2026年中考英语复习热搜题速递之根据汉语提示完成句子（2025年10月）

第1页（共1页）2026年中考英语复习热搜题速递之根据汉语提示完成句子（2025年10月）一．根据汉语提示完成句子（共20小题）1．（2025•苏州模拟）对我们来说，关心处于困境中的同学是很有必要的。It'snecessaryforusourclassmates.2．（2025•杭州模拟）我们能保持教室整洁。Wecanourclassroom.3．（2025秋•南京月考）学弹吉他不像我想的那么简单。LearningtoplaytheguitarisIthought.4．（2024秋•云岩区校级月考）谨则少过。Theyouare，thefewermistakesyouwillmake.5．（2024秋•云岩区校级月考）制作手工艺品来装饰节日是值得推崇的。It'swonderfulhandicraftstodecoratefestivals.6．（2025秋•钟楼区月考）那时他们没有意识到危险。Theydangeratthattime.7．（2025秋•淄博校级月考）昨天有人发现了我丢失的手表。Mylostwatchyesterday.8．（2025秋•渝北区校级月考）请注意仔细地听这些单词。（完成译句）Pleasetolisteningtothesewordscarefully.9．（2025秋•毕节市月考）这次运动会是多么有趣啊！thesportsmeetingwas!10．（2025秋•重庆校级月考）这本书如此有趣，我们都很喜欢阅读。（完成译句）Thisisinterestingbookthatweallenjoyreadingit.11．（2025秋•毕节市月考）这个聪明的孩子天生就有才能。Thecleverkidistalent.12．（2025秋•城关区校级月考）昨天一个老师带着五个学生去公园了。Ateacherfivestudentswenttotheparkyesterday.13．（2025秋•西安校级月考）"在我手里你们还能看见什么？"她问。"canyouseeinmyhand？"Sheasks.14．（2025秋•钟楼区月考）我能告诉他任何事情，因为他能为我保守秘密。Icananything，becausehecanforme.15．（2025秋•城关区校级月考）每个人都可以取得进步，如果他/她努力工作。Everyonecanifhe/sheworkshard.16．（2025秋•河西区校级月考）三峡大坝给无数的中国人供电。TheThreeGorgesDamproduceselectricityforpeopleinChina.17．（2025秋•城关区校级月考）这个女孩在公众场合羞于讲话。Thegirlistooshytospeak.18．（2025秋•钟楼区月考）你知道如何和朋友相处吗？Doyouknowhowto？19．（2025秋•毕节市月考）你应该在课堂上认真记笔记。Youshouldcarefullyinclass.20．（2025秋•河西区校级月考）虽然独立日是公共假期，但他们只放一天假。IndependenceDayisapublicholiday，buttheyonlyoneday.

2026年中考英语复习热搜题速递之根据汉语提示完成句子（2025年10月）参考答案与试题解析一．根据汉语提示完成句子（共20小题）1．（2025•苏州模拟）对我们来说，关心处于困境中的同学是很有必要的。It'snecessaryforustocareaboutourclassmatesintrouble.【考点】不定式作主语；介词短语．【答案】tocareabout；introuble【分析】对我们来说，关心处于困境中的同学是很有必要的。【解答】分析可知英语句子中使用了"It's+形容词+forsbtodo"句型结构，由汉语提示可知，第一空缺少"关心"，对应英文为"careabout"；第二空缺少"处于困境中"，对应英文为"introuble"。故填：tocareabout；introuble。【点评】平时要多加强对词汇的理解和积累，多做一些英汉互译方面的练习，熟能生巧。2．（2025•杭州模拟）我们能保持教室整洁。Wecankeepourclassroomtidy.【考点】情态动词后接动词原形；形容词作补语．【答案】keep；tidy【分析】我们能保持教室整洁。【解答】keep保持，动词。tidy整洁的，形容词。keep是动词，情态动词can后应用其动词原形；tidy作补语。故答案为：keep；tidy。【点评】此题考查汉译英，在熟知每个汉语的英语翻译的基础上，根据语法结构，组合短语或者句子，便可得出正确答案。3．（2025秋•南京月考）学弹吉他不像我想的那么简单。LearningtoplaytheguitarisnotassimpleasIthought.【考点】形容词的原级比较．【答案】notassimpleas【分析】学弹吉他不像我想的那么简单。【解答】根据句意可知，空格部分意为"没有那么简单"。as+形容词原级+as为固定搭配，意为"和……一样……"，其否定形式是在as前加not，notas+形容词原级+as为固定用法，意为"不如……"，simple"简单的"。故填：notassimpleas。【点评】做这类题，要注意分析题干信息，并结合语境答题。4．（2024秋•云岩区校级月考）谨则少过。Themorecarefulyouare，thefewermistakesyouwillmake.【考点】形容词的比较级．【答案】morecareful【分析】谨则少过。【解答】根据thefewer和中文提示，可知本题考查"the+比较级…，the+比较级…"表示"越……，就越……"，careful"谨慎的"，形容词，其比较级形式在前面加more。故填：morecareful。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。5．（2024秋•云岩区校级月考）制作手工艺品来装饰节日是值得推崇的。It'swonderfultocreatehandicraftstodecoratefestivals.【考点】不定式作主语．【答案】tocreate【分析】制作手工艺品来装饰节日是值得推崇的。【解答】根据中文句意可知英语句子中缺少"制作"的英语表达。