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文档简介
《6，7的减法》看图计算。4新知探究还剩几匹马？提取信息：列出算式：求还剩几匹马,就要用原来马匹数减去后来离开的。用减法计算，列式为6-2。分析问题：已知原来有6匹马，跑了2匹。问题现在还剩几匹马？16-2=4方法一：直接数2436-2=4方法二：倒着数从6开始倒着数2个数：5,4。所以6-2=4。6-2=4方法三：数的分解6246-2=方法四：想加算减想几加2等于6,因为4+2=6，所以6-2=4。4摆一摆，算一算。557-2=7-5=2一议议7-0=7想一想，填一填。6有7只小鸡，4只在啄米，3只在吃虫。试着列出两道加法算式和两道减法算式。一图四式4+3=73+4=7一共有几只小鸡？加法算式一图四式7-3=47-4=3啄米的小鸡有几只？减法算式吃虫的小鸡有几只？观察四道算式，寻找规律4+3=73+4=77-3=47-4=3两道算式中相加的两个数相同，只是交换了相加的两个数的位置，得数不变。用加法算式的得数分别减去其中一个相加的数，等于另一个相加的数。1.分一分，说一说。7可以分成6和1。7减1等于6。7减6等于1。（第33页课堂活动第1题）课堂练习4+2=66-2=42.拨一拨，说一说。（第33页课堂活动第2题）2+4=66-4=2（第33页课堂活动第2题）3.看图计算。（1）6-=24（第34页练习五第4题）（2）7-2=57-5=2（第34页练习五第4题）（3）7-=37-=443（第34页练习五第4题）4.看图计算。4+2=66
-=
-=
+=24246642（第34页练习五第5题）1.计算6,7的减法，可以用点数法、倒着数法，也可以根据数
的分解、想加算减法计算。这节课你有什么收获？课堂小结2.一幅情景图，从不同的角度思考，一般可以列出两道加法
算式和两道减法算式。这节课你有什么收获？
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