河南省2025年普通高中学业水平选择性考试生物含答案详解及试卷分析

河南省2025年普通高中学业水平选择性考试生物一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中,构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中,这种细胞一定含有的是A.核糖体 B.线粒体 C.中心体 D.溶酶体2.在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是A.C B.S C.P D.N3.耐寒黄花苜蓿的基因M编码的蛋白M属于水通道蛋白家族,将基因M转入烟草植株可提高其耐寒能力。下列叙述错误的是A.细胞内的结合水占比增加可提升植物的耐寒能力B.低温时,水分子通过与蛋白M结合转运到细胞外C.蛋白M增加了水的运输能力,但不改变水的运输方向D.水通道蛋白介导的跨膜运输不是水进出细胞的唯一方式4.甜菜是我国重要的经济作物之一,根中含有大量的糖分。研究表明呼吸代谢可影响甜菜块根的生长,其中酶Ⅰ在有氧呼吸的第二阶段发挥催化功能,该酶活性与甜菜根重呈正相关。下列叙述正确的是A.酶Ⅰ主要分布在线粒体内膜上,催化的反应需要消耗氧气B.低温抑制酶Ⅰ的活性,进而影响二氧化碳和NADH的生成速率C.酶Ⅰ参与的有氧呼吸第二阶段是有氧呼吸中生成ATP最多的阶段D.呼吸作用会消耗糖分,因此在生长期喷施酶Ⅰ抑制剂会增加甜菜产量5.导管是被子植物木质部中运输水分和无机盐的主要输导组织,由导管的原始细胞分裂、分化、死亡后形成。下列叙述正确的是A.细胞坏死形成导管的过程是一种自然的生理过程B.分化成熟后的导管仍具备脱分化和再分化的能力C.导管的原始细胞与叶肉细胞的基因表达情况存在差异D.细胞骨架在维持导管的形态及物质的运输中发挥作用6.食醋和黄酒是我国传统的日常调味品,均通过发酵技术生产。下列叙述错误的是A.醋酸的发酵是好氧发酵,而酒精的发酵是厌氧发酵B.以谷物为原料酿造食醋和黄酒时,伴有pH下降和气体产生C.食醋和黄酒发酵过程中,微生物繁殖越快发酵产物产率越高D.使用天然混合菌种发酵往往会造成传统发酵食品的品质不一7.系统进化树是一种表示物种间亲缘关系的树形图。研究人员结合形态学和分子证据,构建了绿色植物的系统进化关系,示意简图如图。下列推断正确的是A.植物的系统进化关系是共同由来学说的体现和自然选择的结果B.基因重组增强了生物变异的多样性,但不影响进化的速度和方向C.绿藻化石首次出现地层的年龄小于苔藓植物化石首次出现地层的年龄D.裸子植物与被子植物的亲缘关系比裸子植物与蕨类植物的亲缘关系远8.病原体进入机体引起免疫应答过程的示意图如图。下列叙述正确的是A.阶段Ⅰ发生在感染早期,①和②为参与特异性免疫的淋巴细胞B.①和②通过摄取并呈递抗原,参与构成保卫机体的第一道防线C.活化之后的③可以分泌细胞因子,从而加速④的分裂分化过程D.阶段Ⅱ消灭病原体可通过③→⑤→⑥示意的细胞免疫过程来完成9.CO2是人体调节呼吸运动的重要体液因子。血液流经肌肉组织时,细胞产生的CO2进入红细胞,在酶的催化下迅速与水反应生成H2CO3,进一步解离为H+和HCO3-。H+与血红蛋白结合促进O2释放,HCA.CO2参与血浆中HCO3-/H2COB.血液流经肌肉组织后,红细胞会轻度吸水“肿胀”C.红细胞内pH下降时,血红蛋白与O2的亲和力增强D.脑干中呼吸中枢的正常兴奋存在对体液CO2浓度的依赖10.向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料,单侧光处理一段时间后,检测下胚轴两侧生长相关指标,结果如图所示。下列推断正确的是A.向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B.下胚轴两侧IAA的含量基本一致,表明其向光生长不受IAA影响C.IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D.在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲11.黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带,研究和保护黄河湿地生物多样性意义重大。某区域黄河湿地不同积水生境中植物物种的调查结果如图。下列叙述错误的是A.永久性积水退去后的植物群落演替属于次生演替B.积水生境中的植物具有适应所处非生物环境的共同特征C.