2025年非物质文化遗产保护职业资格考试试题及答案

2025年非物质文化遗产保护职业资格考试试题及答案一、单项选择题1.以下哪种不属于非物质文化遗产的范畴？()A.传统口头文学以及作为其载体的语言B.传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技C.历史建筑D.传统技艺、医药和历法答案：C解析：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。历史建筑属于物质文化遗产，而A、B、D选项均属于非物质文化遗产的范畴。2.被誉为“中国戏曲之母”的是以下哪种剧种？()A.京剧B.昆曲C.越剧D.黄梅戏答案：B解析：昆曲是中国古老的戏曲声腔、剧种，发源于14世纪中国的苏州昆山，后经魏良辅等人的改良而走向全国，自明代中叶以来独领中国剧坛近300年，被誉为“中国戏曲之母”。京剧是在徽剧和汉剧的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的；越剧发源于浙江嵊州；黄梅戏起源于湖北黄梅。3.中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》是在哪一年？()A.2006年B.2009年C.2010年D.2013年答案：B解析：2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议审批列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。2006年，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。4.以下哪种传统技艺是藏族人民的传统手工技艺，用于制作各种宗教用品和生活用品？()A.唐卡绘制技艺B.蜀锦织造技艺C.苏绣技艺D.青花瓷制作技艺答案：A解析：唐卡绘制技艺是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，主要用于制作各种宗教用品和生活用品，具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格。蜀锦织造技艺是四川地区的传统技艺；苏绣技艺是江苏苏州地区的传统技艺；青花瓷制作技艺主要集中在江西景德镇等地。5.非物质文化遗产保护工作的方针是()。A.保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展B.政府主导、社会参与、明确职责、形成合力C.长远规划、分步实施、点面结合、讲求实效D.保护文化遗产，守护精神家园答案：A解析：《国务院关于加强文化遗产保护的通知》中明确指出，非物质文化遗产保护工作的方针是“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”。B选项强调的是工作的参与主体和职责；C选项侧重于工作的规划和实施方式；D选项是一种宣传口号，并非保护工作方针。6.以下哪个节日是蒙古族的传统节日？()A.泼水节B.那达慕大会C.火把节D.三月三歌节答案：B解析：那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人民的生活中占有重要地位，期间会举行赛马、摔跤、射箭等传统竞技活动。泼水节是傣族的传统节日；火把节是彝族、白族等民族的传统节日；三月三歌节是壮族的传统节日。7.以下哪位是国家级非物质文化遗产项目代表性传承人？()A.张大千B.梅兰芳C.常香玉D.冯骥才答案：B解析：梅兰芳是京剧大师，是京剧艺术的杰出代表，也是国家级非物质文化遗产项目京剧代表性传承人。张大千是中国著名画家，主要成就在绘画艺术领域；常香玉是豫剧大师，但国家级非物质文化遗产代表性传承人认定工作开展时她已去世；冯骥才是中国当代作家、画家、文化学者，他致力于文化遗产保护工作，但并非某一非物质文化遗产项目的代表性传承人。8.下列哪一项不属于传统音乐类非物质文化遗产？()A.江南丝竹B.广东音乐C.西安鼓乐D.木版年画答案：D解析：江南丝竹、广东音乐、西安鼓乐都属于传统音乐类非物质文化遗产。