分析可知英语句子使用了动词不定式作主语，结构是"It's+adj.+todosth."，其中"创作"用动词"create"表示。故填：tocreate。【点评】平时要多加强对词汇的理解和积累，多做一些英汉互译方面的练习，熟能生巧。6．（2025秋•钟楼区月考）那时他们没有意识到危险。Theyweren'tawareofdangeratthattime.【考点】形容词短语；一般过去时．【答案】weren'tawareof【分析】那时他们没有意识到危险。【解答】"beawareof"表示"意识到"，形容词短语。根据"atthattime"可知句子要用一般过去时，主语"They"是复数，be动词用"were"，其否定形式为"weren't"。故填：weren'tawareof。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。7．（2025秋•淄博校级月考）昨天有人发现了我丢失的手表。Mylostwatchwasfoundyesterday.【考点】一般过去时的被动语态．【答案】wasfound【分析】昨天有人发现了我丢失的手表。【解答】根据汉语意思可知，此处缺少"被发现"的英语表达。"发现"的英语表达为：find，主语Mylostwatch（我丢失的手表）与find（发现）之间是被动关系，再根据时间状语yesterday（昨天）可知，是一般过去时的被动语态，谓语动词构成是was/weredone，主语为单数名词，be动词用was，find的过去分词为found。故填：wasfound。【点评】考查一般过去时的被动语态，应牢记其含义和用法，结合语境答题。8．（2025秋•渝北区校级月考）请注意仔细地听这些单词。（完成译句）Pleasepayattentiontolisteningtothesewordscarefully.【考点】动词短语．【答案】payattention【分析】请注意仔细地听这些单词。【解答】根据汉语意思可知，此处缺少"注意"的英语表达，其英语表达为：payattentionto，是动词短语。本句为祈使句，需动词原形。故填：payattention。【点评】考查动词短语，应牢记其含义和用法，结合语境答题。9．（2025秋•毕节市月考）这次运动会是多么有趣啊！Howinterestingthesportsmeetingwas!【考点】how引导的感叹句．【答案】Howinteresting【分析】这次运动会是多么有趣啊！【解答】interesting"有趣的"，形容词，该句是感叹句，此处应是"How+adj.+主语+谓语"。故填：Howinteresting。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。10．（2025秋•重庆校级月考）这本书如此有趣，我们都很喜欢阅读。（完成译句）Thisissuchaninterestingbookthatweallenjoyreadingit.【考点】副词词义辨析；不定冠词（a，an）．【答案】suchand【分析】这本书如此有趣，我们都很喜欢阅读。【解答】根据题干，本句考查固定结构"such+a/an+adj.+单数名词+that..."，意为"如此……以至于……"，book为可数名词单数，前用不定冠词a/an，interesting以元音音素开头，故用an，such为形容词，修饰后面的名词短语"aninterestingbook（一本有趣的书）"。故填：suchan。【点评】解答此题，需要结合题干和所学知识，写出正确的答案。11．（2025秋•毕节市月考）这个聪明的孩子天生就有才能。Thecleverkidisbornwithtalent.【考点】形容词短语．【答案】bornwith【分析】这个聪明的孩子天生就有才能。【解答】动词短语"bebornwith"表示"天生具有"，符合语境。故填：bornwith。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。12．（2025秋•城关区校级月考）昨天一个老师带着五个学生去公园了。Ateachertogetherwithfivestudentswenttotheparkyesterday.【考点】固定搭配/句型．【答案】togetherwith【分析】昨天一个老师带着五个学生去公园了。【解答】根据中英文提示可知，缺少"一起带着"，"一起带着"用短语togetherwith表示，因此空缺处应填"togetherwith"符合。故答案为：togetherwith。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。13．（2025秋•西安校级月考）"在我手里你们还能看见什么？"她问。"Whatelsecanyouseeinmyhand？"Sheasks.【考点】疑问代词．【答案】Whatelse【分析】"在我手里你们还能看见什么？"她问。【解答】根据中英文对照可知，空处应是表达"什么还"，是特殊疑问句，"什么"应用特殊疑问词"what"表达，置于句首，首字母要大写；else"其他的，别的"，置于what"什么"之后。故填：Whatelse。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。14．（2025秋•钟楼区月考）我能告诉他任何事情，因为他能为我保守秘密。Icantellhimanything，becausehecankeepsecretsforme.【考点】原因状语从句．【答案】tellhim；keepsecrets【分析】我能告诉他任何事情，因为他能为我保守秘密。【解答】can后接动词原形，tell"告诉"；动词后面接宾语，him"他"，宾格；keepsecret"保守秘密"，是固定搭配，此处可数名词secret要用复数形式表达。故填：tellhim；keepsecrets。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。15．（2025秋•城关区校级月考）每个人都可以取得进步，如果他/她努力工作。Everyonecanmakeprogressifhe/sheworkshard.【考点】动词短语．