人教版小学二年级数学下册第十单元总复习备课教案

人教版小学二年级数学下册第十单元总复习备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够熟练掌握100以内加减法、表内乘除法、混合运算的计算方法，准确进行计算。清晰理解几何图形（长方形、正方形、三角形、圆形等）的特征，能正确分类和描述。牢固掌握时间（时、分、秒）的读写与换算，以及货币（元、角、分）的面值、单位换算和简单计算。熟练学会数据的收集与整理方法，能制作简单的统计图表，并依据图表进行简单分析推理。（二）过程与方法通过全面系统的复习与形式多样的练习，深化学生对数学知识的理解与掌握。培养学生运用数学知识解决实际生活问题的能力，提升问题解决能力。锻炼学生的逻辑思维能力，提高数学表达水平，使其能清晰阐述解题思路。引导学生积极开展自主学习与合作交流，养成良好学习习惯，增强团队合作精神。（三）情感态度与价值观充分激发学生对数学学习的浓厚兴趣与热情，培养积极主动的学习态度。提升学生的数学思维与问题解决素养，增强学习数学的自信心。通过丰富的数学活动，培养学生的合作意识与创新精神，鼓励求异思维。引导学生关注生活中的数学问题，增强数学应用意识，体会数学的实用价值。二、教学重难点（一）教学重点熟练运用100以内加减法、表内乘除法及混合运算的计算方法，灵活解决实际问题。精准理解几何图形的特征与分类，准确识别并清晰描述简单几何图形，培养空间观念。熟练掌握数据的收集、整理方法，制作简单统计图表，并进行合理分析推理。（二）教学难点灵活运用所学数学知识解决具有挑战性的实际问题，实现知识的迁移应用。有效培养学生的空间观念与几何直觉，助力更好地理解和识别几何图形。引导学生依据统计图表进行深入分析推理，提升数据分析与逻辑思维能力。三、教学准备（一）教师准备制作精美的多媒体课件，涵盖知识点讲解动画、典型例题演示、互动练习题等，增强教学直观性与趣味性。准备实物教具，如不同形状的卡片（长方形、正方形、三角形、圆形）、钟表模型、人民币道具等，辅助学生理解抽象概念。打印针对性练习题，包括基础巩固、能力提升、拓展创新等不同层次题目，满足学生差异化学习需求。（二）学生准备准备好数学课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。回顾本学期数学学习内容，标记出自己的疑惑点与薄弱环节，便于课堂重点学习。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书知识梳理导入引导学生回顾本学期数学学习内容，展示单元知识框架图5分钟同学们，本学期的数学学习之旅即将结束，今天我们要一起开启总复习啦！就像收拾书包一样，把学过的知识好好整理一下。看，这是咱们这学期学的知识大框架，有数字运算、图形、时间、钱，还有统计呢。大家先在小脑袋里想想，每个部分都学了啥？认真倾听，跟随老师思路回忆，部分同学举手分享自己初步想到的知识点主板书：第十单元总复习副板书：数与计算、量与计量、几何图形、数据收集整理数与计算复习100以内加减法、表内乘除法、混合运算知识点复习与练习12分钟1.100以内加减法：来，看这道题，36+28，谁来说说怎么算？对啦，个位6加8得14，向十位进1，十位3加2再加进位的1得6，结果是64。那减法呢，75-39，谁试试？2.表内乘除法：乘法口诀可是咱们的大法宝！算4×7，口诀是什么？对，四七二十八。那24÷6呢，用哪句口诀求商？3.混合运算：看这个式子，5×（6-2），先算什么？非常棒，先算括号里的6-2得4，再算5×4得20。积极举手回答问题，在练习本上进行计算，部分同学上台板演1.100以内加减法：36+28=6475-39=36计算方法：相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减从前一位退一当十。2.表内乘除法：4×7=28（四七二十八）24÷6=4（四六二十四）乘法口诀表（简略版）3.混合运算：5×（6-2）=5×4=20运算顺序：有括号先算括号里，没括号先乘除后加减，同级运算从左到右。量与计量复习时间、货币知识点复习与练习8分钟1.时间：拿出钟表模型，这是几时几分呀？分针走一小格是1分，走一大格是5分，时针走一大格是1小时。那1小时等于多少分？对，60分。2.货币：展示人民币道具，1元等于10角，1角等于10分。那3元5角等于多少角？观察钟表模型和人民币道具，回答老师问题，进行简单换算计算1.时间：1时=60分分针走一小格：1分分针走一大格：5分时针走一大格：1时2.货币：1元=10角1角=10分3元5角=35角几何图形复习简单几何图形认识、特征复习与练习8分钟1.展示不同形状卡片，这是什么图形？长方形有什么特点？对，有四条边，对边相等，有四个直角。那正方形呢？2.让学生动手折一折、比一比，感受图形特征。观察图形，积极描述图形特征，动手操作验证，与同桌交流1.长方形：四条边，对边相等，四个直角。2.正方形：四条边都相等，四个直角。3.三角形：三条边，三个角。4.圆形：由一条曲线围成，没有角。数据收集整理复习数据收集整理方法、统计图表制作与分析复习4分钟1.同学们，还记得怎么收集数据吗？比如统计大家喜欢的水果，可以用画“正”字的方法。那怎么把收集到的数据做成统计表和统计图呢？2.展示简单统计图表，引导学生分析数据，能发现什么信息？回忆数据收集整理方法，观察统计图表，回答问题，尝试分析数据1.数据收集方法：画“正”字法、举手计数法等。2.统计图表：（简单示例统计表、统计图框架）分析：从图表中可看出数量多少、比较差异等。课堂总结总结本节课复习内容，强调重点与易错点，布置课后作业3分钟好啦，同学们，今天我们复习了好多重要知识。计算时要细心，图形特征要记牢，时间和钱的换算别出错，数据收集整理要认真。课后完成练习册上相关题目，把今天复习的知识再巩固巩固。认真倾听，记录重点，明确课后作业无（可简单回顾板书重点内容）五、教学拓展（一）拓展内容开展数学实践活动，如让学生分组调查学校门口5分钟内经过的车辆类型和数量，然后进行数据整理、制作统计图表，并分析数据，提出问题和建议。设计数学趣味挑战，如给出一些用多个几何图形拼成的复杂图案，让学生尝试计算图形数量、分析图形组合规律等。（二）作业布置基础作业：完成练习册上第十单元