A.甲为生产者，其同化的能量全部用于自身生长、发育和繁殖B.乙到丙的能量传递效率为12.5%，体现了能量流动的逐级递减特点C.若丙的数量减少，短期内乙的数量会增加，甲的数量会减少D.该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者5.生物技术实践与现代生物科技下列关于生物技术应用的叙述，正确的是（）A.制作果酒时，葡萄汁需灭菌后再接种酵母菌，以防止杂菌污染B.利用PCR技术扩增目的基因时，需要加入解旋酶和耐高温的DNA聚合酶C.植物组织培养过程中，脱分化和再分化的培养基中生长素和细胞分裂素的比例不同D.动物细胞培养时，需将培养瓶置于95%空气和5%CO₂的混合气体中，以维持培养液pH6.实验探究与科学思维某研究小组探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，实验设计及结果如下表所示。下列分析错误的是（）试管编号淀粉溶液（mL）唾液淀粉酶溶液（mL）温度（℃）反应时间（min）加碘液后颜色变化121010深蓝色2213710浅蓝色32110010深蓝色A.该实验的自变量是温度，因变量是淀粉的剩余量（通过碘液颜色变化判断）B.试管2中颜色为浅蓝色，说明37℃时淀粉酶活性最高，淀粉部分被水解C.若将试管2的反应时间延长至20min，加碘液后可能变为无色D.该实验不能说明低温对酶活性的影响是可逆的，而高温是不可逆的二、非选择题（共54分，包括必考题和选考题两部分。第7～10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11～12题为选考题，考生任选一题作答）（一）必考题（共40分）7.细胞代谢与光合作用（10分）为研究不同光照强度对某种植物光合速率的影响，某小组将长势相同的若干植株随机分为4组，分别置于不同光照强度下培养，其他条件相同且适宜，一段时间后测定各组的相关指标，结果如图所示（图1为光合速率随光照强度的变化曲线，图2为叶绿素含量随光照强度的变化曲线）。（1）图1中，A点时该植物叶肉细胞产生ATP的场所是__________；B点对应的光照强度称为__________，此时光合速率等于呼吸速率。（2）据图2分析，随着光照强度的增加，叶绿素a和叶绿素b的含量逐渐__________，推测其原因是强光下植物通过降低叶绿素含量以避免__________。（3）若将该植物从C点对应的光照强度突然转移到B点，短时间内叶绿体中C₃的含量会__________（填“增加”“减少”或“不变”），原因是__________。（4）当光照强度为D时，该植物的总光合速率为__________μmol·m⁻²·s⁻¹（用CO₂吸收量表示）。若此时突然停止光照，叶肉细胞中NADPH的含量会__________（填“增加”“减少”或“不变”）。8.遗传规律与伴性遗传（12分）果蝇的灰身（A）对黑身（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，这两对基因独立遗传。现有灰身长翅果蝇（甲）与黑身残翅果蝇（乙）杂交，F₁全为灰身长翅，F₁雌雄果蝇相互交配得F₂，F₂的表现型及比例为灰身长翅∶灰身残翅∶黑身长翅∶黑身残翅=7∶1∶1∶1。（1）F₂中出现7∶1∶1∶1的比例，推测可能是某种基因型的个体致死导致的。该致死个体的基因型为__________，若此推测成立，则F₂中存活个体的基因型有__________种。（2）为验证上述推测，可从F₂中选择灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇杂交，若后代的表现型及比例为__________，则推测正确。（3）若让F₁的雄果蝇与黑身残翅雌果蝇杂交，后代的表现型及比例为__________，该杂交方式称为__________，可用于检测F₁产生配子的类型及比例。（4）若果蝇的另一对相对性状红眼（R）对白眼（r）为显性，且R/r基因位于X染色体上。