【答案】makeprogress【分析】每个人都可以取得进步，如果他/她努力工作。【解答】取得进步makeprogress，是动词短语。在情态动词can后面用动词原形。故答案为：makeprogress。【点评】汉译英，需要学生根据句意、时态和固定搭配等，来选择合适的单词或者短语，构成合乎语法、句意完整的句子。16．（2025秋•河西区校级月考）三峡大坝给无数的中国人供电。TheThreeGorgesDamproduceselectricityformillionsofpeopleinChina.【考点】hundred，thousand，million等词的用法．【答案】millionsof【分析】三峡大坝给无数的中国人供电。【解答】本题考查短语翻译，根据中英文对照可知，空格处缺少"无数的"，其对应英文短语millionsof，故填millionsof。【点评】本题主要考查million的用法。17．（2025秋•城关区校级月考）这个女孩在公众场合羞于讲话。Thegirlistooshytospeakinpublic.【考点】介词短语．【答案】inpublic【分析】这个女孩在公众场合羞于讲话。【解答】在公众场合inpublic，是介词短语，作状语。故答案为：inpublic。【点评】汉译英，需要学生根据句意、时态和固定搭配等，来选择合适的单词或者短语，构成合乎语法、句意完整的句子。18．（2025秋•钟楼区月考）你知道如何和朋友相处吗？Doyouknowhowtogetalongwithfriends？【考点】动词短语．【答案】getalongwithfriends【分析】你知道如何和朋友相处吗？【解答】对比中英文题干可知，空处缺少"和朋友相处"的英文表达。getalongwithsb.与某人相处，和空前to构成动词不定式（todo），所以用动词原形；friend朋友，是可数名词，用复数表泛指。故答案为：getalongwithfriends。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。19．（2025秋•毕节市月考）你应该在课堂上认真记笔记。Youshouldtakenotescarefullyinclass.【考点】动词短语．【答案】takenotes【分析】你应该在课堂上认真记笔记。【解答】根据中英文题干对比可知，缺少"记笔记"的英文表达。takenotes记笔记，情态动词should后接动词原形。故答案为：takenotes。【点评】中英文对照，找出空处对应的单词或短语，并注意其适当的形式。20．（2025秋•河西区校级月考）虽然独立日是公共假期，但他们只放一天假。IndependenceDayisapublicholiday，buttheyonlyhaveonedayoff.【考点】固定搭配/句型．【答案】have；off【分析】虽然独立日是公共假期，但他们只放一天假。【解答】固定短语have...off"放假"，时态为一般现在时，主语为复数，谓语动词用原形。故填：have；off。【点评】主要考查的是汉译英和对动词短语的掌握。

考点卡片1．副词词义辨析【考点介绍】副词词义辨析主要考察学生对于具有相似或相近意义的副词的辨析能力，这些副词在意义或用法上可能存在细微的差别。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。【典型例题】Itsnows________hereinwintersoyoucanmakesnowmenwithyourfriendstogether.（）A．heavilyB．heavyC．hardlyD．quick分析：冬天这里雪很大，所以你可以和你的朋友一起堆雪人。解答：heavily重重地，副词；heavy重的，形容词；hardly几乎不，副词；quick快速的，形容词。根据youcanmakesnowmenwithyourfriendstogether.（所以你可以和你的朋友一起堆雪人。）可知雪下得大，所以可以堆雪人，修饰动词snow用副词。snowheavily"雪下得大"。故选A。【解题思路】1.确定选项中的副词首先需要确定选项中给出的副词，以便后续的辨析。可以大致理解每个副词的大致意思，对于不熟悉的副词可以借助词典或其他工具进行查询。2.分析上下文语境根据上下文语境来确定需要选择的副词。注意副词所在句子的主谓宾结构和整段文字的大致意思，根据这些信息来选择正确的副词。3.注意副词的细微差别对于具有相似或相近意义的副词，需要注意它们之间的细微差别。例如，"quickly"和"swiftly"都可以表示迅速地，但是"quickly"更侧重于时间短，"swiftly"则更加侧重于动作敏捷。4.结合生活常识和背景知识有时候题目会考察一些生活常识和背景知识，需要结合自己的背景知识来进行辨析。例如，"normally"和"usually"都可以表示通常，但是"normally"更加正式，"usually"则更加通用。2．动词短语【考点介绍】动词短语是英语中的常见语法结构，主要考察学生对于动词短语的构成、意义和用法的理解。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。【典型例题】﹣Whatwillyou_______theoldbooks？﹣I'llgivethemtomylittlecousin.（）A．dealwithB．dowithC．playwith分析：﹣你打算怎么处理这些旧书？﹣我会把它们送给我的小表弟。解答：dealwith处理，和how连用；dowith处理，和what连用；playwith和……一起玩。根据题干中的what，故用dowith。故选：B。点评：熟悉动词短语的用法，结合题意，给出答案。【解题思路】1.确定动词短语的构成首先需要确定动词短语中的核心动词，以及与该动词相关的其他词素，例如介词短语、副词等。2.注意动词短语的语义关系动词短语表达一个完整的动作或行为，需要确定该动作或行为的主体、客体和其他语义关系。3.分析动词短语的时态和语态动词短语通常与特定的时态和语态连用，例如现在完成时态、过去进行时态等。在解题时需要注意动词短语的时态和语态。4.确定动词短语的指代有时候题目中会出现动词短语作为主语或宾语的情况，需要确定动词短语的指代关系。3．