江南丝竹是流行于江苏南部、上海、浙江西部一带的器乐演奏形式；广东音乐是流行于以广州为中心的珠江三角洲及广府方言区的传统丝竹乐种；西安鼓乐是流传在西安（古长安）及周边地区的传统大型鼓乐形式。而木版年画属于传统美术类非物质文化遗产。9.非物质文化遗产的最大特点是()。A.物质性B.非物质性C.不可再生性D.传承性答案：B解析：非物质文化遗产的最大特点就是其非物质性，它主要表现为各种传统文化表现形式以及与之相关的知识、技能和实践等，不具有物质实体。不可再生性和传承性也是非物质文化遗产的重要特点，但不是最大特点；物质性与非物质文化遗产的概念相悖。10.以下哪种传统舞蹈是朝鲜族的代表性舞蹈？()A.孔雀舞B.锅庄舞C.长鼓舞D.安代舞答案：C解析：长鼓舞是朝鲜族代表性舞蹈之一，舞者在表演时将长鼓系于身前，边击边舞，动作优美、活泼。孔雀舞是傣族的代表性舞蹈；锅庄舞是藏族的传统舞蹈；安代舞是蒙古族的传统舞蹈。二、多项选择题1.以下属于非物质文化遗产的有()。A.民间文学B.传统体育、游艺与杂技C.传统建筑D.传统医药答案：ABD解析：根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定，非物质文化遗产包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言；（二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法；（四）传统礼仪、节庆等民俗；（五）传统体育和游艺；（六）其他非物质文化遗产。传统建筑属于物质文化遗产，不属于非物质文化遗产范畴。2.非物质文化遗产保护的措施包括()。A.认定、记录、建档B.保存、保护、传承C.宣传、展示、弘扬D.合理利用、发展创新答案：ABCD解析：非物质文化遗产保护需要多方面的措施。认定、记录、建档是对非物质文化遗产进行全面了解和整理的基础工作；保存、保护、传承是确保其得以延续的关键；宣传、展示、弘扬可以提高社会对非物质文化遗产的认知和重视；合理利用、发展创新则能让非物质文化遗产在现代社会中焕发出新的活力。3.以下属于传统戏剧类非物质文化遗产的有()。A.京剧B.越剧C.黄梅戏D.评剧答案：ABCD解析：京剧、越剧、黄梅戏、评剧并称为中国五大戏曲剧种，都属于传统戏剧类非物质文化遗产。京剧有“国剧”之称；越剧具有浓郁的江南水乡特色；黄梅戏以其清新的风格和优美的唱腔受到广泛喜爱；评剧贴近生活，具有浓郁的地方色彩。4.非物质文化遗产代表性项目的认定标准包括()。A.具有突出的历史、文学、艺术、科学价值B.具有体现中华民族传统文化，反映文化多样性和民族创造力的特点C.具有地域特色D.具有广泛的群众基础答案：ABCD解析：认定非物质文化遗产代表性项目时，需要综合考虑多个方面。具有突出的历史、文学、艺术、科学价值是其核心要素，能够体现中华民族传统文化、反映文化多样性和民族创造力是其文化内涵的要求，具有地域特色可以展现不同地区的文化风貌，具有广泛的群众基础则说明该项目在民间具有深厚的根基和传承活力。5.以下哪些是保护非物质文化遗产的意义？()A.保护文化多样性B.促进经济发展C.增强民族认同感和凝聚力D.推动文化创新答案：ABCD解析：保护非物质文化遗产具有多方面的重要意义。保护文化多样性可以让世界文化更加丰富多彩；合理开发利用非物质文化遗产可以带动相关产业发展，促进经济增长；非物质文化遗产承载着民族的历史和记忆，能够增强民族认同感和凝聚力；同时，非物质文化遗产中的优秀元素可以为文化创新提供灵感和素材，推动文化创新发展。6.以下属于传统技艺类非物质文化遗产的有()。A.景德镇手工制瓷技艺B.宜兴紫砂陶制作技艺C.龙泉青瓷烧制技艺D.苗族蜡染技艺答案：ABCD解析：景德镇手工制瓷技艺、宜兴紫砂陶制作技艺、龙泉青瓷烧制技艺、苗族蜡染技艺都属于传统技艺类非物质文化遗产。景德镇是中国著名的瓷都，其手工制瓷技艺历史悠久、工艺精湛；宜兴紫砂陶以独特的材质和艺术风格闻名；龙泉青瓷以其青如玉、明如镜、薄如纸、声如磬的特点著称；苗族蜡染是苗族传统的民间印染工艺。7.非物质文化遗产保护工作中，政府的职责包括()。A.制定保护规划B.提供资金支持C.加强宣传教育D.监督管理答案：ABCD解析：政府在非物质文化遗产保护工作中起着至关重要的作用。