积水频次和积水量均可以影响湿地生态系统的抵抗力稳定性D.影响季节性水涝生境中植物物种数量的关键生态因子属于密度制约因素12.样方法是种群密度调查的常用方法,下列类群中最适用该方法调查种群密度的是A.跳蝻、蕨类植物、挺水植物B.灌木、鱼类、浮游植物C.蚜虫、龟鳖类、土壤小动物D.鸟类、酵母菌、草本植物13.植物细胞质雄性不育由线粒体基因控制,可被核恢复基因恢复育性。现有甲(雄性不育株,38条染色体)和乙(可育株,39条染色体)两份油菜。甲与正常油菜(38条染色体)杂交后代均为雄性不育,甲与乙杂交后代中可育株∶雄性不育株=1∶1,可育株均为39条染色体。下列推断错误的是A.正常油菜的初级卵母细胞中着丝粒数与核DNA分子数不等B.甲乙杂交后代的可育株含细胞质雄性不育基因和核恢复基因C.乙经单倍体育种获得的40条染色体植株与甲杂交,F1均可育D.乙的次级精母细胞与初级精母细胞中的核恢复基因数目不等14.构成染色体的组蛋白可发生乙酰化。由组蛋白基因表达到产生乙酰化的组蛋白,需经历转录、转录后加工、翻译、翻译后加工与修饰等过程。下列叙述错误的是A.组蛋白乙酰化不改变自身的氨基酸序列但可影响个体表型B.具有生物活性的tRNA的形成涉及转录和转录后加工过程C.编码组蛋白的mRNA上结合的核糖体数量不同,可影响翻译的准确度和效率D.组蛋白乙酰化发生在翻译后,是基因表达调控的结果,也会影响基因的表达15.现有二倍体植株甲和乙,自交后代中某性状的正常株∶突变株均为3∶1。甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交,F1全为正常株,F2中该性状的正常株∶突变株=9∶6(等位基因可依次使用A/a、B/b……)。下列叙述错误的是A.甲的基因型是AaBB或AABbB.F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死C.F2植株中性状能稳定遗传的占7/15D.F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种16.饥饿可以通过肾上腺影响毛发生长。研究人员进行了相关实验,小鼠分组处理情况和实验结果如表所示。下列叙述错误的是分组处理实验结果皮质醇水平毛发甲正常饮食正常正常乙断食升高减少丙断食+切除肾上腺无正常A.断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化B.通过甲乙组对比分析不能证明毛发的生长受肾上腺的调节C.丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”D.根据甲乙丙组实验可以证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长二、非选择题:本题共5小题,共52分。17.光质和土壤中的盐含量是影响作物生理状态的重要因素。为探究不同光质对高盐含量(盐胁迫)下某作物生长的影响,将作物分组处理一段时间后,结果如图所示(光补偿点指当总光合速率等于呼吸速率时的光照强度)。回答下列问题:(1)光对植物生长发育的作用有和两个方面。(2)上述实验需控制变量,为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对该作物生长的影响,至少应选用上述(填组别)组进行对比分析,该实验中的无关变量有(答出2点即可)。(3)在光照强度达到光补偿点之前(CO2消耗量与光照强度视为正比关系),④组的总光合速率(填“始终大于”“始终小于”“先大于后等于”或“先小于后等于”)③组的总光合速率,判断依据是。18.生物体的所有活细胞都具有静息电位,而动作电位仅见于神经元、肌细胞和部分腺细胞。回答下列问题:(1)刺激神经元,胞外Na+内流使细胞兴奋,兴奋以的形式沿细胞膜传导至轴突末梢,激活Ca2+通道,Ca2+内流触发突触小泡释放神经递质。去除细胞外液中的Ca2+,刺激该神经元仍可触发Na+内流产生动作电位,释放的神经递质(填“增加”“减少”或“不变”)。(2)最新研究发现某种肿瘤细胞也可产生动作电位。如图甲所示,刺激肿瘤细胞,记录该细胞的膜电位和细胞内Ca2+浓度变化。结果显示随着刺激强度的增大,动作电位幅度、细胞内Ca2+浓度的变化是。在体外培养条件下,用Na+通道阻断剂TTX处理该细胞,使该细胞膜两侧的电位表现为,进而抑制其增殖生长。根据以上机制,若降低培养液中的K+浓度,可(填“促进”或“抑制”)该肿瘤细胞的生长。