介词短语【考点介绍】介词短语是英语中的重要语法结构，主要考察学生对于介词短语的构成、意义和用法的理解。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。【典型例题】Heworkedveryhard._______，hemadeenoughmoneytobuyahouse.（）A．AtlastB．AtfirstC．Atonce分析：他工作很努力。最后，他赚了足够的钱买房子。解答：A最后；B起初；C立刻。根据hemadeenoughmoneytobuyahouse.（他赚了足够的钱买房子。）可知是最后赚了钱买房子。故选：A。点评：掌握不同短语的意思的解题关键。【解题思路】1.确定介词短语的构成介词短语通常由介词和后面的名词或代词构成，在解题时需要确定介词短语的构成形式。2.注意介词短语的语义关系介词短语通常用来描述词语之间的关系，需要确定介词短语的语义关系，例如表示位置、时间、方式等。3.分析介词短语的修饰语有时候介词短语中会有修饰语，例如形容词、副词等，需要分析这些修饰语对介词短语的修饰作用。4.确定介词短语的指代有时候题目中会出现介词短语作为主语或宾语的情况，需要确定介词短语的指代关系。4．形容词短语【考点介绍】形容词短语是英语中的常见语法结构，主要考察学生对于形容词短语的构成、意义和用法的理解。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。【典型例题】Look!Thereare________birdsinthetrees.（）A．thenumberofB．alotofC．alotD．lotof分析：看！树上有很多鸟。解答：thenumberof……的数量；alotof大量的；alot非常，修饰动词；lotof一般和a连用。此处是表示很多鸟，只能用alotof。故选B。点评：掌握不同短语的意思及用法是解题关键。【解题思路】1.确定形容词短语的构成首先需要确定形容词短语的构成，包括形容词和其他修饰词，例如副词、介词短语等。2.注意形容词短语的修饰语形容词短语通常用来描述名词或代词的性质或状态，需要确定形容词短语的修饰语对整个短语的修饰作用。3.确定形容词短语的指代有时候题目中会出现形容词短语作为主语或宾语的情况，需要确定形容词短语的指代关系。5．固定搭配/句型【考点介绍】固定搭配和句型是英语中的重要语法知识点之一，主要考察学生对于英语中常见的固定搭配和句型的掌握程度。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。【典型例题】WecanwatchTV____playinggames.（）A．insteadB．insteadofC．than分析：我们可以看电视而不是玩游戏。解答：A.代替，不接宾语；B.而不是，可以接宾语；C，比……，根据WecanwatchTV____playinggames.可知是指我们可以看电视而不是玩游戏。空后有宾语。故选：B。点评：熟悉固定搭配的用法，结合题意，给出答案。【解题思路】1.确定固定搭配或句型的构成在解题时，首先需要确定题目所给的固定搭配或句型的构成，包括哪些单词或词组组成，以及它们的顺序等。2.注意固定搭配或句型的语义关系固定搭配或句型通常具有一定的语义关系，需要确定固定搭配或句型的具体含义和用法。3.分析题目中的语境在解题时，需要结合题目中的语境来分析固定搭配或句型的用法，确定需要填写的单词或词组。4.确定固定搭配或句型的指代有时候题目中会出现固定搭配或句型作为主语或宾语的情况，需要确定固定搭配或句型的指代关系。6．不定冠词（a，an）【考点介绍】不定冠词是指在名词的前面，用来修饰名词，表示名词为不特定中的一个的词，它是虚词冠词的一种，本身不能单独使用。在英语中，不定冠词有"a"和"an"两种形式，其中"a"用于以辅音音素开头的单词，而"an"用于以元音音素开头的单词。由于该考点内容比较琐碎，情况多样复杂，对于学生的备考有一定的难度。用法：1．表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为一个确定的事物．AMr．Lingiswaitingforyou．2．代表一类人或物．Aknifeisatoolforcuttingwith．Mr．Smithisanengineer．3．词组或成语．alittle/afew/alotof/atypeof/apile/agreatmany/manya/asarule/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/afterawhile/haveacold/haveatry/keepaneyeon/allofasudden4．不定冠词在句子中最大的语法功能是：用在可数名词的单数形式前表示泛指﹣﹣表明一类人或事物区别于它类．IamaChinese．我是（一个）中国人．Thisisabook．这是（一本）书．5．为了读音的方便，在以元音音素开头的可数名词的单数名词前用an而不用a．当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头﹣﹣即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头．②它必须是个可数名词．③它还必须是个单数名词．我们常常见到这类用法：anhour一个小时anorange一只桔子anordinaryman一个普通人【典型例题】Asfarasweknow，Jasonis______honeststudent．分析：据我们所知，Jason是一个诚实的学生．解答："student"是一个可数名词，此处为单数形式，其前一定要有表示单个的数量词或冠词（a/an）修饰．此题为语法填空题，没有提示词，考虑用冠词．honest['ɒnɪst]音标以元音音素开头，填an．辅音音素前用a，元音音素前用an．点评：语法填空要瞻前顾后，无提示词的空格，名词前可考虑填冠词．【解题思路】1.确定是否需要使用不定冠词：不定冠词用于修饰名词，泛指某一个。如果需要特别强调名词的个体性，或者在某些固定短语中需要使用不定冠词时，就需要使用不定冠词。2.确定使用"a"还是"an"：在选择不定冠词时，要根据单词的首字母音素选择使用"a"还是"an"。