制定保护规划可以为保护工作提供明确的方向和目标；提供资金支持是保护工作得以顺利开展的保障；加强宣传教育可以提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识；监督管理可以确保保护工作按照相关法律法规和政策要求进行。8.以下属于传统医药类非物质文化遗产的有()。A.中医针灸B.藏医药C.蒙医药D.苗医药答案：ABCD解析：中医针灸是中国传统医学的重要组成部分，以其独特的理论和实践方法在世界范围内得到广泛认可；藏医药、蒙医药、苗医药分别是藏族、蒙古族、苗族等民族的传统医药体系，具有悠久的历史和丰富的实践经验，都属于传统医药类非物质文化遗产。9.非物质文化遗产的传承方式包括()。A.家族传承B.师徒传承C.学校教育传承D.社会传承答案：ABCD解析：家族传承是通过家族内部长辈向晚辈传授技艺和知识，保证家族技艺的延续；师徒传承是传统技艺和文化传承的重要方式，师傅将技艺传授给徒弟；学校教育传承是通过在学校开设相关课程，系统地传授非物质文化遗产知识和技能；社会传承则是通过各种社会活动、文化交流等方式，让更多人了解和参与非物质文化遗产的传承。10.以下哪些活动有助于非物质文化遗产的保护和传承？()A.举办非物质文化遗产展览B.开展非物质文化遗产进校园活动C.建立非物质文化遗产博物馆D.拍摄非物质文化遗产纪录片答案：ABCD解析：举办非物质文化遗产展览可以让更多人直观地了解非物质文化遗产的魅力；开展非物质文化遗产进校园活动可以培养青少年对非物质文化遗产的兴趣和热爱，为传承奠定基础；建立非物质文化遗产博物馆可以对非物质文化遗产进行系统的收藏、展示和研究；拍摄非物质文化遗产纪录片可以记录和保存非物质文化遗产的珍贵资料，便于传播和传承。三、判断题1.非物质文化遗产就是那些没有物质载体的文化遗产。()答案：×解析：非物质文化遗产虽然强调其非物质性，但它往往与一定的实物和场所相关联，并非完全没有物质载体。例如传统技艺制作出的手工艺品、传统戏剧表演使用的道具等都是其物质载体的体现。2.所有的民间传说都可以被认定为非物质文化遗产。()答案：×解析：民间传说要被认定为非物质文化遗产，需要满足一定的条件，如具有突出的历史、文学、艺术、科学价值，具有体现中华民族传统文化，反映文化多样性和民族创造力的特点，具有广泛的群众基础等。并不是所有的民间传说都能达到这些标准。3.非物质文化遗产保护工作只需要政府的努力，与社会公众无关。()答案：×解析：非物质文化遗产保护工作需要政府、社会公众、社会组织等各方共同参与。政府在政策制定、资金支持等方面发挥主导作用，但社会公众是传承和保护非物质文化遗产的主体，他们的参与和支持对于非物质文化遗产的传承和发展至关重要。4.传统体育、游艺与杂技属于非物质文化遗产的范畴。()答案：√解析：根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》，传统体育、游艺与杂技属于非物质文化遗产的范畴，它们承载着丰富的文化内涵和民族精神。5.非物质文化遗产代表性项目的传承人可以自行转让其资格。()答案：×解析：非物质文化遗产代表性项目的传承人资格是基于其个人的技艺、经验和对项目传承的贡献等因素认定的，不能自行转让。如果传承人因身体等原因无法继续履行传承义务，应按照相关规定进行处理。6.保护非物质文化遗产就是要完全保持其原始状态，不做任何改变。()答案：×解析：保护非物质文化遗产需要在保护其核心价值和传统技艺的基础上，进行合理的创新和发展。完全保持其原始状态在现代社会是不现实的，也不利于非物质文化遗产的传承和发展。应在尊重传统的前提下，结合时代需求进行适当的调整和创新。7.非物质文化遗产保护工作主要是对项目本身的保护，不需要关注传承人的培养。()答案：×解析：传承人的培养是非物质文化遗产保护工作的关键环节。非物质文化遗产的传承主要依靠传承人将技艺和知识传授给下一代，如果不关注传承人的培养，即使项目得到了保护，也可能因为缺乏传承而逐渐消失。8.只要是非物质文化遗产项目，就一定具有商业开发价值。()答案：×解析：虽然部分非物质文化遗产项目具有商业开发价值，可以通过合理开发带动经济发展，但并不是所有的非物质文化遗产项目都适合进行商业开发。