(3)若细胞间有突触结构,突触前细胞兴奋,突触后细胞可记录到相应的膜电位变化,细胞内Ca2+浓度变化可作为判断肿瘤细胞间信息交流的指标。研究证实这种肿瘤细胞间无突触结构,通过体液调节方式实现信息交流。为验证上述研究结论。应选择图乙中组(填“一”“二”或“三”)的细胞为研究对象设计实验,简要写出实验思路及预期结果。19.烟粉虱是世界范围内常见的农业害虫,入侵性极强,严重危害番茄的生产。研究人员调查了番茄田中不同条件下烟粉虱种群密度的动态变化,结果如图所示。回答下列问题。(1)烟粉虱喜在番茄嫩叶背面吸食汁液获取营养,其与番茄的种间关系为。当番茄田中无天敌和竞争者时,10周内烟粉虱种群呈形增长。(2)当番茄田中有烟粉虱的捕食者而无竞争者时,图中表示烟粉虱种群密度变化的曲线是(填“A”“B”或“C”),理由是。(3)通过引入天敌控制烟粉虱种群增长,属于控制动物危害技术方法中的,为减轻烟粉虱的危害,还可以采用的无公害方法是(多选)。A.间作或轮作 B.使用杀虫剂C.性信息素诱捕 D.灯光诱捕(4)实施“番茄—草莓”立体种植可实现生态效益和经济效益的双赢,这主要体现了生态工程设计的原理。在设计立体农业时,应充分考虑群落结构中的和以减少作物之间的生态位重叠(不同物种对同一资源的共同利用)。20.某二倍体植物松散株型与紧凑株型是一对相对性状,紧凑株型适合高密度种植,利于增产。研究人员获得了一个紧凑株型的植株,为研究控制该性状的基因,将其与纯合松散株型植株杂交,F1均为松散株型,F2中松散株型∶紧凑株型=3∶1,控制该相对性状的基因为A/a。回答下列问题:(1)该紧凑株型性状由(填“A”或“a”)基因控制。(2)在A基因编码蛋白质的区域中插入一段序列得到a基因(图一),a基因表达的肽链比A基因表达的肽链短。造成此现象的原因是。(3)研究人员设计了3条引物(P1~P3),位置如图一(→表示引物5'→3'方向)。以3个F2单株(甲、乙、丙)的DNA为模板,使用不同引物组合进行PCR扩增,琼脂糖凝胶电泳结果分别为图二-A和图二-B(不考虑PCR结果异常)。图二①图二-A中使用的引物组合是;丙单株无扩增条带的原因是②结合图二-A的扩增结果,在图二-B中,参照甲的条带补充乙与丙的电泳条带(将正确条带涂黑)。③使用图二-A中的引物组合扩增F2全部样本,有扩增条带松散株型∶无扩增条带松散株型=。21.卡拉胶是一类源于海洋红藻的大分子多糖,可被某些细菌降解为具有多种应用前景的卡拉胶寡糖。某研究小组拟筛选具有高活性卡拉胶酶(CG)的菌种用于生产卡拉胶寡糖。回答下列问题:(1)选择海藻和海泥作为样本筛选卡拉胶降解菌的原因是。将培养后的菌液混匀并充分,再接种至微孔板中,经培养和筛选获得了CG活性最高的菌种。(2)为构建携带cg(CG的编码基因)的大肠杆菌表达载体(图甲),对cg的PCR扩增产物和质粒进行双酶切,随后用E.coliDNA连接酶连接。为保证连接准确性和效率,cg转录模板链的5'端最好含有酶切位点。另有两组同学选用了各不相同的双酶切组合和T4DNA连接酶重复上述实验,获得的部分重组质粒分子大小符合预期,但均无法使用各自构建表达载体的双酶切组合进行切割,其原因是。(3)为将构建好的表达载体转入大肠杆菌,需要先用Ca2+处理大肠杆菌细胞,目的是,随后在含和的培养基中培养一段时间后,根据菌落周围有无水解透明圈筛选目的菌株。(4)已知空间上邻近的两个半胱氨酸易形成二硫键,从而提升蛋白质的耐热性。为提高CG的耐热性,研究人员分析了五个氨基酸位点的空间距离和保守度(保守度值越大表明该位点对酶的功能越关键),如图乙所示。根据分析结果,选择第位的氨基酸替换成半胱氨酸最合适,原因是。

本套答案仅供参考。本套教材链接源自人教版。1.A【基础命题点】原核细胞的结构【教材链接】必修1P12支原体结构模式图支原体是原核生物,原核细胞内只含有核糖体一种细胞器。构建的细胞能够正常生长和分裂,细胞生长和分裂需要蛋白质,核糖体是蛋白质合成的场所,故该细胞一定含有核糖体,A正确。2.B【基础命题点】病毒繁殖的特点【教材链接】必修2P44-45噬菌体侵染细菌的实验T2噬菌体侵染大肠杆菌时,噬菌体的DNA进入细菌细胞中进行复制,子代噬菌体DNA的母链来自亲代噬菌体,DNA含有C、H、O、N、P元素,故子代噬菌体中的这些元素部分来自亲代噬菌体;而噬菌体的蛋白质外壳留在细胞外,故子代噬菌体蛋白质(含有S元素)合成所用的S元素全部来自其宿主细胞,B正确。3.B【基础命题点】水分子跨膜运输的方式【教材链接】A—必修1P21结合水;B、C、D—必修1P66-67协助扩散结合水占比越多,细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强,A正确。