八年级下册语文课外阅读理解训练及答案教程文件

八年级下语文课外阅读理解训练及答案

一.阅读下面的文章，完成1—5题。

生命中不能承受的痛

生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，

我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种

种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到

的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸

爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月密驳的阴影已经剥蚀

了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业

至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩

擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆

起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成

文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王二

然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子

和针头。他的脸越来越黄，他的平脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那-

刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛.

我用自己的双手、一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原

本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身

心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回一一像以前一样回到我的身边来。

爸爸他真的回来了！生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视

为医学界的奇迹。

不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质

和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的.出现，还缘于爸爸在身处临界的那一

刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。

那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气

息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他

用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。

慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母,

则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。

只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练

字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给

哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……

爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的

这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，

他应该•如既往地保持年轻和健康，•如既往地宠爱我们……

从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院

亚查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要化进一步的检查，而最可能的解决方案是再

次进行心脏搭桥手术。

当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝

承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……

这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。

可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对却承受这样的现实。面对了，承受了，我们

才会心安，才会有勇一气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

1.本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。

答：___________________________________________________________________________

2.第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是

；第二方面的作用是O

3.爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是

___________________________O

4.爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”？

答：___________________________________________________________________________

5.比较下面两段文字，按要求作答。

(1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。……(但是)面对了，承受了,

我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们刍己。

(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它

带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各

样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)

答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是;在对人生或

生活的感悟方面不同的是

二.阅读下面的文章，完成6—10题

让科学之光洒满成长的心灵

①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能

力和宽厚的基础,这就对我们的学习和阅读提出了新的要求c在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科

普阅读的水平，已经是当务之急。

②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个

很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者

可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿

死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林

里称王称旃。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食要博览、泛取，收开卷有舲之功

③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生,科普作家陈

桂鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从

而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么'，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一

位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”

④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法轮功痴迷者天

安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的

警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神.与一个人的知识水平高低有

时并没有直接的关系。练习“法轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是

否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分

析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。

⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现

状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃

课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”

的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒•凡尔纳、凡纳•卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪

罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。

我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。

⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，

这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插

讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可

以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。

⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努

力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明！

6.如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第一一段，第二部分先写,再

写。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。(3分)

7.本义是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之

急”这一观点的？

(1)。

(2)o

(3)o

8.揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。

(D笫②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要。

(2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是“海洋”比喻的是

9.作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此,

你是怎么看的？

答：___________________________________________________________________________

10.结合上文，根据你的见解.，给学校图书馆提三条建议。

(1)o

(2)o

(3)o

五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比引导我参观了

由他主持了二十五年的犹太会堂。在这座名叫以色列之宫的会堂里，那巨大彩窗上象征犹

太民族的耀眼的六角星，那七杈大烛台，那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在

洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》，使我感受着生命的神圣与内心的祥和。在这里,

正在国内休假的戴维和他的父亲教我学会用希伯来文说“生命”，说“和平”①。

在戴维的家里，他曾给我劭读他8岁创作的那部“巨著”春6岁创作的“短篇小说’二这个善良的

孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：”后来一切都好。”②这样的结尾，看上去过于平淡，可

实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，但又何去不是人类最终的集体

愿望呢？世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统③。

II.联系全文，从上文划线的①②句中，你领悟到什么？（不超过20字）

12.如果将文中划线的③句设置为一个辩论的话题，你选择正方（赞成）还是反方（反对）？请

写出自己的观点并简述理由。

观点：

理由：

四.阅读下面一段文字，完成13—16题。

①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱

段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太

空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气

层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回便定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空

至返回地面，要成功地进行9次分离操作。

②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞那相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活

动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国

外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞

船的水平。

13.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么？

14.这段文字的说明重点是：。

15.“神舟号”载人飞船的舱外自前往后依次是舱、舱和舱。

16.第②段运用的主要说明方法是。

五.阅读下列文字，完成17—19题

①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石。人民群众评价为官者的品行，常常就是从看

得见摸得着的小事来判断的。郑培民同志就是一个十分注意小节的人。他在最后的工作中因急性心肌梗

塞突发赶往医院，途中，他虽已无力地倒在秘书的肩膀上,嘴里却在嘱咐司机：“别闯红灯……”作为一

名党的高级领导干部，注重小节到了如此地步，有人觉得未免过于苛刻，认为“行大事不拘小节”，领导

干部应当着眼于大事，而不应拘泥于如此小节。其实不

然，。

②古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤

崩溃。同理，小节不检会摧毁人思想上的防洪堤，使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊,古往今来，这样

的事例并不鲜见。清朝巨贪和珅，其贪婪成性仅仅是从几根二等楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建