3.注意积累固定短语。7．形容词的原级比较【考点介绍】形容词的原级比较是英语语法中的一部分，用于描述两个物体或人之间的相对关系，没有特定的比较级形式。原级常用的句型结构：（1）"甲+be+（倍数）+as+形容词原级+as+乙"表示"甲和乙程度相同"或"甲是乙的几倍"．例如，TomisasoldasKate．汤姆和凯特年龄一样大．TomistwiceasoldasKate．汤姆的年龄是凯特的二倍．"甲+实意动词+（倍数）+as+副词原级+as+乙"表示"甲和乙程度相同"或"甲是乙的几倍"例如，TomrunsasfastasMike．汤姆和迈克跑得一样快．TomrunstwiceasfastasMike．汤姆跑得速度是迈克的二倍．（2）"甲+be+not+as/so+形容词原级+as+乙"甲不如乙…例如，Thisroomisnotas/sobigasthatone．这个房间不如那个大．"甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙"甲不如乙…例如，Hedoesn'twalkasslowlyasyou．他走路不像你那样慢．注意：①形容词比较级前可以用abit，alittle，rather，much，far，byfar，many，alot，lots，agreatdeal，any，still，even等．②只能修饰原级的词：almost，nearly，just，exactly，quite，rather，very，half，twice，threetimes，athird，等．【典型例题】Domestichousecatsexhibitthesamewildcharacteristicas__________cousins.（）A．theirlargeB．theirlargerC．theirlargestD．thelargest分析：——你觉得今天天气怎么样？——虽然不像昨天那么冷，但还是有点冷。解答：as...as意为"和……一样"，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为：as+adj./adv.+as。在否定句中第一个as可换用so。A项正确。故选：A。点评：大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示"更……"，用于两者之间的比较，用来说明"前者比后者更……"，比较级前面一般用much，even，alittle修饰，其中even，much只能修饰比较级。当三个或三个以上的人或事物进行比较时，我们需要用到形容词的最高级。根据句意，弄清楚是比较级的哪种形式，然后选择正确答案。【解题思路】1.确定语境：首先，确定这个句子是在比较两个物体还是两个人。2.确定比较关系：是在比较大小、长度、重量，还是在比较能力、性格等？3.使用原级比较：如果是在比较两个物体或人，可以使用原级比较形式，通常是在形容词前加"as...as"。4.理解含义：原级比较通常表示两个物体或人具有相同的特定品质。5.做出选择：基于以上理解，你可以从选项中选出正确的答案。8．形容词的比较级【考点介绍】形容词可以靠改变形式来表示程度的不同。我们把这种变化形式叫做比较等级。形容词的比较级用于描述两个或更多的物体或人之间的比较关系。这是形容词的一个特别形式。1.单音节和少数双音节形容词的规则变化情况1）在原级的词尾加﹣er变为比较级原级比较级shortshorteryoungyounger2）如原级以e结尾，则比较级只加﹣r原级比较级largelargerbravebraver3）如原级以"辅音字母+y"结尾，要将y改为i，再加﹣er原级比较级dirtydirtierbusybusier4）原级以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，再加﹣er原级比较级fatfatterhothotter2.大多数双音节和多音节形容词的规则变化，是在原级前面加more变成比较级原级比较级beautifulmorebeautifulinterestingmoreinteresting注意问题点拨：某些单音节形容词，如tired，pleased，real，glad等，加more构成比较级原级比较级realmorereal3.有少数形容词的比较级是不规则的原级比较级goodbetterillworsebadworsemanymoremuchmorelittlelessfarfartherfarfurther注意问题点拨：有几个形容词的比较级和最高级有两种不同的形式，它们的意思也不同原级比较级oldolder较旧，较老oldelder较年长farfarther较远farfurther进一步【典型例题】"Nothingcouldbe________thanourhealth，"Hethought.（）A．bestB．goodC．betterD．well分析："没有什么比我们的健康更好的了，"他想。解答：A.best最好的，最好地；B.good好的；C.better更好的，更好地；D.well好，对。分析句子可知，此处是"否定词+谓语动词+比较级"表最高级，be后接形容词的比较级，good的比较级是better，在句中作表语。故选：C。点评：考查用比较级来表达最高级。掌握该语法知识是解答这道题的关键。【解题思路】1.确定语境：首先，需要确定这个句子是在比较两个物体还是两个人。2.找出比较级形式：在确定的语境中，找到形容词的比较级形式。通常，这是以"﹣er"结尾的。3.理解含义：比较级通常表示一个物体或人比另一个更大、更高、更重等等。4.确定关系：是在比较大小、长度、重量，还是在比较性格、能力等。5.做出选择：基于以上理解，你可以从选项中选出正确的答案。9．形容词作补语【考点介绍】补足语是一种补足主语或宾语意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补足语，补足宾语意义的句子成分叫做宾语补足语。形容词作主语补足语指的是形容词在句子中作为主语补足语，用来进一步描述或说明主语的性质、状态或特征。主语补足语位于主语和谓语之间，是对主语的补充和说明，使得句子意思更加完整和清晰。当形容词作为主语补足语时，它通常紧跟在主语后面，用来修饰或限制主语。