八年级上册道德与法治教材习题答案

八年级上册道德与法治教材习题答案

第一课时我与社会

（P2•运用你的经验）1.（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通

过哪些方式了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

【参考答案】（1）日常观察，社会调查活动，社会服务活动，看电视等方

式和途径了解社会生活。

（2）人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健

全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮

助他人，快乐自己。

（P3-4•探究与分享）2.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下

来，与同学们分享。

【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的符

别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出

了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设

立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全。

感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看

到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。

（P5•探究与分享）3.（1）同一个人，为什么身份不同？

（2）向身份不同的阿生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学

的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？

【参考答案】（1）因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关

系中，我们具有不同身份。

（2）①未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是XX家的儿子（或

者女儿）。②爸爸的同事：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您同事XX的儿

子（或者女儿）。③向同学的父母：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您孩子

XX的同学。④向学校的校工：叔叔（或者阿姨等）您好，我是咱们学校

XX年级X义班的学生。

（P6•拓展空间）4.在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司

机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘

制百己的社会关系网络图。

（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？

（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？

（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你是如何理解个人与社

会的关系。

（1）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。例如，爸爸妈

妈、爷爷奶奶是通过血缘关系与我产生联系的；同学、老师是通过业缘关系

与我产生联系的；公交司机、银行职员、邻居是通过地缘关系与我产生联系

的。

（2）①父母赋予我生命，含辛茹苦地抚育我长大成人，他们无微不至的关怀

和照料使我尽享家庭的温暖和亲情；②同学的团结友爱、关心帮助，使我享

受到集体的温暖；③老师教书育人、为人师表、关爱学生在我们的成长中发

挥着不可替代的作用；④公交车司机为我们出行提供了便利；⑤银行职员为

我们热情服务，使我们办理存取款等业务更方便快捷。

（3）个人与社会之间是相互依存的关系。人们在社会中形成各种关系，构成

了科会。同时，每个人都是科会成长的一员，人的身份是在社会关系中确定

的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

第二课时在社会中成长

（P6•运用你的经验）1.你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的

付出和收获。

【参考答案】有过。例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动。到了

敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，绐老人晒被子，帮助老人浇花

等。我付出了大量的时间、精力和感情等。自己的语言表达能力、交流沟通

能力和劳动能力得到了提升，让我懂得了要关爱他人、帮助他人等。

（P7•探究与分享）2.结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产

出来的。

【参考答案】①食物：需要农民种植粮食作物和蔬果，或养殖各种畜禽，提

供原材料，再由食品厂或厨师加工制作成美味的食物。②学习用品：需要农

民、工厂等提供各种原料，再经过各类文具加工厂进行加工和改造，生产出

各式各样的学习用品。③衣服；需要农民种植棉花、植桑养蚕、牧民放牧

等，工厂加工成棉麻毛丝各种织物，设计师设计款式、花样，再由制衣厂加

工制造成各式各样的衣服。

（P8•探究与分享）3.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲

社会行为。

【参考答案】①参加的社会实践活动：如义务植树，参加研学活动，参加环

保、防震、防溺水宣传活动等。②养成亲社会行为：我们要主动了解社会，

关注社会发展变化，积极投身社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规

则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（P9•拓展空间）4.从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣

的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

【参考答案】答案具有开放性，可以在研读名人传记的基础上探究其成长过

程，要求选择的成功人物一定是大家所熟知的，具有积极的社会意义。

第二课网络生活新空间

第一课时网络改变世界

（P10•运用你的经验）1.（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？

（1）查阅学习资料、学习新知识；交友和聊天；购物；听音乐、看电影、玩

游戏等；在朋友圈、微博、空间分享自己的日常动态，记录自己的所思所

想；等等。

（2）①我们获取信息的速度变慢，信息量减少°②人们之间的交流和沟通会

受到时间和空间的限制。③休闲娱乐的方式也会变得单一。④人们会抽出更

多的时间来阅读纸质书籍。⑤人们更多地通过面对面交流，增进感情；等

等。

（P11-探究与分享）2.结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带

来的影响。

【参考答案】网络交往比其他交往方式更加方便、快捷；信息传播及时、准

确；我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动不受时空限制；交

往的领域、对象和范围得到扩大；视频聊天直观、清晰，犹如面对面；等

等。

（P11-12•探究与分享）3.（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过

网络购买过哪些商品？

（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？

【参考答案】（1）有，购买过衣服、鞋子、食品、书籍和日用品等。

（2）①互联网作为一种工具，利用搜索引擎，使信息查询和传递又快捷又便

利，省时省钱，提高工作、学习效率。②网上购物，品种齐全，送货上门方

便快捷，价格低廉。③网上银行让我们足不出户，几分钟就可以完成交易，

提高了效率。④互联网作为现代传播媒介，给网民提供了自由交流的平台；

⑤疫情期间，我们借助互联网上“网课”，既不耽误学习进度又保障了师生

的健康；等等。

（P12-13•探究与分享）4.（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信

箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门

反映。

（1）政府开通网络渠道，方便了政府工作人员知人民群众的联系、互动，使

人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，增强了人民群众的主人翁

意识；人民群众的意见、建议、合理要求能够更快更好的反映给政府、体现

在方针政策中，促进社会发展进步，也提高了人民对政府的满意度、信任

度。

（2）了解各级政府门户网站的网络地址；打开浏览器，输入政府门户网站

的网络地址；进入官方网站之后，寻找“联系我们”“网上投诉”“市长信

箱”等链接；打开这些链接，输入自己想要反映的问题并提交。（自己尝试

一下即可。）

（P13•探究与分享）5.根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？

【参考答案】在智能工业方面，物联网与环保设备的融合实现了对工业生产

过程中产生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发

性环境污染事故的发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术

与智能化系统运作管理相结合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地

实现智能物流的信息化、智能化、自动化、透明化、系统化的运作模式；在

智能医疗方面，借助于物联网/云计算技术、人工智能的专家系统、嵌入式

系统的智能化设备，可以构续起完美的物联网医疗体系，使全民平等地享受

顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏，导致看病难、医患关系紧

张、医患事故频发等现象；等等。

(P14•探究与分享)6.(1)网络谣言有什么危害？

(2)怎样防范网络谣言？

(1)侵犯他人合法权益；破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发

展；污染网络环境，扰乱网络秩序；引发社会震荡，危害公共安全，损害公

众利益，影响社会和谐稳定；等等。

(2)国家：完善网络立法，加强网络监管。社会：加强对网络的监督，避免

谣言的重复传播；加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范

意识和思想道德修养。互联网平台：加快建立区络谣言监测形成机制、筛选

确认制度、破坏评估制度等；形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、

及时辟谣机制；在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动；文明办网，

从严自律。公民：文明上网，依法规范自己的网络行为，对自己的言行负

责；自觉抵制网络谣言不造谣、不信谣、不传谣等。

(P16•探究与分享)7.(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

(2)我们应如何保护自己的个人信息？

(1)根据个人实际情况回答即可。

(2)①快递单信息的保护。快递单上自己的手机号码和家庭住址，在丢弃前

应先抹掉个人信息。②银行小票的保护。在存钱或取饯的时候，不随意丢弃

银行小票。③使用公共网络上网，下线时要清理浏览痕迹。④保管好自己的

身份证、驾驶证、护照等证件。如果证件丢失要赶紧挂失补办，不要随意留

下自己的姓名、电话号码和身份证号码。⑤在网上与陌生人聊天时，不要随

意泄露自己的个人信息。

(P16•拓展空间)8.结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带

来的利与弊。

【参考答案】利：①强大的搜索功能。新媒体强大的搜索功能为我们的学

习、生活提供了便

利，提高了我们的学习、工作效率。②快捷的交流平台。依靠一根细细的光

缆，我们可以随时随地与对方进行视频聊天，为我们的沟通交流提供了极大

的便利。③时尚的购物选择。网络购物免去了逛街购物的繁琐，为我们节约

了大量的时间。

弊：①疏离了和家人、亲朋好友之间面对面的交流，一定程度上造成人们之

间情感冷漠、隔膜；②一些公知、网红的关注者、追随者动辄上百万、数千

万，这些大咖的一些不适宜的言行举止可能造成广泛的负面影响；③危害我

们的身心健康。作为青少年，我们的人生观、价值观还未完全形成，自制力

差，好奇心强，易受外界不良信息的诱惑。一些不法分子利用我们的这些特

点，在网络上传播色情、淫秽信息，诱导我们做一些违法犯罪的事情。

第二课时合理利用网络

（P17•运用你的经验）1.（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？

（2）我们应该如何利用网络？

【参考答案】（1）奶奶的观点说明：手机儿、电脑等的使用，使一些孩子

过早地加入“屏奴”“低头族”的行列，成为网络的俘虏。由此可以看出网

络有弊端。爸爸的观点说明：互联网是重要的学习工具和交往平台，可以随

时随地与别人沟通和工作，提高效率。由此可以看出发挥网络优势可以给我

们带来很多便利。

（2）我们应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自

我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息；不可沉溺于网络，要学会

“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；掌握辨别网络谣言

的方法；参与网络生活时，要恪守道德、遵守法律。

（P17•探究与分享）2.你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪

些困扰？

【参考答案】遇到过。经常上网，影响休息；只要自己在网上共享自己的近

况，网友就会议论纷纷，给自己造成很大的困扰；和朋友在现实生活中的交

流减少了，关系越来越生疏；等等。

（P19•探究与分享）3.（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？

（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

【参考答案］（1）“天龙”和跟帖网友的做法是错误的。“天龙”发布大

量小林的照片，其中有的照片明显丑化小林，这既是不道德的行为，也是违

反法律的行为；而网友跟帖嘲讽小林是对小林的不尊重，违反了网络道德。

“天龙”和跟帖网友的做法既侵犯了他人权利，损害了自身形象，也破坏了

网络环境，是对自己、对他人不负责任的表现，既要受到道德的谴责，也要

承担相应的法律责任。

（2）不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。如果以其人之

道还治其人之身，不仅不能依法维护自身合法权益，而且还会违反网络道德

和法律。每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守道德和法律，

才能做一名负责的网络参与者。

（P20•探究与分享）4.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感

受。

【参考答案】网络公益活动：在线“帮农义卖”活动、淘宝“公益宝贝”计

划、“蚂蚁森林”“水滴筹”、利用网络扶贫救灾等。

感受：网络公益活动的开展，使我认识到了网络的强大力量。通过这些网络

公益活动，弘扬了正能量，有利于营造积极健康的网络公共空间。在今后的

生活中，我会正确使用网络，积极在网络上传播正能量。

（P20•拓展空间）5.就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长

等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并

就存在的问题提出改进建议。

【参考答案】

调查问卷

亲爱的同学，您好！

随着信息技术的飞快发展，人们的生活方式发生了极大地改变。为进一步了

解网络等新媒体对中学生的生活方式带来的影响，故设计本调查问卷，请傕

在符合自己的选项上选择或填写相应内容。本调查问卷是匿名问卷，不会涉

及个人隐私问题。感谢您在百忙之中为我们填写调查问卷，希望您能根据真

实情况填写

1.您的性别是?