有些非物质文化遗产项目更注重其文化价值和传承意义，过度的商业开发可能会破坏其原有的文化内涵和传承生态。9.非物质文化遗产保护工作中，应该优先保护濒危的项目。()答案：√解析：濒危的非物质文化遗产项目面临着失传的危险，优先保护这些项目可以避免文化遗产的消失，确保文化的多样性和连续性。当然，在保护濒危项目的同时，也不能忽视其他非物质文化遗产项目的保护和传承。10.非物质文化遗产的数字化保护是一种有效的保护方式。()答案：√解析：非物质文化遗产的数字化保护可以利用现代信息技术，如数字化采集、存储、展示等手段，对非物质文化遗产进行全面、系统的记录和保存，便于传播和传承。同时，数字化保护还可以突破时间和空间的限制，让更多人了解和接触非物质文化遗产。四、简答题1.简述非物质文化遗产的定义和特点。(1).定义：根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》，非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。(2).特点：非物质性：主要以无形的文化表现形式存在，如技艺、传说、音乐等。传承性：通过代代相传得以延续和发展。活态性：始终处于动态的传承和发展过程中。文化多样性：反映了不同民族、地区的文化特色和创造力。民族性：承载着民族的历史、价值观和精神内涵。地域性：与特定的地域环境和文化背景密切相关。2.请列举三种常见的非物质文化遗产保护方式，并简要说明。(1).记录与建档：通过文字、图片、音频、视频等多种方式，对非物质文化遗产项目进行全面、系统的记录和整理，建立档案数据库。这有助于保存非物质文化遗产的原始信息，为后续的研究、传承和保护提供基础资料。(2).传承与教育：培养非物质文化遗产项目的传承人是保护工作的关键。可以通过师徒传承、学校教育、社区培训等方式，将技艺和知识传授给下一代。同时，在学校、社区等开展非物质文化遗产教育活动，提高公众对非物质文化遗产的认知和保护意识。(3).展示与传播：通过举办展览、演出、节庆活动等形式，向公众展示非物质文化遗产的魅力。利用现代媒体、互联网等手段，扩大非物质文化遗产的传播范围，提高其社会影响力。此外，还可以开发相关的文化产品和旅游项目，实现非物质文化遗产的合理利用和可持续发展。3.简述非物质文化遗产代表性项目的申报流程。(1).项目筛选：由县级以上人民政府文化主管部门组织专家对本行政区域内的非物质文化遗产项目进行调查和评估，筛选出具有代表性和保护价值的项目。(2).申报准备：项目保护单位或个人按照要求准备申报材料，包括项目介绍、历史渊源、基本内容、传承情况、保护计划等。申报材料应真实、准确、完整，并具有说服力。(3).逐级申报：申报材料经县级人民政府文化主管部门审核后，报送至市级人民政府文化主管部门；市级人民政府文化主管部门审核后，报送至省级人民政府文化主管部门；省级人民政府文化主管部门审核后，报送至国务院文化主管部门。(4).专家评审：国务院文化主管部门组织专家对申报项目进行评审，评审过程包括材料审查、实地考察、专家论证等环节。专家根据评审标准对申报项目进行评估，提出评审意见。(5).公示与公布：经专家评审通过的项目，由国务院文化主管部门向社会公示，公示期不少于20日。公示期间无异议或者经核实异议不成立的，由国务院文化主管部门将其列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，并予以公布。4.非物质文化遗产保护工作中，如何平衡保护与开发的关系？(1).明确保护优先原则：非物质文化遗产保护是首要任务，开发利用必须以保护为前提。在进行开发时，要确保不破坏非物质文化遗产的核心价值、传统技艺和文化内涵。(2).制定科学合理的开发规划：根据非物质文化遗产的特点和实际情况，制定科学合理的开发规划。明确开发的目标、范围、方式和步骤，避免盲目开发和过度开发。(3).注重文化内涵的挖掘和传承：在开发过程中，要深入挖掘非物质文化遗产的文化内涵，将其融入到产品和服务中。通过开发，让更多人了解和认识非物质文化遗产，促进其传承和发展。(4).建立利益共享机制：开发非物质文化遗产项目往往涉及到多个利益主体，如传承人、企业、政府等。要建立合理的利益共享机制，确保各方在开发过程中都能获得相应的利益，提高他们参与保护和开发的积极性。