人教版小学二年级数学下册第八单元统计课后复习总结

人教版小学二年级数学下册第八单元统计课后复习总结本单元以“数据收集与整理”为核心，结合生活实际情境（如选代表、统计喜好等），引导学生掌握数据收集、整理的简单方法，认识统计表和1格代表1个单位的条形统计图，学会读取统计信息并解决基础问题，为后续统计学习奠定基础。一、核心知识点总结与练习知识点1：数据的收集与整理方法解析：常用数据收集方法有“举手计数法”（适合班级内小范围统计）、“条件推导法”（根据已知条件算未知数据）；整理数据时需汇总相同结果的数量，保证不重复、不遗漏。练习题二（1）班选语文课代表，候选人是小华、小芳和小亮。选小华的有11人，选小芳的有16人，选小亮的有9人。整理三名候选人的得票数。统计班级同学喜欢的水果，喜欢草莓的有20人，喜欢西瓜的比草莓少7人，喜欢桃子的比西瓜多4人。算出喜欢西瓜和桃子的人数并整理。答案及解析小华：11票，小芳：16票，小亮：9票。解析：直接根据“举手计数”结果整理，将举手人数对应为得票数，数据与收集结果一致即可。西瓜：20-7=13（人），桃子：13+4=17（人）；整理结果：草莓20人，西瓜13人，桃子17人。解析：先通过“西瓜比草莓少7人”算西瓜人数，再用“桃子比西瓜多4人”算桃子人数，最后汇总整理。知识点2：认识简单的统计表解析：简单统计表包含“表头”（说明统计主题）、“项目栏”（统计类别）、“数量栏”（类别对应数量）、“合计栏”（所有数量总和）；需掌握填写空缺数据、读取数据的方法。练习题补全二（2）班同学喜欢的玩具统计表并答题：|玩具类型|积木|玩偶|汽车|拼图|合计||----------|------|------|------|------|------||喜欢人数|15||12|8|48|（1）求喜欢玩偶的人数；（2）“积木”行的“合计”对应数值是多少？二（3）班统计同学的上学方式：步行18人，骑车9人，坐公交13人，家长送10人。制作统计表并算班级总人数。答案及解析（1）玩偶人数：48-15-12-8=13（人）；（2）“积木”行“合计”数值为15。解析：“合计”是所有玩具人数总和，用合计减其他玩具人数得玩偶人数；单一项目行的“合计”即该项目数量。统计表如下：|上学方式|步行|骑车|坐公交|家长送|总人数||----------|------|------|--------|--------|--------||人数|18|9|13|10|50|解析：先填已知数据，再算总人数：18+9+13+10=50（人），补全表格。知识点3：认识简单的条形统计图（1格代表1个单位）解析：统计图含“横轴”（统计类别）、“纵轴”（数量，1格=1个单位）；绘制时按数量涂对应格子，读取时通过数格子确定数量。练习题二（4）班同学喜欢的零食统计图（横轴：薯片、饼干、巧克力、糖果；纵轴：1格=1人），已知薯片10人、饼干14人、巧克力8人、糖果12人。补涂饼干和糖果的条形（已涂：薯片10格、巧克力8格）。观察文具数量统计图（横轴：钢笔、笔记本、橡皮、尺子；纵轴：1格=1个，条形格子数：钢笔11格、笔记本9格、橡皮7格、尺子13格），回答：（1）哪种文具最多？有多少？（2）尺子比橡皮多几个？答案及解析饼干：在“饼干”横轴下涂14格（对齐纵轴14）；糖果：在“糖果”横轴下涂12格（对齐纵轴12）。解析：1格对应1人，数量与格子数一致，涂格格式与已涂部分统一。（1）尺子最多，有13个；（2）13-7=6（个）。解析：（1）数格子得尺子13格最多，对应13个；（2）用尺子数量减橡皮数量得相差数。知识点4：根据统计结果分析并解决问题解析：常见问题类型：求总数（类别数量相加）、求相差数（多的数量-少的数量）、判断最多/最少（比大小）；解题先读准数据，再选对应算法。练习题根据书籍喜好统计表答题：|书籍类型|童话书|科普书|漫画书|作文书||----------|--------|--------|--------|--------||喜欢人数|17|10|21|12|（1）喜欢漫画书的比科普书多几人？（2）童话书和作文书一共多少人？根据睡眠时间统计图（横轴：7小时、8小时、9小时、10小时；纵轴：1格=1人，格子数：7小时4格、8小时15格、9小时19格、10小时6格），提2个数学问题并解答。答案及解析（1）21-10=11（人）；（2）17+12=29（人）。解析：（1）用漫画书21人减科普书10人得相差数；（2）将童话书17人和作文书12人相加