人教版小学二年级数学上册第七单元统计课后复习总结

人教版小学二年级数学上册第七单元统计课后复习总结一、单元学习主要内容本单元围绕“统计”展开，核心是让同学们学会从生活中收集数据、用简单方法整理数据，认识简单的统计表和象形统计图，能根据统计图表中的信息，回答“谁最多/最少”“相差多少”“一共多少”等简单问题，初步培养统计意识和数据分析能力。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：数据的收集方法（重点：举手法、“正”字记录法）知识点解读常用的数据收集方法有3种：①举手计数法（统计时让符合条件的同学举手，数出人数）；②分类计数法（按类别逐一数出物体数量）；③“正”字记录法（每个“正”字有5画，数完后方便计算总数，是本单元重点）。练习题二（1）班老师统计同学喜欢的课外书类型，用举手法记录：喜欢故事书的有8人，喜欢漫画书的有10人，喜欢绘本的有6人。请把记录结果填在横线上：故事书（）人，漫画书（）人，绘本（）人，三种书一共被多少人喜欢？小明用“正”字法统计家里的水果数量：苹果记录为“正一”，香蕉记录为“正正”，橙子记录为“正”。请算出每种水果的数量：苹果（）个，香蕉（）个，橙子（）个，哪种水果数量最多？答案及解析故事书（8）人，漫画书（10）人，绘本（6）人；总数：8+10+6=24（人）。解析：先直接填写举手记录的人数，求“一共多少人”用加法，把三种书的喜欢人数相加即可。苹果（6）个，香蕉（10）个，橙子（5）个；香蕉数量最多。解析：“正”字每画代表1个，1个“正”字是5画。苹果“正一”是5+1=6个，香蕉“正正”是5+5=10个，橙子“正”是5个；比较3个数：10＞6＞5，所以香蕉最多。知识点2：简单统计表的认识与填写知识点解读统计表是整理数据的重要工具，由“表头”（表格最上方，说明统计的内容，如“物品名称”“数量”）、“项目栏”（左边或上方，列出统计的类别）、“数量栏”（填写对应类别的数量）组成。核心是能根据收集的数据准确填表格，或从表格中找信息。练习题下面是二（2）班统计的“班级植物数量”统计表，请补充完整并回答问题。|植物名称|多肉|绿萝|吊兰||----------|------|------|------||数量（盆）|5|（）|4|已知三种植物一共12盆，绿萝有多少盆？哪种植物数量最少？老师统计同学们的文具数量，统计表如下，请回答问题。|文具类型|铅笔|橡皮|尺子||----------|------|------|------||数量（块/支）|15|8|7|铅笔比橡皮多多少支？尺子和橡皮一共有多少块？答案及解析绿萝（3）盆；吊兰数量最少。解析：求绿萝数量用“总数-多肉数量-吊兰数量”，即12-5-4=3盆；比较数量：5＞4＞3，所以吊兰最少。铅笔比橡皮多7支；尺子和橡皮一共15块。解析：“求多多少”用减法：15-8=7（支）；“求一共多少”用加法：8+7=15（块）。知识点3：象形统计图的认识与解读知识点解读象形统计图用“图形”表示数量（如用“○”代表1个苹果，“△”代表1个同学），能直观看出不同类别的数量多少。核心是能数出每个图形代表的数量，比较数量差异。练习题下面是二（3）班“小组人数”象形统计图（每个“△”代表1人）：第一组：△△△△第二组：△△△△△第三组：△△△请数出每组人数：第一组（）人，第二组（）人，第三组（）人，第二组比第三组多几人？超市统计水果销量，象形统计图如下（每个“🍎”代表1个苹果，“🍐”代表1个梨）：苹果：🍎🍎🍎梨：🍐🍐🍐🍐🍐苹果有多少个？梨比苹果多多少个？苹果和梨一共多少个？答案及解析第一组（4）人，第二组（5）人，第三组（3）人；第二组比第三组多2人。解析：数出每个组“△”的个数就是人数；求“多几人”用减法：5-3=2（人）。苹果有3个；梨比苹果多2个；一共8个。解析：数“🍎”的个数得苹果数量3个，“🍐”有5个；多的数量：5-3=2（个）；总数：3+5=8（个）。知识点4：根据统计图表解决简单问题知识点解读这是本单元的综合运用，需要先从统计表或象形统计图中找到关键数据，再解决“求总数”“求相差数”“比较多少”等问题，核心是“先找数据，再算一算”。练习题二（4）班“一周天气”统计表如下：|天气类型|晴天|阴天|雨天||----------|------|------|------||天数（天）|4|2|1|①晴天比雨天多几天？②一周中晴天和阴天一共多少天？学校统计“运动会参赛人数”象形统计图（每个“□”代表1人）：跑步：□□□□□跳绳：□□□□跳远：□□①跑步的人数比跳绳多几人？②三种项目一共多少人参赛？答案及解析①晴天比雨天多3天；②晴天和阴天一共6天。解析：①