(5).加强监督和管理：政府要加强对非物质文化遗产开发活动的监督和管理，制定相关的法律法规和政策，规范开发行为。对违反保护规定的开发行为，要依法予以处罚。5.请举例说明传统技艺类非物质文化遗产在现代社会中的传承困境和解决途径。(1).传承困境：传承人才匮乏：传统技艺的学习周期长、难度大，且经济回报相对较低，导致年轻人对学习传统技艺缺乏兴趣。同时，一些传统技艺的传承方式较为保守，限制了传承人才的培养。市场需求萎缩：随着现代工业的发展和生活方式的改变，一些传统技艺制作的产品市场需求逐渐减少。例如，传统手工刺绣产品在现代快节奏的生活中，难以满足人们的消费需求。传承环境变化：城市化进程的加快，破坏了一些传统技艺赖以生存的自然和文化环境。例如，一些传统手工艺的原材料产地受到破坏，影响了技艺的传承和发展。(2).解决途径：加强传承人才培养：政府和社会应加大对传统技艺传承人才培养的支持力度，通过设立奖学金、提供培训机会、改善传承人的生活和工作条件等方式，吸引年轻人学习传统技艺。同时，创新传承方式，打破传统的家族传承和师徒传承模式，开展学校教育和社区培训，扩大传承人才的培养范围。拓展市场需求：深入挖掘传统技艺的文化内涵和市场价值，开发适应现代市场需求的产品和服务。例如，将传统刺绣与现代时尚元素相结合，开发出具有创意的刺绣产品；利用互联网平台，拓展传统技艺产品的销售渠道。保护传承环境：加强对传统技艺传承环境的保护，包括自然环境和文化环境。例如，保护传统手工艺的原材料产地，维护传统技艺传承的社区文化氛围。同时，通过举办传统技艺展览、节庆活动等方式，营造有利于传统技艺传承的社会环境。五、论述题1.论述非物质文化遗产保护对文化自信建设的重要意义。(1).增强民族认同感和归属感：非物质文化遗产是一个民族在长期的历史发展过程中形成的独特文化标识，它承载着民族的历史记忆、价值观和精神追求。保护非物质文化遗产可以让人们更加了解自己民族的文化根源，增强对民族文化的认同感和归属感。例如，春节、端午节等传统节日，以及京剧、越剧等传统戏剧，都是中华民族文化的重要象征，通过对这些非物质文化遗产的保护和传承，人们能够更加深刻地感受到自己作为中华民族一员的自豪感和责任感，从而坚定文化自信。(2).传承和弘扬优秀传统文化：非物质文化遗产蕴含着丰富的优秀传统文化元素，如传统美德、哲学思想、艺术创作等。保护非物质文化遗产就是在传承和弘扬这些优秀传统文化，让它们在现代社会中继续发挥作用。例如，儒家思想中的“仁爱”“礼义”等价值观，通过传统礼仪、民间故事等非物质文化遗产形式得以传承和传播，为现代社会的道德建设和社会和谐提供了重要的精神支撑。通过对这些优秀传统文化的传承和弘扬，人们能够更加自信地展示中华民族的文化魅力，推动中华文化走向世界。(3).激发文化创新活力：非物质文化遗产是文化创新的重要源泉。它为现代文化创作提供了丰富的素材和灵感，通过对非物质文化遗产的研究和挖掘，可以将其中的优秀元素融入到现代文化产品和服务中，创造出具有中国特色和时代精神的新文化。例如，一些现代影视作品、音乐作品、设计作品等，常常从非物质文化遗产中汲取灵感，创作出了许多优秀的作品。这种文化创新不仅能够满足人们日益增长的精神文化需求，还能够提升中华文化的影响力和竞争力，进一步增强文化自信。(4).促进文化交流与互鉴：非物质文化遗产是人类共同的文化财富，不同国家和民族的非物质文化遗产各具特色。通过保护和展示非物质文化遗产，可以促进不同文化之间的交流与互鉴。在交流过程中，人们能够更加深入地了解其他国家和民族的文化，同时也能够向世界展示中华文化的独特魅力。例如，中国的武术、中医等非物质文化遗产在国际上受到了广泛的关注和喜爱，通过与其他国家的文化交流，不仅传播了中华文化，还学习借鉴了其他国家的优秀文化成果，进一步丰富和发展了中华文化，增强了文化自信。(5).培养民族精神和时代精神：非物质文化遗产中蕴含着民族精神和时代精神的精华。例如，传统手工艺中的精益求精、工匠精神，以及民间传说中的爱国情怀、奋斗精神等，都是民族精神和时代精神的具体体现。保护非物质文化遗产可以让这些精神在现代社会中得到传承和弘扬，激励人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同时，通过对非物质文化遗产的创新发展，也能够培育和践行社会主义核心价值观，为文化自信建设提供强大的精神动力。