形容词作宾语补足语主要涉及到形容词在句子中作为宾语补足语的作用和位置。形容词作宾语补足语通常用来补充说明宾语的状态或性质，可以表示其现状、状态，也可以表示某一动作的结果，放在宾语的后面。常接形容词作宾语补足语的动词有：keep，make，keep，leave，find，believe，prove，consider等。例句：Thenewsmadehersad.这消息使他感到非常悲伤。Don'tmarryyoung.不要早婚。Hepushedthedooropen.他把门推开了。【典型例题】Johnwassosleepythathecouldhardlykeephiseyes_______．（）A．openB．tobeopenedC．toopenD．opening分析：约翰太困了，眼睛都睁不开了．解答：题干中keep后接宾语hiseyes作宾语，后接宾语补足语，搭配结构是keep+名词+形容词，表示保持…处于…状态；句中open是形容词，不是实意动词；keep后接动词时，要用doing，表示让…一直做某事。故选：A．点评：本题考查复合宾语结构。英语中动词后接宾语，再加宾语补足语，通常用来表达宾语的状态或特征。学习时，要注意掌握。【解题思路】1.确定形容词的位置：形容词通常放在宾语的后面，作为宾语补足语。2.理解句意：形容词作为宾语补足语对宾语进行补充说明。3.选择正确选项：基于以上理解，你可以从选项中选择正确的答案。10．hundred，thousand，million等词的用法【考点介绍】1.当hundred，thousand，million等词与具体数字连用时，通常使用单数形式。例如，"一百"是"onehundred"，"一千"是"onethousand"，"一百万"是"onemillion"。2.当hundred，thousand，million等词与of连用时，表示不确定的数量，此时要使用复数形式，并在词尾加上s。例如，"成百上千的"可以表达为"hundredsof"，"成千上万的"可以表达为"thousandsof"，"数百万的"可以表达为"millionsof"。【典型例题】﹣﹣Look!Thereare______oftreesonthehill.﹣﹣Yes.Everyyearmorethantwo______peopleplanttreesthereonTreePlantingDay.hundred；hundredB.hundreds；hundredC.hundred；hundredsD.hundreds；hundreds分析：﹣﹣看！山上有几百棵树。﹣﹣是的。每年在植树节有二百多人栽树。解答：当hundred与数词连用时，表示一个具体的数字，后面不加s；当hundred与of+复数名词连用时，表示一个多而不具体的数字，后面加s。分析题干和选项可知正确答案是B。故选：B。点评：本题主要考查hundred的用法。【解题思路】牢记hundred、thousand、million的具体用法：当它们前有具体数字时，它们后面不能加s和of，若这些词前没有具体数字时，它们后面既要加加s也要加of。11．情态动词后接动词原形【考点介绍】情态动词有以下几个特点：情态动词不能在句中独立担当谓语，必须和动词原形一起构成句子的谓语。情态动词在句中不受任何人称、性、数变化的影响。情态动词后接接动词原形。情态动词主要用来表示说话人的看法、态度等。其中最常考查的就是"情态动词后接接动词原形"。【典型例题】—Tom，herearesomenotices.Couldyouplease_____afterschool？—Sure，I'dloveto.tohandthemoutB.tohandoutthemC.handthemoutD.handoutthem分析：—汤姆，这是一些通知。放学后你能把它们分发出去吗？—当然，我很乐意。解答：情态动词Could开头的一般疑问句，谓语动词用原形。A和B不正确。人称代词them"它们"，位于handout的中间，D不正确。填handthemout"把它们分发出去"。故选：C。点评：掌握情态动词后通常用动词原形的知识点，注意代词位置，选择正确答案。【解题思路】根据语境提示，只要是情态动词，没有特殊要求的情况下后面都接动词原形。12．不定式作主语【考点介绍】不定式是一种非谓语动词形式，其结构为"to+动词原形"，其中to是其符号，它没有人称和数的变化。动词不定式作主语时，可以直接置于句首，其基本结构为"不定式+谓语动词"。例如：Tomasteraforeignlanguageisveryimportant.（掌握一门外语非常重要。）需要注意的是，动词不定式作主语时，如果需要用疑问词引导，则该疑问词不能省略。例如：Howtosolvetheproblemisadifficultdecision.（如何解决这个问题是一个困难的决定。）【典型例题】It's8o'clock.It'stimeformygrandfather______thenewsontheradio.A.tolistenB.listeningC.tolistentoD.tolisteningto分析：八点钟了。是时候让我爷爷听收音机里的新闻了。解答：句子中It'stimeforsbtodosth表示对某人来说该做某事了，listento表示听。故选：C。点评：熟悉动词不定式，根据固定搭配解答即可。【解题思路】1.首先要判断动词不定式在句子中充当什么成分，如主语、宾语、定语、状语等。2.观察句子中是否有谓语动词，如果有，则需要判断该谓语动词与不定式之间的关系，是主动还是被动。3.选用合适的动词不定式形式：根据句子结构和语境，选择合适的动词不定式形式，如不定式的主动形式或被动形式、不定式的完成式等。4.最后，将选定的动词不定式形式放入句子中，检查是否符合语境和语法规则，如果符合，则可确定答案。13．一般过去时【考点介绍】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为，过去主语所具备的能力和性格。在一般过去时态中，动词使用过去式，通常是在动词后加﹣ed或﹣d形式。1.结构（1）主谓宾结构：主语+谓语（动词过去式）+句子其他成分．Hedidhishomeworkyesterday．（2）主系表结构：主语+was/were+其它．