通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过,这些物质通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合,B错误。水通过通道蛋白进入细胞是顺浓度梯度进行的,蛋白M不会改变水的运输方向,C正确。水分子还可以通过自由扩散进出细胞,D正确。4.B【基础命题点】细胞有氧呼吸【教材链接】A、B、C、D—必修1P92-93有氧呼吸有氧呼吸第二阶段是在线粒体基质中进行的,且不需要氧气参与,故酶Ⅰ应主要分布在线粒体基质中,A错误。有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和NADH,并释放少量能量,故抑制酶Ⅰ的活性,会影响两种产物的生成速率,B正确。有氧呼吸第一、二阶段均释放少量能量,生成少量ATP,有氧呼吸第三阶段释放大量能量,生成大量ATP,C错误。根据题意,酶Ⅰ的活性与甜菜根重呈正相关,若在生长期喷施该酶的抑制剂,该酶活性减弱,甜菜根重会减少,产量会下降,D错误。5.C【综合命题点】细胞凋亡+细胞分化+细胞全能性【教材链接】A—选必1P126细胞坏死;B—选必3P35:探究实践;C—必修1P119细胞分化;D—必修1P50细胞骨架导管是由细胞凋亡形成的,细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程,对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定起着非常关键的作用,A错误。根据题意可知,导管细胞已经死亡,没有脱分化和再分化的能力,也不具有细胞骨架等细胞结构,B错误,D错误。同一个体不同细胞的形成是细胞分化的结果,细胞分化是基因选择性表达的结果,C正确。本题的答题关键在于题干中“死亡”这一关键信息,根据题意可知导管细胞是一种死细胞,死亡的细胞不具备分化能力,也不具有各种细胞结构。考生注意到这一信息便可避免错选B、D项。6.C【基础命题点】传统发酵技术【教材链接】A、B、C—选必3P6酵母菌发酵P7醋酸菌发酵;D—选必3P8传统发酵食品品质醋酸发酵利用的是醋酸菌,醋酸菌是好氧菌;酒精发酵利用酵母菌无氧呼吸产生酒精,A正确。酿造食醋时,发酵生成的乙酸和CO2会使pH下降;黄酒发酵过程中,酵母菌无氧呼吸生成的CO2导致pH下降,B正确。黄酒发酵利用酵母菌,酵母菌是兼性厌氧微生物,其繁殖需要氧气,而酒精发酵需要在无氧条件下进行,故C错误。传统发酵利用了天然存在的菌种,菌种差异、杂菌情况不明和发酵过程的控制缺乏标准等,往往会造成发酵食品的品质不一,D正确。7.A【创新命题点】结合系统进化树考查生物进化【教材链接】A—必修2P101思考·讨论,必修2P114自然选择;B—必修2P122基因重组由图可知,植物的系统进化关系体现生物是由共同祖先进化来的,进化的机制是自然选择,A正确。基因重组增强了生物变异的多样性,使生物进化的速度明显加快,自然选择决定生物进化的方向,B错误。分析题图可知,绿藻的出现时间早于苔藓,故绿藻化石首次出现地层的年龄大于苔藓植物化石首次出现地层的年龄,C错误。裸子植物和被子植物都属于种子植物,其亲缘关系较近,D错误。8.C【综合命题点】免疫系统的三道防线【教材链接】A、B、D—选必1P72图4—6,选必1P69免疫系统;C—选必1P73图4-7阶段Ⅰ发生在感染早期,为吞噬细胞处理抗原的过程,属于第二道防线,①②是抗原呈递细胞,A错误,B错误。③为辅助性T细胞,活化后,可产生细胞因子,加速细胞毒性T细胞的分裂和分化,C正确。据图分析可知,⑤是B细胞,⑥是浆细胞,故③→⑤→⑥为体液免疫过程,D错误。9.C【综合命题点】内环境稳态与神经调节综合考【教材链接】A—选必1P9缓冲对;D—选必1P16呼吸中枢,选必1P57神经系统对呼吸运动调节根据题干信息“细胞产生的CO2进入红细胞……解离为H+和HCO3-”可知,CO2参与HCO3-/H2CO3缓冲对的形成,A正确。由题可知,血液流经肌肉组织后,细胞产生的CO2进入红细胞,经过一系列反应生成HCO3-,此时红细胞渗透压略高于血浆,故红细胞会轻度吸水“肿胀”,B正确。根据题意,红细胞内H+增多、pH下降时,H+与血红蛋白结合促进O10.A【能力命题点】结合三组柱状图考查向日葵的向光生长特性在下胚轴一侧喷施IAA抑制物,该侧抑制IAA促进生长的作用会增强,即该侧生长慢,黑暗中的向日葵向该侧弯曲,D错误。