A.男B.女

2.您的网龄是?

A.少于3年B.4年C.5年D.5年以上

3.您平均每天上网多长时间？

A.1小时以下B.广3小时

C.4~6小时D.7小时以上

4.您认为网络的首选功能是?

A.玩游戏B.看新闻时事C.查资料D.聊天

5.您上网主要做什么？

A.聊天B.看新闻C.查资料D.玩游戏

6.您最喜欢浏览哪种类型的网站？

A.门户网站B.社交网站C.购物网站D.游戏网站

7.在网上，您主要通过哪种方式与他人联系？

A.电子邮件B.社区论坛C.QQD.微信

8.您会将生活中观察或发现的事件发布到网上吗？

A.会B.不会C.视情况而定

9.您会甄别来自网络的信息吗？

A.都会甄别B.只对自己感兴趣的信息进行甄别C.从不甄别

10.您会浏览不健康网站吗？

A.会B.不会C.视情况而定

同学使用网络的情况：

从调查结果看，大部分同学的网龄都比较长，而且几乎每天都会上网，且时

间较长；部分同学上网玩游戏或者聊天，只有个别同学会查找学习资料；大

部分同学都不会辨别网络信息，有的甚至会浏览不健康网站。

建议：端正上网态度，理智上网；合理安排上网时间，明确上网目的，作出

详细计划；提高辨别不良信息的能力，不浏览无关信息；等等。

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第一课时维护秩序

（P22•运用你的经验）1.（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

【参考答案】（1）第一幅图片体现了社会管理佚序；第二幅图片体现了生

产秩序；第三幅图片体现了交通秩序；第四幅图片体现了公共场所秩序。

（2）如果没有秩序，社会上的不安定因素会大大增加，社会将会陷入一片混

乱，无法正常运行；如果没有社会秩序，人民的正常生活和工作会受到影

响，无法安居乐业，感受生活的美好，甚至人们的生命财产安全都将存在威

胁。

（P23•探究与分享）2.（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？

【参考答案】（1）家长和车辆都在校门口拥堵着，交通秩序混乱，浪费家

长和学生的宝贵时间，降低大家的通行效率，还可能引发交通事故，危及人

身安全。

（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则。家长要树立规则意识，

在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确

保学生按秩序走出校门；等等。

（P24•探究与分享）3.（1）你还知道哪些类似的规则？

（2）这些规则在生活中起什么作用？

【参考答案】（1）本题答案具有开放性，根据自身实际回答即可。例如，

学生在考试时，要遵守诚信应考的规则；乘客在乘坐高铁时，要遵守严禁吸

烟和严禁携带易燃易爆物品的规则；在公共场合不大声喧哗；等等。

（2）我们可以依据这些规则审视自己的行为，并及时调整自己的行为，从而

各司其职各安其位，各尽其责，各得其所。我们的生活井然有序，才能安居

乐业。

（P26•拓展空间）4.请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该

景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。

【参考答案】本题答案不唯一，具有开放性。例如，我想去北京的八达岭长

城。我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：到达景区前，应提前申领健康

码，并通过全网络实名制方式预约门票；到达景区后，应接受体温测量，如

发现体温异常或其他紧急状况，须在临时隔离点配合接受检查；参观游览须

全程佩戴口罩，按照规定线路游览，自觉服从景区工作人员的引导和管理，

保持1米及以上安全距离，严禁聚集、扎堆；保护景区的生态环境，自觉维

护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；爱护公共设施，保护景区内的名胜古

迹，不乱刻乱画；等等。

第二课时遵守规则

（P26•运用你的经验）1.（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对

待规则。

（2）说一说你生活口见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感

受。

【参考答案】（1）我们在社会生活中要各司其职，自觉地遵守规则，使规

则的作用得到充分发挥。

（2）本题答案不唯一，具有开放性。例如，①司机和行人都根据交通信号灯

通行；②学校组织的各种考试中，教师认真监考，学生诚信考试；③在图书

馆，大家都安静阅读书籍，不接打手机、不大声喧哗；等等。感受：①自觉

遵守交通规则，交通井然有序，有利于保障我们的生命和财产安全；②遵守

考试规则，有利于培养我们诚信的品质；③遵守图书馆规则，有利于保障大

家的阅读质量；④我们的生活需要规则，自觉遵守规则让我们的生活更美

好。

（P27•探究与分享）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？

【参考答案】这位男士有打手机的自由，但候车室属于公共场所，该男士在

这里大声打手机的行为过于随心所欲，且没有遵守公共场合不大声喧哗的规

则，会影响其他乘客听取站内信息，打扰他人休息。因此，这位男士应该降

低自己打手机的声调，避免影响他人。

（P27•探究与分享）3.为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处

罚？

【参考答案】自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约

束。两位乘客为了自己的利益阻止列车正常运行，不听乘务人员劝阻，胡搅

蛮缠，导致列车延误。他们的行为不仅损害了其他乘客的合法的权利，还违

反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，最终受到了应有的处

罚。

（P28•探究与分享）4.（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

【参考答案】（1）这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能

并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。

（2）要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的

不良行为，做到自觉遵守规则。

（P29•探究与分享）5.你怎么看待以上观点？

【参考答案】三位同学的观点都是错误的。他们的观点是缺乏自觉遵守规则

意识的体现，

没有做到对自己和他人负责任，没有做到发自内心地敬畏规则，将规则作为

自己行动的准绳。

（P29-30•探究与分享）6.（1）生活中还有哪些类似的行为？

（2）为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

【参考答案】（1）本题答案具有开放性。例如，不按秩序排队上公交车；

在课堂上交头接耳；在公共场合大声喧哗；等等。

［参考答案］我的方案：1,建议有关部门在醒目处设立提醒、警示牌；2,

安排文明劝导员巡逻劝导、纠正各类不文明行文。

（P31•探究与分享）7.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变

化。

【参考答案】《中小学生守则》《铁路安全管理条例》，小学升初中由考试

变为直升+摇号等。

理由：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制

定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能

完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

（P31•拓展空间）8.（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

（2）“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启

发？

（3）针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？

【参考答案】（1）对消费者：有利于保障消费者的合法权益，使消费者能

够在网上放心、安全、理性消费；对经营者：有利于经营者自觉依法经营，

提高产品质量、提升服务水平；对国家：有利于促进消费需求，拉动国民经

济增长。

（2）这说明规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些

原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废

除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

我们应该积极参与规则的改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展

的要求。

（3）可以引入第三方监督机制，如果店主认为衣服并非全新的，可以申请购

物平台、消协等参与裁定，提供照片、视频等证据，由第三方决定是否允许

退货。

第四课社会生活讲道德

第一课时尊重他人

（P32•运用你的经验）1.（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？

（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。

【参考答案】（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重

对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果

的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。

（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各

行各业的劳动者。