Shewasastudenttenyearsago．2.用法（1）一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作．用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，lastnight，in+过去的年份，twodaysago，before，theageof等．（2）一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用．表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格．3.易混淆点一般过去时与现在完成时（1）一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作．说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对"现在"产生的影响．（2）现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果．不与确定的过去时间状语连用．【典型例题】WhenIstartedmyPhDandrealizedthatIwouldneedfinancialhelp，I________tothestudentadviceofficeandtoldthemthatIwasacarer.（）A．wouldgoB．hadgoneC．wasgoingD．went分析：当我开始攻读博士学位，意识到自己需要经济帮助时，我去了学生咨询办公室，告诉他们我是一名护工。解答：分析句子可知，空处为主句的谓语，结合句中"andtoldthem"可知，空处动词的时态和and后的told并列，所以空处用一般过去时。D项正确。故选：D。点评：解答此类问题要了解各种时态的基本含义，并区别各种时态之间的差异，了解某些时态的特殊用法，然后结合语境选择正确答案。【解题思路】1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是发生在过去，还是现在或未来。如果动作或状态发生在过去，那么可以使用一般过去时态。2.选择正确的动词形式：在一般过去时态中，动词使用过去式，通常是在动词后加﹣ed或﹣d形式。如果句子主语是第三人称单数（如he/she/it等），则动词使用过去式的单数形式（如worked/walked等）。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用过去式的复数形式（如worked/walked等）。3.注意特殊情况：有一些动词在一般过去时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（was/were）、have动词（had/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。14．一般过去时的被动语态【考点介绍】表示到过去某个时间点之前已经完成的动作或状态或过去经常性、习惯性的被动动作，且主语是动作的承受者。在一般过去时态的被动语态中，动词使用一般过去时的被动语态形式，通常是在动词后加﹣wasdone或﹣weredone形式。1．结构主语（动作接受者）+was/were+动词的过去分词+（by+动作执行者）Thesecakesweremadebymymotherlastnight．这些蛋糕是我妈妈昨天晚上做的．2．被动语态的句型总结如下：①肯定句：主语+was/were+动词的过去分词+（by+人代宾格）+其他．eg．Thegirlsaidshewasoftenbeatenbyherbrother．女孩说她经常被她兄弟打．②否定句：主语+was/were+not+动词的过去分词+（by+人代宾格）+其他．eg．Hiscomputerwasnotstolenbythieveslastnight．他的电脑昨天晚上没有被小偷偷走．③一般疑问句：Was/Were+主语+过去分词+（by+人代宾格）+其他？eg．Wasyourhomeworkfinishedintimeyesterdayevening？昨天晚上你及时完成家庭作业了吗？④特殊疑问句：What/Where/When+am/is/are+主语+动词的过去分词+（by+人代宾格）+其他？eg．Whywasthisproblemnotworkedoutbyyou？为什么你没有解出这道试题？2.用法1）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的被动动作．常见时间状语有：yesterday，lastweek，anhourago，theotherday，in1982等．需要根据语境或时间状语判断使用一般过去时的被动语态，做出正确选择．2）wish，think，hope，expect，intend，design等用一般过去时的被动语态时，作试探性的询问、请求、建议等，往往翻译成"过去原被…"．3）一般过去时的被动语态往往会与主谓一致综合考查，学生需要对时态语态及主谓一致的相关知识熟练把握．4）在一些固定句式中：Itistimesth．was/weredonebysb．"时间已迟了""…事情早该被…了"would（had）rathersth．was/weredonebysb．表示'宁愿某事被某人…'It'shightimethatthearticlewerepublished．发表这篇文章是适时的．I'drathertheletterwaspostedrightnow．我想让这封信现在就邮寄出去．3.易混淆点（1）一般过去时的被动语态与一般现在时的被动语态的区别：要根据时间状语、语境或者主从句所体现的时间信息来作出正确判断．如：（2）一般过去时的主动与一般过去时的被动语态的区别：需要根据动词的特点进行判断，一般情况下，及物动词才能构成被动语态，不及物动词没有被动语态，但有些不及物动词组成短语后，也可构成被动语态．如：Hewaslookeddownuponbecauseofhisegoism．他因自私而受人冷落．Thechildrenweretakengoodcareofinthetheorphanage．