2.结合实际案例，论述如何推动非物质文化遗产与旅游产业的融合发展。(1).以非物质文化遗产为核心打造旅游产品：将非物质文化遗产融入旅游产品的设计和开发中，能够为游客提供独特的旅游体验。例如，在杭州宋城景区，以宋代文化为背景，将宋杂剧、皮影戏、提线木偶等非物质文化遗产项目融入到景区的表演和活动中。游客不仅可以欣赏到精彩的表演，还可以参与到一些传统技艺的体验活动中，如手工刺绣、活字印刷等。这种将非物质文化遗产与旅游景区相结合的方式，既丰富了旅游产品的内涵，又提高了游客的参与度和满意度。(2).开发非物质文化遗产主题旅游线路：根据不同地区的非物质文化遗产资源分布，开发具有特色的主题旅游线路。例如，在云南，推出了“少数民族文化体验之旅”，游客可以沿着线路参观傣族的泼水节、彝族的火把节等传统节庆活动，欣赏彝族刺绣、白族扎染等传统技艺的制作过程。这种主题旅游线路能够让游客更加深入地了解当地的非物质文化遗产，同时也促进了当地旅游业的发展。(3).建设非物质文化遗产博物馆和展示中心：建设非物质文化遗产博物馆和展示中心，为游客提供一个集中了解和体验非物质文化遗产的场所。例如，中国国家非物质文化遗产馆，展示了大量的国家级非物质文化遗产项目，通过实物展示、多媒体演示、现场表演等方式，让游客全方位地感受非物质文化遗产的魅力。此外，一些地方也建设了具有地方特色的非物质文化遗产展示中心，如苏州的丝绸博物馆、景德镇的陶瓷博物馆等，这些场馆不仅是旅游景点，也是传承和保护非物质文化遗产的重要基地。(4).培养旅游从业人员的非物质文化遗产素养：旅游从业人员是连接游客和非物质文化遗产的桥梁，他们的非物质文化遗产素养直接影响着游客对非物质文化遗产的认知和体验。因此，要加强对旅游从业人员的培训，提高他们对非物质文化遗产的了解和认识，使他们能够在旅游服务过程中准确、生动地向游客介绍非物质文化遗产的相关知识。例如，导游可以在讲解过程中，结合当地的非物质文化遗产项目，讲述背后的历史故事和文化内涵，让游客更好地理解和感受非物质文化遗产的魅力。(5).加强政策支持和资金投入：政府应制定相关的政策，鼓励和支持非物质文化遗产与旅游产业的融合发展。例如，给予税收优惠、财政补贴等政策支持，引导社会资本参与非物质文化遗产旅游项目的开发和建设。同时，加大对非物质文化遗产保护和旅游基础设施建设的资金投入，改善旅游环境。例如，一些地方政府通过设立非物质文化遗产旅游发展专项资金，用于支持非物质文化遗产旅游项目的开发、宣传推广等工作，为非物质文化遗产与旅游产业的融合发展提供了有力的保障。3.论述非物质文化遗产保护中政府、社会和传承人各自的角色和作用。(1).政府的角色和作用：政策制定与引导：政府是非物质文化遗产保护政策的制定者和引导者。政府通过制定相关的法律法规和政策，明确非物质文化遗产保护的目标、原则和措施，为保护工作提供法律依据和政策支持。例如，《中华人民共和国非物质文化遗产法》的颁布实施，为非物质文化遗产保护工作提供了重要的法律保障。政府还可以通过制定产业政策，引导社会资本参与非物质文化遗产保护和开发，促进非物质文化遗产的传承和发展。资金支持与保障：政府在非物质文化遗产保护工作中承担着重要的资金支持责任。政府可以通过财政拨款、设立专项资金等方式，为非物质文化遗产的调查、记录、保护、传承等工作提供资金保障。例如，国家设立了非物质文化遗产保护专项资金，用于支持国家级非物质文化遗产代表性项目的保护和传承。同时，政府还可以引导社会资金投入非物质文化遗产保护领域，拓宽资金来源渠道。组织协调与管理：政府负责组织和协调非物质文化遗产保护工作中的各个环节和各个部门。政府可以建立专门的非物质文化遗产保护机构，加强对保护工作的统筹规划和管理。例如，文化部门、教育部门、旅游部门等可以在政府的协调下，共同开展非物质文化遗产保护和传承工作。政府还可以组织专家对非物质文化遗产项目进行评审和鉴定，确保保护工作的科学性和规范性。宣传教育与推广：政府通过开展宣传教育活动，提高公众对非物质文化遗产的认知和保护意识。政府可以利用各种媒体渠道，如电视、报纸、网络等，宣传非物质文化遗产的重要价值和保护意义。同时，政府还可以在学校、社区等开展非物质文化遗产教育活动，将非物质文化遗产纳入国民教育体系，培养