（P33•探究与分享）2.（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观

点。

（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由,

【参考答案】（1）我赞同左边两位同学的观点。列举自己生活中的例子说

明即可。

（2）我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社

会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满

足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑

感、挫败感等。帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重

要，因此“尊重比帮助更重要”。

（P34・探究与分享）3.你如何看待以上观点？

【参考答案】①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣

冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损

图书馆的形象。②穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是

图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。③如何穿着是个人的

自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容

易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。④图书馆不允许衣冠不整者进馆

读书，体现了管理者强调人与人之间要相方尊重的理念，是社会进步的表

现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。

（P34•探究与分享）4.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

【参考答案】①如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问

题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心地

解答，对他人的请求给予热情的帮助。②如果遇到情境二中的情况，我会先

跟几个同学讨论撰写演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和

忽视他人。③如果遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对

该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应

有的、适当的关注，不能冷落、忽视他人。

（P35•探究与分享）5.（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

（2）你还有哪些看法？

【参考答案】（1）赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每

个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对

所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、

歧视他人。

（2）我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他

人的人；等等。

（P36•拓展空间）6.请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。

【参考答案】我们应该尊重自己，尊重他人，尊重身边的所有生命；我们应

该尊重不同的经济和政治制度，尊重多种多样的艺术形式；尊重情感，尊重

创造，尊重民族差异，学会欣赏，学会感恩……

第二课时以礼待人

（P37•运用你的经验）1.（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何

改进？

（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

【参考答案】（1）①不合适的地方：抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，

自顾自玩手机。改进：应该请父母先坐，然后自己端正的坐好，等待客人的

到来。②不合适的地方：父母的朋友主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一

句，眼睛没有离开他的手机。改进：应该放下手机，站起来迎接父母的朋友

并热情问候。③不合适的地方：菜刚上齐，小岩就拿起筷子夹菜吃。改进：

请客人先吃或者等大家一起吃。④不合适的地方：妈妈提醒他别着急，小岩

因此生气。改进：改变对妈妈的态度，承认错误。

（2）①如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩的举止不够得体，没有做到

尊重父母及客人，内在修养有待提高。②我会用委婉的语言提醒小岩讲文

明、懂礼貌是一个人的良好品质，要做一个文明有礼的人。

（P38•探究与分享）2.（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为

给小区居民造成了哪些影响？

（2）你对文明小区的期望有哪些？

【参考答案】（1）我生活的小区存在以下不文明行为：小区内随意停放车

辆；下水道井盖无故丢失；垃圾随意堆放在小区门口；等等。这些行为给小

区居民造成的影响：影响了小区道路的正常通行；给小区居民的生命安全带

来隐患；破坏了小区的绿化环境；等等。

（2）对文明小区的期望：小区内的车辆可以有序停放；小区内的垃圾、落叶

等可以及时得到清理；小区内的生活环境得到进一步改善；小区内人与人之

间和睦相处；等等。

（P38•探究与分享）3.上述情境体现了什么？淡谈自己的感想。

【参考答案】上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也体现了

我国良好的国家形象。这种文明有礼的行为有助于人们友好交往，增进人们

的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

（P39•探究与分享）4.你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

【参考答案】杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师休息，站在

老师家门口静静等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学

习。因为我们要做文明有礼的人，就要态度谦恭，以礼相待。

（P40•拓展空间）5.（1）分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，

办一期板报。

（2）结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活

动。

【参考答案】（1）事例：进出电梯时，让老人和小孩先行；骑车遇到水坑

时。减速慢行；等等。

（2）具体活动步骤：①主持人读开场白，介绍比赛规则。②比赛开始，选手

按顺序登台演讲并由评委打分。③比赛完毕，评委点评。④公布比赛结果。

第三课时诚实守信

（P41•运用你的经验）1.（1）你怎么看待小方的言行？

（2）我们应该如何避免类似的行为？

【参考答案】（1）小方在和朋友约定的时间内没有按时到达，没有做到诚

实守信。

（2）我们应该坚持和弘扬诚实守信的中华民族传统美德，增强诚信意识，在

社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺，做一个诚实守信的人。

（P42•探究与分享）2.（1）从上面的故事中你能得到什么启发？

（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。

【参考答案】（1）诚信是一个人安身立命之本，我们只有坚持诚实守信，

才能更好地融入社会，赢得别人的信任。

（2）本题答案具有开放性。例如，四川省成都市的一对夫妇清晨开车送人

时，不小心将路灯撞坏。当时无人知晓，但他们在办完事情后却找到了路灯

管理机构，主动要求赔偿。而路灯管理机构的同志从未遇到过损坏路灯后主

动找上门赔偿的情形，因此提出让他们折价赔偿，而他们坚持照原价赔了

4000多元。

（P42•探究与分享）3.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

【参考答案】诚信是企业无形的资产。企业坚持诚信经营、诚信办事，能的

塑造良好的形象和信誉，赢得客户：坏能带来持久的效希，长盛不衰C

（P44•探究与分享）4.（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。

（2）结合一个典型舆例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。

【参考答案】（1）不赞同，左面两位同学的说法是错误的，右面同学的说

法是片面的。社会生活是复杂的，我们要运用智慧来化解诚实与隐私的矛

盾，既要恪守诚实的原则，也要尊重他人的隐私。

（2）本题答案具有开放性。例如，紫萱看到自己的同桌晓婷的家庭信息表格

中“是否为单亲家庭”一栏是空的，于是紫萱当着众人的面大声问晓婷：

“你是不是单亲家庭啊？”在社会生活中，我们有时会面临两难的选择。当

尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求权衡

利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（P44•探究与分享）5.（1）吴恒忠为什么获得大家的好评？

（2）搜集有关诚信的故事，并与同学分享。

【参考答案】（1）因为他在儿子去世后仍坚持用自己的辛勤劳动为儿子还

债，用行动践行了诚实守信的美德。

（2）本题答案具有开放性。例如，贺新义始终坚守“诚信是金、德行天下”