孩子们在孤儿院受到了良好的照顾．【典型例题】Catherinewrotealotofnovels，manyofwhich______intoforeignlanguages.（）A．translatedB．weretranslatedC．beentranslatedD．beingtranslated分析：凯瑟琳写了很多小说，其中许多被翻译成外语。解答：分析句子结构可知，该句为非限制性定语从句，从句中缺少谓语成分，which指代先行词alotofnovels，novels与translate（翻译）之间为逻辑上的动宾关系，且根据语境可知，该句使用了一般过去时，因此空处应使用一般过去时的被动语态。故选：B。点评：解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。考生做此类题型，要分析句子结构，理解句意，考虑语境，选择恰当词。切忌：粗心大意，惯性判断。要注意细心分析验证，得出答案。【解题思路】1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是在过去某个时间点之前已经完成，还是在过去某个时间点之前一直持续到那个时间点。如果动作或状态是在过去某个时间点之前已经完成，那么可以使用一般过去时态的被动语态。2.选择正确的动词形式：在一般过去时态的被动语态中，动词使用一般过去时的被动语态形式，通常是在动词后加﹣wasdone或﹣weredone形式。如果句子主语是第一人称单数（如I等），则动词使用was形式的被动语态。如果句子主语是第三人称单数（如he/she/it等），则动词使用was形式的被动语态。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用were形式的被动语态。3.注意特殊情况：有一些动词在过去时态的被动语态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（was/were）、have动词（had）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。15．疑问代词【考点介绍】1.主要的疑问代词：Who（谁，用于询问人）What（什么，用于询问事物或情况）Which（哪一个，用于在有限选项中进行选择）2.用法：疑问代词用来引导疑问句，帮助提出问题或询问特定的信息。它们通常出现在句子的开头，用于引导问题。例如：Whoisatthedoor？（谁在门口？）Whatisyourfavoritecolor？（你最喜欢的颜色是什么？）Whichbookdoyouwanttoread？（你想读哪一本书？）3.疑问词组合：有时候，疑问代词可以与其他词组合以构成更复杂的问题。例如：Whattimedoesthemoviestart？（电影什么时候开始？）Whichoneoftheseshirtsdoyoulike？（这些衬衫中的哪一件你喜欢？）【典型例题】______isthatwomanoverthere？（）A．WhenB．WhereC．Who【分析】那边那个女人是谁？【解答】不完整句意：那边那个女人是_____？A．When什么时候；B．Where在哪里；C．Who谁。可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据选项内容选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。16．how引导的感叹句【考点介绍】用来表示说话人强烈的喜、怒、哀、乐等感情的句子叫感叹句，读时用降调，句末用感叹号。感叹副词how用来修饰其后的形容词或副词，也可以修饰动词。1.how引导的感叹句有三种结构形式：1）How+形容词+主语+谓语!2）How+副词+主语+谓语!3）How+主语+谓语!2.how引导的感叹句和what引导的感叹句的互换"how+形容词+a/an+单数可数名词（+主语+谓语）！"形式的感叹句可以与"what+a/an+形容词+单数可数名词（+主语+谓语）！"形式的感叹句进行转换，且意义不变．如：HowlongawayitisfromShanghaitoLondon!＝WhatalongwayitisfromShanghaitoLondon!从上海到伦敦是多么长的一段路程啊！3.区别what引导还是how引导：感叹句要看后面，即看形容词后的成分．1）若形容词后紧跟可数名词单数，就用whata/an；是不可数名词或可数名词复数，只用what．2）若形容词后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Tom's等成分，就用how．【典型例题】—AgoodnumberofpeoplelikewatchingtheChinesePoetryConference.—________interestingthegameis!（）A．HowB．WhataC．WhatD．Whatan分析：﹣﹣﹣很多人喜欢看中国诗词大会。﹣﹣﹣这个游戏真有趣！解答：分析可知，此处应用副词how修饰形容词interesting，构成"How+形容词（或副词）+主语+谓语"这一感叹句结构。故选：A。点评：做此类题目时要先弄清楚各个选项的含义及用法，再结合句意及其它要求确定最终选项。【解题思路】1.理解句意。2.分析句子结构，如果修饰形容词，副词，动词，用how引导感叹句。3.注意how+形容词+冠词+名词的感叹句。17．原因状语从句【考点介绍】原因状语从句是一种从句，通常用来解释或说明主句中行为或状态的原因。在英语中，我们常常使用because，since，as，和so等词来引导这种从句。1.用法：1）because引导的原因状语从句一般放于主句的后面，because从句位于句首时要用逗号分开，放在句末时，可不用逗号分开．because表示直接原因，语气最强，最适合回答why引导的疑问句．例如：IdoitbecauseIlikeit．我做这件事是因为我喜欢．Youcantrustthoseproductsbecausethequalitynevervaries．你可以信赖那些产品，因为它们的质量从来不变．注意："not…because"结构中的