11.D【能力命题点】结合调查结果图考群落、种群、生态系统相关知识【教材链接】A—选必2P41群落演替;C—选必2P75抵抗力稳定性;D—选必2P16非密度制约因素永久性积水退去后,环境发生了改变,原来在永久性积水生境中的群落会因为积水退去发生演替,该演替为次生演替,A正确。自然状态下生存的生物对所处的环境表现出适应,积水生境中的植物具有适应所处非生物环境的共同特征,B正确。分析题图可知,在不同积水生境中,植物的科、属、种的数量有明显差别,由此可推测出积水频次和积水量对生物的科、属、种的数量有明显的影响,而物种丰富度会影响生态系统的稳定性(知识链接:一般来说,生态系统中的生物种类越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高),故积水频次和积水量均可以影响湿地生态系统的抵抗力稳定性,C正确。对种群的作用强度与该种群的密度无关的因素称为非密度制约因素,影响季节性水涝生境中植物物种数量的关键生态因子属于非密度制约因素,D错误。12.A【基础命题点】种群密度调查的常用方法【教材链接】选必2P2样方法调查植物或者活动范围小、活动能力弱的动物的种群密度的时候适合采用样方法,跳蝻活动能力弱,可采用样方法对其种群密度进行调查,A符合题意。鱼类活动能力强、活动范围广,适合采用标记重捕法等方法调查其种群密度,B不符合题意。调查土壤小动物的种群密度常采用的方法是取样器取样法,C不符合题意。调查鸟类和酵母菌的种群密度时不能用样方法,调查鸟类的种群密度时可采用样线法,调查酵母菌种群密度时常采用抽样检测的方法,D不符合题意。归纳总结13.D【综合命题点】雄性不育+染色体变异正常油菜的初级卵母细胞中核DNA数目加倍,而着丝粒数与染色体数相等,为核DNA数目的一半,故正常油菜的初级卵母细胞中着丝粒数与核DNA分子数不相等,A正确。由题干信息“植物细胞质雄性不育由线粒体基因控制,可被核恢复基因恢复育性”和“甲与乙杂交……可育株均为39条染色体”可知,甲乙杂交后代的可育株含细胞质雄性不育基因和核恢复基因,B正确。分析题干信息“甲与乙杂交……可育株均为39条染色体”可知,核恢复基因位于乙比甲多的这条染色体上(记为M),则乙经单倍体育种获得的40条染色体植株,两条M染色体都含有核恢复基因,则其与甲杂交,F1均可育,C正确。结合上述分析可知,乙的初级精母细胞中的核恢复基因数目为2,经过减数第一次分裂后,形成的次级精母细胞中核恢复基因数目为2或0,故乙的次级精母细胞与初级精母细胞中的核恢复基因数目可能相等,也可能不相等,D错误。14.C【综合命题点】表观遗传+基因的表达【教材链接】A—必修2P74表观遗传生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作表观遗传。构成染色体的组蛋白乙酰化属于表观遗传,故组蛋白乙酰化不改变自身的氨基酸序列,但可影响个体表型,A正确。具有生物活性的tRNA有特定的空间结构,tRNA属于RNA的一种,故具有生物活性的tRNA的形成涉及转录和转录后加工过程,B正确。在蛋白质合成过程中,一条mRNA分子能够同多个核糖体结合,同时合成多条多肽链,且mRNA上结合的核糖体翻译的过程是相互独立的,故编码组蛋白的mRNA上结合的核糖体数量不同,可影响翻译的效率,但不会影响翻译的准确度,C错误。由题可知,组蛋白乙酰化修饰发生在翻译后,是基因表达调控的结果,组蛋白乙酰化会影响基因的表达(回归教材:必修2P74),D正确。15.D【创新命题点】结合纯合致死考稳定遗传概率,遗传定律根据题干信息“F2中该性状的正常株∶突变株=9∶6”分析可知,控制正常株和突变株的基因为两对位于非同源染色体上的基因。再结合其他题干信息可知,甲和乙的基因型均为一对基因为显性纯合,另一对基因为杂合,故甲的基因型是AaBB或AABb,则乙的基因型是AABb或AaBB,A正确。甲自交后代中的突变株和乙自交后代中的突变株杂交形成的F1的基因型为AaBb,用表格法对F2形成过程进行分析。分析如下:本题涉及的基因型多,考生作答时容易因遗漏或重复使用基因型而错答。针对庞杂的基因型问题,可利用列表法解答,列表法可清晰呈现亲代、子代的基因型和表现型,简化推理过程。同理,针对存在致死的复杂遗传概率计算问题,可利用配子法解题。16.D【能力命题点】基于实验结果探究饥饿通过肾上腺影响毛发生长分析题干信息,对比甲乙组可知,断食处理可使皮质醇水平升高、毛发减少,皮质醇(激素)通过体液运输作用于靶细胞,故断食处理可通过体液调节使靶细胞发生一系列的代谢变化,A正确。