的人生信条，创立了“以客运带动劳务、以劳务促进扶贫”的脱贫模式，组

建“扶贫车队”，为家乡困难外出务工人员减免车费5000余万元，带动

3000多个农村家庭走上了脱贫致富路。他帮乡亲捎带工钱回家累计上亿元，

无一差错，被人们称为“移动银行”“信义大哥”。

（P45•拓展空间）6.（1）分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家

分享。

（2）思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？

（3）以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比

赛。

【参考答案】（1）本题答案具有开放性。例如，陈美丽的丈夫为扑救山火

而意外身亡，这不仅使她陷入孤苦无助的生活困境中，还给她留下了数万元

债务。她原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维持一大家子的生计，但“欠账还

钱，天经地义”的信念，使她毅然做出用死亡赔偿金来偿还债务的决定。

（2）努力：他们为了恪守诚信而付出了金钱和时间，甚至是生命。

原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种

道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是

我们融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺。

（3）

诚实守信是一种美德

走进校园，在学校西教学楼的墙壁上有个“信”字，这个“信”字包含着诚

实守信这一美德。中国的诚信观源远流长，历代君王贤达都崇尚“言必行，

行必果”的道德理念，这也是华夏文化的道德渊源。人类社会发展至今，X

文明程度已经到了一个很高的阶，然而令人不解的是，现在在许多领域出现

了诚信危机。商业欺诈，假冒伪劣，侵犯知识产权等。

一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。一

个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，是要遭人

唾骂的。诚信是立人之本，是高境界的道德价值取向，做人必须有德，才能

赢得别人的尊敬。

时代的发展呼唤着我们需要弘扬“诚实守信”的美德。我们的党和政府做到

了“诚信”就能取信于民，得到人民的拥护。我们的企业做到了“诚信”，

就能在国际竞争中立于不败之地。

作为一名中学生，要想做到诚实守信，应该做到以下几点：

1.努力做到说话做事实实在在，老师在与不在一个样。

2.诚信应考一，不作弊。

3.答应别人的事要努力做到，做不到要说明理由。

4.如果我们做错了事情，就要勇于承担责任，争取他人的谅解。

第五课做守法的公民

第一课时法不可违

（P46•运用你的经验）1.（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

【参考答案】（1）因为小勤在工地上捡拾铁卡子的行为实际上侵犯了他人

的合法权益，触犯了法律，所以才被保安送到派出所。

【参考答案】（2）可以避免。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须

做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可

以避免上述行为的发生。

（P47•探究与分享）2.上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

【参考答案】镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品拒绝归还，违反了民法典的

相关规定，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为。

镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，

不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会

管理，违反了治安管理处罚法的相关规定，属于行政违法行为。

镜头三中赵某手持利器抢夺他人财物，具有严重社会危害性，触犯了刑法,

属于刑事违法行为，即犯罪。

（P49•探究与分享）3.想一想，你自己或者身为有人做过这些事吗？

【参考答案】有或者没有。根据实际情况回答即可。

（P50-探究与分享）4.根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。

【参考答案】上述行为均属于违法行为。

镜头一中卖方收款却只发放一半货物，是能够履行合同义务，但却未完全履

行合同义务的行为，违反了民法典的相关规定，是典型的违约行为，造成买

方损失，应承担违约责任。

我国民法典规定：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、

发行、出租、栅栏等方式使用或者公开肖像权人的肖像。镜头二中照相馆没

有经过他人同意，以营利为目的使用的顾客的肖像，是侵犯顾客肖像权的行

为，应立即停止侵权行为。

中华人民共和国著作权法规定，未经著作权人许可，发表其作品的应当承担

相应的侵权责任。镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权

法中的相关规定，属于违法行为。

（P52•拓展空间）5.公安机关为什么会处罚小土？

【参考答案】因为小王没能作答文明饲养宠物，扰乱了邻居的正常生活秩

序，侵犯了邻

居的合法权利，违反了治安管理处罚法的相关规定，所以小王受到了公安机

关的处罚。

第二课时预防犯罪

（P52・运用你的经验）1.我国刑法对四百多种氾罪行为分别规定了刑罚。

查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

【参考答案】图片中的行为都属于犯罪（刑事违法行为），应承担刑事责

任。

左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。我国刑法第二百六十四条

规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗

窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数

额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；

数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒

刑，并处罚金或者没收财产。

左下图中人的行为是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售伪劣商