学的堕落，最初就是从吃一点、喝一点、拿一点开始，直至发展到见利就上、有利必争，将手中的权力

变成了权钱交易的工具，中饱私囊，成了人民痛恨的大贪官。

③“小节”能坏干部，历史和现实的教训不可谓不深刻。然而，现实生活中，许多人对此并没有清醒的

认识。他们在大是大非面前.能够把握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心，疏于防范：有

的警惕性不高，认为吃请一顿饭、喝一瓶酒、拿一条烟是区区小事，无伤大雅；有的心存侥幸，认

为只要不犯大错误、不搞大腐败，出点小问题，组织会宽容、原谅；还有的心理不平衡，认为别人

恣意腐败能“逍遥自在"自己捞点小惠小利，是“小巫见大巫”，不足挂齿。诸如此类，其结果常

常是小节不保，导致大节丧失，最终为人民所唾弃，悔之晚矣！

④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空。”作为人民公仆，不仅要在大是大非面前

把握住自己，更要在口常小事和细节问题上坚守住心灵的“防护堤”，安于清贫，耐得清苦，时刻严

于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“任凭风吹浪打、我自娉然不动”。唯如此，才能真

正“不愧党、不愧民、不愧己”！

17.“小节是一个人品德修养的试金石J句中“试金石”的意思是

18.给文章第①段末尾补上一句总结性的话。（不超过20字〕

19.下列对上文有关内容的理解错误的一项是：（）

A.第①段中写郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小节”形成正反对比论证，显得是非分

明，说理有力。

B.第②段运用古今两个典型事例，从反面鲜明有力地论证了“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”所产

生的危害。

C.第③段作者从“警惕性不高”、“心存侥幸”、“心理不平衡”三个方面分析了小节不保的原因，加

强了论证的针对性C

D.第④段“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一句中，“几粒小米”喻指小节，“整

个天空”喻指大节C

六.阅读下文，完成20—23题

半亩方塘

①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里

的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的彩子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛

的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻较地扇出几道涟

漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩

转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是

一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是

告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。

②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲进

提上的稻草垛里，对着潇潇寂雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污

泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘

知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将

污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶若。枯草上的

积雪融化。冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。

③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。春天到了，。清亮的塘水就会一路歌声顺

着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中

无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不港流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流

着的最后一脉水，就像她的血。

④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗

过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥

会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。

⑤只有这半亩方靖，有春日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫

的人们准备的夜眠曲似的唱吟。

⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一

块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。

20.文中两处内依次选填句子恰当的一项是：（）

①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕③人们就会抽取她一年的积蓄

②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上④她就让人们抽取一年的积蓄

A.ffi@R®®C①④D②④

21.注意对下列各组句中加点词语的理解，简要分析每组两个句子间的关系。

（I）①像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。

②一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。

（2）①从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。

②不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。

2

读

阅

2.下

链

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接

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信

严

热

敬

〔

苗

招

如

长

来

起

了

客

不.

和

来

后

金

也不需要

谁来灌

它

用自己的

枝叶挡住

炎炎烈

日，叫人

们在如盖

的绿阴下

‘可以‘舞成

碎片做成

亮人行前

进的路。

（选自陶

铸《松树

的风格》）

23.作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理

解和感悟。（100字左右，）

七.阅读下面的文字，完成24-27题

黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。据学者们研究，两千

多年前,黄河并小姓“黄"而是叫“河水”或者“大河”，河水也相当清澈。随着她儿女的增多，周围

的森林面积•天天减少，水土流失日益严重，终于使她由绿变黄了。河底泥沙越来越厚，河面逐渐上升,

有些地方，如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人优头顶上的“悬河”。大概是母亲河生我们的

气吧，河水一次又一次跑出来教训我们，造成了难以估量的损失。

那么，目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决，新的问迦又产生了。黄河是工农业生产和人民生活

的重要水源，却也成了附近农业污水和牛•活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水年排放量高

达21.2亿吨，工业垃圾和生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。

以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里，宁夏每年3亿吨工业及生活污水约有80%排放进

黄河。据检验，黄河水中的有害物质含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮

用标准。然而现在，宁夏南部L区的许多农民就直接饮用黄河水。即使那些不直接饮用黄河水的人，也

并非不受其害，因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用

这样的地下水，又怎能保证身体健康呢？

24.阅读第I自然段,概括说明造成黄河成为“悬河”的直接原因和根本原因。

答：

25.第2自然段中说到黄河“新的问题”是指，造成黄河污染的主要

物质有。

26.文中划线部分主要运用的说明方法，其作用

是。（

27.从全文看，黄河问题给人民的生产、生活带来了哪些严重危害？

答：

A.阅读下文，完成28-32题

握住母亲的脚（节选）

春华

①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提

了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”

②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一

次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”

③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的

脚。

④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大

学。（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚

时心头会是一种什么样的滋味。

⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要

替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。

⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然

间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬,青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地

不肯松开。

⑦（B）那晚，青年大学生终于理解了母亲。

⑧笫一天，青年如约去那家公司，心情沉重地对土考官说：“我现在才真正明印做人是那么不容易,

成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自

己!”

⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”

⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。

5）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且

做了一家大公司的老板。

⑫故事一度让我感动，也令我深深羞愧。

⑬许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创

作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经

典教材都具震撼力的巨著，读嘴了它，你就读懂了整个人生。

（⑷握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。

28.本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是。

29.下列说法不符合文意的一项是(3分)[]

A.文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。

B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿

女的教育作用之大。

C.第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。

D.本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。

30.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华?(

答：

31.“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运/你怎样理解这句话的含义？

答：

32.从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。

答：

九.同学们，还记得俄国作家契诃夫吗?请仔细阅读他轻松幽默的杂文《我的她》，完成33—36题。

我的她

(俄)契诃夫

我的父母和长官非常肯定地说，她比我早出生。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生没有

哪一天不属于她，不受她的驾驭。她日夜不离开我，我也没有打算立刻躲开他，因此，我们之间的关系是

紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。

我的她日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步，尽情地欣赏大自然的美……我为她，为

她对我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适……多亏了她的关心，我穿的是破旧的衣服，住的是旅

馆的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺过水的墨水。她吞没我所有的一切，真是贪得无厌!我恨她,

鄙视她……我早就该同她离婚了，但是直到现在还没有离掉，这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布

的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗?请您听着……这个名字富有诗意，与

莉利亚、廖利亚和奈利亚相似……

她叫懒惰。

33.契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义艺术大师，我们曾学过他的短篇小说

，作品充分运用讽刺艺术的力量,刻画了沙俄警官这个人物形象,

表现了作者的爱憎和对社会的批判J

34.本文是一篇杂文，写法新颖别致，，令人耳目一新。你认为文章最主要的艺术手法

是，作者要表达的中心意思是。

35.“懒惰”的危害实在太大，请根据本文归纳出几点。

答：

36.写文章恰当地运用反语，可以增强表达效果，请从文中举一例加以分析。

十、阅读下面短文，完成37—40题。

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的

事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙-

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，

你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空

向，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难,

同时要会总结经验，培养自己的自信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才

能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间

从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都

应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回

忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。

⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成

就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月

里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没

有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个口子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春

的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自

己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

37.作者认为，年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有、、、

和。

38.从全文看，作者告诫我们的是。

39.请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性,

是你生存于世间宝贵的品质”的理解。

40.你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的

见解。

十一.下面一篇小说很有意思，让我们一起品读，完成41―47题

吃一口自己田里的米

杨汉光

我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就相给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。

开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不

会亏待人。可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。我不想吃这种饭，叫

母亲也不要吃，但母亲照吃不浜，她说吃老六送来的米，就想起乡卜的田。

张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种糙米？”张六

叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我知道种田堆。这样吧，那

HI租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了；但一定要我那块HI种出的大米.”张六叔非常感激，立

即把糙米拉走，改进好米来。

大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越难种了。你是

不是再减点田租？”母亲笑一笑说：“老六,我不跟你说田租。我的田你照种.送多少米来随你的心意.十

斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。”

、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也大吝帝了。”母亲说：“不要多讲，随

他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。”

谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！你要贴百把块

钱给我，我才敢种你的田了」一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：“老六，你不要得寸进

尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。”张六叔说：“那你就租给别人

种吧。”

我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼,

原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧J

我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。母亲说:

“老二，你听我说完。我是送出给你种，并不收出租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。”刘二叔说:

“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生

意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上,

确实东一块西一块地长着高高的野草。

我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样，让

那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。

第二年夏天，母亲一个人悄悄地乂回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷的时节，UJ

野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩二分山上割野草，我站在山边问：“妈，你干什么？”

母亲说：“这么肥的田丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，比手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土

地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她

手里的镰刀。

从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我依然坚

持下去，只为让母亲能吃.上自己田里的米。

41.这篇小说围绕一亩二•分责任田展开故事情节。请简述情节结构。

答：

42.母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的？

答：

43.张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现？

答：

44.母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田；刘二叔住在乡下，居然让自己的责任田长满高高

的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?为什么？

答：

45.母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里的米”吗？

答：

46.我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗？

答：

47、结合你的生活感受，淡谈你对这篇小说的看法。

答：

十二

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿,

还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地

卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。件背上牧童的短笛，这时候也成天嗓亮地响

着。_______

48.选段从、、、等感觉的角度，把无形、无味、无色的春风

写得有声有味，有情有感。

49.画线的语句采用引用、比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的特点。我们所学

过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写风的佳句，请默写一句并指明季节。

诗旬：季节：

十三

在亚洲西部，巴勒斯垣和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼

伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸

草不生？这大^就是“死海”得名的原因吧。

然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳

的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：

有135.46亿吨氯化物（食盐）；有63.7亿叱氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有漠、铠等。把各种

盐类加在一起，占死海全部海水质量的23%〜25%。这样，就使

海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

50.第一段从哪两个方面介绍了死海.