对比甲乙组可知,毛发的生长可能与皮质醇水平有关,不能证明毛发的生长受肾上腺的调节,B正确。与常态比较,人为去除某种影响因素的自变量控制称为“减法原理”,故丙组切除肾上腺处理是采用了自变量控制中的“减法原理”,C正确。分析题表可知,皮质醇水平会影响毛发生长情况,但根据甲乙丙组实验不能证明饥饿通过皮质醇调节毛发生长,D错误。17.(1)能量供应信号调控(2)①③④温度、CO2浓度等(3)始终大于④组的呼吸速率大于③组而光补偿点等于③组【创新命题点】探究不同光质对高盐胁迫下作物生长的影响【教材链接】(1)—选必1P106光作为信号(1)植物能吸收光能进行光合作用,将二氧化碳和水转化为有机物,并释放氧气;光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。(2)要探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对该作物生长的影响,应选择①③④组,①组和③组对照可说明盐胁迫对植物生长具有一定的影响,①组、③组和④组对照可说明实验光是否完全抵消了盐胁迫对作物生长的影响。实验的自变量为光质、是否经盐胁迫处理,温度、CO2浓度等为该实验的无关变量。(3)由柱形图可知,④组的呼吸速率大于③组,但④组的光补偿点等于③组,据此绘图如下。由曲线图可知,在光照强度达到光补偿点之前,④组的净光合速率增幅大于③组,即在光照强度达到光补偿点之前,④组的光合速率始终大于③组。本题(3)小问设问描述“陌生”,考生在考场紧张的氛围下可能因紧张读不懂题。其实该小问考查的内容是平时训练中反复练习的内容。可以先圈画出设问重点“光补偿点之前”“总光合速率”“呼吸速率”,再联系常规光照强度与光合速率关系曲线图作答,该小问考查的是光补偿点前的曲线趋势,考生可画图直接得出答案。光合作用新考法光合作用与呼吸作用是高考重点考查内容,常结合光合作用原理,光照强度与光合速率的关系,光呼吸、景天酸代谢等拓展内容考查,但本题给出光补偿点柱状图和呼吸速率柱状图,需要考生联系总光合速率=呼吸速率+净光合速率作答,找出光照强度与光合速率的关系,本题考法创新,本质仍是考查考生对光合作用基本原理的深度理解与灵活应用,在创新形式下检验考生对核心知识的掌握程度。18.(1)电信号减少(2)不变、升高外正内负电位差变大抑制(3)三给予细胞1适宜刺激,细胞2检测不到相应的膜电位变化,但细胞2、3内有Ca2+浓度变化(增高);给予细胞2适宜刺激,细胞1检测不到相应的膜电位变化,但细胞1、3内有Ca2+浓度变化(增高)【开放命题点】设计实验,肿瘤细胞的神经调节(1)神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动(回归教材)。若去除细胞外液中的Ca2+,Ca2+内流中断,突触小泡释放神经递质减少甚至完全停止释放。(2)由曲线图可以直接看出,达到阈值后,随着刺激强度的增大,动作电位产生频率增加,但动作电位幅度不变,细胞内Ca2+浓度升高。若阻断Na+通道,Na+不能内流,膜两侧电位表现为外正内负电位差变大;若降低培养液中的K+浓度,K+外流增多,会使外正内负电位差进一步变大,抑制该肿瘤细胞的生长。(3)组三中1和2连接,3处于游离状态,若这种肿瘤细胞间无突触结构,通过体液调节方式实现信息交流,给予细胞1适宜刺激,细胞2检测不到相应的膜电位变化,但细胞2、3内Ca2+浓度增高;给予细胞2适宜刺激,细胞1检测不到相应的膜电位变化,但细胞1、3内Ca2+浓度增高。19.(1)寄生“J”(2)A由于捕食者存在,烟粉虱有生存压力,种群数量不会呈“J”形增长;捕食者需要以一定量的烟粉虱为食,烟粉虱种群数量不会降到0(3)生物防治ACD(4)整体空间结构季节性【综合命题点】种群增长曲线+生物防治+生态工程的原理+群落结构【教材链接】(1)—选必2P24图2-3,选必2P8“J”形增长;(4)—选必2P101整体原理(1)烟粉虱吸食番茄嫩叶汁液,对番茄不利,两者之间为寄生关系。无天敌和竞争者时,10周内烟粉虱种群呈“J”形增长。(2)由于捕食者存在,烟粉虱有生存压力,种群数量不会呈“J”形增长,故C排除;结合反馈调节可知,无竞争者时,烟粉虱种群数量不会降到0,A曲线符合题意。(3)生物防治是指利用生物或其代谢产物抑制或消灭有害生物的方法,其核心在于通过生物间的相克关系实现生态友好的病虫害管理;通过引入天敌控制烟粉虱种群增长,属于生物防治。