品罪。我国刑法第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食

品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有

期徒刑或者拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节

的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金；后果特别严重的，处七年以

上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

右图中三人的行为犯了非法拘禁罪。我国刑法第二百三十八条规定：非法拘

禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘

役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

（P53•探究与分享）2.（D试对比分析上述行为。

（2）你还能举出类似的例子吗？

【参考答案】（1）行为一造成的轻微伤害，社会危害相对轻微，触犯了治

安管理处罚法，是行政违法行为，属于一般违法行为。行为二致人重伤或死

亡，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，是刑事违法行为，即犯罪。

（2）开放性答案。云例：强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，科会危害

不大，属于一般违法行为；持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪

行为。

（P54•探究与分享）3.为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？

【参考答案】在我国，广大人民警察处于维护国家安全和社会稳定第一线，

时常面临各种危险，他们的人身安全理应受到法律保护；暴力袭击人民警察

的行为，严重危害了人民警察的人身安全，严重妨害了公务活动，直接危及

社会秩序和社会稳定；对暴力袭击人民警察的行为从重处罚可以为警察提供

更好的职业保障，有利于震慑和预防违法犯罪。

（P55•探究与分享）4.陈某是怎样走上犯罪道路的？

【参考答案】陈某认识能力不强，辨别是非的能力比较弱，法治意识淡薄。

通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学

受到学校纪律处分，但仍不思悔改，反而因经常偷窃财物被公安机关拘留，

最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。

（P57•拓展空间）5.（1）小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案

例。

（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。

【参考答案】（1）通过文字、图片或影像视频等展示搜集到的不良行为或

相关案例。

不良行为产生原因整改措施

学习的积极性步伐哦，产培养学生的学习兴趣；老师和家长不

生畏难、厌学情绪，抵触要急于批评，要多理解、多沟通、多

旷课

家长、老师，自我约束能帮助；消除导致学生旷课的各种影响

力差。源，帮助学生。

个人行事霸道，沾染不良学习法律知识，增强法治观念；养成

打架习气，讲哥们儿义气，容良好的行为习惯，塑造健康的人格；

易冲动，暴躁易怒学会调控自己的情绪。

存在不劳而获、投机、侥正确认识赌博，培养正当的、有益身

赌博幸的思想，自制力查完，心的兴趣爱好。

经受不住不良诱惑

..................

第三课时善用法律

（P57•运用你的经验）1.（1）你对此事的看法是什么？

（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他

【参考答案】（1）①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的

人格尊严权，是违法行为，因此商场应该向小华赔礼道歉。②小华及家人应

积极通过合法途径维护自身权益。

（2）建议小华与超方协商，要求超市赔礼道歉并赔偿精神损失。若协商不

成，要及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益，如报警或向人民法睨

提起诉讼。

（P58•探究与分享）2.遇到类似情形，你会怎么应对？

【参考答案】镜头一：弟弟被打伤，他人的人身权受到了侵害，作为学生，

我们可以向家长和学校老师求助，请他们帮助我们依法维护合法权益，我们

也可以报警，向警察寻求帮助来维护合法权益。

镜头二：遇到这种情况，我会通过向律师事务所等法律服务机构咨询，寻求

法律的帮助，依法维护自己的正当权益，必要时可以直接向人民法院起诉。

（P59•探究与分享）3.小峰是通过什么方式维于自己的合法权益的？

【参考答案】诉讼。

（P60•探究与分享）4.日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，

你会怎么做？说说你的理由。

【参考答案】我会机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。可以打电话报警、找

大人帮忙、大声呼救、记住违法犯罪分子的体貌特征等。理由：同违法犯罪

作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、

公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护

正当权益。但是，我们身为未成年人，体力不具备优势，心智尚未成熟，如

果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪，因此要善于斗

争。

（P62•拓展空间）15.小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？

【参考答案】小倩可以通过法律服务机构来维护自身合法权益；也可以寻求

国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机

关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

第一课时我对谁负责谁对我负责

（P64•运用你的经验）1.回顾自己参加的一项社会实践，完成下表。

扮演的角色法律宣传员

完成的任务开展社区普法宣传，向社区居民宣传民法典的相关内容。

主要收获通过活动学到一些新的法律知识，锹炼了自己的口才和反应能力，

培养了自己的社会实践能力和人际交往能力。

（P64-65•探究与分享）2.请你续写爸爸的话。

【参考答案】开放性答案，言之有理即可。例如：你要学会自己承担责任,

自己对自己的行为负责。

（P65•探究与分享）3.下面这些责任来自哪里?

顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自道德规范等。

作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自道德规范、法律规

范等。

答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自道德规范、对他人的承诺等。

（P66•探究与分享）4.（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别

承担了什么贲任？

（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？

（3）你可以为灾区人民做些什么？

【参考答案】（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的

工作人员。

分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困

群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送

救援物资和组织募捐的责任。

（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区

捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们奔

赴一线支援抗震救灾；等等。

（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己妁

绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。

（P67•探究与分享）5.在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？

（2）哪些责任本该日你承担，却由其他人替你承担了？

【参考答案】（1）开放性答案，符合实际即可。例如，洗衣服、独立完成

作业、按时起床上学等。

（2）开放性答案，符合实际即可。例如，整理自己的房间、打扫家里卫生、

倒垃圾等责任被父母承担了。

（P68•探究与分享）6.（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，

你还能列举出哪些？

（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。

【参考答案】（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责

任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。

（2）老师履行教书育人的职成。正是因为老师人类的知识才能得以传承，人

类文明得以发展，老师培育很多优秀的人才，为国家和社会的发展奠定基

础，老师以身作则，培养的学生高贵的品质和高尚的情操，如果没有老师，

人类的文明将难以传承，文化难以传播，没有老师，我们的生活将难以想

象。

（P69•拓展空间）7.（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自

己、他人或社会可能产生的影响。

（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故

事，并相互交流。

【参考答案】（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯。影响：

对自己的人身安全造成隐患，使自己受到了交警同志的批评，给其他行人的

出行带来了不便，扰乱了社会秩序，不利于良好社会风气的形成，影响文明

社会建设。

（2）①最美司机：司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然

飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全

操作，确保了24名荚客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。

②最美教师：从山东荷泽到黑龙江漠河，2700多公里；从毛头小伙到鬓角斑

白，24年一一这是马建国从教的时空印迹。他所在的北极镇中心学校，位于

黑龙江省漠河市北极村，地处我国版图最北端，被称为“最北学校”

③最美环卫工人：孙国庆，是环卫工人队伍中的杰出代表。20多年来，她从

一名普通清扫工干起，虽然身份在变化，但她始终没有离开平凡的清扫岗

位。在执着坚定中她创造着不平凡的业绩，用一把扫帚书写着无怨无悔的

“马路情缘”。

第二课时做负责任的人

（P69-70•运用你的经验）1.在以下情境中，你会怎样做？

情境一：老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，

自己只是协助而已。

情境二：你买早点时，店主多找了钱绐你。

情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。

【参考答案】情境一：对晓杰的付出表示感谢，并告诉老师实情。同时，自

己努力提高自身的能力和服务意识，争取下次把黑板报做得更好，作出更多

的贡献。

情境二：说明情况，并将店主多找的钱立刻还回去。

情境三：为受害人提供力所能及的帮助，记下肇事车辆的车牌号及时报警、

拨打120急救电话等。

（P70-71•探究与分享）2.（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

【参考答案】（1）我选择的责任是参与班级管理，为班集体服务。

（2）我可能会牺牲学习的时间、精力来管理班集体，也可能因为做得不好而

受到同学、老师的埋怨和责备，甚至受到处罚。

（3）承担这个责任，可以锻炼自己管理班级的能力、处理人际关系的能力

等，提升自身的价值。

（4）没有。任何选择都会有相应的代价，每一种选择都意味着一种责任，承

担责任就会感受到责任沉甸甸的分量。

（P71-72•探究与分享）3.小青为什么这么做？她这样做值得吗？

【参考答案】小青是一个负贡任的人，虽然有些事情虽然不是我们自愿选择

的，但是关乎集体荣誉和利益，我们必须勇于承担并且努力把它做好；同

时，这也是老师对她能力的认可，也能够锻炼自己的能力，提升个人的价

值。所以，她这样做是值得的。

第七课积极奉献社会

第一课时关爱他人

（P75•运用你的经验）1.你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如

何？

【参考答案】回答有或者没有。如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不

认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱

着，感觉世界是非常美好的。

（P76•探究与分享）2.（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

【参考答案】售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体

谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。

（2）关爱他人会受到他人的尊重和认可，提升道德境界，实现自我价值。关

爱他人可以传递美好情感，给人带来温暖和希望。关爱是社会和谐稳定的润

滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

（P77•探究与分享）3.小李的做法给我们怎样的启示？

【参考答案】懂得分享与合作，在竞争中合作，在合作中竞争，促进共同发

展和进步。关爱他人，热心帮助他人能够赢得他人的尊重和认可，使自己获

得更多的发展机会。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从

一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

（P77-78•探究与分享）4.（1）你如何看待这位中学生的行为？

（2）如果是你，你会怎么办？

【参考答案】（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的

自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，

即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。

（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，济倒了的自行车扶起来。同

时，适当地采取一些避免被误解的措施，如果遭到误解，我会耐心地向车主

解释，并主动寻求他人的帮助。

（P7778•探究与分享）5.你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你

怎么办？

【参考答案】我支持“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们”的观点，不

同意“献爱心是大人的事情，我们是小孩子还是以后再说吧”的观点，反对

“我又不认识他们，跟我有什么关系”的陌路行为。关爱不分大小，没有年

龄之分，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解

难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会

才会充满爱的阳光。

如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区

的孩子，尽己所能地去帮助他们。

（P79•拓展空间）6.美爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努

力和共同行动。为此，让我们订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的

心田。

从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。

在社会生活中：

当在大街上发现有盲人独自过马路时；

我们要主动帮助他。

当在教室里遇到同学因考试成绩不理想而闷闷不乐时；

我们要主动开导他。

当在家里发现妈妈很疲惫但还要为全家人准备晚餐时；

我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。

第二课时服务社会

（P80•运用你的经验）1.你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感

受。

【参考答案】“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，

给老人讲故事；周末去书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等

等。在参加这些活动时，“我”的感受是：开始时，我感觉很新鲜、很好

奇，在活动中也会感觉很辛苦、很劳累。但是当活动结束后，收到他人的认

可和赞许，我觉得自己长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的

事情，实现了自己的人生价值。

（P80-81•探究与分享）2.（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

（2）他的事迹对我们有什么启示？

【参考答案】（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活

中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会作贡献的人，曹师傅传递了社

会正能量，得到了身边人的回应。曹师傅勇于担当社会责任，不言代价与回

报，感染了身边的人。

（2）服务社会体现人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用

着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提

供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自

身的价值。

（P81•探究与分享）3.（1）小方的经历给你带来怎样的感受？

（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获.

