国行公祭,为佑世界和平学案及答案

国行公祭,为佑世界和平学案及答案一、学习目标1.理解课文内容，把握文章中心思想。2.分析新闻评论的结构和特点，了解不同体裁新闻作品的特点。3.培养热爱和平的思想感情，增强民族自豪感。二、学习重点1.课文主要内容2.新闻评论的结构和特点3.如何表达热爱和平的思想感情三、学习难点1.如何分析新闻评论的论证思路2.如何运用所学知识表达自己的观点四、学习过程（一）导入1.提问：同学们，你们知道南京大屠杀吗？请简要介绍南京大屠杀的背景和经过。2.学生回答，教师总结。（二）课文讲解1.课文主要内容（1）南京大屠杀的背景和经过（2）南京大屠杀遇难者国家公祭日的设立（3）全世界正义之士对南京大屠杀遇难者的纪念（4）日本右翼势力对历史的扭曲和美化（5）中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场2.新闻评论的结构和特点（1）新闻评论的结构：引言、正文、结尾（2）新闻评论的特点：观点鲜明、论证有力、语言生动3.如何表达热爱和平的思想感情（1）通过学习南京大屠杀的历史，深刻认识到和平的珍贵（2）积极参与和平活动，为维护世界和平贡献自己的力量（3）传承和平文化，让和平理念深入人心（三）课堂练习1.分析新闻评论的论证思路（1）引言：简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基本情况，提出观点。（2）正文：从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。（3）结尾：以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平。2.运用所学知识表达自己的观点（1）以“国行公祭，为佑世界和平”为主题，写一篇短文。（2）结合实际，谈谈自己如何为维护世界和平贡献自己的力量。（四）课堂小结1.总结本节课的学习内容，强调新闻评论的结构和特点。2.鼓励同学们热爱和平，为维护世界和平贡献自己的力量。五、课后作业1.阅读相关资料，了解南京大屠杀的历史背景和经过。2.以“国行公祭，为佑世界和平”为主题，写一篇短文。3.结合实际，谈谈自己如何为维护世界和平贡献自己的力量。二、答案一、学习目标1.理解课文内容，把握文章中心思想。2.分析新闻评论的结构和特点，了解不同体裁新闻作品的特点。3.培养热爱和平的思想感情，增强民族自豪感。二、学习重点1.课文主要内容：南京大屠杀的背景和经过、南京大屠杀遇难者国家公祭日的设立、全世界正义之士对南京大屠杀遇难者的纪念、日本右翼势力对历史的扭曲和美化、中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。2.新闻评论的结构和特点：新闻评论的结构：引言、正文、结尾；新闻评论的特点：观点鲜明、论证有力、语言生动。3.如何表达热爱和平的思想感情：通过学习南京大屠杀的历史，深刻认识到和平的珍贵；积极参与和平活动，为维护世界和平贡献自己的力量；传承和平文化，让和平理念深入人心。三、学习难点1.如何分析新闻评论的论证思路：引言、正文、结尾。2.如何运用所学知识表达自己的观点：以“国行公祭，为佑世界和平”为主题，写一篇短文；结合实际，谈谈自己如何为维护世界和平贡献自己的力量。四、学习过程（一）导入1.提问：同学们，你们知道南京大屠杀吗？请简要介绍南京大屠杀的背景和经过。2.学生回答，教师总结。（二）课文讲解1.课文主要内容（1）南京大屠杀的背景和经过（2）南京大屠杀遇难者国家公祭日的设立（3）全世界正义之士对南京大屠杀遇难者的纪念（4）日本右翼势力对历史的扭曲和美化（5）中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场2.新闻评论的结构和特点（1）新闻评论的结构：引言、正文、结尾（2）新闻评论的特点：观点鲜明、论证有力、语言生动3.如何表达热爱和平的思想感情（1）通过学习南京大屠杀的历史，深刻认识到和平的珍贵（2）积极参与和平活动，为维护世界和平贡献自己的力量（3）传承和平文化，让和平理念深入人心（三）课堂练习1.分析新闻评论的论证思路（1）引言：简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基本情况，提出观点。（2）正文：从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。（3）结尾：以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平。2.运用所学知识表达自己的观点（1）以“国行公祭，为佑世界和平”为主题，写一篇短文。（2）结合实际，谈谈自己如何为维护世界和平贡献自己的力量。（四）课堂小结1.总结本节课的学习内容，强调新闻评论的结构和特点。2.鼓励同学们热