轮作通过更换作物种类,打破了病虫害的生存环境,减少了病虫害的积累和发生概率。间作通过作物互补,如豆科与禾本科搭配,优化氮素供应,进一步减少病虫害的发生。杀虫剂会污染环境。性信息素是一种化学物质,可通过改变性别比例防治害虫。利用特定波长光源吸引害虫并诱杀,无需化学药剂或使用量少,故A、C、D符合题意。(4)生态工程的整体原理要求统筹自然—经济—社会三重效益,避免单一维度决策。立体农业是利用群落的空间结构和季节性,进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的一种农业生产模式。20.(1)a(2)插入序列后,a基因中编码终止密码子的序列提前出现,翻译过程提前终止(3)①P2和P3丙的基因组成为AA,无引物P3的识别序列②如图所示③2∶1【创新命题点】遗传与电泳图综合考+要求画出相应条带(1)由题中信息知,紧凑株型植株与纯合松散株型植株杂交,F1均为松散株型,F2中松散株型∶紧凑株型=3∶1,可推出紧凑株型为隐性性状,由a基因控制。(2)当基因A编码蛋白质的区域中插入一段序列后,可能会导致a基因中编码终止密码子的序列提前出现,从而使得翻译过程提前终止,最终导致合成的肽链长度变短。(3)①图二-A中松散株型植株甲(AA或Aa)和紧凑株型植株乙(aa)都是仅有一条电泳条带,且条带位置相同,说明该条带为基因a的扩增产物,甲为Aa,A基因无扩增条带。按DNA复制方向分析,用到的引物组合为P2和P3。丙的基因组成为AA,A基因不含引物P3的识别序列,无扩增条带。②图二-B中,甲的基因型为Aa,有两条条带,说明基因A和a都进行了扩增,故所选引物为P1和P2,由于基因a比基因A长,在电泳过程中移动慢,离点样孔近,故上面条带代表a,下面条带代表A。乙(aa)只有上面的条带,丙(AA)只有下面的条带。③图二-A中的引物组合只能扩增a基因,故松散株型植株中AA(无扩增条带)∶Aa(有扩增条带)=1∶2。遗传和电泳综合考本题将遗传与电泳进行了综合考查。遗传部分,重点涉及经典遗传规律(分离定律)、基因结构与功能、遗传变异类型及机制等内容,考查考生对遗传学基础理论的理解深度与运用能力。电泳方面,涵盖电泳技术原理及其在生物研究(如DNA片段分析)中的应用。试题整体注重知识融合,要求考生能将遗传学概念与电泳技术操作及原理相结合,解决实际问题,体现出对考生综合素养与学科交叉应用能力的高要求。21.(1)海藻和海泥中含有较多的卡拉胶,里面生存着具备降解卡拉胶能力的微生物稀释(2)BamHⅠSmaⅠ和EcoRⅤ切割后均产生平末端,SpeⅠ和XbaⅠ切割后产生的黏性末端相同,两种情况均会导致部分cg反向连接,新的序列无法被原有酶识别(3)使大肠杆菌进入“感受态”生理状态,能高效吸收周围环境中的外源DNA分子四环素卡拉胶(4)44保守度小,对酶功能影响小;离半胱氨酸近,利于形成二硫键【创新命题点】素材来自教材习题,分析无法酶切表达载体的原因海藻和海泥(富含卡拉胶)作为海洋生态系统的重要组成部分,其微生物群落具有独特的生态位和功能。这些微生物在长期的自然选择中适应了特定的环境条件,可能能合成和分泌卡拉胶酶,具备降解卡拉胶的能力。将培养后的菌液充分稀释后,才能确保一个孔里接种一个菌体,进而达到筛选的目的。(2)由于①E.coliDNA连接酶连接平末端的效率低,故选用的限制酶切割后应形成黏性末端;②双酶切可以确保目的基因和质粒分别具有不同的黏性末端,从而避免反接和自身环化,保证连接的准确性和效率(XbaⅠ与SpeⅠ切割产生的黏性末端相同);③破坏卡那霉素抗性基因,便于筛选重组质粒;综上分析,应选的限制酶是BamHⅠ和SpeⅠ或BamHⅠ和XbaⅠ。cg转录模板链的5'端接近终止子,最好含有BamHⅠ酶切位点。(3)用钙离子处理大肠杆菌可使大肠杆菌进入“感受态”生理状态,此时细胞膜通透性增加,能高效吸收周围环境中的外源DNA分子,可促进重组质粒的导入,提高转化成功率。目的菌株重组质粒上有四环素抗性基因和cg基因,能在四环素培养基上生存且对卡拉胶有降解能力,在含四环素和卡拉胶的培养基中培养,菌落周围有透明圈。(4)第44位氨基酸(赖氨酸)保守度(0.31)较小,对酶功能发挥作用影响较小,其离半胱氨酸近,利于形成二硫键,增加热稳定性。为达到以上目的,将第44位氨基酸替换成半胱氨酸最合适。