一是;二是。

51.第三段说明的对象是：；采用的主要说明方法是：，，

52.第一段未句中加点的“大概”一词能否去掉?为什么

53.死海是世界上自然资源最丰富的湖泊之一。但据专家预测，数百年后死海有可能

干涸。为了防止死诲的消亡，清你提出一条合理的建议。

十四、阅读记叙文，完成54—59题。

夏日原野上的追赶

①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意

义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这

当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最芍意义的事，似乎也并不准确。因为人生最

有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线

和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻,

呈现出强烈的意义来。

..③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________（A.热.B.酷.C.和暖）的阳光将

西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有

多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像

一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，

我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧,

一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着•瓜回头看看那个追过来的

老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我

呢？

⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不

时回过头去看看那追赶我的老人。他一痛一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后

继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深臧于绿色

之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,

我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痛一拐地追着。我只得乂将西瓜向

他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,

衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐地追赶。看得出来，他没有

放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的

田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追

上我的，一定会追上我的！

..⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（A.阻.B.影..笼罩）

着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，

人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一

步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，，

又将西瓜放回原地，转过身一痛一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想

起看瓜老人那永不放弃的一痛一拐的身影。

54.根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词。

55.根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的

三项，将字母填涂在答题卡上.

备选答案：

..A.充满自..B.轻柔舒..C.跑不出去

..D.开始困・.E.选择放..F.得胜而归

56.对选文分析不准确的是哪一项.

..A.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。

.B文中多次出现对老人一痛一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。

.C第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。

•.D.第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

57.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。（限25字以内.

58.品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。.

59.你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏口原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟.

十五、阅读议论文，完成60—63题。

近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。（A）

校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命

的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思

考。青少年是祖国的未来，21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个

体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价

值，树立正确的生命意识。

生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其它价值的创造和实现。人的生命价值主要表

现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：''生命是有尊严的，就是

说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它」第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只

有一次，失去了就不可复得。（B）第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以

及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与

我们周围的自然生态环境和谐相处。

自从人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。（C）现代社会的进步使人类在享受自身

发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源口益枯竭，恐怖活动狷獗，局部

战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋

激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感

觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下.不成功

者固然不快乐，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要树立正确的生命意识。首先，要有

保存生命的意识。即要认识生命，学会基本的生存技能。第二，要有发展生命的意识。即理解生命的意

义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。第三，要正确认识死亡，理解死亡和生命的关系。（D）此

外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准各，更加珍惜

生命。

2003年4月，一场突如其来的''非典"疫病使北京的春天失去了往日的喧嚣与欢乐。这场劫难再一

次让我们看到了生命的脆弱与顽强，也使我们每个人对生命芍了新的认识。同时，广大医务工作者舍生

忘死抢救患者生命的壮举，更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。愿青少年朋友们能从中汲取

精神力量，深入思考生命的价道，关注生命，珍爱生命，进而建构一个更健康、更完美的生命。

60.选文的中心论点是什么？选择答案.将字母填涂在答题卡上.

..A.21世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在。

..B.当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。

.C生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。

•.D.“非典”疫病让我们看到了生命的脆弱，也使每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。

61.下面这句话作为论据，应该放在文中A.B.C.D的哪一处？将所选字母填涂在答题卡上.

俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说：“这个世界上生命之所以有意义，只是因为有死亡。假如在我

们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。”

62.对选文内容理解不准确的是哪两项？选择答案，将它们的字母填涂在答题卡上.

..A.人的生命的不可替代性是说每个人与每个人都是不相同的，互相不能替代.

..B.人的生命的不可逆性是说人死了以后就不可能复生。

.C人的生命的基础性是说没有了生命的存在，就不会有社会发展和人类活动。

..D.树立正确的生命意识就是要认识生命，学会基本的生存技能。

..E.人的生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。

63.读了选文，你一定对“生命”有了进一步的认识。请你从所给的有关生命的五个观点中任选一项，

写两个比喻句，进行阐释.

［观点］

①生命是最宝贵的②生命是有尊严的③生命是脆弱的

④生命是顽强的⑤生命是脆弱而顽强的

十六

①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受

爱重一样。

②深入观察人生会看出，获得赘扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”

同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，

并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能高得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，

“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿

别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈

优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明

察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊

重。

④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式

看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽

又不失礼。这是最好又是最难的。

⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，

这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的C好心助人时要让人感到这种帮助是出自对

他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同

并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人,也不可过于恭维.否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面

临大事之除，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只

有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太

紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

64.给本文加上恰当的标题：《论》。

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