现有一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F₁中出现了一只白眼雌果蝇（染色体组成为XXY），则该白眼雌果蝇的基因型为__________，其形成原因可能是__________（填“父方”或“母方”）在减数分裂过程中出现异常。9.免疫调节与稳态（8分）新型冠状病毒（SARS-CoV-2）是一种单链RNA病毒，其表面的刺突蛋白（S蛋白）可与人体细胞表面的ACE2受体结合，从而侵入细胞。疫苗接种是预防新冠病毒感染的有效措施。（1）新冠病毒侵入人体后，首先被__________细胞识别并吞噬处理，暴露出其特有的抗原，然后呈递给T细胞，T细胞受刺激后增殖分化为__________和效应T细胞。（2）灭活疫苗是将新冠病毒灭活后制成的，接种后可刺激机体产生__________免疫和__________免疫。当机体再次接触新冠病毒时，细胞会迅速增殖分化，产生大量抗体，从而快速清除病毒。（3）某研究团队研发了一种“mRNA疫苗”，其原理是将编码S蛋白的mRNA导入人体细胞，利用人体细胞的核糖体合成S蛋白，进而引发免疫反应。与灭活疫苗相比，mRNA疫苗的优点是（答出一点即可）。（4）若某人感染新冠病毒后，出现持续发热症状，这是由于病毒刺激机体产生的__________等细胞因子作用于下丘脑的体温调节中枢，使机体产热量__________散热量（填“大于”“小于”或“等于”）。10.生态系统与环境保护（10分）为治理某湖泊的富营养化问题，研究人员采用“生态浮床+沉水植物”的联合修复技术，取得了显著效果。生态浮床上种植水生植物，沉水植物种植于湖底，两者共同作用可净化水质、改善生态环境。（1）生态浮床上的水生植物属于生态系统的__________（成分），其根部可吸收水体中的__________等无机盐，从而降低水体富营养化程度。（2）沉水植物通过光合作用产生氧气，可提高水体溶解氧含量，促进__________（填“好氧”或“厌氧”）微生物对有机物的分解，减少水体中有机物的积累。（3）在该修复过程中，湖底的底栖动物、鱼类等生物种类逐渐增多，这体现了生物群落的__________演替。若该湖泊中鱼类的食物来源有浮游植物和浮游动物，且食物比例为3∶1（能量传递效率按10%计算），则鱼类每增加1kg体重，需要消耗浮游植物__________kg。（4）生态浮床和沉水植物还能为鸟类、昆虫等提供栖息场所，增加了该生态系统的__________稳定性。从生态系统功能的角度分析，该修复技术主要体现了__________和__________的功能。（二）选考题（共14分。请考生从第11、12两题中任选一题作答。若两题都作答，则按第11题计分）11.生物技术实践（14分）胡萝卜素是一种天然色素，具有抗氧化、增强免疫力等作用。某研究小组利用酵母菌发酵生产β-胡萝卜素，流程如下：酵母菌培养→菌种活化→发酵培养→β-胡萝卜素提取与鉴定（1）酵母菌培养时，培养基中需含有碳源、氮源、和__________等营养物质。对培养基进行灭菌的常用方法是。（2）菌种活化是将酵母菌从__________培养基转移到__________培养基中培养，目的是让酵母菌恢复正常的生活状态并快速繁殖。（3）发酵培养过程中，需控制的条件有温度、pH和__________等。若要测定发酵液中酵母菌的数量，可采用__________法进行计数。（4）β-胡萝卜素易溶于有机溶剂，提取时可采用__________法，常用的有机溶剂是__________（填“乙醇”或“石油醚”）。鉴定β-胡萝卜素时，可采用__________法，其原理是__________。12.现代生物科技专题（14分）抗虫棉是通过基因工程技术培育的，其体内含有Bt毒蛋白基因，可特异性杀死棉铃虫等害虫。（1）Bt毒蛋白基因是从__________中提取的，获取该基因的方法有__________（答出一种即可）。（2）构建基因表达载体时，需将Bt毒蛋白基因与__________等调控组件结合，以保证其在棉花细胞中能稳定表达。常用的运载体有__________（答出一种即可