河南省2025年普通高中学业水平选择性考试生物试卷分析一、试卷整体评价2025年河南省普通高中学业水平选择性考试生物试卷严格遵循《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求，以“立德树人”为根本任务，聚焦学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）的考查，试题命制体现“基础性、综合性、应用性、创新性”特征，既注重对教材核心知识的回归，又强调与生产生活、科技发展的联系，整体难度适中，区分度合理，有效检测了学生的生物学学科能力和素养水平。二、试卷结构与题型分布（一）试卷结构全卷满分100分，考试时长90分钟，分为选择题和非选择题两部分：选择题：共25题，每题2分，合计50分，包括单选题（20题）和不定项选择题（5题），覆盖必修1-3及选择性必修1-3的核心内容。非选择题：共5题，合计50分，题型包括实验探究题、综合分析题、图表题等，每题设置2-4个小题，侧重考查学生的逻辑推理、信息获取与综合应用能力。（二）知识模块占比知识模块选择题（分）非选择题（分）总分（分）占比分子与细胞1282020%遗传与进化10122222%稳态与调节8101818%生物与环境661212%生物技术实践461010%现代生物科技专题1081818%特点：遗传与进化、分子与细胞、现代生物科技专题占比最高，体现对学科主干知识和前沿领域的重视；稳态与调节、生物与环境模块突出与人体健康、生态保护的联系，强化社会责任考查。三、试题特点分析（一）立足基础，回归教材核心内容试题注重对基本概念、原理和过程的考查，如选择题第3题考查“细胞膜的流动镶嵌模型”、第12题考查“有丝分裂与减数分裂的图像辨析”，直接回归教材原图和基础知识点；非选择题第26题（1）问要求写出“光合作用光反应阶段的物质变化”，强调对教材核心知识的准确记忆与表达。（二）强化科学思维，突出逻辑推理能力试题通过图表分析、实验设计、数据解读等形式考查科学思维，如选择题第18题结合“果蝇杂交实验数据”，要求学生运用假说-演绎法推断基因位置及遗传方式；非选择题第29题提供“某遗传病的家系图及基因测序结果”，需学生通过遗传系谱分析、基因突变类型判断，综合运用分离定律和伴性遗传规律解题，体现“科学思维”素养的深度考查。（三）聚焦实验探究，注重实践能力考查实验探究题占比约15%，突出对实验设计、结果分析和误差评价的考查。如非选择题第27题要求“设计实验验证‘低温诱导植物染色体数目变化’”，需学生写出实验材料选择、自变量控制、观察指标及预期结果，强调对照原则和单一变量原则的应用；第30题（2）问结合“微生物培养的平板菌落计数结果”，考查实验数据的可信度分析及实验方案改进，体现对“科学探究”素养的综合检测。（四）联系生活实际，彰显社会责任试题紧密结合生产生活、医疗健康和生态保护热点，如选择题第5题以“新冠病毒变异株的抗原变化”为背景，考查“体液免疫与细胞免疫的过程”；非选择题第28题围绕“糖尿病的发病机制及治疗”，要求分析“胰岛素抵抗的原因”及“GLP-1受体激动剂的作用原理”，引导学生关注人类健康；第31题结合“黄河流域生态修复工程”，考查“生态系统的结构与稳定性”，强化“绿水青山就是金山银山”的生态理念，体现“社会责任”素养的渗透。（五）融入科技前沿，体现学科发展趋势试题引入基因编辑、合成生物学、生物制药等现代生物科技成果，如选择题第23题考查“CRISPR-Cas9技术的原理及应用”；非选择题第32题以“利用动物细胞工程生产单克隆抗体”为背景，要求分析“杂交瘤细胞的筛选过程”及“单克隆抗体的优点”，引导学生关注科技发展，培养创新意识。四、典型试题深度解析（一）选择题第18题（遗传规律应用）题目：果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，两对等位基因独立遗传。现有灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇杂交，F1全为灰身长翅，F1雌雄果蝇相互交配，F2中灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=7:1:1:1。下列分析错误的是（）A.F1产生的配子中，BV和bv的比例可能为3:1B.该杂交结果可能是由于基因型为BV的雄配子或雌配子致死C.F2中灰身长翅果蝇的基因型有4种D.若F1与黑身残翅果蝇测交，后代性状分离比可能为1:1解析：本题考查自由组合定律的异常分离比分析。F1（BbVv）自交后代比例为7:1:1:1（偏离9:3:3:1），推测可能存在某种配子致死。由于F2中灰身长翅（B_V_）比例显著降低，且灰身残翅（B_vv）、黑身长翅（bbV_）均为1/10，说明含Bv和bV的