【参考答案】（1）小方的经历给“我”带来的感受是：面对“生命中的第

一次“，我们要自信，勇敢地进行尝试。在服务社会中可能会出现困难，我

们要勇于克服困难，促进自我的全面发展。我们在服务社会的过程中，不仅

能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发

展，我们应多参加一些有益的社会活动。

（2）“我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助

交警叔叔指挥交通。“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明

出行，这让“我”倍感欣慰。通过这次活动，“我”学到了很多交通知识，

人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。

（P82•探究与分享）4.（1）你参加过哪些类似的活动？

（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

（1）在社区宣传防X知识，参加学校组织的到烈士陵园祭扫活动参与学校组

织的义务植树、到车站当志愿者引导乘客自觉排队等活动

（2）困难：在社区宣传防火知识时很多人不理解、不支持、不理睬甚至责怪

道“不好好学习，搞这高那，成何体统”；参与学校组织的义务植树活动

时，因为不会种树而不知所措……

克服：我会笑着面对，进行解释说明；求助他人、向他人学习，提高服务本

领；增强服务意识，毅炼自己，多参加服务社会的活动等

（P84•拓展空间）5.微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制

订一份微公益活动策划方案。

【参考答案】活动内容：变废为宝一一瓶子DIY

活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶。

活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺

品，锻炼同学们的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有

意义。

活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、若干白纸、少量彩

纸、少量纸杯和一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。大家可以自由活

动、自由组合，最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山

区的儿童。

活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要体现微公益的

宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

第一课时国家好大家才会好

（P86•运用你的经验）1.你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静

的书桌了”这句话？

【参考答案】国家利益是人民利益的集中表现。如果国家利益得不到保障，

人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。日本帝国主义发

动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重

损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，巳经安放不得一张平静

的书桌了”。

（P87•探究与分享）2.结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生

存和发展需要具备哪些条件。

【参考答案】国家生存需要具备国土、人口和主权等；国家发展需要具备强

大的国防力量、和平的周边环境、充分的能源供应和平等的贸易关系等。

（P88•探究与分享）3.上述举措的目的和意义是什么？

1参考答案］我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权

益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀

传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮

食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地

中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维

护国家利益。

（P89•探究与分享）4.（1）在新的一年你的愿望是什么？

（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？

【参考答案】（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好

河山。（答案具有开放性，依据自身实际回答既可。）

（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们

对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们

国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利

益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。只有国家利益得到维护，个人

的愿望才有可能实现。

（P90•拓展空间）5.（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵

比赛，交流朗诵感受。

（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报°

【参考答案】（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河

在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白

头搔更短，浑欲不胜簪。（也可以自己创作，只要符合爱国主题即可。）结

合自身实际，谈谈具体感受即可。

（2）板报的形式可以样化，但是注意所出的板报要符合“祖国在我心中”这

个主题，宣传的内容应是积极向上、充满正能量的。

第二课时坚持国家利益至上

（P91•运用你的经验）1.（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆

的事迹？

（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。

【参考答案】（1）陆之方一家两代人始终心怀爱国之情，坚持国家利益至

上，以实际行动维护国家利益。

（2）事迹：“感动已国”人物一“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，t

姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展作出了重要贡献。30多年中，

8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知道他的职业是什

么。

（P91•探究与分享）2.我们应该从以上事例中吸取什么教训？

【参考答案】在网络交往中，我们要自觉遵守快络规则，坚持国家利益至上

的观念，树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存

和发展的行为时刻保持警惕，不说危害国家利益的话、不做有损国家利益的

事。

（P92•探究与分享）3.对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感

谈谈自己的看法。

【参考答案】左边同学的观点是正确的。作为中国人，每个人都有表达爱国

情感的权利，但仅仅通过简单抵制某国的企业及其产品是不理智的。在经济

全球化的今天，我国与其他国家的经济联系日益紧密，盲目排外也会使我国

经济受到影响，损害我国国家利益。右上方同学的观点是正确的。围堵和打

砸行为损害了他人的利益，扰乱了社会秩序，触犯了法律，应当受到法律处

罚。右下方同学的观点也是正确的。我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学

习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。

看法：正确地表达爱国情感，我们应该增强维护国家利益的责任感和使命

感；应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家

利益；应该努力学习，提高个人素质，将国家建设得更好、更富强，为维护

国家利益贡献自身的力量。

（P93•探究与分享）4.（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利

益与个人利益之间的关系的。

（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？

【参考答案】（1）当钱伟长考入清华大学，准备选择历史专业或中文专业

时，他听到了日本关东军在东北制造九一八事变的消息，便毅然决定转学物

理，以求科学救国；当他在美国事业如日中天的时候，听到了抗日战争胜利

的消息，当即决定回国任教；当他有机会回美国时，为了国家利益，他选择

放弃。钱伟长一直都把国家利益放在首位，顾全大局，当国家利益与个人利

益发生矛盾时，他放弃个人利益，以国家利益为重，正